綜合性學(xué)習(xí)（解析版）-2024-2025學(xué)年九年級語文上學(xué)期期中試題分類匯編（山東專用）

專題02綜合性學(xué)習(xí)

1.（23-24九年級上?山東威海?期中）九年級開展以“天地有節(jié)，風(fēng)雅中華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

請你結(jié)合下列材料，完成任務(wù)。

【材料一】杭州第19屆亞運(yùn)會開幕正值中國二十四節(jié)氣的秋分，在這個(gè)丹桂飄香，喜迎豐收的時(shí)節(jié),

杭州亞運(yùn)會開幕式以中國人獨(dú)有的浪漫元素喜迎四方賓朋。在開幕式運(yùn)動(dòng)員入場環(huán)節(jié)，“桂花鼓”激昂奏

響歡迎儀式，“三秋桂子”作為秋日“百花之首”，迎接著各參賽國家及地區(qū)運(yùn)動(dòng)員來到杭州。

【材料二】二十四節(jié)氣，融匯著中國古人關(guān)于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，亦蘊(yùn)含著豐富而深刻

的哲學(xué)、美學(xué)精神，在國際氣象界被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”，被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。中國

節(jié)氣文化的種子最應(yīng)當(dāng)柔軟植入青少年的心靈。

（1）閱讀材料一，分析亞運(yùn)會遇上“秋分”及在開幕式上展示“桂花”“桂子”等寄寓了怎樣的美好愿望？

（2）結(jié)合兩則材料并聯(lián)系實(shí)際思考，將節(jié)氣文化的種子植入心靈，青少年能做些什么？

【答案】（1）參考示例：秋分，是“中國農(nóng)民豐收節(jié)”，祝福所有的運(yùn)動(dòng)員在亞運(yùn)賽場上能披荊斬棘，大

獲豐收；取“折桂”之寓意，祝愿著所有的運(yùn)動(dòng)員賽場“折桂”，勇奪“桂冠”；秋天孕育著萬物生長和

成熟的活力與動(dòng)力，希望運(yùn)動(dòng)員們盡情展示運(yùn)動(dòng)之美、活力之美、生命之美。

（2）參考示例：青少年要深入學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含的天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧；青少年要傳承發(fā)

展二十四節(jié)氣文化；樹立自己正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合材料一“喜迎豐收的時(shí)節(jié)”可知，秋分象征著豐收，預(yù)示著運(yùn)動(dòng)健兒也將收獲成功。結(jié)合材料一“丹

桂飄香”、“桂花鼓”可知，取“折桂”之寓意，祝愿著所有的運(yùn)動(dòng)員賽場“折桂”，勇奪“桂冠”。結(jié)

合材料一“'三秋桂子'作為秋日'百花之首’，迎接著各參賽國家及地區(qū)運(yùn)動(dòng)員來到杭州”可知，秋天

孕育著萬物生長和成熟的活力與動(dòng)力，希望運(yùn)動(dòng)員們盡情展示運(yùn)動(dòng)之美、活力之美、生命之美。

（2）本題考查啟示。本題答案不唯一，結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際談做法即可。

根據(jù)【材料一】“在這個(gè)丹桂飄香，喜迎豐收的時(shí)節(jié)，杭州亞運(yùn)會開幕式以中國人獨(dú)有的浪漫元素喜迎四

方賓朋"，可知青少年要傳承發(fā)展二十四節(jié)氣文化，賦予其以新的內(nèi)涵。根據(jù)【材料二】“二十四節(jié)氣，

融匯著中國古人關(guān)于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，亦蘊(yùn)含著豐富而深刻的哲學(xué)、美學(xué)精神”可知，青

少年要深入學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含的天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧；樹立自己正確的世界觀、人生觀、

價(jià)值觀。根據(jù)【材料二】“在國際氣象界被譽(yù)為'中國的第五大發(fā)明’，被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。

中國節(jié)氣文化的種子最應(yīng)當(dāng)柔軟植入青少年的心靈”可知，青少年要傳承發(fā)展二十四節(jié)氣文化。

示例：青少年要傳承中國傳統(tǒng)文化，了解“二十四節(jié)氣”文化，了解“二十四節(jié)氣”蘊(yùn)含的天文、歷法、

音律、養(yǎng)生等古代智慧，樹立正確的人生觀、世界觀。

2.（23-24九年級上?山東臨沂?期中）綜合性學(xué)習(xí)。

手機(jī)在中國的普及率快速提高，它強(qiáng)大的使用功能在給生活帶來便利并增添趣味的同時(shí)，也帶來了許多弊

端。為此，光明中學(xué)就學(xué)生使用手機(jī)問題展開調(diào)查，請你根據(jù)這次調(diào)查活動(dòng)的相關(guān)資料，完成以下任務(wù)。

(1)下面是調(diào)查組同學(xué)提供的表格，請根據(jù)表格內(nèi)容寫出你的結(jié)論。

中學(xué)生使用手機(jī)頻率調(diào)查表

使用年級使用時(shí)間初一初二初三

每天使用兩小時(shí)以上27%29%11%

每天使用一小時(shí)左右35%38%30%

每天使用半小時(shí)以內(nèi)38%33%46%

除周末平時(shí)從不使用0013%

(2)以下是調(diào)查組同學(xué)從網(wǎng)上搜集到的三則材料，請你針對每則材料提出相應(yīng)建議，以減少中學(xué)生使用手

機(jī)帶來的負(fù)面影響。

【材料一】有研究顯示每天使用手機(jī)等會發(fā)光的電子產(chǎn)品超過1小時(shí)，就會阻礙人體生成褪黑素，生

理周期受到影響，睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長期被打亂，則會影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾

病多發(fā)。

【材料二】有媒體報(bào)道了這樣一條新聞：一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前

的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。對此，有網(wǎng)友開玩笑說：“世界

上最遙遠(yuǎn)的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)。”

【材料三】有些家長為了接送孩子方便或在孩子上下學(xué)的路上及時(shí)與孩子保持聯(lián)系，于是讓孩子帶手

機(jī)到學(xué)校。結(jié)果，有些孩子自控力差，在課堂上偷偷玩手機(jī)，影響了聽講，以致學(xué)習(xí)成績下降。

建議一：____________________________________________________________________________________

建議二：____________________________________________________________________________________

建議三：____________________________________________________________________________________

(3)據(jù)統(tǒng)計(jì)，80%以上的老師和家長認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)帶手機(jī)進(jìn)入校園。針對這種情況，請結(jié)合實(shí)際，發(fā)表

你的看法。(50字以內(nèi))

【答案】(1)結(jié)論：手機(jī)已經(jīng)成為中學(xué)生的生活中必不可少的工具。

(2)嚴(yán)格控制手機(jī)使用時(shí)間。與親朋相聚時(shí)盡量不玩手機(jī)。在校期間關(guān)閉手機(jī)。

(3)【示例一】贊同的：我贊同老師和家長的意見，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園后就無心上課或上課的時(shí)候經(jīng)常

分神，會給學(xué)習(xí)帶來不利的影響。

【示例二】我不贊同老師和家長的意見，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園可以在課余時(shí)間聽聽歌，放松一下緊張的學(xué)

習(xí)生活。

【解析】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。從圖表中可以看出，初一和初二的學(xué)生使用手機(jī)的時(shí)間相對較多，其中

每天使用兩小時(shí)以上的比例相對較高，分別為27%和29%。同時(shí)，我們也可以觀察到，初一和初二學(xué)生中，

每天使用一小時(shí)左右手機(jī)的學(xué)生比例較高，分別為35%和38%。這表明對于大部分學(xué)生來說，他們能夠在一

定程度上控制手機(jī)使用的時(shí)間。而在每天使用半小時(shí)以內(nèi)的選項(xiàng)中，初三年級的學(xué)生比例最高，達(dá)到46%,

值得注意的是，初三年級出現(xiàn)了除周末外平時(shí)從不使用手機(jī)的學(xué)生，比例為13%,而初一初二的比例均為

0,由此可見中學(xué)生使用手機(jī)頻率很高，初三學(xué)生使用手機(jī)的頻率略低于初一、初二（學(xué)生），據(jù)此可以得

出結(jié)論：手機(jī)已經(jīng)成為中學(xué)生的生活中必不可少的工具。

（2）本題考查材料內(nèi)容概括。第①空：根據(jù)材料一“有研究顯示每天使用手機(jī)等會發(fā)光的電子產(chǎn)品超過1

小時(shí)，就會阻礙人體生成褪黑素，生理周期受到影響，睡眠處于淺狀態(tài)”可知，使用電子產(chǎn)品超過1小時(shí)

就會對人體產(chǎn)生一些負(fù)面影響，據(jù)此可提建議為：嚴(yán)格控制手機(jī)使用時(shí)間。

第②空：根據(jù)材料二“一家人聚餐，飯桌上老人多次想和孫子孫女聊聊天，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手

機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席”可知，在聚會時(shí)如果玩手機(jī)，會讓人覺得對自己不尊重，

感覺還沒有手機(jī)親近，據(jù)此可提建議為：與親朋相聚時(shí)盡量不玩手機(jī)。

第③空：根據(jù)材料三“結(jié)果，有些孩子自控力差，在課堂上偷偷玩手機(jī)，影響了聽講，以致學(xué)習(xí)成績下降”

可知，自制力差的同學(xué)可能會在課堂上玩手機(jī)，進(jìn)而影響自己的學(xué)習(xí)成績，由此可提建議為：在校期間關(guān)

閉手機(jī)。

（3）本題考查觀點(diǎn)態(tài)度。圍繞“學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)校園”這一情況，發(fā)表自己的看法即可。如果贊同

老師和家長的觀點(diǎn)，就從手機(jī)會影響學(xué)生學(xué)習(xí)方面進(jìn)行分析，如果不贊同老師和家長的觀點(diǎn)，則可從手機(jī)

能夠方便聯(lián)系，便于課間放松等方面進(jìn)行分析。

示例：我贊同老師和家長的意見。手機(jī)入校園易分散學(xué)習(xí)注意力，影響課堂秩序。建議中學(xué)生不帶手機(jī)，

專注學(xué)業(yè)，同時(shí)學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。

3.（23-24九年級上?山東濟(jì)南?期中）閱讀材料，回答問題。

9月6日晚，以“愛與水的天堂”為主題的第十一屆濟(jì)南國際泉水節(jié)開幕式在泉城廣場舉行，“國潮

+科技”上演了一場傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合的“泉水奇妙夜”。

開幕式上，第十一屆濟(jì)南國際泉水節(jié)形象推廣曲《有心長作濟(jì)南人》向全球發(fā)布。這首歌曲與本屆泉

水節(jié)主題“愛與水的天堂”一樣，都是對濟(jì)南這座城市精準(zhǔn)且深情的概括。開幕式會場西側(cè)，“泉都嗨起

來”泉水文創(chuàng)主題趴暨泉城夜宴新青年市集也同步精彩展出，游覽的市民、游客絡(luò)繹不絕。

（1）請給這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過15字）

（2）看到這則新聞，小明立刻就被“'泉都嗨起來'泉水文創(chuàng)主題趴”這個(gè)標(biāo)題吸引了，請你分析一下這

個(gè)標(biāo)題吸引人的原因。

【答案】（1）第十一屆濟(jì)南國際泉水節(jié)開幕

（2）示例一：泉都嗨起來，泉，既突出了濟(jì)南的特色，又與“全”諧音，意思是所有的人都非常興奮激動(dòng)，

快樂起來。

示例二：泉都嗨起來，嗨，巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)詞語，指情緒高漲、非常興奮激動(dòng)，用語簡潔明了，表意形象傳

神，能吸引年輕觀眾。

【解析】（1）本題考查擬寫新聞標(biāo)題。擬寫新聞標(biāo)題時(shí)，可按照“人物+事件”的格式，且新聞的主要內(nèi)

容往往在導(dǎo)語部分。由導(dǎo)語部分“9月6日晚，以“愛與水的天堂”為主題的第十一屆濟(jì)南國際泉水節(jié)開幕

式在泉城廣場舉行”可知，新聞主體：第十一屆濟(jì)南國際泉水節(jié)，新聞事件：國際泉水節(jié)開幕。故擬寫標(biāo)

題為：第十一屆濟(jì)南國際泉水節(jié)開幕。

（2）本題考查賞析標(biāo)題。作答時(shí)，可從詞語含義解讀，分別理解“泉都”“嗨起來”這兩個(gè)部分的字面意

思，以及探究“泉”字與濟(jì)南“泉城”特色的關(guān)聯(lián)，以及“嗨起來”所表達(dá)的興奮激動(dòng)的情緒狀態(tài)。又可

以考慮諧音與雙關(guān)，如考慮“泉”與“全”的諧音關(guān)系。還要注重網(wǎng)絡(luò)用語的運(yùn)用，如研究“嗨”這個(gè)網(wǎng)

絡(luò)詞語在當(dāng)下的流行程度和所代表的情感色彩。

示例一：“泉都嗨起來”中的“泉”突出了濟(jì)南作為“泉城”的特色，讓人一看就知道與濟(jì)南的泉水相關(guān)。

同時(shí)，“泉”與“全”諧音，“全都嗨起來”意味著所有人都興奮激動(dòng)、快樂起來，這種雙重含義既點(diǎn)明

了活動(dòng)舉辦的地點(diǎn)特色，又傳達(dá)出了熱鬧歡快、全民參與的氛圍。

示例二：“嗨”這個(gè)詞是當(dāng)下流行的網(wǎng)絡(luò)用語，它代表著情緒高漲、極度興奮激動(dòng)的狀態(tài)。在標(biāo)題中巧妙

運(yùn)用這個(gè)詞，簡潔明了，直接傳達(dá)出活動(dòng)熱烈、充滿活力的特點(diǎn)。對于追求時(shí)尚、熟悉網(wǎng)絡(luò)語言的年輕觀

眾來說，這樣的表述非常具有吸引力，能夠迅速引起他們的興趣和關(guān)注，讓人迫不及待想要了解活動(dòng)的具

體內(nèi)容。

4.（23-24九年級上?山東濱州?期中）你所在的班級正在開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐

活動(dòng)，按要求完成下面問題。

（1）班主任計(jì)劃召開青春勵(lì)志會，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前

兩項(xiàng)，請你幫他設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。

活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事

活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言

活動(dòng)三：_________________________________________________________________

（2）自強(qiáng)不息的精神其實(shí)與我們的生活是緊密結(jié)合的。小李很熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，但是他幾次報(bào)名學(xué)?；@球隊(duì)

都因身材過于瘦小被拒絕。小李很苦惱，想要放棄，但嘗試過其他運(yùn)動(dòng)以后，還是最喜愛籃球。他的同學(xué)

們分成兩派，一些同學(xué)勸他改學(xué)其他運(yùn)動(dòng)，以后長高了再加入?；@球隊(duì)；一些同學(xué)鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛好,

多加練習(xí)。請圍繞這個(gè)話題，寫出你的觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。

【答案】（1）活動(dòng)三：唱”奉獻(xiàn)的青春”歌曲（或：寫“奉獻(xiàn)的青春”篇章；畫“奉獻(xiàn)的青春"藍(lán)圖……

等）

（2）我認(rèn)為小李應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。乒壇“國手”鄧亞萍小時(shí)候因身材矮小被球隊(duì)拒絕過，但是她卻能

自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)凍，最后享名國內(nèi)外。所以小李應(yīng)該堅(jiān)持愛好，努力練習(xí)。

【解析】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”設(shè)計(jì)活動(dòng)，緊扣青春勵(lì)志會這一主題即

可。

示例：繪“拼搏的青春”姿態(tài)，唱“奉獻(xiàn)的青春”贊歌。

（2）本題考查語言表達(dá)。可圍繞“勸他改學(xué)其他運(yùn)動(dòng)”或“鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛好”這兩個(gè)觀點(diǎn)中的一個(gè)

來勸說即可。注意要說出自己的觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。

示例：我認(rèn)為小李可改學(xué)其他運(yùn)動(dòng)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)圍繞自己的長處選擇適合自己的項(xiàng)

目，這樣載才能獲得好的成績。眾所周知，籃球這一項(xiàng)目對身高有著很高要求，瘦小的個(gè)子肯定不適合練

習(xí)籃球，不如改學(xué)更適合自己的長跑、足球等項(xiàng)目，以后長高了再加入校籃球隊(duì)。

（23-24九年級上?山東德州?期中）某中學(xué)將開展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，請你完成下面的

任務(wù)。

5.【我策劃】策劃組在制作海報(bào)時(shí)，有三幅備用圖片，你會選擇哪一幅作為海報(bào)的配圖？請說明理由。

大江歌罷掉頭東,

邃密群科濟(jì)世窮。

面壁十年圖破壁,

難酬蹈海亦英雄一

圖一（周恩來少年求學(xué)）圖二（周恩來詩作）圖三（周恩來童年讀書

處“一品梅”）

我選擇：____________

理由：______________________________________________________________________________________

6.【我主持】假如你是主持人，請為以下兩個(gè)演講撰寫串場詞。

演講順序演講題目演講者

1《志當(dāng)存高遠(yuǎn)》901班小語

2《勇做弄潮兒》902班小文

7.【我宣傳】活動(dòng)結(jié)束，宣傳組要在公眾號發(fā)一篇新聞報(bào)道，請為其擬寫新聞標(biāo)題。

【答案】

5.示例：圖一示例：畫面描繪的是“周恩來少年求學(xué)”的場景，畫面上有“為中華之崛起而讀書”的

字樣，這是周恩來同志少年時(shí)期就立下的志向，表現(xiàn)了周總理為國家和民族而奮斗終身的責(zé)任感和使命感。

我們要學(xué)習(xí)周恩來同志自強(qiáng)不息的精神。

6.示例：感謝901班小語同學(xué)的精彩演講，作為青少年就應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，那么我們需要怎樣

去做，才能將實(shí)現(xiàn)我們的志向呢？讓我們一起聆聽902班小文的演講《勇做弄潮兒》。

7.示例：運(yùn)河中學(xué)開展以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)。

【解析】

5.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。先選擇圖片，表述圖片的內(nèi)容，再闡述理由。

示例：選擇圖片二，畫面描繪的是周恩來同志的頭像和他的詩《大江歌罷掉頭東》。圖片充分表現(xiàn)了作者

青年時(shí)代力圖“破壁而飛”的凌云壯志和獻(xiàn)身救國事業(yè)的革命精神，更能激發(fā)當(dāng)代青少年自強(qiáng)不息的拼搏

精神。

示例：選擇圖片三，畫面描繪的是周恩來童年讀書處“一品梅”和一院盛開的梅花。看到圖片我們能夠想

到周恩來童年自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)的情景，那一樹在春寒料峭時(shí)盛開的梅花更能激發(fā)當(dāng)代青少年不懼困難、

自強(qiáng)不息的信念。

6.本題考查串場詞。解答此題應(yīng)結(jié)合活動(dòng)主題將上一個(gè)節(jié)目與下一個(gè)節(jié)目更好的串聯(lián)起來。本題上一個(gè)節(jié)

目是《志存高遠(yuǎn)》，下一個(gè)節(jié)目是《勇做弄潮兒》；上一個(gè)節(jié)目是立志，下一個(gè)節(jié)目是做法。據(jù)此可做答。

示例：901班小淮同學(xué)的精彩演講告訴我們作為青少年就應(yīng)有遠(yuǎn)大志向，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，讓我們一起跟隨902

班小安一起去看看我們該如何去做，請聽902班小安的演講《勇做弄潮兒》。

7.本題考查擬新聞標(biāo)題。擬寫新聞標(biāo)題，要交代清楚主要要素，可以概括為“誰+做什么”的形式。根據(jù)

題干可知此次活動(dòng)是運(yùn)河中學(xué)開展的以“自強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)，因此可概括：運(yùn)河中學(xué)開展以“自

強(qiáng)不息”為主題的演講活動(dòng)。

示例：“自強(qiáng)不息”演講活動(dòng)在運(yùn)河中學(xué)開展。

（23-24九年級上?山東濟(jì)寧?期中）閱讀下面材料，完成下列問題。

制作“茶文化宣傳冊”

為傳播中國茶文化，學(xué)生會準(zhǔn)備制作一本“茶文化宣傳冊”，同學(xué)們初步設(shè)計(jì)了目錄和版面。請你參

與完成具體內(nèi)容的編寫。

茶香詩韻品茶之樂烹茶之道人在草木間

8.任務(wù)一：宣傳冊的第二頁選用四幅手繪圖畫介紹古人烹茶時(shí)的講究。請根據(jù)以下材料，參照第一幅圖的

示例，在另外三幅圖下的橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，以表現(xiàn)古人烹茶時(shí)的講究。

中國人將烹茶當(dāng)成一門藝術(shù)，有很多講究。唐代茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中寫道：“山水為上，江水為中，

井水為下?！敝袊杵奉惙倍?，茶色濃淡各異。茶具的選擇，往往也因人而異。瓷器的瑩潔，陶器的樸素,

玻璃茶具的玲瓏剔透，木質(zhì)茶具的自然，無不帶給人獨(dú)特的飲茶感受。而火候的講究，更是為了生發(fā)茶香,

使茶的滋味回味悠長，綠茶求其鮮，紅茶求其濃，茶色或鮮嫩，或凝重，無不給人以遐想。

9.任務(wù)二：宣傳冊第三頁的主要內(nèi)容是下面的文段搭配豐子愷的畫作，意在借居山間小屋的隱士展現(xiàn)品茶

之樂。有同學(xué)認(rèn)為畫作的主畫面是山景，不能突出品的情形。你如何向他解釋？

品茶之前，先以鼻聞茶香。探鼻杯前，深嗅茶香，茶未飲，心先醉。喝茶之時(shí),

試以口舌受茶香。淺咂一口，茶香滿口。以心品味，清氣入于心，令人陶醉。茶味

清苦，苦茶中蘊(yùn)含著人生滋味，靜靜品味，令人沉入寧靜的思緒。觀形更是大有詩

意。綠茶嫩芽，在茶盞中朵朵直立，芽尖慢慢散開，漸漸舒展，徐徐下沉，靜觀其變，幻象無窮。飲茶人

在欣賞茶在水中的美妙變幻時(shí)，心境也變得悠然。

【答案】

8.烹制茶水準(zhǔn)備茶具掌握火候

9.豐子愷的畫作非常生動(dòng)地表現(xiàn)了品茶的樂趣和居山間的隱士生活。雖然畫作的主畫面是山景，但這并不

是重點(diǎn)，而是通過山景來襯托出隱士所處的環(huán)境。山間的清幽和寧靜，與品茶時(shí)的清靜心境相互呼應(yīng)，表

現(xiàn)出品茶之樂與自然環(huán)境的融合。

【解析】

8.本題考查材料內(nèi)容概括。第一空，結(jié)合圖片中各種水與“唐代茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中寫道：'山水為上,

江水為中，井水為下’”，可概括為：烹制茶水；第二空，結(jié)合圖片中的茶碗與“茶具的選擇，往往也因

人而異”，可概括為：準(zhǔn)備茶具；第三空，結(jié)合圖片中的火爐與“火候的講究，更是為了生發(fā)茶香”，可

概括為：掌握火候。

9.本題考查語言的運(yùn)用。結(jié)合畫作內(nèi)容以及意境進(jìn)行賞析即可。畫作中的山景并不僅僅是為了突出品茶的

情形，而是為了展現(xiàn)品茶的樂趣與隱士生活的和諧，與材料中“茶味清苦，苦茶中蘊(yùn)含著人生滋味，靜靜

品味，令人沉入寧靜的思緒”一致。通過這樣的描繪，”飲茶人在欣賞茶在水中的美妙變幻時(shí)，心境也變

得悠然”，畫中山間的清幽和寧靜，與品茶時(shí)的清靜心境相互呼應(yīng)，表現(xiàn)出品茶之樂與自然環(huán)境的融合。

豐子愷的畫作成功化品茶無形的樂趣為有形，讓讀者感受到品茶的詩意和樂趣。

10.（23-24九年級上?山東青島?期中）完成下列小題。

（1）學(xué)校舉行演講比賽，有同學(xué)搜集了以下一組故事。準(zhǔn)備以“只有自強(qiáng)才能成功”為主題寫一篇精彩的

演講稿。這組故事中不符合主題要求的兩項(xiàng)是（只填序號）。

①高山流水②孫康映雪③車胤囊螢

④宋濂抄書⑤岳母刺字⑥蘇秦刺股

（2）閱讀下面材料，按要求答題。

班級正在開展“勇于擔(dān)當(dāng)，兼濟(jì)天下”的主題活動(dòng)，根據(jù)要求逐項(xiàng)完成以下任務(wù)：

【觀點(diǎn)論述】活動(dòng)中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《大國工匠》第八集“大國擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三

位大國工匠：焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級技師高風(fēng)林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇、手工打造飛機(jī)弧線的高

級鍍金工王偉。他們在各自的崗位上擔(dān)起了國之重任，但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。

觀影結(jié)束后，“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話題。請圍繞話題，發(fā)表議論，寫觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。

（80字以內(nèi)）

【答案】（1）①⑤

（2）擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。作為炎黃子孫，都應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠奉獻(xiàn)，做一個(gè)有

擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，為民謀福，為國出利。

【解析】（1）本題考查對故事內(nèi)容的理解。

①高山流水：傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟然能領(lǐng)會這是描繪的”峨峨兮若泰

山”和"洋洋兮若江河”。伯牙驚道：“善哉。子之心而與吾心同?！辩娮悠谒篮?，伯牙痛失知音，摔琴

絕弦，終生不彈，故有高山流水之曲?！案呱搅魉斌w現(xiàn)的主題是“友誼”，不符合“只有自強(qiáng)才能成功”

主題。

②孫康映雪：講述的是孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事，后形容刻苦攻讀。與“只有自強(qiáng)才能成功”的

主題相符。

③車胤囊螢：車胤自幼聰穎好學(xué)，家境貧寒，常無油點(diǎn)燈，夏夜就捕捉螢火蟲，用以照明夜讀，學(xué)識與日

俱增成為知名學(xué)者。與“只有自強(qiáng)才能成功”的主題相符。

④宋濂抄書：宋濂出生在一個(gè)清貧的農(nóng)戶家里，而他卻有著一顆讀書的熱心，家里那幾本藏書都被他翻爛

了，就連角落里的碎紙片，他也會撿起來讀個(gè)飽。為了讀到更多的書，宋濂不辭辛苦，到處找人借書，他

每借到一本新書，他就逐字逐句地抄到自己的本子上，再翻來覆去地閱讀，直到記住里面的每一句話。這

個(gè)故事體現(xiàn)了宋濂勤奮苦讀，與“只有自強(qiáng)才能成功”的主題相符。

⑤岳母刺字：講述的是岳飛的母親在他背后寫下“精忠報(bào)國”四個(gè)大字，告訴岳飛要熱愛自己的國家，保

衛(wèi)自己的祖國。這與“只有自強(qiáng)才能成功”的主題不相符。

⑥蘇秦刺股：講述的是蘇秦足不出戶，不分晝夜，發(fā)奮讀書。夜晚犯困的時(shí)候，為了使自己的頭腦清醒，

用錐子刺入自己的大腿，血流到腳面上。劇痛讓他睡意全消，又可以全神貫注地讀書了。他結(jié)合自己周游

六國所得到的信息知識，仔細(xì)揣摩，不過一年，天下形勢了如指掌。這與“只有自強(qiáng)才能成功”的主題相

符。故選①⑤。

(2)本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。根據(jù)材料所給內(nèi)容，“焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級技師高鳳林、拼接兵馬俑的文

物修復(fù)師碼宇、手工打造飛機(jī)弧線的高級鎖金工王偉”這些人都有為了事業(yè)奉獻(xiàn)自己的精神品質(zhì)，所以在

圍繞“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”時(shí)，要肯定他們?yōu)榱藝曳瞰I(xiàn)小我的積極方面。

示例：責(zé)任，就是牢記使命；擔(dān)當(dāng)，就是立足本職，盡職盡責(zé)。擔(dān)當(dāng)需要能力，更需要奉獻(xiàn)精神。大禹“過

家門而不入”是擔(dān)當(dāng)。諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”是擔(dān)當(dāng)。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”是擔(dān)當(dāng)。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該明確自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，無私奉獻(xiàn)，為國出力。

11.(23-24九年級上?山東濟(jì)南?期中)重陽節(jié)前夕，某公司設(shè)計(jì)了“全國敬老月”活動(dòng)標(biāo)志，請觀察

圖標(biāo)，完成任務(wù)。

(1)請說出圖案除漢字及英文單詞外的圖形寓意，語言簡明，句子通順。

(2)為營造“傳承中華孝道，弘揚(yáng)敬老文化”主題氛圍，請為此次活動(dòng)擬一則寫宣傳標(biāo)語。

示例一：九九重陽節(jié)，濃濃尊老情。

標(biāo)語二：O

【答案】（1）愛心將老人包圍，寓意關(guān)愛老年人，體現(xiàn)'‘敬老月"的活動(dòng)內(nèi)容，張開的雙手寓意大家共同

參與到活動(dòng)中來，突出“關(guān)愛老人，構(gòu)建和諧”的主題。

（2）敬天下老人，揚(yáng)中華美德。

【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。抓住構(gòu)圖元素，體會圖標(biāo)寓意。仔細(xì)觀察圖片可知，該活動(dòng)標(biāo)志由拐杖、

老人、愛心、張開的雙手組成，愛心將老人緊緊包圍，張開的雙手在下方托舉著愛心。結(jié)合“敬老”的主

題可知，該標(biāo)志意在號召人人參與，奉獻(xiàn)愛心，共同關(guān)愛老人。據(jù)此作答即可。

示例：圖標(biāo)中最上面的文字是“全國敬老月”，圖中拄拐杖的老人被愛心包圍，被愛的手掌托舉著，表達(dá)

出人人會獻(xiàn)出愛心，關(guān)愛老年人的主題。

（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。解答此題，要仔細(xì)閱讀題干要求，扣住活動(dòng)的主題“傳承中華孝道，弘揚(yáng)敬

老文化”來擬寫宣傳標(biāo)語，還要注意使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。

示例：弘揚(yáng)尊老美德，構(gòu)建和諧社會。

12.（23-24九年級上?山東德州?期中）德州運(yùn)河馬拉松2023年11月5日激情開跑，近萬名跑友齊聚

德州，感受馬拉松運(yùn)動(dòng)和城市風(fēng)情、城市文化的完美融合，彰顯特色體育名城的獨(dú)特魅力。

（1）【志愿者】陳辰為舉辦活動(dòng)的停車場寫了一塊警示牌一一“此處禁止停車”，大家覺得太生硬，你能

幫她加上一句話嗎？或幽默、或體貼、或溫情。（10字以內(nèi)）

此處禁止停車，___________________________________________________

（2）【倡議書】此次比賽參賽人數(shù)多，為避免賽事給市民帶來的影響，主辦方提出以下倡議。請你填寫相

關(guān)內(nèi)容。（每空限兩字）

讓我們一起①觀賽。從你我做起，講禮儀、守秩序，自覺維護(hù)賽事區(qū)域內(nèi)設(shè)備設(shè)施，不翻越護(hù)欄，不

橫穿賽道，以友愛、尊重、包容的文明風(fēng)范觀賽。

讓我們一起②觀賽。做熱情有度的文明觀眾，不擅自向運(yùn)動(dòng)員遞送物品，不喝倒彩，以和諧友愛、熱

情淳樸的風(fēng)貌為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁、熱情助威。

讓我們一起③觀賽。自覺維護(hù)賽道公共衛(wèi)生，不踐踏破壞花草樹木，不損壞公物，不隨地吐痰，不亂

扔煙頭、果皮等雜物，做到“人走場凈”。

讓我們一起有序觀賽。遵守賽區(qū)安保要求，積極配合工作人員的安全檢查和指引；觀賽結(jié)束后，聽從

指揮，有秩序離場，確保比賽順利安全進(jìn)行。

（3）【設(shè)計(jì)師】下圖是杭州2022年第19屆亞運(yùn)會會徽，圖形中的扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，賽道代表

體育運(yùn)動(dòng)和競技，互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特色，太陽圖形是亞奧理事會的象征符號。錢塘江和錢江潮頭

是會徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)，江潮奔涌表達(dá)了浙江兒女勇立潮頭的

精神氣質(zhì)。如果請你為本次德州運(yùn)河馬拉松比賽設(shè)計(jì)一個(gè)會徽，說說你想融入的元素并簡要闡述。（寫兩

個(gè)即可）

19thAsianGames

Hangzhou2022

元素一:

元素二：闡述：___________________________________________________________________

【答案】(1)示例：長得漂亮也不行。

(2)①文明②熱情③衛(wèi)生

(3)示例1：元素：菊花。闡述：德州的別稱，代表堅(jiān)韌的品格。示例2：元素：運(yùn)河。闡

述：體現(xiàn)德州的運(yùn)河文化特色，凸顯文化自信。

【解析】(1)本題考查補(bǔ)寫。根據(jù)“陳辰為舉辦活動(dòng)的停車場寫了一塊警示牌一一'此處禁止停車’，大

家覺得太生硬，你能幫她加上一句話嗎？”可知，補(bǔ)寫句子，需要委婉、生動(dòng)形象地補(bǔ)充“此處禁止停車”

這句話。根據(jù)“或幽默、或體貼、或溫情”可知，補(bǔ)寫句子的風(fēng)格，可以幽默、體貼、溫情。

示例：愛車取回付巨額保管費(fèi)。

(2)本題考查內(nèi)容概括提煉。

第一空：根據(jù)“講禮儀、守秩序，自覺維護(hù)賽事區(qū)域內(nèi)設(shè)備設(shè)施，不翻越護(hù)欄，不橫穿賽道，以友愛、尊

重、包容的文明風(fēng)范觀賽”可知，主要強(qiáng)調(diào)文明觀賽；故第一空填寫：文明。

第二空：根據(jù)“做熱情有度的文明觀眾，不擅自向運(yùn)動(dòng)員遞送物品，不喝倒彩，以和諧友愛、熱情淳樸的

風(fēng)貌為運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁、熱情助威”可知，主要強(qiáng)調(diào)熱情觀賽；故第二空填寫：熱情。

第三空：根據(jù)“自覺維護(hù)賽道公共衛(wèi)生，不踐踏破壞花草樹木，不損壞公物，不隨地吐痰，不亂扔煙頭、

果皮等雜物，做到‘人走場凈’”可知，主要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生觀賽；故第三空填寫：衛(wèi)生。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)化和拓展延伸。根據(jù)“杭州2022年第19屆亞運(yùn)會會徽，圖形中的扇面造型反映江南

人文意蘊(yùn)，賽道代表體育運(yùn)動(dòng)和競技，互聯(lián)網(wǎng)符號契合杭州城市特色，太陽圖形是亞奧理事會的象征符號。

錢塘江和錢江潮頭是會徽的形象核心，綠水青山展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)，江潮奔涌表達(dá)了浙

江兒女勇立潮頭的精神氣質(zhì)”可知，給德州運(yùn)河馬拉松比賽設(shè)計(jì)會徽，要契合德州的城市特色，反映當(dāng)?shù)?/p>

的人文意蘊(yùn)；可以以德州的標(biāo)志性建筑、名勝古跡等元素作為形象核心，體現(xiàn)城市自然特質(zhì)；可以用象征

符號體現(xiàn)比賽的具體項(xiàng)目；可以采用一些元素體現(xiàn)德州人民的精神氣質(zhì)等。

示例一：①元素一：太陽。②闡述：用太陽代表德州，體現(xiàn)德州蒸蒸日上的城市發(fā)展。③元素二：

文昌閣。④闡述：體現(xiàn)德州有深厚的歷史文化底蘊(yùn)。

13.(23-24九年級上?山東濟(jì)南?期中)閱讀下面材料，按要求完成題目。

近日，日本政府將福島第一核電站儲存核廢水排入太平洋。這一行為引發(fā)了全球關(guān)注和爭議，尤其是

日本的亞洲鄰國，如中國、韓國、東南亞等國，民眾對此表示強(qiáng)烈反對和擔(dān)憂。九年級三班準(zhǔn)備開展“天

下國家”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與并完成下列任務(wù)。

(1)假如你是一名外交部發(fā)言人，請你針對日本的這種行徑，寫一句話表達(dá)譴責(zé)之情。不超過20字。

(2)請仿照畫線句，完成續(xù)寫，喚起各國保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意識。

生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族永續(xù)發(fā)展。在祖國北疆，我們構(gòu)筑起萬里綠色長城;

__________________________________________________________________________________；在祖國西部，

我們歡唱著悠揚(yáng)草原牧歌?！叭瞬回?fù)青山，青山定不負(fù)人?！碑?dāng)生態(tài)文明理念日益深入人心，一個(gè)天藍(lán)、

地綠、水清的美麗中國，漸行漸近。

【答案】(1)核廢水排海，無異于自掘墳?zāi)?，世界人民都會反對?/p>

(2)在祖國東岸，我們建立起廣博的海洋保護(hù)區(qū)。在祖國南端，我們啟動(dòng)了海洋保護(hù)機(jī)制。

【解析】(1)本題考查語言表達(dá)。針對日本的這種行徑，寫一句話表達(dá)譴責(zé)之情。注意字?jǐn)?shù)限制。

示例：日方以排海方式處置核廢水。這是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國家會做的事嗎？

(2)本題考查仿寫。根據(jù)橫線處前后”在祖國北疆，我們構(gòu)筑起萬里綠色長城”“在祖國西部，我們歡唱

著悠揚(yáng)草原牧歌”可知，中間用“在祖國東部、南部，我們……”仿寫，喚起各國保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意

識。

示例：在祖國東岸，我們建立起保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)和維護(hù)生物多樣性的保護(hù)區(qū)。在祖國南端，我們啟動(dòng)了

海南省海洋環(huán)境保護(hù)標(biāo)志。

14.(23-24九年級上?山東東營?期中)近年來，泛濫成災(zāi)的網(wǎng)絡(luò)游戲，讓許多學(xué)生沉迷其中，不能自

拔，催生了成千上萬的“網(wǎng)癮少年”，這已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會問題。為此，某中學(xué)開展了“走近網(wǎng)癮

少年，攜手奔向明天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，邀你參加：

材料一：中學(xué)生正處于心理快速發(fā)展且極不穩(wěn)定的時(shí)期。然而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲使游戲中的“理想我”

與現(xiàn)實(shí)中的“真實(shí)我”無法融合，無法客觀地認(rèn)識自我與他人。同時(shí)，由于長時(shí)間從事單一活動(dòng)和被動(dòng)式

思考，嚴(yán)重影響中學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、邏輯能力的發(fā)展，使心理受到創(chuàng)傷。

材料二：初中生處于青春期，行為自控能力不強(qiáng)。由于很多網(wǎng)絡(luò)游戲都涉及暴力、兇殺甚至色情內(nèi)容，

等于為中學(xué)生提供了一個(gè)極其負(fù)面的“榜樣”，稚嫩的中學(xué)生極易在現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行模仿，導(dǎo)致自己在行為

方面很容易沖動(dòng)、偏激。

材料三：某校網(wǎng)絡(luò)游戲成癮現(xiàn)狀調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

調(diào)查項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及情況

網(wǎng)絡(luò)游戲成癮與學(xué)生所在年級初一初二初三

學(xué)生年級情況網(wǎng)絡(luò)游戲成癮比例8.3%14.7%18.6%

親子時(shí)間6小時(shí)以上4—6小時(shí)2—4小時(shí)<2小時(shí)極少陪伴

周末家庭父母親

游戲時(shí)間極少玩游戲<2小時(shí)2—4小時(shí)4—6小時(shí)>6小時(shí)

子時(shí)間與學(xué)生網(wǎng)

絡(luò)游戲時(shí)間、學(xué)

班級名次上游中上游中游中下游下游

生成績情況

所占比例12.7%44.2%27.3%9.6%6.2%

（i）“網(wǎng)絡(luò)”中的“網(wǎng)”甲骨文寫作“聞”?！墩f文解字》：網(wǎng)，庖犧所結(jié)繩以漁。“有村氓數(shù)十家，俱

網(wǎng)罟gti為業(yè)?！保ā缎煜伎陀斡?滇游日記》）中的“網(wǎng)”即用其本義：?！疤熘?/p>

網(wǎng)，維其優(yōu)矣。”（《詩?大雅?瞻仰》）中“網(wǎng)”則是的意思。

（2）研讀三則材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

（3）綜合上面材料，為學(xué)校設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語（20字以內(nèi)）。

【答案】（1）漁獵用的網(wǎng)比喻法令、法律

（2）示例：網(wǎng)絡(luò)游戲會影響孩子的學(xué)習(xí)成績，還會對青少年心理、行為帶來不良影響，家長應(yīng)該多陪伴孩

子，提前預(yù)防。

（3）示例：健康上網(wǎng)，快樂生活。

【解析】（1）本題考查字義辨析。第一空：根據(jù)“網(wǎng)，庖犧所結(jié)繩以漁”“有村氓數(shù)十家，俱網(wǎng)罟gii為業(yè)”

可知，“網(wǎng)”的本義是漁獵用的網(wǎng)。

第二空：天之降網(wǎng)，維其優(yōu)矣：上天降下懲治罪惡的網(wǎng)，多如牛毛密如雨。網(wǎng)，比喻法令、法律。

（2）本題考查材料探究。根據(jù)材料一中的“無法客觀地認(rèn)識自我與他人。同時(shí)，由于長時(shí)間從事單一活動(dòng)

和被動(dòng)式思考，嚴(yán)重影響中學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、邏輯能力的發(fā)展，使心理受到創(chuàng)傷”，材料二中的“稚

嫩的中學(xué)生極易在現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行模仿，導(dǎo)致自己在行為方面很容易沖動(dòng)、偏激”可得：網(wǎng)絡(luò)游戲會影響孩

子的學(xué)習(xí)成績，還會對青少年心理、行為帶來不良影響。

根據(jù)材料三中的表格可知，家長親子時(shí)間越長，也就是家長陪伴孩子的時(shí)間越長，孩子玩游戲的時(shí)間就越

短，相應(yīng)的成績也就越好。由此可得：家長應(yīng)該多陪伴孩子，提前預(yù)防。

（3）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。開放類試題，言之成理即可。

示例：拒絕網(wǎng)游成癮，爭做陽光少年。

15.（23-24九年級上?山東荷澤?期中）你所在的學(xué)校正在舉辦以"君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)

習(xí)活動(dòng)。請你積極參加并完成以下任務(wù)。

學(xué)校將圍繞“君子自強(qiáng)不息”的主題舉行系列主題活動(dòng)，已經(jīng)準(zhǔn)備好了兩句宣傳標(biāo)語，請你為這個(gè)主題再

擬一個(gè)宣傳標(biāo)語。

（1）（宣傳標(biāo)語設(shè)計(jì)）

例如：世上無難事，只要肯攀登

宣傳標(biāo)語：______________________________________________

（2）（偶像介紹）

偶像是成長的心靈力量。下面三個(gè)人物都是同學(xué)們心中“自強(qiáng)不息”的偶像，請選擇其中的一個(gè)，用簡潔

的語言從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹。

司馬遷范仲淹蘇軾

示例：司馬遷一一西漢文學(xué)家，雖遭遇屈辱但依然堅(jiān)強(qiáng)不屈。

（3）（故事集錦）

中國古代有很多關(guān)于自強(qiáng)不息的故事，下列選項(xiàng)中不屬于自強(qiáng)不息的兩項(xiàng)是（）

A.祖逖聞雞起舞B.范仲淹斷命畫粥C.楊時(shí)程門立雪

D.陳平忍辱苦讀E.王祥臥冰求鯉

【答案】（1）示例：天行健，君子以自強(qiáng)不息

（2）示例：范仲淹一一宋代文學(xué)家，雖屢次被貶但依然心憂天下。

（3）CE

【解析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語言簡明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容

要積極，用語要通俗，句式要整齊，修辭要顯明，讀起來朗朗上口。特別是主題要鮮明，一定不能脫離“君

子自強(qiáng)不息”的主題。平時(shí)要注意觀察、閱讀好的宣傳語、提示語、標(biāo)語等，多體會其中的優(yōu)點(diǎn)，汲人所

長，為我所用。

示例：長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

（2）本題考查對歷史名人的理解和掌握。作答時(shí)，可根據(jù)自己的日常積累，也可上網(wǎng)查詢，語言簡潔，條

理井然，文從字順。注意題干要求，要從人物所處的時(shí)代、人物的精神兩個(gè)方面進(jìn)行介紹“自強(qiáng)不息”的

一面。

示例：司馬遷一一西漢文學(xué)家雖遭遇屈辱但依然堅(jiān)強(qiáng)不屈。

（3）本題考查文學(xué)常識。

C.”楊時(shí)程門立雪”：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長。比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。

E.“王祥臥冰求鯉”：講述晉人王祥冬天為繼母在冰上捕魚的事情，被后世奉為孝道經(jīng)典故事。講的是全

心全意，盡自己的能力孝敬父母的道理。

故選CE?

16.（23-24九年級上?山東德州?期中）崇文中學(xué)九年級2班開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合實(shí)

踐活動(dòng)，請你參與并完成以下任務(wù)。

任務(wù)一：【“自強(qiáng)”漢字，我設(shè)計(jì)】

（1）宣傳小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)，黃英同學(xué)設(shè)計(jì)的“強(qiáng)”字徽標(biāo)有創(chuàng)意，得到大家的一致好評。

請你談?wù)労迷谀睦铩?/p>

薜

ClOQIAXC

任務(wù)二：【“自強(qiáng)”文章，我撰寫】

以下是李明同學(xué)為這次活動(dòng)撰寫的演講稿的一部分，其中有幾處錯(cuò)誤，請你幫他改正。

“自強(qiáng)不息”就是自覺努力向上，為選定的目標(biāo)去奮斗，永不松懈?，F(xiàn)在，我們有了共同的愿景，A就

是“志存高遠(yuǎn)”、“修身儲能”、“自強(qiáng)不息”、“追求卓越”。這告訴我們，人首先要有志向，可是，

我們一旦確定人生志向后，該怎么辦呢？要排除一切障礙，毫不氣餒、毫不退縮地為立下的志向而努力奮

斗。B只有自強(qiáng)不息者，就能到達(dá)成功的頂峰。

(2)A句的標(biāo)點(diǎn)使用有誤，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

(3)B句有語病，應(yīng)改為：______________________________________________________________________

任務(wù)三：【“自強(qiáng)”精神，我頌揚(yáng)】

2023年10月28日上午，杭州第四屆亞殘運(yùn)會圓滿閉幕，人民網(wǎng)報(bào)道了此次盛會。報(bào)道中，殘疾人運(yùn)

動(dòng)員們用他們的拼搏與努力，熱愛與堅(jiān)持，帶給我們一幕幕精彩，一次次感動(dòng)，許多網(wǎng)友看了深受鼓舞，

紛紛留言向他們致敬。

請你也在評論區(qū)跟帖留言，50字左右。

我會閃閃發(fā)光：致敬最不屈的靈魂，感謝你們的辛苦付出和努力。

為愛堅(jiān)守：生如蜷蟻當(dāng)立鴻鵠之志，命如紙薄應(yīng)有不屈之心。

(4)我的留言：________________________________________________________________________________

【答案】(1)示例：徽標(biāo)中的主體圖案使用了“龍”“五星紅星”“錘頭”等具有中國特色的的元素；漢

字“中”也特別醒目，彰顯了中華民族“自強(qiáng)不息”的精神品質(zhì)；配有漢語拼音，突出了主題。

(2)將此句中的三個(gè)“頓號”刪去

(3)只有自強(qiáng)不息者，才能到達(dá)成功的頂峰。

(4)示例：追逐人生夢想，展現(xiàn)自強(qiáng)風(fēng)采。你們是賽場上閃亮的明星，更是生活中不屈的強(qiáng)者，致敬每一

位為夢想拼搏的運(yùn)動(dòng)員！

【解析】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。由徽標(biāo)可知，徽標(biāo)的左半部分是“龍”的圖騰，右上角是鮮艷的五星紅

旗，右邊中間是漢字“中”，右下角是一把錘頭的形狀；這些元素都非常具有中國特色，漢字“中”更彰

顯了中華民族“自強(qiáng)不息”的精神品質(zhì)；圖表下方是大寫拼音“ZHONGGUOQIANG”，更是和活動(dòng)主題相照

應(yīng)。

(2)本題考查標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號。故需要?jiǎng)h

除句中的三個(gè)頓號。

(3)本題考查病句的修改與辨析?！爸挥凶詮?qiáng)不息者，就能到達(dá)成功的頂峰”關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，可把“就”

改為“才”。

(4)本題考查語言表達(dá)。

示例：相比成績，他們自強(qiáng)不息、敢于突破、不向命運(yùn)低頭的精神更加令人感動(dòng)和欽佩。能來到這個(gè)賽場

上的運(yùn)動(dòng)員們，都有著超越常人的勇敢無畏、堅(jiān)韌不拔，他們不僅是賽場上的強(qiáng)者，也是生活的強(qiáng)者。

17.(23-24九年級上?山東濱州?期中)天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。某中學(xué)

初三六班開展了以“君子自強(qiáng)不息”為主題的活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。

(1)學(xué)校利用下午后兩節(jié)活動(dòng)課的時(shí)間在階梯教室播放了今年的殘奧會部分比賽，小林同學(xué)被殘疾運(yùn)動(dòng)員

張秋夢的精神震撼。下面是小林同學(xué)從央視網(wǎng)上搜到的與張秋夢有關(guān)的新聞，想將此段作為寫作素材，目

前素材缺少一個(gè)標(biāo)題，下面有兩個(gè)備選的標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個(gè)更適合？請說明理由。

在這次冬殘奧會上，20歲的張夢秋是最受關(guān)注的運(yùn)動(dòng)員之一。她在參加的全部5個(gè)項(xiàng)目中都獲得了獎(jiǎng)

牌。2枚金牌、3枚銀牌，張夢秋也被媒體稱為“獎(jiǎng)牌大贏家"。追求夢想的道路無比艱難，但這個(gè)姑娘滿

懷樂觀。本屆冬殘奧會，在她參加的五次頒獎(jiǎng)儀式上，她用五種不同的發(fā)型，展示了新時(shí)代中國殘疾人運(yùn)

動(dòng)員對生活的熱愛和自強(qiáng)不息、勇敢追夢的精神。勇敢面對，超越自我。對于有著8500萬殘疾人的中國來

說，通過舉辦冬殘奧會的契機(jī)，帶動(dòng)殘疾人冰雪運(yùn)動(dòng)的整體發(fā)展，讓更多的殘疾人看到他們能和健全人一

樣去拼搏，這是比比賽成績更加重要的事情。

備選標(biāo)題：A.殘缺是另一種美B.與其自怨自艾，不如書寫傳奇

(2)小林同學(xué)想將上述材料撰寫成一篇精彩的演講稿，現(xiàn)確定了主題，需要再完成以下兩個(gè)環(huán)節(jié)，請你幫

她完成

環(huán)節(jié)步驟

精煉材料(50字以內(nèi))①

寫作思路②

【答案】(1)示例：我是6B：原因："與其自怨自艾，不如書寫傳奇”，這個(gè)標(biāo)題中關(guān)聯(lián)詞前后內(nèi)容更能

體現(xiàn)殘疾人的勵(lì)志精神，鼓舞更多的殘疾人勇敢面對自己，奮勇拼搏。

(2)①冬殘奧會上，張夢秋用五種不同的發(fā)型展示了新時(shí)代中國殘疾人運(yùn)動(dòng)員對生活的熱愛和自強(qiáng)不息、

勇敢追夢的精神。②開篇運(yùn)用冬殘奧會運(yùn)動(dòng)員張夢秋引出觀點(diǎn)，再列舉其他2個(gè)例子佐證觀點(diǎn)，最后呼吁

大家學(xué)習(xí)自強(qiáng)不息的精神。

【解析】(1)本題考查選擇標(biāo)題。標(biāo)題是文章內(nèi)容的涵蓋，所選標(biāo)題要能充分表達(dá)文章的內(nèi)容主旨。

根據(jù)材料“本屆冬殘奧會，在她參加的五次頒獎(jiǎng)儀式上，她用五種不同的發(fā)型，展示了新時(shí)代中國殘疾人

運(yùn)動(dòng)員對生活的熱愛和自強(qiáng)不息、勇敢追夢的精神。勇敢面對，超越自我”可知，張夢秋雖然身有殘疾，

但是她努力奮斗，讓生命綻放青春的光彩。故題目B"與其自怨自艾，不如書寫傳奇”能充分表達(dá)文章的主

旨，贊美張夢秋的“勇敢面對，超越自我”的精神，也鼓勵(lì)更多的殘疾人能與命運(yùn)抗?fàn)?，活成精彩的自己?/p>

（2）本題考查補(bǔ)充演講稿的寫作環(huán)節(jié)步驟。①題需要把材料精煉，就是濃縮人物的主要事跡。②題是寫

出如何寫作，如需要提論點(diǎn)，論證過程如何，用什么樣的論證方法，得出怎樣的結(jié)論。

①示例：20歲的殘疾運(yùn)動(dòng)員張夢秋在冬奧會上，獲得了五塊金牌，參加頒獎(jiǎng)儀式時(shí)，她以五種不同的發(fā)型,

展示了新時(shí)代殘疾運(yùn)動(dòng)員對夢想的追求，對生活的熱愛和自強(qiáng)不息的精神。并給殘疾運(yùn)動(dòng)員樹立了榜樣，

讓更多的殘疾人看到生活的價(jià)值，看到了希望的曙光。

②首先提出“人應(yīng)該奮斗，綻放青春的光彩”論點(diǎn)，再運(yùn)用殘疾人張夢秋的事例論證論點(diǎn)，還可以加入名

人名言闡釋論點(diǎn)。最后得出結(jié)論，不懼生活中的風(fēng)南，要綻放生命的光彩。

18.（23-24九年級上?山東濟(jì)寧?期中）為加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，

學(xué)校開展以“奮發(fā)向上，崇德向善”為主題的愛國主義讀書教育活動(dòng)。準(zhǔn)備在九年級開展主題為“人生當(dāng)

自強(qiáng)不息”的讀書活動(dòng)。

（1）為了使本次活動(dòng)生動(dòng)活潑、內(nèi)容充實(shí)，你認(rèn)為可以采取哪些活動(dòng)形式？（至少寫出兩種）

（2）如果要求你以“青少年應(yīng)怎樣書寫自強(qiáng)人生”為主題進(jìn)行演講，請擬出你的發(fā)言提綱。（答出三點(diǎn)即

可）

【答案】（1）形式：關(guān)于自強(qiáng)的知識競賽、演講比賽、征文比賽、主題班會等。

（2）①理想一一自強(qiáng)的航標(biāo)。首先要樹立堅(jiān)定的理想，并為人生的理想執(zhí)著追求，矢志不渝地奮斗，直到

成功。②戰(zhàn)勝自我一一自強(qiáng)的關(guān)鍵。要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)，不放任自我。③揚(yáng)長避短一一自強(qiáng)的

捷徑。要發(fā)揚(yáng)自己的長處，避開自己的短處。（言之有理即可）

【解析】（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，一要圍繞“奮發(fā)向上，崇德向善”這一愛國主義讀書教育活動(dòng)的主題展開；二要貼近同學(xué)們

的生活實(shí)際，便于開展；三要為大家喜聞樂見，參與度高。據(jù)此，開展有效的活動(dòng)即可。

示例：開展“奮發(fā)向上，崇德向善”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，開展”奮發(fā)向上，崇德向善”為主題的黑板報(bào)

活動(dòng)。

（2）本題考查發(fā)言提綱擬寫。可圍繞著“青少年應(yīng)怎樣書寫自強(qiáng)人生”這一主題展開說理即可，也就是把

圍繞“青少年應(yīng)怎樣書寫自強(qiáng)人生”這一觀點(diǎn)，你分列出幾個(gè)方法即可。

示例：①實(shí)踐，自強(qiáng)的起點(diǎn)。自強(qiáng)要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，

就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸；②信念，自強(qiáng)的目標(biāo)。青少年應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，并

且擁有一顆拼搏的心，這樣的話，才能夠在未來的生活中獨(dú)占鰲頭；③自信，自強(qiáng)的動(dòng)力。要有自信心，

認(rèn)為自己干什么事情都能行，只有認(rèn)識到通過自己的努力，自己一定能達(dá)到目標(biāo)的。從心靈上確認(rèn)自己能

行，自己給自己鼓勁。只要有心理準(zhǔn)備，你就不會為一點(diǎn)困難而退縮。相信，你就能充滿信心完成任務(wù)。

19.（23-24九年級上?山東荷澤?期中）為學(xué)習(xí)新時(shí)代榜樣，學(xué)校組織開展“點(diǎn)亮人生燈塔”主題實(shí)踐

活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。

（1）【燈塔在線調(diào)查】為了解青少年的榜樣學(xué)習(xí)狀況,同學(xué)們搜集到了下面的調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請用兩句話寫

出你的分析結(jié)論。（不超過30字）

青少年擁有榜樣的情況

（2）【尋找人生燈塔】在學(xué)?！靶闹械臒羲庇懻撝?，你需要擬寫完成下面的文字。請根據(jù)材料，在橫線

處補(bǔ)寫事例，使語意連貫，內(nèi)容完整，句式基本一致。

歷史川流不息，精神代代相傳?！榜R班郵路堅(jiān)守者”王順友，一人一馬，遞送郵件，孤獨(dú)堅(jiān)守三十年,

唱響了“黨的領(lǐng)導(dǎo)指引我，為人民服務(wù)要到底”的歌謠；“最美奮斗者”楊善洲I,退而不休，植綠不止，

將山禿水枯的大亮山變成綠洲，兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”的諾言；

O

這些時(shí)代楷模，都是指引我們青少年成長的人生燈塔。

【材料】

丈夫癌癥去世后，張桂梅主動(dòng)申請到貧困山區(qū)華坪縣任教。十年時(shí)間，克服重重困難，籌建起云南麗

江華坪免費(fèi)女子高中。至今，已幫助1600多名大山里的女孩考上大學(xué)。“我想改變一代人?！彼砘际?/p>

種疾病，卻甘愿做一名“燃燈校長”。

【答案】（1）示例：（1）絕大多數(shù)青少年是有榜樣的；（2）大多數(shù)青少年關(guān)注榜樣的夢想追求、成就和

經(jīng)歷。

（2）“燃燈校長”張桂梅，主動(dòng)申請到貧困山區(qū)華坪縣任教，籌建云南麗江華坪免費(fèi)女子高中，幫助1600

多名大山里的女孩考上大學(xué)，擘畫“我想改變一代人”的藍(lán)圖。

【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)圖一“青少年擁有榜樣的情況”可知，有榜樣的青少年占比73.3%,沒有榜樣的青少年占比20.4%,以

前有，現(xiàn)在沒有榜樣的青少年占比6.3%；根據(jù)圖二“青少年關(guān)注榜樣的信息”可知，其中關(guān)注榜樣的夢想

與追求信息占最多，其次是成就，次之是經(jīng)歷，再次之是作品或產(chǎn)品，最少的是生活。

由此可得出的結(jié)論是：絕大多數(shù)青少年是有榜樣的；大多數(shù)青少年關(guān)注榜樣的夢想追求、成就和經(jīng)歷。

（2）本題考查句子仿寫。

根據(jù)題干要求，先分析“'馬班郵路堅(jiān)守者'王順友，一人一馬，遞送郵件，孤獨(dú)堅(jiān)守三十年，唱響了“黨

的領(lǐng)導(dǎo)指引我，為人民服務(wù)要到底”的歌謠；“最美奮斗者”楊善洲，退而不休，植綠不止，將山禿水枯

的大亮山變成綠洲，兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)束，服務(wù)人民不停止”的諾言”兩個(gè)句式，確定要仿寫的句式

結(jié)構(gòu)：修飾詞+人物+事跡經(jīng)歷+加總結(jié)性成就，根據(jù)材料中的關(guān)鍵語句“克服重重困難，籌建起云南麗江華

坪免費(fèi)女子高中”，“幫助1600多名大山里的女孩考上大學(xué)”，“我想改變一代人”，“她身患十多種疾

病，卻甘愿做一名‘燃燈校長'”進(jìn)行人物故事總結(jié)即可，書寫時(shí)注意句式一致，語意連貫，內(nèi)容完整。

示例：“燃燈校長”張桂梅，主動(dòng)請纓，燃燒自己，以疲憊之軀支撐山區(qū)教育，讓無數(shù)女孩走出大山，點(diǎn)

亮“我想改變一代人”的信念。

20.（23-24九年級上?山東濰坊?期中）新華中學(xué)開展“魅力亞運(yùn)，強(qiáng)國有我”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你

積極參與。

會徽——潮涌晶仁

19thAsianGames

Hangzhou2022

（1）請你對杭州亞運(yùn)會會徽一一“潮涌”的內(nèi)容進(jìn)行簡要說明。

（2）校團(tuán)委擬采訪亞運(yùn)會女子十米跳臺金牌得主全紅嬋，作為活動(dòng)策劃者，請簡要設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。

（3）吉林小伙陳佳鵬在4X100米接力賽最后一棒，以超越生理極限的速度逆襲日本選手，請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生

活談?wù)勀惬@得的啟發(fā)。

【答案】（1）內(nèi)容：圖案上方為象征亞奧理事會的太陽圖形；中間部分是扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、

互聯(lián)網(wǎng)符號圖案；下方是主辦城市名稱與舉辦年份的印鑒。

（2）示例：A.在訓(xùn)練過程中你們遇到過哪些困難？B.你們下一步的打算是什么？

（3）示例一：絕境能夠激發(fā)自己的潛能，在籃球賽的最后一攻中，我們隊(duì)伍投中超遠(yuǎn)三分，獲得比賽的勝

利。

示例二：堅(jiān)持能夠創(chuàng)造奇跡，在鋼琴比賽中我堅(jiān)持不懈的練習(xí)比賽曲目，最終獲得大獎(jiǎng)。（啟示，聯(lián)系現(xiàn)

實(shí)生活）

【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)首先認(rèn)真閱讀題干要求，弄清主題，認(rèn)真查看徽標(biāo)圖案，

全面把握畫面中的要素，不能漏掉信息。

“潮涌”的主體圖中扇面和太陽的要素很突出。扇面里有幾條弧線；扇面上有一些形似波濤的圖案；扇面

和里面的弧線構(gòu)成一個(gè)整體形似網(wǎng)絡(luò)的信號；扇面上面是一個(gè)太陽的圖案；徽標(biāo)的下方是主辦城市名稱與

舉辦年份“HangZhou2022”與“19thAsianGames”的字樣。

(2)本題考查采訪詞。

采訪對象是獲得跳水女子10米跳臺單人賽冠軍的全紅嬋，采訪問題可圍繞奪得奧運(yùn)金牌的動(dòng)力和背后的付

出展開。

示例一：紅嬋姐姐你好，你奪得奧運(yùn)金牌的動(dòng)力是什么？

示例二：紅嬋姐姐你好，備戰(zhàn)奧運(yùn)訓(xùn)練中你最難忘的一件