進(jìn)一步深化教育綜合改革

學(xué)前教育法學(xué)習(xí)重點(diǎn)※宣講人：XXX目錄一、聚焦黨的全面領(lǐng)導(dǎo)根本保證深化改革二、聚焦立德樹人根本任務(wù)深化改革三、聚焦服務(wù)發(fā)展根本使命深化改革四、聚焦以人民為中心根本價值取向深化改革五、聚焦高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍根本基礎(chǔ)深化改革第一章聚焦黨的全面領(lǐng)導(dǎo)根本保證深化改革壹聚焦黨的全面領(lǐng)導(dǎo)根本保證深化改革奮斗時當(dāng)前和今后一個時期是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時期。深化教育綜合改革，要求我們確保黨和國家事業(yè)后繼有人，堅定不移服務(wù)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)，堅定不移促進(jìn)發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾，在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的新征程上彰顯教育之力。在教育教學(xué)上，突出學(xué)生為本，加強(qiáng)素質(zhì)教育，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。我們將落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷提高思政課的針對性和吸引力，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、審美能力和勞動習(xí)慣，全面普及心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。持續(xù)推進(jìn)“雙減”改革，全面提升課堂教學(xué)水平，提高課后服務(wù)質(zhì)量，強(qiáng)化核心素養(yǎng)培養(yǎng)。第二章聚焦立德樹人根本任務(wù)深化改革二聚焦立德樹人根本任務(wù)深化改革“為了人民而改革，改革才有意義?！蔽ㄓ猩罨逃C合改革，才能推動實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變，才能適應(yīng)人口規(guī)模結(jié)構(gòu)深刻變化對教育提出的新挑戰(zhàn)、新要求，才能持續(xù)增強(qiáng)人民群眾對教育改革發(fā)展的獲得感、幸福感，以教育之力厚植人民幸福之本。二聚焦立德樹人根本任務(wù)深化改革在保障機(jī)制上，突出尊師重教，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。我們將進(jìn)一步健全中國特色教師教育體系，深入實(shí)施“國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃”，依托“雙一流”高校擴(kuò)大高水平中小學(xué)教師培養(yǎng)規(guī)模。推進(jìn)優(yōu)秀中小學(xué)校長、教師到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教。完善保障激勵機(jī)制，支持教師下得去、教得好、發(fā)揮帶動引領(lǐng)作用。第三章聚焦服務(wù)發(fā)展根本使命深化改革三聚焦服務(wù)發(fā)展根本使命深化改革推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式改革。深化學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革。加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)和工程技術(shù)教育，健全具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生脫穎而出機(jī)制。持續(xù)深化“雙減”，推進(jìn)中考改革，強(qiáng)化育人導(dǎo)向、淡化競爭、緩解考試焦慮。積極發(fā)展綜合高中，為學(xué)生提供更多自主選擇接受職業(yè)教育或普通教育的機(jī)會。支撐起教育強(qiáng)國建設(shè)的基點(diǎn)第四章聚焦以人民為中心根本價值取向深化改革四聚焦以人民為中心根本價值取向深化改革奮斗時堅持以人民為中心。教育具有鮮明的民生屬性，事關(guān)民生福祉。建設(shè)教育強(qiáng)國，最終是辦好人民滿意的教育。深化教育綜合改革，必須堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。要致力于補(bǔ)短板，針對教育高質(zhì)量發(fā)展存在的卡點(diǎn)瓶頸，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，加快縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。四聚焦以人民為中心根本價值取向深化改革奮斗時聚焦立德樹人根本任務(wù)深化改革，統(tǒng)籌推進(jìn)‘雙減’和教育教學(xué)質(zhì)量提升，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。深化教育綜合改革，要以人民為中心根本價值取向。深化義務(wù)教育學(xué)區(qū)制改革，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及廣大人民群眾。第五章聚焦高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍根本基礎(chǔ)深化改革五聚焦高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍根本基礎(chǔ)深化改革奮斗時深化教育綜合改革。從教育大國到教育強(qiáng)國是一個系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，《決定》強(qiáng)調(diào)加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。緊