八年級語文下冊 誠實守信 第四課 等待 第六課時 口語交際教案 新教版（漢語）

八年級語文下冊誠實守信第四課等待第六課時口語交際教案新教版（漢語）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級語文下冊誠實守信第四課等待第六課時口語交際教案新教版（漢語）課程基本信息1.課程名稱：八年級語文下冊誠實守信第四課等待第六課時口語交際教案新教版（漢語）

2.教學年級和班級：八年級語文

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）教學目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語言能力：通過閱讀和口語交際活動，提升學生理解和運用漢語的能力，特別是提高他們在實際情境中運用漢語進行溝通的能力。

2.文化意識：通過學習本課內容，使學生了解和感受到誠信做人的價值觀，增強他們的文化認同感，提升跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過分析課文內容和進行口語交際練習，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.價值觀念：通過學習本課內容，使學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)誠實守信的品質，明白誠信對個人和社會的重要性，能夠在日常生活中踐行誠信價值觀。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在學習了八年級語文下冊的前幾課后，學生已經(jīng)對漢語的閱讀和寫作技巧有了基本的掌握，對一些文學常識和修辭手法也有了一定的了解。同時，學生在生活中已經(jīng)有了一定的誠信意識，能夠理解誠信做人的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大部分學生對語文學科有濃厚的興趣，尤其是對文學作品閱讀和分析感興趣。學生在閱讀理解、書面表達和口語交際方面有不同程度的能力，有的學生擅長書面表達，有的學生口語交際能力較強。學生的學習風格也各有不同，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義和情感表達方面，部分學生可能會遇到障礙。在進行口語交際練習時，一些學生可能會因為害羞或自信心不足而不敢開口，或者在表達自己的觀點時語言組織能力不足。此外，將對誠信的深層理解和實際生活中的應用結合起來，對于一些學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《八年級語文下冊》課本和相關教學指導用書，以便于學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等，以便于更直觀地展示課文內容和相關的誠信案例，幫助學生更好地理解和吸收知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有實驗環(huán)節(jié)，需要提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保實驗能夠順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境。將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和實驗操作區(qū)等，以便于進行不同形式的教學活動。在講解區(qū)和討論區(qū)設置舒適的座椅和足夠的學習空間，以便于學生集中注意力學習和交流。

5.教學設備：確保教學所需的計算機、投影儀、音響等設備正常運行，提前測試設備功能，確保教學過程中不會出現(xiàn)技術問題。

6.學習資料：準備與本節(jié)課相關的學習資料，如課文解析、相關案例分析等，以便于學生進行深入學習。

7.互動環(huán)節(jié)：設計好本節(jié)課的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提前準備好相關道具和資料，確保互動環(huán)節(jié)的順利進行。

8.評價工具：準備本節(jié)課的評價工具，如測驗、作業(yè)等，確保能夠及時了解學生對本節(jié)課內容的學習情況。

9.教學指導用書：教師需要準備相關教學指導用書，以便于進行教學設計和教學反思，提高教學效果。

10.教師準備：教師需要對本節(jié)課的教學內容進行充分學習和研究，了解學生的學習情況，準備好教學設計和教學方法，確保能夠有效地傳授知識，激發(fā)學生的學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣和思考

過程：教師以一個誠信相關的故事或案例為引子，引發(fā)學生對誠信的思考，接著引入本節(jié)課的主題《等待》。通過提問方式引導學生思考誠信在生活中的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

2.課文閱讀與分析（10分鐘）

目標：理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力

過程：教師引導學生朗讀課文，注意語音語調和情感的把握。然后，學生分組討論課文中的關鍵信息和人物情感，教師巡回指導，幫助學生深入理解課文內容。

3.誠信價值觀討論（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的價值觀和批判性思維

過程：教師提出關于誠信的討論話題，學生分組進行討論，分享自己的觀點和經(jīng)歷。教師引導學生從不同角度思考誠信的價值，培養(yǎng)學生的批判性思維和價值觀。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和口語交際能力

過程：教師給出一個與誠信相關的情境，學生分組進行討論，制定解決方案。學生通過討論、協(xié)商和口頭表達，培養(yǎng)合作能力和口語交際能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和批判性思維

過程：每個小組代表進行課堂展示，分享他們的討論成果。其他學生可以提出問題或給予評價，教師對學生的表現(xiàn)進行點評和指導，提升學生的表達能力和批判性思維。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：鞏固學生對本節(jié)課內容的理解和記憶

過程：教師對本節(jié)課的主要內容和知識點進行簡要回顧和總結，幫助學生鞏固記憶。最后，教師提出課后作業(yè)，要求學生結合課文內容進行思考和練習，鞏固所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）課文相關背景資料：為學生提供關于《等待》這篇課文作者、寫作背景等方面的資料，幫助學生更好地理解課文內容。

（2）誠信案例集：收集一批誠信案例，包括歷史人物、現(xiàn)實生活中的人物和事件等，用于學生課后的自主學習和思考。

（3）誠信名言警句：整理一些關于誠信的名言警句，讓學生在課后進行背誦和默寫，培養(yǎng)他們的誠信意識。

（4）相關文學作品：推薦一些與誠信主題相關的文學作品，如小說、散文、詩歌等，供學生課后閱讀和欣賞。

（5）誠信主題的電影、電視?。和扑]一些與誠信主題相關的電影和電視劇，讓學生在課后觀看，從中體會到誠信的重要性。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：讓學生在課后閱讀推薦的誠信相關文學作品，并寫下自己的讀后感，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和文學素養(yǎng)。

（2）觀看影視作品：讓學生在課后觀看推薦的誠信主題電影或電視劇，并寫下觀后感，培養(yǎng)他們的影視鑒賞能力和價值觀。

（3）誠信實踐：鼓勵學生在生活中踐行誠信價值觀，如遵守諾言、誠實待人等，將所學知識運用到實際生活中。

（4）小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己的誠信經(jīng)歷和感悟，培養(yǎng)他們的合作能力和口語交際能力。

（5）撰寫論文：讓學生結合所學知識和自己的感悟，撰寫一篇關于誠信的論文，培養(yǎng)他們的寫作能力和思考能力。

（6）舉辦誠信主題的活動：如演講比賽、征文比賽等，讓學生通過參與活動，進一步鞏固誠信價值觀。

（7）參觀實地：組織學生參觀一些具有誠信文化的企業(yè)或機構，讓學生從中體會到誠信的重要性，提高他們的社會實踐能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律等，評價學生在課堂上的學習態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與度、合作能力和提出的觀點的深度與關聯(lián)性，對小組討論成果進行打分和反饋。

3.隨堂測試：設計一份與本節(jié)課內容相關的隨堂測試，測試學生的理解程度和應用能力。對學生的測試成績進行評價和反饋。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)的質量，包括作業(yè)的準確性、完整性以及創(chuàng)新性等，對學生的作業(yè)進行評價和反饋。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給出綜合評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，教師可以根據(jù)學生的反饋情況，調整教學方法和策略，提高教學質量。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.互動式教學：我在課堂上采用了互動式教學方法，引導學生積極參與討論和表達自己的觀點，提高了學生的口語交際能力。

2.情境模擬：通過設計誠信相關的情境模擬活動，讓學生在實際操作中學會如何應用誠信原則，增強了學生的實踐能力。

3.多元評價：采用了多元化的評價方式，不僅關注學生的學術成績，還注重評價學生的價值觀和品德表現(xiàn)，促進了學生的全面發(fā)展。

存在主要問題：

1.課堂參與度不均：在小組討論中，部分學生參與度較低，個別學生發(fā)言機會較少，影響了整體的學習效果。

2.學生口語表達能力不足：部分學生在口語交際活動中表現(xiàn)出緊張和語言組織能力不足的問題，需要進一步指導和練習。

3.評價方法待完善：目前的評價方法主要側重于學生的學術成績，對于學生的誠信價值觀和實踐能力的評價還需加強。

改進措施：

1.提高課堂參與度：我將更加關注課堂參與度較低的學生，通過設計更多的小組活動和互動環(huán)節(jié)，鼓勵他們積極參與，提高他們的學習積極性。

2.加強口語表達能力訓練：我將增加口語表達訓練的機會，通過角色扮演、辯論賽等形式，幫助學生提高口語表達能力，增強自信。

3.完善評價方法：我將完善評價方法，不僅關注學生的學術成績，還要關注學生的誠信價值觀和實踐能力，通過觀察學生的日常行為和參與度來進行綜合評價。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《等待》作者的其他作品，如《平凡的世界》、《人生》等，以加深對作者及作品的理解。

（2）閱讀材料：關于誠信主題的其他文學作品，如《駱駝祥子》、《圍城》等，以拓寬學生對誠信主題的理解。

（3）視頻資源：關于誠信主題的電影，如《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》等，以增強學生對誠信主題的感悟。

（4）視頻資源：關于誠信主題的紀錄片，如《誠實守信》、《誠信的力量》等，以加深學生對誠信主題的認識。

2.拓展要求：

（1）閱讀要求：閱讀以上推薦的作品，并寫下自己的感想和體會，字數(shù)不限，要求真實、有深度。

（2）觀看要求：觀看以上推薦的電影和紀錄片，并寫下自己的感想和體會，字數(shù)不限，要