七年級語文上冊 第一單元 3《牛郎織女》教案2 冀教版

七年級語文上冊第一單元3《牛郎織女》教案2冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第一單元3《牛郎織女》教案2冀教版教材分析《牛郎織女》是冀教版七年級語文上冊第一單元的一篇課文。本節(jié)課主要講述了牛郎和織女的愛情傳說，通過這個故事，讓學生了解和感受中國傳統(tǒng)文化和民間傳說。課文語言優(yōu)美，情節(jié)感人，具有很高的文學價值。本節(jié)課的教學目標是讓學生理解課文內容，領會故事的主題思想，提高學生的語文素養(yǎng)。

在教學過程中，我將結合學生的實際情況，運用多種教學方法，如講解、討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生主動探究的精神。同時，我會引導學生從課文中汲取道德觀念和價值觀，使其在感受美好愛情的同時，也能夠明白真善美的重要性。教學目標分析《牛郎織女》這篇課文旨在培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的理解和尊重，同時提高學生的語文素養(yǎng)和審美能力。基于核心素養(yǎng)目標，本節(jié)課的教學目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，學生能夠理解并掌握keywords和phrases，提高朗讀、復述和翻譯的能力，培養(yǎng)良好的語言表達能力。

2.思維品質：通過分析課文中的情節(jié)和人物形象，學生能夠培養(yǎng)分析、判斷、推理的邏輯思維能力，提高獨立思考和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學習《牛郎織女》這篇課文，學生能夠了解中國的傳統(tǒng)文化和民間傳說，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感。

4.價值觀念：通過學習牛郎和織女的愛情故事，學生能夠領會真善美的重要性，培養(yǎng)正確的道德觀和價值觀，學會珍惜美好的感情。

5.審美情趣：通過對課文的閱讀和分析，學生能夠欣賞并評價課文的文學價值，提高審美能力，培養(yǎng)高雅的生活情趣。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的語文課程中已經學習了一些古代文化和文學知識，對一些基本的文學元素和修辭手法有了初步的了解。此外，學生可能已經聽說過《牛郎織女》這個傳說，但對其中的細節(jié)和深層文化含義可能還不夠了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對富有想象力和情感的故事比較感興趣，特別是那些與傳統(tǒng)文化相關的內容。在學習能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力和文學鑒賞能力，但可能在分析復雜文本和深入探討文化內涵方面存在一定的困難。在學習風格上，學生們喜歡互動和參與性強的學習活動，希望能夠通過討論和實踐活動來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《牛郎織女》的文化背景和深層含義方面，學生可能會遇到障礙。另外，分析課文中的人物性格和道德觀念，以及將課文內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，對于學生來說也是一大挑戰(zhàn)。此外，如何引導學生正確處理情感與理智的關系，理解真善美的重要性，也是教學過程中的一個難點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

為了達到本節(jié)課的教學目標，我將以講授法為主，輔以討論法、案例研究法、項目導向學習法和互動式教學法。在講授課文內容的同時，引導學生進行思考和討論，通過案例分析和項目實踐，讓學生深入體驗和理解課文的內涵。

2.設計具體的教學活動：

（1）角色扮演：在講解牛郎和織女的故事時，讓學生分組扮演故事中的角色，如牛郎、織女、王母等，通過角色扮演，讓學生更深入地理解故事中的人物性格和情感。

（2）實驗：組織學生進行一次以“傳統(tǒng)文化體驗”為主題的實驗活動，讓學生親手制作相關的傳統(tǒng)手工藝品，如七夕節(jié)的彩帶、香囊等，通過實踐活動，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（3）游戲：設計一個關于《牛郎織女》的問答游戲，讓學生在游戲中鞏固課文知識，提高學生的參與度和積極性。

（4）小組討論：在講解課文的過程中，設置一些討論話題，如“你對牛郎和織女的愛情故事有什么看法？”“你認為真善美在現(xiàn)實生活中的重要性是什么？”等，讓學生在小組內進行討論，促進學生之間的交流和思考。

3.確定教學媒體和資源的使用：

為了提高教學效果，我將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學媒體和資源。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內容、人物關系、傳統(tǒng)文化知識等，幫助學生更好地理解和記憶課文。

（2）視頻：播放與《牛郎織女》相關的動畫片或電影片段，讓學生更直觀地感受故事的情節(jié)和氛圍。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動式whiteboard、投票系統(tǒng)等，增加課堂的互動性和趣味性。教學流程1.導入新課（用時：5分鐘）

在上課之初，我會利用多媒體展示一幅《牛郎織女》的繪畫作品，引導學生關注畫面中的情節(jié)和人物。接著，我會提問：“你們聽說過《牛郎織女》這個故事嗎？”讓學生分享自己的了解和感受。隨后，我會簡要介紹牛郎和織女的愛情傳說，以及七夕節(jié)的相關習俗，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.新課講授（用時：20分鐘）

（1）課文朗讀：讓學生齊讀課文，感受語言的韻律美。隨后，我會逐段講解課文內容，分析故事情節(jié)和人物形象。

（2）重點詞句解析：講解課文中的keywords和phrases，如“天河”、“鵲橋”等，幫助學生理解詞語的含義和用法。

（3）主題思想探討：引導學生分析牛郎和織女的愛情故事所傳遞的道德觀念和價值觀，如忠貞不渝、善良勤勞等，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

（1）角色扮演：讓學生分組扮演故事中的角色，進行角色扮演活動，提高學生的參與度和表現(xiàn)力。

（2）傳統(tǒng)文化體驗：組織學生進行一次以“七夕節(jié)”為主題的制作活動，如制作彩帶、香囊等，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

（3）問答游戲：設計一個關于《牛郎織女》的問答游戲，讓學生在游戲中鞏固課文知識，提高學生的積極性和互動性。

4.學生小組討論（用時：10分鐘）

（1）討論話題一：讓學生探討牛郎和織女的愛情故事在現(xiàn)實生活中有何啟示，如何理解真善美的重要性。

（2）討論話題二：分析課文中的人物性格，如牛郎的善良、織女的勤勞等，討論這些品質在現(xiàn)實生活中的意義。

（3）討論話題三：探討如何將課文中傳遞的道德觀念和價值觀應用到實際生活中，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

5.總結回顧（用時：5分鐘）

總用時：40分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

（1）古代詩詞：推薦學生閱讀與牛郎織女傳說相關的古代詩詞，如《長恨歌》、《鵲橋仙》等，幫助學生更好地理解故事背后的文化內涵。

（2）民間故事：介紹與《牛郎織女》類似的其他民間故事，如《孟姜女哭長城》、《白蛇傳》等，讓學生了解更多民間傳說和傳統(tǒng)文化。

（3）相關電影和電視?。和扑]學生觀看與《牛郎織女》故事相關的電影和電視劇，如《牛郎織女》、《天仙配》等，幫助學生更直觀地感受故事的情節(jié)和氛圍。

2.拓展建議：

（1）進行家庭作業(yè)布置：讓學生選擇一部與《牛郎織女》相關的電影或電視劇，觀看并寫一篇觀后感，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。

（2）組織課外活動：邀請家長參與，組織一次以“傳統(tǒng)文化體驗”為主題的親子活動，讓學生和家長共同體驗傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，如制作七夕節(jié)的彩帶、香囊等，增強學生的家庭親情和社會責任感。

（3）開展課堂討論：在課堂上，讓學生分享自己完成的觀后感，進行課堂討論，促進學生之間的交流和思考。教師可以通過提問和引導，幫助學生深入探討故事中的道德觀念和價值觀。

（4）進行分組研究：讓學生分組研究其他民間故事，如《孟姜女哭長城》、《白蛇傳》等，了解故事背景、人物形象和主題思想，培養(yǎng)學生的研究能力和合作精神。

（5）進行寫作練習：讓學生以《牛郎織女》為主題，編寫一篇短文或故事，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生的寫作能力。

總用時：150分鐘課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內容，提高學生的語文素養(yǎng)和審美能力，我設計了以下五個課后作業(yè)題型：

1.作文題：以“我心中的牛郎織女”為主題，寫一篇作文。要求學生通過想象，描繪自己心中的牛郎織女形象，以及他們之間的愛情故事，體現(xiàn)真善美的價值觀。

2.翻譯題：將課文中的一個段落翻譯成現(xiàn)代漢語。通過翻譯，檢驗學生對課文內容的理解和掌握程度。

3.分析題：分析課文中的一個修辭手法，如比喻、擬人等，并解釋其在文中的作用。例如，分析課文中的“天河如帶，鵲橋如虹”這句話中，比喻手法的作用和效果。

4.討論題：與家長一起討論本節(jié)課學到的《牛郎織女》故事，家長可以分享自己對這個故事的看法和理解，學生則分享自己在課堂上的學習心得。通過家庭討論，促進家?；?，加深學生對故事的理解。

5.研究題：選擇一個與《牛郎織女》類似的民間故事，進行研究。要求學生了解故事背景、人物形象、主題思想等，并撰寫一篇研究報告。通過研究報告，培養(yǎng)學生的研究能力和寫作能力。板書設計①《牛郎織女》

②角色：牛郎、織女、王母

③情節(jié)：相識、相愛、分離、重逢

④價值觀：忠貞不渝、善良勤勞

⑤傳統(tǒng)文化：七夕節(jié)、鵲橋、天河作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)閱讀理解題：讓學生選擇一部與《牛郎織女》類似的古代文學作品進行閱讀，并回答相關問題。例如，分析故事情節(jié)、人物形象、主題思想等。

(2)寫作練習題：以“我的夢想”為主題，寫一篇作文。要求學生通過描繪自己的夢想，表達對未來美好生活的向往和追求。

(3)語法練習題：針對本節(jié)課所學的語法點，設計一些練習題，如填空、改錯等，幫助學生鞏固所學知識。

(4)小組合作任務：讓學生分組進行一次以“傳統(tǒng)文化體驗”為主題的活動，如制作傳統(tǒng)手工藝品、策劃傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒拥?，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時批改：在學生提