2024年四年級英語下冊 Unit 5 What will you do this weekend Lesson 25教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語下冊Unit5WhatwillyoudothisweekendLesson25

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第15周，星期一，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.能夠聽懂、會說、會讀、會寫與周末活動相關(guān)的詞匯和句型，如：gotothepark,haveapicnic,visitgrandparents等。

2.能夠運用一般將來時詢問和回答周末計劃，如：Whatwillyoudothisweekend?Iwill...

3.能夠理解并運用目標句型進行簡單的對話交流。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

a.與學(xué)生自由交談，詢問他們上周末的活動。

b.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習與周末相關(guān)的詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.利用圖片展示不同的周末活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習新詞匯。

b.教授并練習目標句型Whatwillyoudothisweekend?Iwill...

3.課堂活動（15分鐘）

a.小組活動：學(xué)生四人一組，用目標句型詢問和回答周末計劃。

b.教師巡查并指導(dǎo)學(xué)生，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂練習（10分鐘）

a.學(xué)生完成課本第45頁的練習，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

b.教師批改并反饋練習結(jié)果。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點。

b.邀請學(xué)生分享自己的周末計劃。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

a.學(xué)生完成課本第46頁的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

b.家長簽字確認，教師檢查并反饋作業(yè)完成情況。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生掌握與周末活動相關(guān)的詞匯和句型，提高英語表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用一般將來時進行交流的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習的意識。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學(xué)習本課內(nèi)容，使學(xué)生能夠熟練運用英語詢問和描述周末活動，提高口語表達和書面表達能力，增強語言實踐運用能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生用英語進行邏輯思維和批判性思維的能力，學(xué)會分析、預(yù)測和規(guī)劃個人周末活動，提升解決問題的能力。

3.文化意識：通過了解不同國家和地區(qū)的周末活動，拓展學(xué)生的國際視野，增進對不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，發(fā)展自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習的意識。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了以下相關(guān)知識：本單元的前幾課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了關(guān)于日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時的用法。他們能夠使用簡單的句型描述日常活動，如“Igotoschooleveryday”等。此外，學(xué)生還掌握了一些關(guān)于周末活動的詞匯，如“playfootball”、“watchTV”等。

2.學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：四年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對互動性強、游戲化的學(xué)習活動感興趣。他們在語言模仿和表達方面具有一定的能力，但書寫和語法運用能力參差不齊。學(xué)生的學(xué)習風格多樣，有的擅長聽覺學(xué)習，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在語法方面，學(xué)生可能對一般將來時的構(gòu)成和使用感到困惑，如“will”和動詞原形的搭配。在詞匯方面，學(xué)生可能在拼寫和正確運用新學(xué)的周末活動詞匯時遇到困難。此外，由于口語表達能力和聽力水平有限，學(xué)生在進行對話交流時可能會感到緊張和不自信，尤其是在面對快速或復(fù)雜的語言輸入時。在小組活動中，部分學(xué)生可能因性格內(nèi)向或團隊合作能力不足而影響參與度。四、教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《2024年四年級英語下冊》教科書，以便課堂上查閱和跟讀。

-準備課程相關(guān)的練習冊和活動書，供學(xué)生課堂練習和課后作業(yè)使用。

-提供詞匯卡片和句型模板，幫助學(xué)生記憶和應(yīng)用新學(xué)詞匯和句型。

2.輔助材料：

-準備與周末活動相關(guān)的圖片，如去公園、野餐、拜訪祖父母等，用于課堂展示和詞匯學(xué)習。

-制作動畫視頻，展示不同人物在周末進行各種活動的場景，增強學(xué)生的聽說能力。

-設(shè)計和打印對話角色扮演卡片，以便學(xué)生進行角色扮演活動。

-準備一張大時間表，用于展示不同時間點的周末活動安排，幫助學(xué)生練習時間表達。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每組4-6人，便于進行小組討論和活動。

-在教室前方設(shè)置一個展示區(qū)，用于掛圖、播放視頻和展示學(xué)生作品。

-在教室四周布置一些與周末活動相關(guān)的海報或標語，創(chuàng)造一個沉浸式的英語學(xué)習環(huán)境。

-準備一臺電腦和投影儀，用于展示多媒體教學(xué)資源和輔助教學(xué)。

-在教室角落設(shè)置一個“語言角”，提供各種英語學(xué)習材料和游戲，鼓勵學(xué)生在課余時間自主練習英語。

5.其他資源：

-準備白板和記號筆，用于板書和重點知識點的展示。

-準備錄音機或音響設(shè)備，播放課文錄音和輔助聽力練習。

-準備學(xué)生評價表，用于課堂活動中的同伴評價和自我評價。

-準備一些小獎品，用于激勵學(xué)生在課堂活動中積極參與和表現(xiàn)優(yōu)秀。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如：“Whatdidyoulearninthelastlesson?Canyoutellmewhatyouusuallydoonweekends?”

-利用多媒體展示一組周末活動的圖片，讓學(xué)生猜測并描述圖片中的活動，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。

-邀請學(xué)生分享他們上周的周末經(jīng)歷，為新課的學(xué)習營造輕松的討論氛圍。

2.新課講授（15分鐘）

-展示教材中的對話，引導(dǎo)學(xué)生注意聽一般將來時的句型，如“Whatwillyoudothisweekend?”。

-通過講解和示例，解釋一般將來時的構(gòu)成，強調(diào)“will”與動詞原形的搭配。

-教授新詞匯，如“gotothepark”、“haveapicnic”等，并讓學(xué)生跟讀、模仿，確保正確發(fā)音。

3.實踐活動（10分鐘）

-分角色朗讀對話，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，提高口語表達能力。

-設(shè)計“周末計劃”小活動，要求學(xué)生使用新學(xué)的句型和詞匯描述自己的周末計劃。

-利用詞匯卡片，進行“快速反應(yīng)”游戲，加強學(xué)生對詞匯的記憶和應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個周末活動主題，如“戶外運動”、“家庭聚會”等。

-小組內(nèi)討論，每個成員用一般將來時描述自己的計劃，舉例回答如下：

-A:Whatwillyoudothisweekend?

-B:Iwillgotothelibraryandborrowsomebooks.

-C:Iwillvisitmygrandparentsandhelpthemwiththegarden.

-各小組推選一名代表，向全班展示和分享他們的周末計劃。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習的重點，如一般將來時的用法、新學(xué)詞匯和句型。

-邀請幾名學(xué)生用自己的周末計劃來造句，鞏固語言運用。

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評價，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習和運用英語。

（注：以上教學(xué)流程用時45分鐘，每個環(huán)節(jié)的時間分配可根據(jù)實際情況適當調(diào)整。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語繪本或故事書，如關(guān)于周末活動的有趣故事，幫助學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解。

-推薦英語歌曲、視頻動畫和電視節(jié)目，圍繞周末活動主題，豐富學(xué)生的語言輸入。

-推薦英語學(xué)習軟件和應(yīng)用程序，包含詞匯學(xué)習、口語練習和聽力訓(xùn)練等功能，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

-提供英語角或俱樂部活動信息，鼓勵學(xué)生在課余時間參與英語交流活動，提高實際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家與家人進行英語對話，用一般將來時談?wù)撝苣┯媱?，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-建議學(xué)生制作自己的周末活動海報，用英語描述活動內(nèi)容，鍛煉書寫和表達能力。

-組織學(xué)生進行周末實地考察，如參觀公園、博物館等，記錄所見所聞，提高觀察力和英語寫作能力。

-鼓勵學(xué)生與同學(xué)分享拓展學(xué)習資源，相互學(xué)習、交流，培養(yǎng)合作精神。

-提供課后英語角活動，邀請學(xué)生參加，讓他們在輕松的氛圍中練習英語，增強學(xué)習興趣和自信。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看英語教育節(jié)目，學(xué)習更多關(guān)于周末活動的詞匯和表達方式。

-推薦學(xué)生參加英語演講比賽、戲劇表演等活動，提高他們的英語表達能力和舞臺表現(xiàn)力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦與周末活動相關(guān)的英語故事書籍，如《TheBerenstainBears'WeekatGrandma's》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固和拓展新學(xué)的詞匯和句型。

-視頻資源：提供與周末活動相關(guān)的英語視頻，如教育節(jié)目中的片段，展示不同文化背景下的周末生活方式，幫助學(xué)生了解世界多樣性。

-互動軟件：推薦英語學(xué)習軟件，包含詞匯游戲、聽力練習和口語模擬等，讓學(xué)生在互動中提高英語水平。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校組織的周末活動，如環(huán)保志愿者、體育比賽等，將英語學(xué)習與實際生活相結(jié)合。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的英語故事書籍，記錄下新學(xué)的詞匯和喜歡的句子，與同學(xué)分享閱讀心得。

-學(xué)生觀看視頻資源后，用自己的話總結(jié)視頻內(nèi)容，嘗試用英語表達對視頻中活動的看法和感受。

-學(xué)生利用互動軟件進行自主學(xué)習，定期向教師反饋學(xué)習進度和遇到的問題，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-學(xué)生參與實踐活動時，用英語記錄活動過程，包括所做、所見、所感，以書面或口頭形式向教師匯報。

-教師定期檢查學(xué)生的課后拓展學(xué)習成果，組織小型展示活動，讓學(xué)生展示自己的閱讀筆記、視頻觀后感和實踐報告。

-教師針對學(xué)生的拓展學(xué)習提供個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在自主學(xué)習過程中遇到的困難，鼓勵他們持續(xù)學(xué)習和進步。

-鼓勵學(xué)生家長參與課后拓展活動，支持孩子的英語學(xué)習，共同創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習環(huán)境。

（注：以上課后拓展內(nèi)容旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高英語實際應(yīng)用能力，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習習慣和跨文化交際意識。）八、板書設(shè)計①一般將來時：介紹一般將來時的構(gòu)成，強調(diào)“will”與動詞原形的搭配。

②周末活動詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習的詞匯，如“gotothepark”、“haveapicnic”等，并標注詞性。

③目標語型：展示目標句型“Whatwillyoudothisweekend?Iwill...”，并附上例句。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用色彩豐富的粉筆，將一般將來時的關(guān)鍵詞和周末活動詞匯用不同顏色標注，吸引學(xué)生的注意力。

②設(shè)計一個周末活動時間表，用生動的圖畫和簡單的英語描述展示不同時間點的活動，增加趣味性。

③制作一個角色扮演卡片，讓學(xué)生選擇一個角色，用目標句型進行對話練習，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

（注：以上板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解本節(jié)課的重點內(nèi)容，同時通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。）反思改進措施-創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境：通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高語言交際能力。

-游戲化學(xué)習：設(shè)計各種游戲和競賽活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語，激發(fā)學(xué)習興趣。

2.存在主要問題：

-學(xué)生參與度不均：在小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能因為性格內(nèi)向或團隊合作能力不足。

-課堂管理需加強：在課堂活動中，個別學(xué)生可能出現(xiàn)紀律問題，需要加強課堂管理和引導(dǎo)。

3.改進措施：

-針對學(xué)生參與度不均的問題，教師可以采取更多鼓勵性措施，如設(shè)置個人展示環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有機會展示自己。

-針對課堂管理問題，教師可以加強與學(xué)生的溝通，明確課堂規(guī)則，并在課堂上及時提醒和糾正學(xué)生的行為。作業(yè)布置與反饋-讓學(xué)生完成課本第45頁的練習，鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-要求學(xué)生用一般將來時編寫一個周末計劃，包括至少三個活動，并說明時間、地點和參與者。

-鼓勵學(xué)生在家中與家人進行英語對話，用一般將來時談?wù)撝苣┯媱?，將所學(xué)知