小班竹蜻蜓教案6篇

第第頁小班竹蜻蜓教案6篇小班竹蜻蜓教案篇1活動目標：1、學習使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的緊要特征。2、遷移自身的生活經(jīng)驗，探究棉簽蘸不同的顏色表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。3、樂意大膽使用棉簽進行繪畫活動。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌约t、黃、藍色的顏料每組3盤。棉簽若干支活動過程：一、幼兒回憶蜻蜓的形狀特征。老師念謎語：有只動物細又長，特地愛在水上飛。天氣好時看不見，要下雨時他低下。幼兒猜測。老師：蜻蜓是什么樣子的呢？他的身體是什么樣子？他的翅膀呢？通過回憶和討論，認得，了解蜻蜓的緊要特征。二、出示幼兒用書，引導幼兒察看上面的范例，讓幼兒說說：畫面上有什么？他們是什么樣子的？你知道它是用什么料子的嗎？三、鼓舞幼兒探究使用棉簽表現(xiàn)蜻蜓的不同部位。老師出示一只棉簽：這是什么？假如我們不用筆，只用棉簽你會畫蜻蜓嗎？1、讓幼兒大膽說出自身的想法。2、老師依據(jù)幼兒的敘述用棉簽蘸顏料，先畫出蜻蜓細修長長的身體和尾巴，再用棉簽再細修長長的身體旁邊畫出兩個翅膀，最終添畫兩個圓圓的眼睛。四、幼兒操作練習活動。幼兒試驗使用棉簽畫蜻蜓，老師再過程中提示幼兒用不同顏色的棉簽表現(xiàn)蜻蜓不同身體部位。老師鼓舞大家再畫紙上盡量多地表現(xiàn)蜻蜓。五、呈現(xiàn)幼兒作品，大家相互欣賞，老師與幼兒共同學一學小蜻蜓飛飛。在輕松的音樂聲中飛出教室?；顒臃此迹盒“嗟拿佬g(shù)活動不應以技能為主，應當以幼兒的興趣為啟程點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在顏色上會更好，讓幼兒去感受顏色帶來的美和自身所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自身成功了，加強幼兒的自信心。小班竹蜻蜓教案篇2活動目標：1、要求正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。2、學說“××，××飛呀飛”的短句，進行簡單的句式模仿。3、培養(yǎng)動作的快捷性和遵守游戲規(guī)定的良好習慣。活動準備：飄舞的蜻蜓教具一個?；顒舆^程：1、邊念游戲兒歌，邊抖動飄舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著率領(lǐng)幼兒學念游戲兒歌，重點練習發(fā)準“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓基本了解游戲的內(nèi)容。2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的方式開展游戲活動。3、向介紹游戲的玩法和規(guī)定：（1）扮網(wǎng)的幼兒必需將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的必需將食指遇到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時，大家必需念兒歌。（2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要快速縮回食指，扮網(wǎng)的捉蜻蜓。（3）被捉住的幼兒必需說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時捉住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位也捉住，游戲連續(xù)進行。4、先組織討論，豐富有關(guān)游戲的知識和經(jīng)驗。師“還有哪些動物或蟲子是在天上飛的？”（引導說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求用“××，××飛呀飛”的短句來表達。5、扮網(wǎng)玩游戲，請幾位扮蜻蜓與玩游戲2～3遍。（1）先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對玩游戲，讓幼兒熟識游戲的玩法。（2）然后請一對幼兒上來表演一遍，老師針對游戲的情況予以簡單的評價。（3）最終，將幼兒分成若干小組，老師先指定一幼兒扮網(wǎng)。注意：游戲活動前，提示遵守規(guī)定，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動開展的更加歡快。附兒歌：捉蜻蜓天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。小班竹蜻蜓教案篇3活動目標：在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。活動準備：蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖?；顒舆^程：一、蜻蜓畫一張，1、你們知道這是什么嗎？2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓?。?、這張畫上的蜻蜓好看不??？4、我們也來學著畫一畫吧!二、學畫蜻蜓1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。5、最終畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢也不同?；顒咏Y(jié)束給我們美麗的蜻蜓涂上顏色，寫上自身的`名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好看到。小班竹蜻蜓教案篇4【活動目標】1、能在音樂的伴奏下，兩手側(cè)平舉的向前（或改換方位）行進，模仿小蜻蜓飛行。2、通過游戲，知道小蜻蜓是捕蚊子的小英雄。3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。4、感知多媒體畫面的.動感，體驗活動的歡快?！净顒訙蕚洹恳魳反艓?、音樂圖譜、圖片（小蜻蜓一只，蚊子3只）?！净顒舆^程】一、集體欣賞音樂。1、今日，老師給你們帶來了一段特別好聽的音樂，在這段音樂里來了一些會飛的小動物呢。讓我們一起來聽一聽好嗎？2、提問：剛才你聽了這段音樂覺得是什么小動物在飛呀？3、（出示小蜻蜓和小蚊子）看，原來是小蜻蜓和小蚊子在飛呢。二、看圖譜感受三段體音樂。1、提問：你知道什么時候是小蜻蜓在飛？什么時候是蚊子在飛呢？讓我們看著這張圖譜再來聽一聽這段音樂好嗎？2、（老師演示教具）讓幼兒看著圖譜再一次欣賞音樂，初步感受三段體的結(jié)構(gòu)。三、模仿小蜻蜓飛行。1、提問：你們知道小蜻蜓是怎么飛的嗎？（象架小飛機）2、哪個小伙伴來學一學？（個別）3、其他小伙伴想不想也來學小蜻蜓飛呀？（引導幼兒進行不同方位的飛行）4、跟著音樂飛一飛。四、游戲《小蜻蜓捉蚊子》。1、（放蚊子飛來的音樂）聽，是誰來了？（蚊子）對了，可惡的蚊子又來了你們愛好蚊子嗎？為什么？那你們知道小蜻蜓可是捉蚊子的小英雄哦!下面我們來玩?zhèn)€《小蜻蜓捉蚊子》的游戲。2、交待游戲玩法：當聽到蚊子飛來了，就用力打死它。3、聽音樂游戲1—2遍。五、活動結(jié)束。聽著這么美妙的音樂，我們再來學學其他小動物飛。好嗎？小班竹蜻蜓教案篇5活動目標：1.引導幼兒探究發(fā)現(xiàn)，感受樹葉貼畫的美。2.能選擇合適的樹葉拼貼出蜻蜓的形狀。活動準備：1.創(chuàng)意繪本，蜻蜓的圖片。2.長方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙若干，橢圓形樹葉、柳樹葉若干。3.膠水、剪刀。活動過程：1.謎語導入活動：“小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，天氣預告它內(nèi)行?！?.出示蜻蜓的圖片，請幼兒說說自身知道的`蜻蜓長什么樣。3.出示收集好的各種樹葉，請幼兒察看，依據(jù)察看結(jié)果引導幼兒小結(jié)：樹葉的形狀是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細修長長的。告知小伙伴，今日我們用樹葉來拼貼出美麗的小蜻蜓。4.翻開創(chuàng)意繪本，察看樹葉貼畫的步驟圖，說說拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹葉和料子。5.依據(jù)步驟提示，老師和幼兒一起制作小蜻蜓。1）準備針形、卵形的樹葉若干，用彩紙剪出圓形當眼睛。2）將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。3）將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側(cè)。4）貼上彩紙做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。6.呈現(xiàn)作品，大家欣賞評價?；顒友娱L：將沒有用完的樹葉投放在美工區(qū)，供應相應工具料子，請幼兒試著用樹葉拼貼出不同姿態(tài)的蜻蜓或更多的小動物。小班竹蜻蜓教案篇6設(shè)計意圖：由于夏天快到了，小伙伴們對夏天顯現(xiàn)的昆蟲特別感興趣。有一天，我問小伙伴最愛好夏天的什么小昆蟲，小伙伴們說愛好蜻蜓。為了讓小伙伴多了解夏天的小昆蟲及它們的習性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計了此教學活動?；顒幽繕耍?、認知目標：生活中幼兒對蜻蜓有所了解。2、情感目標：讓幼兒在繪畫中體會畫蜻蜓的歡快。3、技能目標：察看、了解蜻蜓的緊要特征、習性。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：讓幼兒幼兒隨音樂自由結(jié)伴表演的本領(lǐng)?；顒与y點：引導幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內(nèi)容。教具準備：音樂磁帶。活動過程：一、音樂導入，播放《鞋匠舞》。1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。"小伙伴已經(jīng)會唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"二、引導幼兒依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。"小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠。"（1）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（"繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘。"）①、繞線"你們先來繞繞線。"（幼兒自由做）"鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做。"（重點引導幼兒卡好音樂節(jié)奏）②、拉線、釘釘子"繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？"（請個別幼兒表演）"拉線要平著拉，那釘釘子呢？"（幼兒一起做）"我們來唱著做，從繞線開始。"（做12遍）（2）、創(chuàng)編第三樂句的`動作。（"拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。"）"小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？"（幼兒回答）"誰來做做？"（請幼兒表演）"拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試。""縫的時候要小心些，釘釘子要用力。"（3）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"）"鞋子做好了可真愉快呀。你們做個愉快的動作吧！看誰做的又美麗又和別人不一樣。""我們拍動手來唱最終一句，最終的時候小伙伴一起擺一個美麗的動作。"三、隨音樂完整表演。（1）清唱，幼兒表演。"鞋匠全部的動作我們都編出來了，我們趕快連起來看看怎么樣？"（2）隨音樂集體表演。①