江蘇省揚(yáng)州市2022-2023學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

江蘇省揚(yáng)州市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、聽力考查（4分，每題2分）二、積累與運(yùn)用（30分）1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的是（）A．山坳（yòu）處（chǔ）士 B．風(fēng)靡（mí）壓軸（zhòu）C．逃竄（cuàn）躥（cuān）上來(lái) D．鳴囀（zhuǎn）魁梧（wǔ）2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的是（）A．蒙古（měng）旗幟（zhì）霓虹色（ní）B．豁開（huō）山坳（ào）躥上來(lái)（cuàn）C．嫵媚（wǔ）鳴囀（zhuǎn）繃著臉（běng）D．頭盔（kuī）勁挺（jìng）一哄而散（hōng）3．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（）A．單?。╞ó）鄭（zhènɡ）重B．瘦削（xuē）山澗（jiàn）C．縫（fènɡ）隙點(diǎn)綴（zhuì）D．竄（cuàn）過(guò)來(lái)曝（bào）書畫4．下列詞語(yǔ)字形全部正確的一組是（）A．豪邁慷概 B．淘醉干燥C．疙瘩暴露無(wú)疑 D．斗篷別出心裁5．下列詞語(yǔ)字形有錯(cuò)誤的一組是（）A．裁縫干躁 B．關(guān)鍵感慨C．謎語(yǔ)技高一籌 D．萊茵河錯(cuò)綜復(fù)雜6．下列詞語(yǔ)字形全部正確的一組是（）A．斗篷琴鍵錯(cuò)綜暴露無(wú)疑B．暄鬧清幽日寇忘乎所以C．逶迤憂慮和藹全神慣注D．熄滅澄碧匯集囫圇吞棗7．下列詞語(yǔ)中“顧”與“顧影自憐”中“顧”意思相同的一項(xiàng)是（）A．左顧右盼 B．三顧茅廬 C．奮不顧身 D．顧此失彼8．下列加點(diǎn)字的解釋不正確的是（）A．志在太山（心志） B．排闥（小門）C．明月別枝驚鵲（離開枝頭） D．素不知道（本來(lái)）9．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．天安門廣場(chǎng)上人山人海，國(guó)歌響起，人們一齊脫帽肅立，瞻仰鮮紅的國(guó)旗。B．這篇散文形散而神不散，文字如余音繞梁一般自然暢快，值得一讀。C．他的這篇短文十分樸素，卻如黃鐘大呂，震撼人心。D．一看他從袋子里拿出明珠，本已經(jīng)虎視眈眈的匪徒，立刻就下手搶奪。10．在“喜迎二十大奮進(jìn)新征程”黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們深受感動(dòng)，寫下了這句話：“____”，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)以天下為己任，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的全部智慧和力量。橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是（）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B．位卑未敢忘憂國(guó)C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人D．克勤于邦，克儉于家。11．在詩(shī)句“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”中，“一水”與“兩山”，“護(hù)田”與“排闥”，“將綠繞”與“送青來(lái)”兩兩相對(duì)，與此類似的詩(shī)句是（）A．兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。B．南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。C．黑云翻墨未遮山，白玉跳珠亂入船。D．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。12．下列詩(shī)句中，修辭手法與其他三句不相同的一項(xiàng)是（）A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。B．綠樹村邊合，青山郭外斜。C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。D．等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。13．下列詩(shī)句中，修辭手法與其他三句不相同的一項(xiàng)是（）A．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。B．南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。D．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。14．“紅日偏西，斜暉照著正在樓頭眺望的孤獨(dú)身影，而遠(yuǎn)處的山峰又遮蔽著遠(yuǎn)眺的實(shí)現(xiàn)，令人惆悵?！贝饲榇司昂拖旅娴哪囊辉?shī)句對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)（）A．斜陽(yáng)獨(dú)倚西樓，遙山恰對(duì)簾鉤。B．揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。C．孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。D．戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。15．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“賢的是他，愚的是我，爭(zhēng)甚么！”是元代白樸所寫，表達(dá)了作者不和那些以“賢”自許的人爭(zhēng)短較長(zhǎng)的心境。B．“山川異域，風(fēng)月同天”是晚清第一園林何園的楹聯(lián)。C．“兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”中，詩(shī)人賀知章借歡樂(lè)的場(chǎng)面寫傷感之情。D．《七律·長(zhǎng)征》表達(dá)了詩(shī)人因紅軍勝利會(huì)師的喜悅之情，贊美了紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。16．關(guān)于《七律長(zhǎng)征》，下列句子表述錯(cuò)誤的是（）A．《七律·長(zhǎng)征》是浩瀚詩(shī)海中一顆熠熠閃光的明珠，是中國(guó)文學(xué)史上一首不可多得的歌詠重大歷史事件的史詩(shī)。B．《七律·長(zhǎng)征》就是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，全詩(shī)八句，每句七字，首聯(lián)和尾聯(lián)必須對(duì)仗。C．《七律·長(zhǎng)征》的首聯(lián)總領(lǐng)下文，把紅軍頂天立地的高大形象矗立在讀者面前。D．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！边@兩句具體寫紅軍長(zhǎng)征中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗。17．下列表述中不正確的一項(xiàng)是（）A．《少年閏土》作者是魯迅。課文通過(guò)描寫雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富、聰明能干的農(nóng)村少年形象。B．倡議書的最后要署名并寫上日期。C．要想演講稿有說(shuō)服力，就要選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如：列舉有代表性的典型事例。觀點(diǎn)可有可無(wú)，作用不大。D．《橋》巧妙設(shè)置懸念，最后點(diǎn)明了老支書和小伙子的父子關(guān)系，增強(qiáng)了文章的感染力。18．下列表述中正確的一項(xiàng)是（）A．“真州路”“捺山”這些地名在路牌中用拼音表示，正確的拼法是“ZHENZHOULU”“NASHAN”。B．《書戴嵩畫?！返淖髡呤翘K軾，文中牧童的觀點(diǎn)不一定對(duì)，但杜處士卻很認(rèn)同，所以作者在最后說(shuō)專業(yè)的事應(yīng)該去問(wèn)專業(yè)的人。C．“狼牙山五壯士”“竹節(jié)人”“少年閏土”作為文章題目，擬題方式一樣。D．“顏筋柳骨”之“柳骨”是指柳宗元的書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。19．下列表述中不正確的一項(xiàng)是（）A．《橋》是一篇微型小說(shuō)，敘述了一位村黨支部書記面對(duì)暴發(fā)的山洪，以忠于職守的信念和沉穩(wěn)果決的指揮，將村民們和自己送上跨越死亡的生命橋的故事。B．《宇宙生命之謎》這篇科普說(shuō)明文，從古代神話談起，既引出說(shuō)明的話題，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。C．《丁香結(jié)》在介紹丁香花時(shí)，分別從視覺和嗅覺突出了它的顏色、樣子、氣味，從中我們可以看出作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)。D．《青山不老》中，“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實(shí)際上更象征著老人的高貴品質(zhì)像青山一樣充滿生機(jī)。20．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《小英雄雨來(lái)》寫了雨來(lái)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊(duì)。B．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的自傳體小說(shuō)，原名《心》。C．小說(shuō)《草房子》的故事發(fā)生在油麻地，故事通過(guò)對(duì)主人公桑?？坦倾懶亩纸K身難忘的六年小學(xué)生活的描寫，講述了孩子們的成長(zhǎng)歷程。D．《林漢達(dá)歷史故事集》中《西漢故事》中提到項(xiàng)羽就會(huì)想到與之相關(guān)的故事《破釜沉舟》《火燒阿房》。21．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．《我們?nèi)タ春！愤@首詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人海子對(duì)海邊的向往。B．《草房子》中陸鶴扮演禿子連長(zhǎng)很成功，有一次他還扯了蚊帳做成漁網(wǎng)。C．讀了《林漢達(dá)歷史故事集》我認(rèn)識(shí)了許多歷史人物，比如“千古一帝”秦始皇、利用老馬來(lái)識(shí)途的管仲、特別不愛笑的褒姒等等。D．《愛的教育》是德國(guó)作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。22．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．《童年》這本書的作者是高爾基，這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。B．《林漢達(dá)歷史故事集》中歷史故事的順序是：春秋故事——戰(zhàn)國(guó)故事——西漢故事——東漢故事——三國(guó)故事C．《草房子》中有個(gè)熱愛土地的秦大奶奶，她屋前種著艾，最后因?yàn)榫嚷渌虇趟廊チ?。D．《愛的教育》處處流淌著愛的音符，激揚(yáng)著愛的旋律，教會(huì)我們要用愛包容一切，愛自己，愛老師父母，愛同學(xué)朋友，愛校園愛國(guó)家……23．看拼音，寫詞語(yǔ)。呼嘯的風(fēng)中，那嘶鳴聲、mǎtí聲、碰上石壁的撞擊聲，聲震峽谷，聽起來(lái)讓人心潮péngpài、熱血fèiténg，身上zhòurán沁出粒粒汗珠來(lái)，只感覺胸口有一種力量在dàngyàng。24．根據(jù)課內(nèi)外閱讀填空。（1）詩(shī)詞中風(fēng)景無(wú)限。杜牧筆下的江南春光是：“千里鶯啼綠映紅，?！崩畎椎巧辖鹆犋P凰臺(tái)看到南京城外：“三山半落青天外，?！碧K軾眼中夏天雷陣雨去后，西湖水天一色的美景是“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，。”（2）詩(shī)詞中景中含情。孟浩然借“移舟泊煙渚，?！眮?lái)表達(dá)自己的羈旅之愁；辛棄疾借“稻花香里說(shuō)豐年，。”來(lái)抒發(fā)自己對(duì)美好生活的向往之情；劉禹錫借“，同到牽?？椗??！眮?lái)展現(xiàn)他一往無(wú)前、逆流而上的氣概。（3）詩(shī)詞中明月知心。月亮是古詩(shī)詞中抒發(fā)情感的重要意象。詩(shī)人孟浩然和李白不約而同都借月亮抒發(fā)了孤寂的心情：《宿建德江》中“野曠天低樹，?！薄端尥]江寄廣陵舊游》中“風(fēng)鳴兩岸葉，?！薄对孪陋?dú)酌》中“，對(duì)影成三人?！保?）美文欣賞。（根據(jù)要求背誦的現(xiàn)代文精彩片段填空）走近魯迅。魯迅原名，浙江紹興人。他的一生創(chuàng)作了許多作品，作品集有。他也給讀者留下了許多思想深邃的名言，如：。（寫一句出自魯迅的名言）（5）快樂(lè)讀書吧。小說(shuō)《童年》中給你留下深刻印象的人物是：，因?yàn)?。三、閱讀與理解（32分）短文（一）【材料一】隨著奧密克戎感染人數(shù)暴增，退燒止咳等感冒藥物一藥難求。但要（）的是，即使是非處方藥也不能亂用，尤其是混用感冒藥，可能產(chǎn)生比較嚴(yán)重的健康風(fēng)險(xiǎn)。藥物除了治病功能之外，也會(huì)產(chǎn)生一些副作用，使用藥物必須（）說(shuō)明書，嚴(yán)格（）劑量和時(shí)間間隔。一些中成藥可能含有致癌成分，也要（）服用。【材料二】“共和國(guó)勛章”獲得者、中國(guó)工程院院士鐘南山表示，目前眾多數(shù)據(jù)顯示，感染過(guò)一次奧密克戎后，一年內(nèi)再次感染的比例非常小。他提到，現(xiàn)在有種說(shuō)法“早也陽(yáng)、晚也陽(yáng)、不如大家一起陽(yáng)”，這種觀念不可取。因?yàn)楹芏虝r(shí)間內(nèi)大面積感染會(huì)影響正常社會(huì)秩序，而且容易導(dǎo)致新的變異株出現(xiàn)?！静牧先?jī)和臃N新冠疫苗注意事項(xiàng)：不能空腹，要穿寬松衣服，接種時(shí)全程戴好口罩。核酸檢測(cè)前48小時(shí)不能接種。接種后需要在留觀區(qū)域觀察30分鐘，無(wú)不適癥狀方可離開。25．材料一括號(hào)內(nèi)填入中最合適的一組詞是（）A．慎重控制遵循警惕 B．警惕遵循控制慎重C．控制慎重警惕遵循 D．遵循警惕慎重控制26．我想了解小朋友打疫苗的相關(guān)情況，可以仔細(xì)閱讀材料。讀后，我知道了弟弟接種疫苗后至少要注意兩點(diǎn)：、。27．有人說(shuō)“反正遲早都要陽(yáng)，不如現(xiàn)在就陽(yáng)”，結(jié)合材料二寫出2點(diǎn)理由反駁這個(gè)說(shuō)法。________________________________________________________________________________________28．生活中，你是怎樣預(yù)防新冠病毒的呢？________________________________________________________________________________________短文（二）夸父逐日夸父①與日逐走②，入日③；渴，欲得飲，飲于河、渭④；河渭不足，北飲大澤⑤。未至⑥，道渴而死。棄其杖⑦，化為鄧林⑧?！咀⑨尅竣倏涓福荷裨捜宋?，是一個(gè)善跑的巨人。②逐走：競(jìng)跑，賽跑。③入日：追趕到太陽(yáng)落下的地方。④河、渭：指黃河與渭水。⑤大澤：神話里的大湖，傳說(shuō)在山西雁門山北，縱橫千里。⑥未至：沒有趕到。⑦棄：遺棄。⑧鄧林：即桃林。29．對(duì)照注釋，寫出下列加點(diǎn)字的意思。與日逐走：棄其杖：30．聯(lián)系上下文，寫出下面句子的意思。①渴，欲得飲，飲于河、渭。________________________________________________________________________________________②未至，道渴而死。________________________________________________________________________________________31．下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．作品以恢宏、壯烈的濃墨重彩，塑造了一個(gè)追趕太陽(yáng)的巨人形象，始終把人物置于人（夸父）與自然（太陽(yáng)）的矛盾沖突中，從而突出了人物。B．夸父為了追趕太陽(yáng)，一口氣喝干了大澤的水，又向北去飲黃河、渭河的水。C．神話結(jié)尾，那曾經(jīng)與他一起奮斗的手杖化為一片桃林，這就以浪漫主義的出奇想像，為夸父的形象增添了絢麗的一筆。D．“夸父與日逐走”的故事，充分體現(xiàn)了我國(guó)古代人民渴求了解大自然的強(qiáng)烈愿望和勇于探索太陽(yáng)的雄心壯志。32．《夸父逐日》中，夸父逐日以至于喪命，具有濃重的悲劇色彩，你覺得這樣做值得嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。________________________________________________________________________________________短文（三）老海棠樹（節(jié)選）①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因?yàn)槟棠桃簧皇蓝荚谀强美虾Ｌ臉涞挠白永飶埻＂诖禾?，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累??！”奶奶于是不再吭聲，就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。③夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。④有年秋天，老海棠樹落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來(lái)看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸昂?，你呀，還不懂嗎？我得勞動(dòng)。”我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補(bǔ)花，不讓自己閑著。她為的是勞動(dòng)，為的是一份工作，這大概就是她的張望吧。⑤冬天，窗外，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地____到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看：“不知道。再說(shuō)，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語(yǔ)，低頭盯著那張報(bào)紙，半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無(wú)法彌補(bǔ)。“奶奶?！薄澳棠蹋　薄澳棠獭彼K于抬起頭，眼里竟全是慚愧，毫無(wú)對(duì)我的責(zé)備。⑥如今奶奶已離我而去。在我的夢(mèng)里，奶奶仍坐在滿樹的繁花下、滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不時(shí)地要我給她說(shuō)說(shuō)這一段到底是什么意思。這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（節(jié)選自史鐵生《老海棠樹》）33．奶奶做了四件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（每空不超過(guò)5個(gè)字）________________________________________________________________________________________34．“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睂?duì)“張望”的理解正確的一項(xiàng)是（）A．奶奶的張望是為了尋求我的幫助。B．奶奶的張望是為了監(jiān)督我學(xué)習(xí)。C．奶奶的張望是希望有一份工作，或者有精神上的寄托，不被時(shí)代拋棄。35．第⑤段中“小心地到我跟前”的橫線處應(yīng)填下面（）字，寫出理由。A．拿B．湊C．遞答：我選（填選項(xiàng)），理由是。36．短文在標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用上十分精當(dāng)。例如文章畫線的句子中，“奶奶?！薄澳棠?！”“奶奶——”，作者三次喊“奶奶”的語(yǔ)氣不同，標(biāo)點(diǎn)也不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“我”當(dāng)時(shí)的心理變化。________________________________________________________________________________________37．選文中最后一句“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔”，如果還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你覺得“我”會(huì)怎樣做？________________________________________________________________________________________四、習(xí)作（30分+書寫4分）38．在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有那一個(gè)瞬間、那一個(gè)人、那一件事深深印刻在你的心中，使你難忘。請(qǐng)以“難忘”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整，圍繞中心意思，表達(dá)真情實(shí)感；②內(nèi)容具體，條理清楚；③不少于400字；④書寫端正，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A：有誤，“山坳”的“坳”應(yīng)讀ào；

B：有誤，“風(fēng)靡”的“靡”應(yīng)讀mǐ；

C：正確；

D：有誤，“魁梧”的“梧”應(yīng)讀wú。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。2．【答案】A【解析】【分析】A：正確；

B：有誤，”躥上來(lái)“的”躥“讀cuān；

C：有誤，”鳴囀“的”囀“讀zhuàn；

D：有誤，”一哄而散“的”哄“讀hòng。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D：有誤，”曝書畫“的”曝“應(yīng)讀pù。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。4．【答案】D【解析】【分析】A：有誤，”慷概“應(yīng)為”慷慨“；

B：有誤，”淘醉“應(yīng)為”陶醉“；

C：有誤，”暴露無(wú)疑“應(yīng)為”暴露無(wú)遺“；

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。5．【答案】A【解析】【分析】A：有誤，”干躁“應(yīng)為”干燥“；B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。6．【答案】D【解析】【分析】A：有誤，”暴露無(wú)疑“應(yīng)為”暴露無(wú)遺“；

B：有誤，”暄鬧“應(yīng)改為”喧鬧“；

C：有誤，”全神慣注“應(yīng)改為”全神貫注“；

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞義，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。7．【答案】A【解析】【分析】“顧影自憐”形容孤獨(dú)失意的意思。“顧”望，看的意思。

A．左顧右看：向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。顧，看。

B．三顧茅廬：比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。顧，拜訪。

C．奮不顧身：指勇往直前；不顧個(gè)人安危。顧，顧及。

D．顧此失彼：顧了這個(gè)，丟了那個(gè)。借以形容忙亂、慌張的情景。顧，顧及。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了一字多義，同一個(gè)字，在不同的詞語(yǔ)中會(huì)有不同的意思，本題考查了學(xué)生對(duì)于不同詞境中同一個(gè)字意思辨析的能力，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，理解具體詞的意思。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；C：有誤，”明月別枝驚鵲“中的”別枝“是橫斜的樹枝的意思。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查字詞翻譯。要在理解句意的基礎(chǔ)上看解釋的詞語(yǔ)是否正確。做此題的關(guān)鍵是掌握詞語(yǔ)、詩(shī)句的意思。9．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；B：有誤，”余音繞梁“應(yīng)改為”行云流水“。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析、成語(yǔ)運(yùn)用。詞語(yǔ)的理解與辨析需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。10．【答案】B【解析】【分析】A：”海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！耙馑际撬暮Ｖ畠?nèi)有知己朋友，雖然遠(yuǎn)在天邊，也像近鄰一樣親近。

B“位卑未敢忘憂國(guó)”出自宋代陸游的《病起書懷》，詩(shī)句表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)責(zé)任感。符合活動(dòng)主題。

C：”祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可尺寸與人“意思是：祖先們打下來(lái)的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。

D：”克勤于邦，克儉于家?！耙馑际悄軌蛐燎诘貫閲?guó)家效力，能夠節(jié)儉持家。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名言名句的理解與運(yùn)用。首先要明白題干的內(nèi)容，理解名句的意思，然后結(jié)合具體的活動(dòng)來(lái)分析和選擇。11．【答案】C【解析】【分析】“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”這是對(duì)偶句，“一水”與“兩山”，“護(hù)田”與“排闥”，“將綠繞”與“送青來(lái)”兩兩相對(duì)，與此類似的詩(shī)句是：黑云翻墨未遮山，白玉跳珠亂入船。“黑云”與“白玉”，“翻墨”與“跳珠”，“未遮山”與“亂入船”兩兩相對(duì)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)文詞句理解。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。12．【答案】D【解析】【分析】A、B、C都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，D運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。13．【答案】C【解析】【分析】A、B、D都運(yùn)用了夸張的修辭手法，C：運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。14．【答案】A【解析】【分析】A：斜陽(yáng)獨(dú)倚西樓，遙山恰對(duì)簾鉤。意思是：在斜陽(yáng)里我獨(dú)自一人倚著西樓，遙遠(yuǎn)的群山恰好正對(duì)窗上簾鉤。

B：揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。意思是：(孤鴻)它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。

C：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。意思是：天邊是夕陽(yáng)和稀疏的晚霞，不遠(yuǎn)處是一個(gè)孤零零的村落，我一眼望過(guò)去，只看到夜幕將要來(lái)臨前的一點(diǎn)薄霧籠罩著的幾棵老樹和它身上棲息的烏鴉。

D：戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。意思是：戍守的士卒眼望著邊城，那盼望歸家的面容多么凄苦悲哀!

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句的理解。要讀明白題干描述的情景，然后結(jié)合每句古詩(shī)的意思來(lái)分析和選擇。15．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；B：有誤，“山川異域，風(fēng)月同天”出自《繡袈裟衣緣》。據(jù)查，當(dāng)年日本長(zhǎng)屋親王在贈(zèng)送大唐的千件袈裟上曾繡“山川異域，風(fēng)月同天，寄諸佛子，共結(jié)來(lái)緣”偈文，鑒真大師被此偈文打動(dòng)，決心東渡弘法，成就中日友好佳話。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了文化常識(shí)，要根據(jù)每句話來(lái)分析，平時(shí)要多誦讀，多積累，多運(yùn)用。16．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤。《七律?長(zhǎng)征》是一首七言律詩(shī)，全詩(shī)八句，每句七字，每?jī)删錇橐宦?lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，中間兩聯(lián)要求對(duì)仗。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查詩(shī)歌詞句理解、文學(xué)常識(shí)、詩(shī)歌情感主旨、詩(shī)歌形象意境。做題前應(yīng)熟悉詩(shī)歌大意及詩(shī)歌表達(dá)的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。17．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；C：有誤，演講稿要有說(shuō)服力，除了觀點(diǎn)要鮮明，還要選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如，列舉有代表性的事例，引用名言警句，還要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查課文內(nèi)容概括、文學(xué)知識(shí)等。解答本題，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。18．【答案】B【解析】【分析】A：有誤，“真州路”“捺山”這些地名在路牌中用拼音表示，正確的拼法是“ZHENZHOULU”，“NASHAN”。

B：正確；

C：有誤，《狼牙山五壯士》主要描寫五壯士接受任務(wù)，阻擊敵人，誘敵上山，最后英勇跳崖的的故事。這三篇文章都是以文章中的主要人物做題目?！吨窆?jié)人》記敘了童年時(shí)代的“我”和伙伴們自己制作竹節(jié)人，并不顧時(shí)間沉迷于斗竹節(jié)人，以致兩人的手工玩具被老師沒收，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般，喜愛竹節(jié)人。本文是以作者喜歡的事物做題目?！渡倌觊c土》一文是圍繞著“閏土”來(lái)描寫的，先寫“我”記憶中的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過(guò)程。

D：有誤，人們常說(shuō)“顏筋柳骨”之“柳骨”，是形容柳公權(quán)的書法瘦硬挺拔，骨力遒勁。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生體會(huì)文章主題的能力及文學(xué)知識(shí)和傳統(tǒng)文化，文章的主題是指一篇文章中所表達(dá)的中心思想，它滲透和貫穿于文章的全部?jī)?nèi)容，體現(xiàn)了作者的寫作意圖。文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。19．【答案】A【解析】【分析】A：有誤，《橋》是一篇微型小說(shuō)，敘述了一位村黨支部書記面對(duì)暴發(fā)的山洪，以自己的威信、忠于職守的信念和沉穩(wěn)果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋的故事。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。20．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，原名《心》。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)、課文理解及經(jīng)典名著。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。21．【答案】C【解析】【分析】A：有誤，《我們?nèi)タ春！愤@首詩(shī)，既有對(duì)海的向往與追求，又是對(duì)生命的期望與啟迪。

B：有誤，《草房子》中陸鶴扮演禿子連長(zhǎng)很成功，有一次桑桑扯了蚊帳做成漁網(wǎng)。

C：正確；

D：有誤，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查了作家及其作品、閱讀策略和方法。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。22．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C：有誤，《草房子》書中有個(gè)熱愛土地的秦大奶奶，她有兩次落入學(xué)校邊上的河水里，第一次是因?yàn)榫嚷渌膯虇蹋诙问且驗(yàn)閾尵扔吐榈匦W(xué)的一只南瓜。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答。解答此類問(wèn)題，必須對(duì)名著中的重要人物、情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。23．【答案】馬蹄；澎湃；沸騰；驟然；蕩漾【解析】【分析】不要把“馬蹄”的“蹄”寫成“啼”，不要把“澎湃”的“湃”少寫一橫，不要把“蕩漾”的“蕩”寫成左右結(jié)構(gòu)。

故答案為：馬蹄、澎湃、沸騰、驟然、蕩漾

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了看拼音寫詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。注意正確的坐姿和寫姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。24．【答案】（1）水村山郭酒旗風(fēng)；二水中分白鷺洲；望湖樓下水如天（2）日暮客愁新；聽取蛙聲一片；如今直上銀河去（3）江清月近人；月照一孤舟；舉杯邀明月（4）周樹人；《彷徨》（《朝花夕拾》《吶喊》)；橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛（5）阿遼莎；在高爾基的筆下，阿遼莎的生活是出身于下層人民的一些有卓越才華的人的生活，作品反映的是他們的性格形成的過(guò)程和意識(shí)的成長(zhǎng)【解析】【分析】(1)由上句”千里鶯啼綠映紅“可知下句是”水村山郭酒旗風(fēng)“，由上句”三山半落青天外“可知下句是”二水中分白鷺洲“，由上句”卷地風(fēng)來(lái)忽吹散“可知下句是”望湖樓下水如天“。

(2)由上句”移舟泊煙渚“可知下句是”日暮客愁新“，由上句”稻花香里說(shuō)豐年“可知下句是”聽取蛙聲一片“，由下句“同到牽?？椗摇笨芍暇涫恰叭缃裰鄙香y河去”。

(3)由上句“野曠天低樹”可知下句是“江清月近人”，由上句“風(fēng)鳴兩岸葉”可知下句是“月照一孤舟”，由下句“對(duì)影成三人”可知上句是“舉杯邀明月”。

(4)本題考查了文學(xué)常識(shí)。魯迅原名叫周樹人，他的作品集有《彷徨》《朝花夕拾》《吶喊》，他留下的名言有很多，寫出其中的一句即可，比如：

(5)任選一個(gè)人物，評(píng)論一下這個(gè)人物，并寫出原因，通順合理即可。比如：阿遼莎給我的印象最深，因?yàn)樵诟郀柣墓P下，阿遼莎的生活是出身于下層人民的一些有卓越才華的人的生活，作品反映的是他們的性格形成的過(guò)程和意識(shí)的成長(zhǎng)。

故答案為：(1)水村山郭酒旗風(fēng)、二水中分白鷺洲、望湖樓下水如天；(2)日暮客愁新、聽取蛙聲一片、如今直上銀河去；(3)江清月近人、月照一孤舟、舉杯邀明月；(4)周樹人、《彷徨》（《朝花夕拾》《吶喊》)，橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。(5)阿遼莎；在高爾基的筆下，阿遼莎的生活是出身于下層人民的一些有卓越才華的人的生活，作品反映的是他們的性格形成的過(guò)程和意識(shí)的成長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)詩(shī)歌的積累與誦讀，對(duì)于作家作品的掌握及對(duì)于課文內(nèi)容的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的積累與課文的閱讀理解完成。【答案】25．B26．三；接種后需要在留觀區(qū)域觀察30分鐘；接種后48小時(shí)不要核酸檢測(cè)27．因?yàn)楹芏虝r(shí)間內(nèi)大面積感染會(huì)影響正常社會(huì)秩序；容易導(dǎo)致新的變異株出現(xiàn)。28．出門戴口罩；不去人多的地方聚集；常通風(fēng)、勤洗手等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題是非連續(xù)性文本。要讀懂每則材料的意思，然后根據(jù)具體的題目聯(lián)系材料內(nèi)容來(lái)分析作答。25．警惕：是指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的感覺。遵循：指遵照、遵守、遵從?？刂疲赫莆兆。蛊洳荒苋我饣顒?dòng)或超出一定范圍。慎重：謹(jǐn)慎仔細(xì)，不輕率。

根據(jù)具體的語(yǔ)境，括號(hào)內(nèi)應(yīng)依次填寫：警惕遵循控制慎重。

故答案為：B26．材料三講的是兒童接種新冠疫苗注意事項(xiàng)。注意事項(xiàng)有：不能空腹，要穿寬松衣服，接種時(shí)全程戴好口罩。核酸檢測(cè)前48小時(shí)不能接種。接種后需要在留觀區(qū)域觀察30分鐘，無(wú)不適癥狀方可離開。

故答案為：三；接種后需要在留觀區(qū)域觀察30分鐘；接種后48小時(shí)不要核酸檢測(cè)。27．考查了對(duì)材料內(nèi)容的理解。只要能寫出2點(diǎn)理由反駁這個(gè)說(shuō)法，通順合理即可。比如，在很短時(shí)間內(nèi)大面積感染會(huì)影響正常社會(huì)秩序；容易導(dǎo)致新的變異株出現(xiàn)。

故答案為：因?yàn)楹芏虝r(shí)間內(nèi)大面積感染會(huì)影響正常社會(huì)秩序；容易導(dǎo)致新的變異株出現(xiàn)。28．寫出自己在生活中預(yù)防新冠病毒的做法即可。比如：出門戴口罩；不去人多的地方聚集；常通風(fēng)、勤洗手等。

故答案為：出門戴口罩；不去人多的地方聚集；常通風(fēng)、勤洗手等?！敬鸢浮?9．跑；足夠30．①他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。②還沒到達(dá)大澤，半路上就渴死了。31．B32．我認(rèn)為這樣做值得，他為了自己的理想而犧牲，體現(xiàn)了他死而后已、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄精神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背誦課文，還要懂得文章的意思。29．與日逐走：與太陽(yáng)賽跑。走，跑。棄其杖：丟棄他的手杖。其，他的。

故答案為：跑；他的。30．①河、渭：指黃河與渭水。飲，喝?！翱?，欲得飲，飲于河、渭。”意思是他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。②未至：沒有趕到?！拔粗?，道渴而死?！币馑际沁€沒到大湖，在半路因口渴而死。

故答案為：①他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。②還沒到達(dá)大澤，半路上就渴死了。31．A、C、D正確；B有誤，是夸父感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，往北去大湖喝水。還沒到大湖，在半路因口渴而死。

故答案為：B32．考查了拓展延伸。結(jié)合自身理解作答，答案不唯一，言之有理即可。示例：我認(rèn)為這樣做值得，他為了自己的理想而犧牲，體現(xiàn)了他死而后已、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄精神。

故答案為：我認(rèn)為這樣做值得，他為了自己的理想而犧牲，體現(xiàn)了他死而后已、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄精神?！敬鸢浮?3．糊紙袋；補(bǔ)花；掃院子；讀報(bào)紙34．C35．因?yàn)椤皽悺笔墙咏囊馑?，表現(xiàn)了奶奶小心謹(jǐn)慎的樣子，傳神地表達(dá)了奶奶對(duì)知識(shí)的渴求。；因?yàn)椤皽悺笔墙咏囊馑?，表現(xiàn)了奶奶小心謹(jǐn)慎的樣子，傳神地表達(dá)了奶奶對(duì)知識(shí)的渴求。36．第一次呼喚寫出了“我”有點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心的心理；第二次呼喚寫出“我”急于想得到奶奶原諒自己的心理；第三次呼喚寫出了“我”在哀求奶奶原諒我的心理。37．對(duì)老人應(yīng)該多關(guān)愛，有耐心，讓他們感覺到自己是有用的，是不可缺少的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。33．考查對(duì)短文內(nèi)容的概括能力，細(xì)讀選文②③④⑤四個(gè)自然段，這幾個(gè)自然段寫的事可分別簡(jiǎn)練概括為：糊紙袋、補(bǔ)花、掃院子和夜讀報(bào)紙的四件事。

故答案為：糊紙袋；補(bǔ)花；掃院子；讀報(bào)紙34．考查對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解，“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睆娜目?，尤其是由文中第四自然段句子“