“加、減法的意義和各部分間的關(guān)系”（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊

“加、減法的意義和各部分間的關(guān)系”（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊教材，主要涉及第三章“加法和減法”的相關(guān)內(nèi)容。具體包括加法的基本概念、加法的交換律和結(jié)合律，減法的基本概念以及加減法之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解加、減法的意義，掌握加法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，了解加法和減法之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解加、減法的意義和各部分間的關(guān)系，難點(diǎn)則是讓學(xué)生掌握加法的交換律和結(jié)合律，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、計(jì)算器以及一些實(shí)際的物品，如水果、玩具等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一些實(shí)際的例子，如購物時(shí)找零、分配物品等，讓學(xué)生感受到加、減法的實(shí)際意義。2.講解加法的基本概念：我會(huì)用PPT展示加法的定義和運(yùn)算規(guī)則，并通過例題進(jìn)行講解。3.講解減法的基本概念：我會(huì)在黑板上用粉筆演示減法的運(yùn)算過程，并通過實(shí)際例子讓學(xué)生理解減法的意義。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。6.作業(yè)布置：我會(huì)布置一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的板書，以便學(xué)生更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)例1.小明有3個(gè)蘋果，又買了2個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)蘋果。（3+2=5）例2.小華有5個(gè)糖果，他給了小明2個(gè)糖果，請問小華還剩下幾個(gè)糖果？答案：小華還剩下3個(gè)糖果。（52=3）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行課后反思，看看學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如嘗試解決更復(fù)雜的問題，或運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入實(shí)踐情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生建立起對加、減法的直觀認(rèn)識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，我通過舉例購物時(shí)找零、分配物品等實(shí)際情境，讓學(xué)生感受到加、減法在生活中的應(yīng)用。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。二、講解加法的基本概念講解加法的基本概念是教學(xué)過程中的重要一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，我使用PPT展示加法的定義和運(yùn)算規(guī)則，并通過例題進(jìn)行講解。我強(qiáng)調(diào)加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，以及加法的運(yùn)算規(guī)則。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和記憶加法的基本概念。三、講解減法的基本概念講解減法的基本概念是學(xué)生理解和掌握加、減法關(guān)系的關(guān)鍵。在這一環(huán)節(jié)中，我在黑板上用粉筆演示減法的運(yùn)算過程，并通過實(shí)際例子讓學(xué)生理解減法的意義。我解釋減法是將一個(gè)數(shù)從另一個(gè)數(shù)中取出的運(yùn)算，以及減法的運(yùn)算規(guī)則。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和記憶減法的基本概念。四、講解加法與減法之間的關(guān)系五、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給出一些實(shí)際的題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這樣能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的解題能力。六、作業(yè)布置作業(yè)布置是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式。在這一環(huán)節(jié)中，我布置一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。這樣能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和提問。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。總的來說，上述教案中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)都是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握加、減法的意義和各部分間的關(guān)系。通過實(shí)踐情景引入、講解基本概念、講解關(guān)系、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更加深入地理解加、減法的本質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解“加、減法的意義和各部分間的關(guān)系”這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還運(yùn)用了一些形象的比喻和例子，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加生動(dòng)有趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，我給予了更多的時(shí)間和關(guān)注，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與課堂討論。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。我還設(shè)計(jì)了一些情景導(dǎo)入和實(shí)際例子，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更好地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)，而有些學(xué)生可能需要更多的挑戰(zhàn)和拓展。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行差異化教學(xué)，以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?？偟膩碚f，通過運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地講解“加、減法的意義和各部分間的關(guān)系”這一課時(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重語言語調(diào)的運(yùn)用，合理分配時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高教學(xué)效果。課后提升1.小明有5個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？答案：小明現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。（5+3=8）2.小紅有8個(gè)橘子，她給了小明3個(gè)橘子，請問小紅還剩下幾個(gè)橘子？答案：小紅還剩下5個(gè)橘子。（83=5）a.小華有4個(gè)圖書，他又買了2個(gè)圖書，請問小華現(xiàn)在有幾個(gè)圖書？答案：小華現(xiàn)在有6個(gè)圖書。（4+2=6）b.小明有3個(gè)籃球，他又借了2個(gè)籃球，請問小明現(xiàn)在有幾個(gè)籃球？答案：小明現(xiàn)在有5個(gè)籃球。（3+2=5）a.小紅有10個(gè)糖果，她吃掉了3個(gè)糖果，請問小紅還剩下幾個(gè)糖果？答案：小紅還剩下7個(gè)糖果。（103=7）b.小剛有6個(gè)玩具，他借給了小明2個(gè)玩具，請問小剛還剩下幾個(gè)玩具？答案：小剛還剩下4個(gè)玩具。（62=4）例1.7+7+8=7+8+7例2.(4+3)+2=4+(3+2)