【類文閱讀】6.將相和（試題）五年級語文上冊 部編版含答案、解析

6.將相和類文閱讀【閱讀考點及技巧】考點：用詞語的形式概括選文內(nèi)容答題技巧1、套用話題法。如以“責任”為話題，就直接套用話題，可擬題為《關(guān)于責任》。這種擬題的方法無新意但可避開跑題。2、表明觀點法。如以“位置”為話題，就可擬題為《有為才有位》，直接表明作者的態(tài)度、見解對文章起提綱挈領(lǐng)的作用。3、增補法。在所給話題前面或后面加上適當?shù)脑~語進行增補，對寫作范圍加以限制，能使話題由大變小，由虛變實，由抽象變具體，這是最簡便的擬題方法。4、文采法。在觀點擬題的基礎(chǔ)上，運用必要的修辭手段，可使題目不同凡響，使人一見難忘。5、術(shù)語法。擬題時巧用人們生疏的行業(yè)術(shù)語，往往給人一種耳目一新的感覺，而且術(shù)語本身就有肯定的含義，能使閱卷老師更簡潔把握你的用意所在。6、借名擬題法。擬題時應(yīng)巧用名人、名言、名物、名事，并奇妙加以翻新，既給人親切之感，又能增加感染力?！菊n內(nèi)閱讀】將相和（節(jié)選）①有一天，藺相如坐車出去，遠遠觀察廉頗騎著高頭大馬過來了，他抓緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說∶“當然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是由于有我們兩個人在。假如我們倆鬧不和，就會減弱趙國的力氣，秦國必定乘機來打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　雹谔A相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)當。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，趕忙出來迎接。從今以后，他們倆成了好伴侶，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1．“同心協(xié)力”的“協(xié)”用音序查字法先查大寫字母，再查音節(jié)：用部首查字法先查部，除部首外再查畫，“協(xié)”在字典中的意思有：①姓；②共同；③調(diào)和，和諧。“同心協(xié)力”的“協(xié)”的意思是2．“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”把這句話換一種說法，句子的意思不變。3．★藺相如坐車出去，看到了廉頗，他為什么要避開廉頗？請用簡潔的話回答。4．★用一個四字詞語概括選文第2自然段的意思。5．從選文第2自然段的描寫中你認為廉頗是一個怎樣的人呢？【類文閱讀1】管鮑之交管仲是春秋時齊國的名相，輔佐齊桓公，使齊國成為當時的霸主。鮑叔牙又稱鮑叔，春秋時齊國大夫，以知人著稱。他們兩人是格外要好的伴侶。年輕的時候，管仲家里很窮，又要奉養(yǎng)母親，鮑叔牙知道了，就找管仲一起做生意，做生意的時候，由于管仲沒有錢，所以本錢幾乎都是鮑叔牙掏的?？墒?，當賺了錢后，管仲卻拿得比鮑叔牙還多。鮑叔牙的仆人說：“這個管仲不夠意思，本錢出得比我們仆人少，分錢的時候卻拿得比我們仆人還多！”鮑叔牙卻說：“不行以這么說！管仲家里窮又要奉養(yǎng)母親，多拿一點兒沒有關(guān)系的?！庇幸淮?，管仲和鮑叔牙一起去打仗，每次進攻的時候，管仲都躲在最終面，大家就罵管仲：“真是貪生怕死！”鮑叔牙馬上替管仲說話：“你們誤會了，他不是怕死，他得留著命去照看老母親呀！”齊襄公即位后每天只顧吃喝玩樂，鮑叔牙預(yù)感齊國肯定會發(fā)生內(nèi)亂，就帶著公子小白逃到莒國，管仲則帶著公子糾逃到魯國。不久之后，齊襄公被人殺死，齊國真的發(fā)生了內(nèi)亂。管仲想殺掉小白，讓糾能順當當上國君，惋惜管仲在暗算小白的時候，把箭射偏了，小白沒死。后來，鮑叔牙和小白比管仲和糾早回到齊國，小白就當上了齊國的國君，就是齊桓公。齊桓公打算封鮑叔牙為宰相，鮑叔牙卻說：“管仲各方面都比我強，應(yīng)當請他來當宰相?！饼R桓公一聽，說：“管仲要殺我，他是我的仇人，你竟然叫我請他來當宰相！”鮑叔牙卻說：“這不能怪他，他是為了幫他的仆人才這么做的呀！”齊桓公聽了鮑叔牙的話，請管仲回來當宰相，而管仲也真的讓齊國走上了霸主之路。后來管仲回憶起與鮑叔牙相交以來的事，說：“生我者父母，知我者鮑子也?！惫苤倥R終前，齊桓公問管仲，鮑叔牙可不行以接替他的相位，管仲說不行，由于鮑叔牙過于剛正，不能包涵壞的一面。假如把政權(quán)交給他，既害了你齊桓公，又害了他自己。鮑叔牙知道這件事后，不但沒有不滿，反而很興奮，認為只有管仲最了解他?！肮荃U之交”說的是春秋時管仲和鮑叔牙相交至深的故事。后來這個詞常被用來比方伴侶之間深厚的交情。1．【閱讀計時】本文約670字，我的閱讀時間約為分鐘。2．【提取信息】“管鮑之交”的“管”指的是管仲，“鮑”指的是鮑叔牙。“管鮑之交”這個成語，后人常用來比方（

）A．管仲和鮑叔牙的深厚情意。 B．伴侶之間深厚的交情。C．齊桓公和鮑叔牙的患難與共。 D．交情不太深厚的伴侶。3．【整體感知】讀故事，梳理本文故事中的人物關(guān)系，下列說法有誤的一項是（

）A．管仲一開頭是輔佐公子糾的，后來被鮑叔牙推舉輔佐了齊桓公（公子小白）。B．鮑叔牙和管仲是交情深厚的伴侶，鮑叔牙數(shù)次在關(guān)鍵時刻掛念了管仲。C．鮑叔牙輔佐齊桓公（公子小白）登上了王位，卻把丞相的位置讓給了管仲。D．管仲在臨終時恩將仇報，告知齊桓公鮑叔牙不能接替他擔當齊國的丞相。4．★【策略運用】依據(jù)你的閱讀體驗和感受，完成下面的練習。默讀下面這段話,抓關(guān)鍵詞句概括主要意思，最精確?????的一項是（

）管仲是春秋時齊國的名相，輔佐齊桓公，使齊國成為當時的霸主。鮑叔牙又稱鮑叔，春秋時齊國大夫，以知人著稱。他們兩人是格外要好的伴侶。A．管仲是春秋時齊國的名相，輔佐齊桓公。B．管仲是齊國名相，鮑叔牙是齊國大夫，他們是格外要好的伴侶。C．鮑叔牙又稱鮑叔，春秋時齊國大夫。D．管仲、鮑叔牙輔佐齊桓公，使齊國成為當時的霸主。5．★【策略運用】依據(jù)你的閱讀體驗和感受，完成下面的練習。邊讀邊思考，概括下面語句表達的意思，下列概述最精確?????的一項是（

）鮑叔牙的仆人說：“這個管仲不夠意思，本錢出得比我們仆人少，分錢的時候卻拿得比我們仆人還多！”A．鮑叔牙的仆人對管仲不滿。B．鮑叔牙對管仲不滿。C．仆人覺得鮑叔牙不夠意思，出錢少分錢多。D．鮑叔牙的仆人想要出錢與仆人一起做生意。6．【策略運用】依據(jù)你的閱讀體驗和感受，完成下面的練習。讀到第4自然段時，我不理解“內(nèi)亂”這個詞語，在不影響閱讀速度的前提下，下面做法最合理的一項是（

）A．抓緊請教同桌。B．通過查字典的方式弄明白。C．舉手向老師提問。D．臨時不管它，連續(xù)往下讀，再結(jié)合下文的內(nèi)容來理解。7．【問題探究】鮑叔牙推舉管仲當宰相的緣由是（

）A．管仲是他的好伴侶。 B．管仲的力量更能勝任此職。C．管仲對母親很孝順。 D．齊國內(nèi)亂時管仲掛念了齊桓公。8．【問題探究】管仲為什么說“知我者鮑子也”？結(jié)合具體大事說一說。9．【拓展運用】歷史上，體現(xiàn)友情深厚的典故還有很多，請將相應(yīng)典故的序號填在括號里。A．舍命之交

B．刎頸之交

C．忘年之交

D．雞黍之交（1）范式和張劭()

（2）羊角哀和左伯桃()（3）藺相如和廉頗()

（4）孔融和禰衡()【類文閱讀2】阻用趙括公元前266年，趙惠文王去世，趙孝成王即位。公元前260年，秦軍與趙軍在長平對陣，那時趙奢已死，藺相如也已病危，趙孝成王派廉頗率兵攻打秦軍，秦軍幾次戰(zhàn)勝趙軍，趙軍堅守營壘不出戰(zhàn)。秦軍屢（lǚlǔ）次挑戰(zhàn)。廉頗置之不理。秦軍間（jiānjiàn）謀說：“秦軍所厭惡（èwù）忌諱的，就是怕趙奢的兒子趙括來做將軍。”趙王聽信了秦軍間謀散布的謠言，因此就讓趙括當將軍，取代了廉頗。藺相如說：“大王只憑名聲來任用趙括，就好像用膠把調(diào)弦的柱子粘死再去鼓瑟那樣不知變通。趙括只會讀他父親留下的兵書，不懂得機敏應(yīng)（yīng

yìng）變。”趙王不聽，還是命趙括為將。后來，趙括果真慘敗，趙軍四十多萬人被坑殺。1．★用較快的速度閱讀短文，我用了分鐘，這個故事講的是2．用“√”選出文中加點字的正確讀音。3．用“_____”畫出趙括慘敗的緣由。4．讀了這個故事，你覺得藺相如是一個怎樣的人？5．★關(guān)于趙括用兵的故事請用一個成語來概括?！绢愇拈喿x3】商鞅南門立木公元前356年，商鞅被秦孝公任命為左庶長，主持變法。當時，商鞅要在秦國實行變法是很困難的。一方面是由于一些舊貴族對變法持反對意見，另一方面老百姓也不信任秦孝公會真心實意地進行改革。面對重重困難，商鞅冥思苦想了好幾天，最終想出了一個取得老百姓信任的好方法。這天早晨，商鞅派人在都城的南門豎起了一根三丈高的大木柱，并在南門城墻上掛出告示，下令：誰能把這根大木柱扛到北門，朝廷就賞給他十兩黃金。這個消息馬上在全城引起了轟動。人們紛紛涌向南門，擁在大木柱的四周。大家七嘴八舌，談?wù)摷娂?。“嘿，這倒是稀奇事，扛一根木頭就賞黃金十兩。”“天底下哪有這么廉價的事兒，怕是耍人玩兒的吧？”“這位新來的左庶長葫蘆里到底賣的什么藥？”圍觀的人越來越多，可就是沒人去碰那根木頭。更有一些膽小怕事的人，怕惹是生非，自討苦吃，靜靜地溜走了。因此，盡管這天前來圍觀大木柱的人成百上千，但是沒有一個人上前去搬動它。其次天，商鞅又讓人在南門掛出告示，下令道：誰能把這根大木柱扛到北門，就賞給他五十兩黃金。告示掛出后不久，從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數(shù)?！碑斂复竽局娜说竭_北門后，商鞅馬上大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請上來領(lǐng)賞吧！”小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。這時，商鞅嚴峻?地對大家說：“為了使咱們的國家強大起來，我受大王的委任，負責推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒?，要是誰膽敢違背法令，我定斬不饒！”說完，他便叫人把新的法令條文掛了出來。商鞅“立木取信”一事在全國上下引起了很大的震驚。它不但為朝廷樹立了一個言而有信、說到做到的形象，而且為新法的順當實施打下了堅實的基礎(chǔ)。1．★概括短文的主要內(nèi)容。2．用波浪線畫出描寫商鞅面對困難，毫不退縮，迎難而上的語句。3．“小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。”這里的“喜笑顏開”是指。他“喜笑顏開”不僅僅是由于，還由于。4．文中畫“____”的句子是對商鞅的描寫，表明商鞅是一個的人。5．商鞅“立木取信”的作用是什么？6．假如你想給商鞅點贊，你想怎么說？請寫一寫?！緟⒖即鸢讣敖馕觥俊菊n內(nèi)閱讀】將相和（節(jié)選）

X

xie

十

4

②

秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。為了趙國（以大局為重）。

負荊請罪廉頗是一個知錯就改的人?！痉治觥?．本題考查查字典和一詞多義。用音序查字法，先要明確字的讀音“xié”，接著確定音序，即音節(jié)的第一個字母的大寫“X”，然后再查音節(jié)“xie”。用部首查字法，要明確字的部首，先查字的部首“十”，再查這個字除去部首后的筆畫數(shù)，“十”有兩畫，“協(xié)”有六畫，除去部首筆畫剩四畫。“同心協(xié)力”：為了共同的目的或為取得全都的效果而統(tǒng)一思想、共同努力?！皡f(xié)”，共同，故選②。2．本題考查句型轉(zhuǎn)換。將反問句轉(zhuǎn)換為陳述句，可分為四步：①將反問句中確定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為確定詞。②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、莫非等）去掉。③將句末的反問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。句中將“還會”改為“更不會”，反問助詞“嗎”去掉，問號改為句號，句子變成：秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。3．本題考查文章內(nèi)容理解。作答時，同學要認真閱讀原文，聯(lián)系上下文，了解藺相如避開廉頗的緣由，平常要多做題。選文第一段寫道“假如我們倆鬧不和，就會減弱趙國的力氣，秦國必定乘機來打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”，可知藺相如是以大局為重，擔憂秦國借此不和機會攻擊趙國，才避開廉頗。4．本題考查成語。作答時，同學要認真閱讀原文，從文中的關(guān)鍵語句中概括出成語，平常要多積累多做題?！八撓聭?zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪”講的是成語“負荊請罪”的事，該成語形容主動向人認錯、賠禮，自請嚴峻責罰。5．本題考查人物形象的理解。作答時，同學要依據(jù)文中人物的主要情節(jié)和細節(jié)分析人物形象，平常要多做題。廉頗是個知錯就改的人，他認為自己戰(zhàn)無不勝，藺相如只不過只有口舌之功卻比他官大，對此心中很是不服，所以屢次對人說：“以后讓我見了他，必定會羞辱他?！焙髞碇捞A相如是以以國家大局為重，請病假不上朝，才盡量不與他相見。于是立馬脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪，可見他勇于改過的好品質(zhì)?！绢愇拈喿x1】管鮑之交3

B

D

B

A

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B

鮑叔牙和管仲一起做生意，管仲比鮑叔牙拿的錢多，鮑叔牙知道他是為了奉養(yǎng)母親；在管仲打仗退縮時，鮑叔牙知道管仲是要留著命回去照看老母親；齊桓公做了國君后，鮑叔牙舉薦管仲做宰相，管仲真的讓齊國走上了霸主之路。

D

A

B

C【解析】1．此題對同學閱讀速度的考查。答案不唯一。依據(jù)實際狀況填寫即可。2．此題考查同學對成語的理解力量。解題時，我們可以結(jié)合文段信息分析，或者依據(jù)自己的生活實際進行解答。鮑管之交：指春秋時，齊人管仲和鮑叔牙相知最深，后常比方交情深厚的伴侶。3．此題考查文本的閱讀分析力量。管仲臨終前，告知齊桓公鮑叔牙不能接替他擔當齊國的丞相。這一事并非管仲恩將仇報。從“鮑叔牙知道這件事后，不但沒有不滿，反而很興奮，認為只有管仲最了解他?！笨芍?．此題考查同學總結(jié)概括的力量。解題時，我們要用簡潔的語言精確?????概括文段內(nèi)容，切記不行啰嗦。從這段文本我們可獵取的信息是“管仲是齊國名相，鮑叔牙是齊國大夫，他們是格外要好的伴侶。”5．此題考查同學對文本的理解力量。通過閱讀，從“鮑叔牙的仆人”“這個管仲不夠意思”可知這是鮑叔牙的仆人對管仲不滿。6．此題是對閱讀方法的把握和運用。在平常閱讀中，假如遇到不理解的字詞時，我們可以通過這些手段去解決：如查字典、請教老師或者同學、也可以聯(lián)系上下文去做理解。依據(jù)題意，為了不影響閱讀速度，我們可以臨時不管，在聯(lián)系上下文內(nèi)容理解。7．此題考查文本的理解分析力量。從文中鮑叔牙的話“管仲各方面都比我強”，以及聯(lián)系全文，鮑叔牙推舉管仲當宰相的緣由是管仲的力量更能勝任此職。8．此題考查同學對文本的理解和分析力量。結(jié)合全文，鮑叔牙和管仲一起做生意，管仲比鮑叔牙拿的錢多，鮑叔牙知道他是為了奉養(yǎng)母親；在管仲打仗退縮時，鮑叔牙知道管仲是要留著命回去照看老母親；齊桓公做了國君后，鮑叔牙舉薦管仲做宰相，管仲真的讓齊國走上了霸主之路。9．此題對文學常識的考查。關(guān)鍵在于平常學習的積累。舍命之交，八拜之交之一，來自于“羊左”的典故。說的是西漢時有左伯桃與羊角哀兩人相識，結(jié)伴去求見楚元王劉交（漢代分封的諸侯國），途中遇到了大雪天氣，而當時他們穿的衣服都很單薄，帶的糧食也不夠吃。左伯桃為了成全伴侶，把衣服和糧食全部交給了羊角哀，自己則躲進空樹中自殺。后世于是將友情深厚的知心伴侶叫做“羊左”。刎頸之交：比方可以同生死、共患難的伴侶。藺相如由于立了大功，被升為上卿，位在廉頗之上。廉頗因此懷恨在心，想要報復(fù)，藺相如知道以后，就處處避著他。有一次，藺相如乘車外出，遠遠的望見廉頗的馬車開過來，趕忙叫人把車轉(zhuǎn)到小巷子里避開，讓廉頗的車先經(jīng)過。隨從們很不滿足藺相如這種處處忍讓的行為，藺相如解釋說：“現(xiàn)在強橫的秦國不敢侵害趙國，是由于趙國有我和廉將軍兩個人，假如我和他鬧起來，秦國就可以趁機侵害趙國了。我所以對廉將軍處處避讓，并不是怕他，而是為了國家的平安。”這番話傳到廉頗的耳中，廉頗格外慚愧，就脫去了上衣，背上綁著一根荊杖，步行到藺相如的家跪著請罪，藺相如見了，親自為他拿掉荊杖，請他穿上衣服，兩人談得格外暢快，從今成了生死相交的好伴侶。這是一則出自“史記”一書的故事，司馬遷在描寫廉頗請罪時的狀況，曾經(jīng)用到“卒相與歡，為刎頸之交”這兩句話，后人就引用“刎頸之交”，來說明伴侶之間深厚的友情。忘年之交：年輩不相當而結(jié)交為友。雞黍之交：形容守信之交。語出《后漢書-獨行列傳》中范式和張劭的事跡，兩人因此留下了“雞黍之交”的美名。形容守信。【類文閱讀2】阻用趙括

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趙孝成王聽信謠言任用趙括，讓他取代廉頗。藺相如勸阻，趙王不聽，結(jié)果趙軍大敗。

lǚjiànwùyìng

趙括只會讀他父親留下的兵書，不懂得機敏應(yīng)變。

藺相如是一個忠心愛國、目光長遠、敢于進諫的人。

紙上談兵【分析】1.本題考查同學概括力量，需認真閱讀文章。閱讀短文的時間可自備鐘表計時。本文故事的起因是秦軍散布可怕趙括的謠言，經(jīng)過是趙王聽信謠言，用趙括取代廉頗，藺相如勸阻，趙王不聽，結(jié)果是趙軍大敗。所以本文故事主要講的是趙孝成王聽信謠言任用趙括，讓他取代廉頗。藺相如勸阻，趙王不聽，結(jié)果趙軍大敗。2．本題考查同學字音辨析?！皩掖巍钡淖x音為“l(fā)ǚcì”；“間謀”的讀音為“jiànmóu”，表示暗地里挑撥，使計謀；“厭惡”的讀音為“yànwù”；“應(yīng)變”的讀音為“yìngbiàn”。3．本題考查同學提煉信息的力量，認真閱讀文章，從文中查找答案。由“趙括只會讀他父親留下的兵書，不懂得機敏應(yīng)變。”可知答案。4．本題考查同學人物形象的分析，可依據(jù)關(guān)鍵詞句分析。依據(jù)文中“藺相如說：‘大王只憑名聲來任用趙括，就好像用膠把調(diào)弦的柱子粘死再去鼓瑟那樣不知變通。趙括只會讀他父親留下的兵書，不懂得機敏應(yīng)變?！笨芍?，藺相如深知趙括的力量，勇于向趙王進諫，且為國家安?？紤]，考慮到任用趙括的后果，所以藺相如是一個忠心愛國、目光長遠、敢于進諫的人。5．本題考查課外積累的力量。趙括