文言文比較閱讀（一）-2024年中考語文題集

備戰(zhàn)2024年中考語文精選題集（）

專題10文言文比較閱讀（一）

（2023?浙江寧波?統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，按要求回答問題。

（一）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲，客問元

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹?/p>

方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門

不顧。（《世說新語?方正》）

（二）陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老

父在太丘強(qiáng)者綏?之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。"袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知

卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜②，萬里如一。周公不師孔子，孔

子亦不師周公。”（《世說新語?政事》）

（三）遭父憂，每哀至，輒嘔血絕氣，雖衰服已除，而積毀消瘠，殆將滅性。豫州刺史嘉其至行，表

上尚書，圖象百城，以厲風(fēng)俗。（《后漢書?陳紀(jì)?傳》）

［注釋］①綏：安撫，體恤。②周旋動靜：這里指思想和行動。③陳紀(jì)（129199）,字元方，以至德稱。

1.文言詞語積累

類型字詞義項(xiàng)例句

不知卿家君港孤，孤法卿父？

①法令，制度；②方法，做法；

一字多義法問：符合例句中“法”的應(yīng)是哪項(xiàng)

③效法，仿效；④標(biāo)準(zhǔn)，法則。

（填序號）：（1）______

①日中不至，則是無信

貝IJ、輒(2)_____

②每哀至，輒嘔血絕氣

義多字

法、（3）①不知卿家君法孤，孤法卿父？

效法，學(xué)習(xí)

②周公不師孔子，孔子亦不師周公。

期，名詞

詞類活動約定陳太丘與友期行

作動詞

通“否”，表示否定。相當(dāng)于

通假字不尊君在不？

“嗎”

2.用“/”給下面句子斷句。（限斷四處）

老父在太丘強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。

3.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）友人慚，下車引之。

（2）賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？

4.俄國車爾尼雪夫斯基說過：“才華總是通過獨(dú)立的活動才能成長起來的?！闭埥Y(jié)合材料（三）里陳

紀(jì)的具體活動，說說他成長了哪些“才華”。

【答案】L③就師2.老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而

益敬。3.（1）友人感到很慚愧，下車去拉元方。

（2）你賢德的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都贊揚(yáng)他，他都做了些什么呢？4.（1）面對父親朋友的責(zé)

難，元方有禮有據(jù)的指出其無禮無信，可見元方的明白事理（懂禮識儀）、勇敢；元方面對父親朋友的“入

門不顧”，可見其剛正、直率。

（2）借周公和孔子的例子，暗示袁公和我父親就像孔子周公一樣都很厲害，誰也沒效法誰。

既照顧了對方的體面，又保存了父親的尊嚴(yán)，不卑不亢；又可見其冷靜機(jī)敏。

（3）父親去世三年，陳紀(jì)（元方）還是悲痛萬分，不思飲食，形體消瘦，幾乎喪命。可見其孝順。

【解析】L本題考查文言詞語的用法。

解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①“不知卿家君法孤，孤法卿父”意思是：不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親。所以“法”的

意思是效法、仿效。

②“日中不至，則是無信”意思是：正午時您還不到，就是不守信用。則：就；

“每哀至，輒嘔血絕氣”意思是：每次哀痛至極，就嘔血絕氣。輒：就。

故③空為“就”。

2.本題考查文言文斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。

這個句子的大意是：我父親在太丘，對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地

做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。據(jù)此斷句為：老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣

其所安/久而益敬。

3.本題考查翻譯句子。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、

詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)字詞意思：（1）慚：慚愧；弓I：拉。（2）家君：用稱人父，但多需在前面加適當(dāng)?shù)姆Q對方的敬詞

如“賢”、“足下”之類；稱：稱贊，贊揚(yáng)；何所履行：倒裝句，就是所履行何，意思是到底干了什么事？

4.本題考查理解和分析能力。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括“才華”

即可。

結(jié)合（一）面對父親朋友的責(zé)難，元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則

是無禮?！痹接卸Y有據(jù)的指出其無禮無信，可以得知元方懂禮儀，明白事理，而且敢于和父親的朋友去

理論，說明他還很勇敢。“友人慚，下車引之。元方入門不顧”可知元方率直，剛正。

結(jié)合（二）袁公說“不知卿家君法孤，孤法卿父”時，他不卑不亢的答道“周公不師孔子，孔子亦不

師周公”，借周公和孔子誰也沒有效法誰來暗示袁公和父親就像孔子周公一樣都很厲害，誰也沒效法誰。

照顧了對方的體面，又保存了父親的尊嚴(yán)?？芍潇o智慧，聰明過人。

結(jié)合（三）“遭父憂，每哀至，輒嘔血絕氣，雖衰服已除，而積毀消瘠，殆將滅性”，由于父親逝世,

每每哀痛至極，就嘔血絕氣，雖然服喪期滿，仍然悲痛過度，致使身體消瘦，僅剩下幾根骨頭，成了死人

一般。由此可知元方很孝順。

【參考譯文】

（一）陳太丘跟朋友約定一同出門，約定在正午時分碰面。正午已過，朋友還沒有到，陳太丘不再等

候就離開了。陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時只有七歲，正在門外嬉戲。朋友就問元方：“你的父親在

嗎？"元方答道：“我爸爸等您很久，而您沒到，他已經(jīng)離開了?！坝讶吮闵鷼獾卣f：“真不是人吶！和

別人約好一起出行，卻丟下別人自己離開了?！痹酱鸬溃骸澳赣H約好正午見。正午時您還不到，就

是不守信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌?！庇讶烁械綉M愧，便從車?yán)锍鰜?，想和元方?/p>

手致歉，陳元方頭也不回地走進(jìn)了自家大門。

（二）陳元方十一歲時，去拜會袁紹。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他

到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們

心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。”袁公說：“我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令，正是做

這樣的事情。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時代，雖然時

間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致。周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。”

（三）父親逝世，哀痛至極，往往嘔血絕氣，雖然服喪期滿，仍然悲痛過度，致使身體消瘦，僅剩下

幾根骨頭，成了死人一般。豫州刺史認(rèn)為陳紀(jì)這種至行，難能可貴，上表尚書，豫州百城皆圖畫陳紀(jì)等形

象，以勸勵風(fēng)俗。

（2023?浙江寧波?統(tǒng)考一模）班級開展“愛國人物故事會”活動。請你閱讀下面的材料，完成后面

小題

【甲】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙,

未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍,

民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈?/p>

之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

（選自《左傳》）

【乙】

冬，晉侯圍原，命三日之糧氣原不降，命去之。謀出，曰：“原將降矣。"軍吏曰：“請待之?！惫?/p>

S：“信，國之寶也，民之所庇也。得原失信，何以庇之？所亡滋多。”退一舍而原降。遷原伯貫于冀力

趙衰為原大夫，狐藻?為溫大夫。

衛(wèi)人平莒④于我。十二月，盟于跳，修衛(wèi)文公之好，且及莒平也。

晉侯問原守于寺人勃鞋?。對曰：“昔趙衰以壺饗⑥從，徑巴餒而弗食。”故使處原。

（選自《左傳》）

【注釋】①三日之糧；攜帶三日之糧。②冀：在今山西河津縣東北。③狐藻（zhen）：人名。④莒（jti）：

古時國名。⑤寺人勃鞭：人名。⑥殖（sun）：指晚飯，亦泛指熟食，飯食。⑦徑：指晉侯行大路，趙衰走

小路，兩人失散。

5.疏通故事。請解釋下面“原文例句”中的加點(diǎn)字，補(bǔ)全表格。

文言現(xiàn)象原文例句解釋加點(diǎn)字釋義方法（供參考）

【查閱字典】①淺陋；②看不起；③邊遠(yuǎn)的地

古今異義肉食者鄙(1)_

方；④謙辭，用于自稱。

詞類活用神弗福也(2)_________【聯(lián)系語境】民弗從（聽從，跟從）也

騫于跳(3)_________【課內(nèi)遷移】為壇而盟

所亡滋多(4)_________【聯(lián)系成語】亡羊補(bǔ)牢

詞類活用

亡處亡氣沒有【參照注釋】

6.讀懂人物。用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）小大之獄，雖不能察，必以情。

（2）信，國之寶也，民之所庇也。

7.表演人物。請分析人物語言，完成討論。

小余：我覺得魯莊公說“衣食所安，弗敢專也，必以分人”這句話時，連用三個四字短語，句式工整,

語勢強(qiáng)烈。表演時要注意語氣，應(yīng)該讀出莊公那種以為憑小恩小惠就能獲得民眾支持的自信，從而表現(xiàn)他

的“未能遠(yuǎn)謀”。

小姚：我同意你用這樣的語氣去表演?！疽摇课闹袝x侯說“得原失信，何以庇之？所亡滋多?！边@句話

也很值得玩味。

小余：我再來試試：

小姚：再次同意你的解讀和表演。抓住人物的語氣，能幫助我們更好地走進(jìn)故事與人物內(nèi)心。

8.理解內(nèi)涵。結(jié)合【甲】文中的曹劌和【乙】文中的趙衰面臨國家外患時的言行，說說他們的愛國精

神。

9.充實(shí)活動。為了豐富故事內(nèi)容，活動組從經(jīng)典名著中擷取愛國人物。請從下面?zhèn)溥x人物中選擇一個,

結(jié)合人物事跡，講講他（她）的愛國之情。

備選人物：A.保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）B.尼摩船長（《海底兩萬里》）

C.周恩來（《紅星照耀中國》）D.江姐（《紅巖》）

【答案】5.淺陋。這里指目光短淺賜福，保佑發(fā)誓，起誓丟失，失去6.（1）

大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要根據(jù)自己的誠心處理。（2）誠信，是國家的珍寶,

是百姓所賴以庇護(hù)的。7.晉侯的話也連用三個四字短語，句式工整，語氣強(qiáng)烈。晉侯認(rèn)為得到原但失

去信用是得不償失的，表演時要讀得堅(jiān)定有力，特別是“何以庇之”，用的是反問語氣，更應(yīng)該讀出晉侯

對“信”的堅(jiān)守和按時撤軍的決心，從而表現(xiàn)他的堅(jiān)定與守諾。8.曹劌在齊師攻打魯國時能挺身而出，

以平民的身份為國事憂慮，為國君分憂，能入朝諫言，指出取信于民的重要性，并主動要求一同上戰(zhàn)場，

做到了忠君與愛國的統(tǒng)一；趙衰與晉侯相約同行，因?yàn)榕c晉侯失散，即使餓了也不獨(dú)享食物，他的愛國表

現(xiàn)在于他對國君的守信與忠誠。9.【示例一】我選A（或“保爾”），保爾積極參加保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗，

在與波蘭白軍戰(zhàn)斗時受傷并患傷寒，但沒等痊愈就回到部隊(duì)。他的愛國之情表現(xiàn)在為國戰(zhàn)斗、不怕犧牲。

【示例二】我選B（或“尼摩船長”），尼摩船長用海底沉船里的千百萬金銀來支持陸地上人們的正義

戰(zhàn)斗，為反對殖民戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)自己所有的力量。他的愛國之情表現(xiàn)為強(qiáng)烈的正義感和反抗壓迫的勇氣。

【示例三】我選C（或“周恩來”），周恩來在1919年學(xué)生運(yùn)動中遭遇逮捕，獲釋后在巴黎幫助組織中

國共產(chǎn)黨，組織“南昌起義”“廣州起義”。他的愛國之情表現(xiàn)在立志報(bào)國、矢志不渝為國奉獻(xiàn)。

【示例四】我選D（或“江姐”），江姐被關(guān)押在渣滓洞時，面對敵人的酷刑毫不動搖，堅(jiān)守黨的秘密，

最后英勇犧牲。她的愛國之情表現(xiàn)為忠誠堅(jiān)定、英勇無畏。

【解析】5.考查對文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，

并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。

（1）“肉食者鄙”句意：當(dāng)權(quán)者目光短淺。鄙：淺陋，這里指目光短淺。故選①。

（2）“民弗從（聽從，跟從）也”中的“從”為動詞，提示我們“?！币彩莿釉~?！吧窀ジＲ病本湟猓?/p>

神是不會賜福于你的。福：賜福，保佑。

（3）“為壇而盟”句意：（用土）筑臺，并（在臺上）宣誓；盟：發(fā)誓，起誓。“盟于跳”句意：（魯

僖公和衛(wèi)成公、莒慶）在跳地結(jié)盟；盟：發(fā)誓，起誓。

（4）“亡羊補(bǔ)牢”意思是：羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚；亡：丟失、失去?！八鲎潭唷本湟猓?/p>

所失去的東西更多。亡：丟失、失去。

6.考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

（1）重點(diǎn)詞語有：獄，案件；必，一定；察，明察；情，誠，誠實(shí)；這里指誠心。

（2）重點(diǎn)詞語有：信，誠信；寶，珍寶；庇，庇護(hù)。

7.考查語句理解。

“得原失信，何以庇之？所亡滋多”意思是：得到原國而失去信用，用什么庇護(hù)百姓？所損失的東西

更多。連用三個四字短語，句式工整，語氣強(qiáng)烈，用語簡單而語意很明確。認(rèn)為因得到原國而失信，是不

值當(dāng)?shù)模瑫p失很多；“何以庇之？”為反問句，要讀的有氣勢而堅(jiān)定，體現(xiàn)其堅(jiān)持守信的決心與撤軍的

理所當(dāng)然，從而體現(xiàn)晉侯信守承諾的形象。

8.考查內(nèi)容理解與人物形象。

根據(jù)甲文“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見”“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”可知，在國家危難之時,

身為平民百姓的曹劌認(rèn)為當(dāng)權(quán)者不能遠(yuǎn)謀，故而“請見”，可見其關(guān)心國事，有抗敵御侮、護(hù)衛(wèi)宗國的責(zé)

任感;

根據(jù)甲文“小大之獄，雖不能察，必以情”“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)”“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請

從”可知，在魯莊公提出根據(jù)誠心處理案件后，曹劌認(rèn)為魯莊公盡了職分，能夠取信于民，得到百姓的支

持，可以憑此作戰(zhàn)，認(rèn)識到了“取信于民”的重要性，并主動要求一同上戰(zhàn)場，做到了忠君與愛國的統(tǒng)一;

乙文結(jié)尾段“昔趙衰以壺饗從，徑，餒而弗食”可知，趙衰與晉侯相約同行，因?yàn)榕c晉侯失散，即使

餓了也不享用食物，他的愛國表現(xiàn)在于他對國君的守信與忠誠。

9.考查名著內(nèi)容的理解和人物形象分析。解答時，結(jié)合閱讀積累選取人物，圍繞人物事跡，講講他（她）

的愛國之情即可。答案不唯一。

示例一：我選A。十月革命爆發(fā)后，在布爾什維克朱赫來的影響下逐步走上革命道路，參加蘇俄紅軍，

先后當(dāng)過偵察兵和騎兵。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，從事共青團(tuán)和肅反

工作。在波耶卡窄軌鐵路快要修筑完成時，保爾患上傷寒并引發(fā)了肺炎，并被誤傳死訊。痊愈之后，保爾

重回工作崗位并加入聯(lián)共。他的愛國之情表現(xiàn)在為國戰(zhàn)斗，不畏艱苦。

示例二：我選B。尼摩船長是反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財(cái)寶，

支援被壓迫民族做正義的斗爭。當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動

和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。他的愛國之情表現(xiàn)為強(qiáng)烈的正義感和反抗壓

迫的勇氣。

示例三：我選C。廣州公社失敗后，周恩來轉(zhuǎn)入地下活動，1931年，他終于“闖破封鎖”，到達(dá)江西

和福建的蘇區(qū)；周恩來和上海的工人領(lǐng)袖起組織了五方名工人糾察隊(duì)，從車閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝

力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破。他的愛國之情表現(xiàn)在為民族矢志不渝。

示例四：我選D。江姐被送到重慶的“渣滓洞”監(jiān)獄后，慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨，仍堅(jiān)貞不

屈，并領(lǐng)導(dǎo)獄中的難友同敵人展開堅(jiān)決的斗爭。她的愛國之情表現(xiàn)為忠誠堅(jiān)定、英勇無畏。

【參考譯文】

甲

魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：

“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨?/p>

朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一

定把它分給別人。”曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭

祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按照承諾的去做。”曹劌說：“這只是

小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得

清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才是盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。

如果作戰(zhàn)，請?jiān)试S我跟隨您一同去?！?/p>

乙

冬季，晉文公率軍包圍原國，命令攜帶三天的糧食。到了三天原國不投降，就下令離開。間諜從城里

出來，說：“原國準(zhǔn)備投降了。”軍官說：“請等待一下?！睍x文公說：“信用，是國家的寶貝，百姓靠

它庇護(hù)。得到原國而失去信用，用什么庇護(hù)百姓？所損失的東西更多?！蓖吮?，原國投降。晉文公

把原伯貫遷到冀地。任命趙衰作為原地的地方官，狐榛作為溫地的地方官。

衛(wèi)國人調(diào)停營國和我國的關(guān)系。十二月，魯僖公和衛(wèi)成公、莒慶在跳地結(jié)盟，重溫衛(wèi)文公時代的舊好,

同時和營國講和。

晉文公向寺人勃提詢問鎮(zhèn)守原地的人選。勃提回答說：“以前趙衰用壺盛飲料并攜帶了食物跟隨您，

他一個人走在小道上，餓了也不去吃它?！彼詴x文公讓趙衰作為原地的地方官。

（2023?浙江寧波?統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，按要求回答問題。

【甲】

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!

噫！微斯人，吾誰與歸？

【乙】

范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人。既貴于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝為義莊以養(yǎng)群從位之貧者。擇族人長而

賢者一人主其出納，人日食米一升，歲衣繳②一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅百口。公歿逾四十年，

子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。

（北宋?王辟之《淹水燕談錄》節(jié)選）

【丙】

嘉祐二年，始舉進(jìn)士至京師，則范公歿，既葬而墓碑出，讀之至流涕，日：“吾得其為人。”蓋十有

五年而不一見其面，豈非命也歟？是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富，皆以國士待軾，日：“很

子不識范文正公?！逼浜笕?，過許，始識公之仲子今丞相堯夫久又六年，始見其叔彝叟?甲京師。又十

一年，遂與其季德孺⑥周同僚于徐。皆一見如舊，且以公遺稿見展為敘。又十三年，乃克為之。

嗚呼！公之功德，蓋不待嫡甲文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七

年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨(dú)不識，以為平生之恨。若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末,

豈非疇昔之愿也哉!

（北宋?蘇軾《范文正公集敘》節(jié)選）

【丁】

江上漁者?

【宋】范仲淹

江上往來人，但愛妒魚美。

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

【注釋】①群從：指堂兄弟及諸子侄。②綠：細(xì)絹。③堯夫：范純?nèi)?，字堯夫。范仲淹次子。④彝?

范純禮，字彝叟，范仲淹第三子。⑤德孺：范純粹，字德孺，范仲淹第四子。⑥待：依靠。⑦此詩是范仲

淹于北宋景祐元年（1034年）主政蘇州時，為治理水患，在蘇州一帶察看水情時所作。

【通其文】

10.用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

既貴于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝為義莊以養(yǎng)群從之貧者。

11.下面是關(guān)于文言詞學(xué)習(xí)方法的梳理。請根據(jù)提示，解釋下列加點(diǎn)詞。

文字詞方法關(guān)聯(lián)點(diǎn)解釋

恨子不識范文正公勾連成語法相見恨晚(1)____

且以公遺稿見屬為敘課內(nèi)遷移法用予作文以記之(2)_

“僅”有以下義項(xiàng)：①只，（3）__（填序

聚族人僅百口查閱字典法

不過②幾乎，將近號）

12.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

公歿逾四十年，子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。

【賞其詩】

13.蒙曼老師在《中國詩詞大會》上說，“漁夫”在中國古代文學(xué)中常被賦予隱士的形象，但范仲淹

《江上漁者》里的“漁夫”卻另有內(nèi)涵。請根據(jù)提示，補(bǔ)充下列表格。

詩句創(chuàng)作背景漁夫形象探究結(jié)果

青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨駕舟訪（4）不同的內(nèi)涵源

從容自適，悠然脫俗

不須歸。（張志和《漁歌子》友，即興唱和于不同的關(guān)注點(diǎn)。張志

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。謫居永和、柳宗元筆下的“漁

(1)

（柳宗元《江雪》）州，寄情山水夫”都是隱者的形象，而

從范仲淹對漁夫的關(guān)注

君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。點(diǎn)來看，范仲淹具有怎樣

(2)(3)

（范仲淹《江上漁者》）的政治家胸懷？

【識其人】

14.丙文中“豈非命也歟？”“豈非疇昔之愿也哉！”都用到了“豈非……歟/哉”的句式，練習(xí)文章

內(nèi)容，說說這一句式有怎樣的表達(dá)效果。

15.蘇軾在丙文中評價(jià)范仲淹“公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳”，請結(jié)合上述詩文內(nèi)

容和你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓@句話的理解。

【答案】10.既貴/于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝/為義莊/以養(yǎng)群從之貧者。11.遺憾同

“囑”，囑托②12.范仲淹死后四十年，子孫賢明善良，到現(xiàn)在還奉行著范仲淹的做法，不敢荒

廢松懈。（重點(diǎn)詞：令：善良弛：松懈懈?。?3.（1）清高孤傲，郁悶苦惱。（2）主政蘇州，察看水情。

（察看水情，感慨民生）（3）迫于生計(jì)，辛勞艱險(xiǎn)。（4）關(guān)注民生疾苦14.這是一個反問句式，起到

加強(qiáng)反問語氣來表強(qiáng)調(diào)的作用。“豈非命也歟？”意思是，難道不是命運(yùn)的安排嗎？表達(dá)了蘇軾對于一直

未能見到范仲淹的強(qiáng)烈遺憾之情?！柏M非疇昔之愿也哉！”意思是，如果能在他的文章中掛名，能在他門

客的末流托名，難道不也是往昔的愿望嗎？表達(dá)了蘇軾對范仲淹極度仰慕和尊崇之情。15.蘇軾這句

話高度評價(jià)了范仲淹的文治武功和濟(jì)世情懷，以及對后世的深遠(yuǎn)影響。甲文中，范仲淹發(fā)出“先憂后樂”

的治世誓言；乙文中，記載他輕財(cái)好施，無私資助族人；丁詩中，表現(xiàn)了眾人皆愛妒魚美，而范仲淹關(guān)注

的則是漁夫的艱辛。所以，蘇軾認(rèn)為，范仲淹的功德不用依靠范仲淹的文章來彰顯，范仲淹的文章也無需

依靠蘇軾的《范文正公集敘》來傳誦。

【解析】10.本題考查文言斷句。

句意為：他富貴之后，在姑蘇靠近外城的地方買了好的田地?cái)?shù)千畝，當(dāng)做義莊，用來養(yǎng)活跟隨他但比

較貧窮的人?！凹荣F”是時間，其后應(yīng)斷開；“于姑蘇近郭”為狀語，“買”為謂語，“良田數(shù)千畝”為

賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開；“為”為謂語，“義莊”為賓語，結(jié)構(gòu)完整，其后應(yīng)斷開，故正確斷句應(yīng)

為：既貴/于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝/為義莊/以養(yǎng)群從之貧者。

11.本題考查文言實(shí)詞。

①結(jié)合題干提示，先明確“相見恨晚”的“恨”的含義，“相見恨晚”的意思是遺憾相識太晚，“恨”

的意思是遺憾。所以“恨子不識范文正公”的“恨”也是遺憾的意思，“恨子不識范文正公”的句意為：

遺憾你沒有結(jié)識范文正公。

②結(jié)合題干提示，先明確“屬予作文以記之”的“屬”的含義，根據(jù)對課文實(shí)詞的識記，“屬”的意

思是同“囑”，囑托。所以“且以公遺稿見屬為敘”的“屬”也是同“囑”，囑托，“同”且以公遺稿見

屬為敘”的句意為：并且把范公的遺稿(給我)，囑托我作序。

③結(jié)合題干提示，將“僅”字的含義逐一帶進(jìn)句子，辨析那個意思更符合語境即可?！熬圩迦藘H百口”

的意思是：聚集的族人將近有一百口，所以“僅”翻譯成幾乎，將近更恰當(dāng)。

故選②。

12.本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語：

歿：死亡；令：善良；弛：松懈、懈怠。

13.本題考查對詩歌內(nèi)容的分析和理解。

(1)“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”刻畫了一個寒江獨(dú)釣的漁翁形象，在漫天大雪，幾乎沒有任何生命

的地方，有一條孤單的小船，船上有位漁翁，身披蓑衣，獨(dú)自在大雪紛飛的江面上垂釣。這個漁翁的形象

顯然是詩人自身的寫照，曲折地表達(dá)出詩人在政治改革失敗后雖處境孤獨(dú)，但頑強(qiáng)不屈、凜然無畏、傲岸

清高的精神面貌。所以此處可填“清高孤傲，郁悶苦惱”。

(2)“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”一句的創(chuàng)作背景可以結(jié)合注釋⑦“此詩是范仲淹于北宋景祐元年

(1034年)主政蘇州時，為治理水患，在蘇州一帶察看水情時所作”一句進(jìn)行概括即可，此處可填“主政

蘇州，察看水情”。

(3)“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里”構(gòu)擬了一幅生動的圖畫來反映江上漁民的辛勞。一葉扁舟，出沒在

風(fēng)波里，真是“人命危淺，朝不慮夕”，漁民們完全是為生活所迫，妒魚之美是靠漁民之苦換來的。是以

漁者冒著生命危險(xiǎn)捕魚的事實(shí)來教育“但愛妒魚美”的“江上往來人”。所以此處可填“迫于生計(jì)，辛勞

艱險(xiǎn)”。

(4)從《江上漁者》一詩刻畫的漁人形象分析可知，范仲淹通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們

對民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情。飽含了詩人對那些駕著一葉扁舟出沒于滔滔風(fēng)浪中的

漁民的關(guān)切與同情之心，也表達(dá)了詩人對“只愛妒魚美”的江上人規(guī)勸之意。所以此處可填“關(guān)注民生疾

苦”。

14.本題考查語句賞析。

“豈非……歟/哉”的句式屬于反問句句式，反問語氣的作用是加強(qiáng)語氣。

第一句"豈非命也歟？”意思是：難道不是命運(yùn)的安排嗎？這是蘇軾對命運(yùn)的慨嘆，感慨自己十五年

來一直沒能見到范仲淹，此處運(yùn)用反問句式，是這種遺憾之感更加強(qiáng)烈。

第二句"豈非疇昔之愿也哉！”意思是，如果能在他的文章中掛名，能在他門客的末流托名，難道不

也是往昔的愿望嗎？這是蘇軾表達(dá)自己想要靠近范仲淹的渴望，此處運(yùn)用反問句式，強(qiáng)烈地表達(dá)了蘇軾對

范仲淹的敬仰和尊崇之情。

15.本題考查對文章內(nèi)容的個性化解讀。

“公之功德，蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳”的意思是：范文正公的功德，不需要靠文章顯揚(yáng)，

他的文章也不需要靠序而留傳?？梢娺@是蘇軾對范仲淹功德和對后世影響的高度評價(jià)，認(rèn)為他的功績不需

要文字去傳送已深入人心。據(jù)此結(jié)合文章和詩句分析范仲淹的濟(jì)世情懷和功績。

如【甲】文"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)出他遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄，認(rèn)為

為官者應(yīng)把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力；如【乙】

文“既貴，于姑蘇近郭買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者”表現(xiàn)出他的樂善好施，扶危濟(jì)困，幫扶

族人；如【丁】詩，表現(xiàn)了他對那些駕著一葉扁舟出沒于滔滔風(fēng)浪中的漁民的關(guān)切與同情之心，體現(xiàn)了他

對民情的關(guān)注。所以從這些內(nèi)容上看，蘇軾對范仲淹的評價(jià)極為懇切。

【參考譯文】

【甲】

哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好

壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國

君憂慮。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于

天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖?。唉！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？

【乙】

范仲淹不重視財(cái)富，喜歡施舍他人錢財(cái)，尤其對待族人時特別寬厚。他富貴之后，在姑蘇靠近外城的

地方買了好的田地?cái)?shù)千畝，當(dāng)做義莊，用來養(yǎng)活跟隨他但比較貧窮的人，他選出一個輩分高而且有賢能的

人來管理他資金的進(jìn)出，每個人每天吃一升米，每年拿一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?，另外婚喪嫁娶，都會給他們錢。

聚集的族人將近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孫賢明善良.一直都尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢

廢止。

【丙】

嘉祐二年，我才來參加進(jìn)士考試到京師，范公卻（已經(jīng)）去世了。安葬之后，墓碑立好，我讀碑文以

至于流淚，說：“我知道了他的為人?！笔迥隂]有見到范公一面，難道不是命運(yùn)（的安排）嗎？這一年

（我）考中選士，才被歐陽公所賞識，通過歐陽公認(rèn)識了韓琦、富弼。他們都用對待國家精英的禮節(jié)對待

我，說：“遺憾你沒有結(jié)識范文正公?！边@以后第三年，經(jīng)過許郡才認(rèn)識了范公的二兒子現(xiàn)在的丞相范純

仁。又過了六年，才在京城見到范公的三兒子范純禮。又過了十一年，就與他的小兒子范德孺一起在徐州

當(dāng)官，都是一見如故，并且把范公的遺稿（給我），囑托我作序。又過了十三年，才能夠?qū)懗鏊鼇怼?/p>

唉！范文正公的功德，不需要靠文章顯揚(yáng)，他的文章也不需要靠序而留傳。然而（我）不敢推辭的原

因，（是）自從在八歲知道敬重愛戴范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三位豪杰，都能夠跟從他們交游，而

范文正公唯獨(dú)沒有結(jié)識，我認(rèn)為是平生的遺憾，如果能夠在他的文章中掛名，來私自在他的門客的末流托

名，難道不也是往昔的愿望嗎？

（2023?浙江溫州?統(tǒng)考一模）閱讀三篇蘇軾夜游文，完成研學(xué)單。

蘇軾的夜游之樂

元豐六年（1083年），蘇軾因“烏臺詩案”被貶至黃州為團(tuán)練副史已四年。

【甲】

記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、著交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

元豐七年（1084年），蘇軾送長子蘇邁赴任汝州的旅途中途徑石鐘山。

【乙】

石鐘山記（節(jié)選）

《水經(jīng)》云：“彭蠡?之口有石鐘山焉?！贬B元②以為下臨深潭，微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是

說也，人常疑之。至莫?夜月明，獨(dú)與邁④乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立干尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；

而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔⑥云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或日此鸛鶴也。余方心動⑥欲

還，而大聲發(fā)于水上，噌眩?如鐘鼓不津。舟人大恐。徐畫察之，則山下皆石穴罅?,不知其淺深，微波入

焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞

吐，有顛坎鎮(zhèn)整?之聲，與向之噌眩者相應(yīng)，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌眩者，周景王之無射

?也；嶷坎鎮(zhèn)鞫者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？

【注】①彭蠡：鄱陽湖的別稱。②酈元：即酈道元，《水經(jīng)注》的作者。③莫，通“暮”，日落的時候。

④邁：蘇邁，蘇軾長子。⑤磔磔（zhe）：鳥鳴聲。⑥心動：這里是心驚的意思。⑦噌眩（chenghong）：形

容聲音洪亮。⑧罅（xia）：裂縫。⑨嶷坎（ku&nkh）鏈整（tangta）：嶷坎，擊物聲；鏈整，鐘鼓聲。⑩

無射：與后文的“歌鐘”，均為古樂器名。

元符二年（1099年），六十三歲的蘇軾因早期”以詩文譏刺圣上”之事，連遭貶謫，被放逐至海南檐州。

【丙】

書上元夜游（節(jié)選）

己卯上元?,予在僧州，有老書生數(shù)人來過②，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城

西，入僧舍，歷小巷，民夷⑧雜揉，屠沽④紛然。歸舍己三鼓⑥矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰

為得失？過?問先生何笑，蓋自笑也。

【注】①己卯上元：元符二年正月十五。②過：拜訪，探望。③民夷：漢人和少數(shù)民族人士。④屠沽:

指賣肉、賣酒的人。⑤三鼓：三更。⑥過：蘇過，蘇軾幼子。

蘇軾的夜游之樂?研學(xué)單

【甲】《記

文章承天寺夜【乙】《石鐘山記》【丙】《書上元夜游》

游》

“月色入

游因戶，欣然“是說也，人常疑之”“良月嘉夜，先生能一出乎”

起行”

詞釋義方法詞義

閱讀【丙】文，想

微風(fēng)語境推斷法：聯(lián)系上下

①_______

象畫線句場景，賞析此

鼓浪文推斷

句寫法的妙處。

如鐘聯(lián)系課內(nèi)法：“空谷傳

游歷（略）“步城西，入僧舍，

②_______

鼓不絕響，哀轉(zhuǎn)久綃”《三峽》

歷小巷，民夷雜揉，屠

沽紛然?！?/p>

查閱字典法：A.表轉(zhuǎn)

徐晅

⑦_(dá)___________

折；B.表修飾；C.表并列；③_____

察之

D.表承遞

有大

參考成語法：銳不可當(dāng)④—

石當(dāng)中流

直接體驗(yàn)：“有嶷坎神整之聲，與向

之噌眩者相應(yīng)，如樂作焉”，夜晚江水激

蕩巖石，發(fā)出許多奇特聲音，如同奏樂般“放杖而笑，孰為得失？過問先生

“但

動聽。何笑，蓋自笑也?！苯Y(jié)合創(chuàng)作背景和文

少閑人如

引發(fā)感想：“⑤____________”借用本內(nèi)容，我認(rèn)為蘇軾的“笑”是

游感吾兩人者

典故，將山水之聲具象化，并增加了聲音______，因?yàn)棰郷___________。

耳?！保ń?/p>

的歷史厚重感。A.苦中求樂的自我慰藉之笑；B.頓

析略）

理性思考：“事不目見耳聞，而臆斷悟后的豁然開朗之笑；C.

其有無，可乎”，這次夜游，蘇軾得到了

如下體悟：⑥____________

結(jié)合三篇夜游文和表格內(nèi)容，我體會蘇軾多個層次的“夜游之樂”：⑨____________

16.閱讀【乙】文，解釋加點(diǎn)詞，完成①到④空。

17.閱讀【乙】文，摘錄原文，填寫⑤空。

18.結(jié)合【乙】文內(nèi)容，完成⑥空。

19.閱讀【丙】文，想象畫線句場景，賞析此句寫法的妙處，完成⑦空。

20.結(jié)合【丙】文創(chuàng)作背景和文本內(nèi)容，我認(rèn)為蘇軾的“笑”是,（選擇：A苦中求樂的自我慰

藉之笑；B頓悟后的豁然開朗之笑；C（自行填寫））因?yàn)棰鄌

21.結(jié)合三篇夜游文和表格內(nèi)容，我體會蘇軾多個層次的“夜游之樂”：⑨—

【答案】16.①鼓：鼓動，振動；②絕：停止，消失；③B；④當(dāng)：阻擋17.噌眩者，周景王之無

射也；嶷坎鍵整者，魏莊子之歌鐘也18.要用心考察，只有在實(shí)踐中認(rèn)真研究過，才會得出相對正確

的結(jié)論。19.示例蘇軾走進(jìn)西城，進(jìn)入僧舍，穿過小巷，移步換景，只見各族百姓融洽相處，商

客熙熙攘攘。這句話中“步、入、歷”三個動詞連用寫出了蘇軾從容賞景的心態(tài)?！凹娙弧倍置枥L了上

元之夜一派市井氣象的繁榮，祥和的景象，抒發(fā)了蘇軾游玩其間的悠然、喜悅之情。

示例二：蘇軾走進(jìn)西城，進(jìn)入僧舍，穿過小巷，移步換景，只見各族百姓融洽相處，商客熙熙攘攘，

這句話連用五個短句，節(jié)奏感強(qiáng)，寫出了蘇軾賞景步伐的輕快，讓人感受到應(yīng)接不暇的熱鬧，描繪了上元

之夜一派市井氣象的繁榮，祥和的景象，抒發(fā)了蘇軾游玩其間的悠然、喜悅之情。20.示例一:

選A蘇軾此時連遭貶謫，被放逐此地，盡管仕途不順，但仍舊月夜出游，在市井的繁榮景象中感受美

好，心靜安閑恬靜，可見是苦中求樂之笑。（示例二：選B,蘇軾“放杖而笑，孰為得失”，蘊(yùn)含著蘇軾對

人生得失無定的妙悟，作者由“欣然”出游而悟得的因緣自適、隨遇而安、當(dāng)下即是的生活哲理。）21.賞

景之樂，求真之樂，苦中作樂/頓悟之樂。

【解析】16.本題考查文言詞語理解。

①句意：微風(fēng)振動波浪。鼓：鼓動，振動。

②句意：聲音洪亮像鐘鼓聲連續(xù)不斷。絕：停止，消失。

③句意：我慢慢地觀察。而：連詞，表修飾，故選B。

④句意：有塊大石頭擋在水流的中心；銳不可當(dāng)：形容來勢兇猛，不可阻擋。據(jù)此可知，“當(dāng)”意為

“阻擋”。

17.本題考查內(nèi)容理解概括。

⑤空，【乙】文“噌眩者，周景王之無射也；嶷坎神整者，魏莊子之歌鐘也”意為：那噌眩的響聲，是

周景王無射鐘的聲音，嶷坎鏈整的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。據(jù)此可知，作者借用典故，將山水之聲具

象化，并增加了聲音的歷史厚重感。

18.考查閱讀啟示。

“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”意為：凡事不親眼看到親耳聽到，卻根據(jù)主觀猜測去推斷它

的有或沒有，可以嗎？由此可知，這次夜游，蘇軾得到了體悟是：凡事都要親自去觀察和體驗(yàn)才能得到正

確結(jié)論，不能主觀臆斷。

19.本題考查句子賞析。

“步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉，屠沽紛然”意為：于是走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過小巷,

只見漢族和少數(shù)民族混雜在一起，賣肉的賣酒的多得很。結(jié)合句意進(jìn)行賞析。

示例：“步”“入”“歷”三個動詞交代了作者的行蹤，同時點(diǎn)明了所到去處以及不同的景色，采用

了移步換景的寫法，生動形象地描繪出各族百姓融洽相處，商客熙熙攘攘的畫面。

20.本題考查內(nèi)容理解探究。

“放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也”意為：我放下拐杖發(fā)笑，心想我半夜出游和家人

酣睡，究竟哪個有得？哪個有失？蘇過問我為什么笑，我是自己笑自己。結(jié)合寫作背景：元符二年（1099

年），六十三歲的蘇軾因早期“以詩文譏刺圣上”之事，連遭貶謫，被放逐至海南儲州?？蓳?jù)此陳述觀點(diǎn)。

示例：我認(rèn)為蘇軾的“笑”是頓悟后的豁然開朗之笑。63歲的蘇軾連遭被貶，被放逐至偏遠(yuǎn)的海南信

州，仕途充滿了坎坷磨難，但當(dāng)蘇軾在皎潔的月光下走進(jìn)西城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過小巷，感受到各族人

民的風(fēng)土人情和市井氣息后，重新找回了生活的意義和人生的追求，這是一種釋懷后的豁然開朗，此處的

“笑”表現(xiàn)出蘇軾的豁達(dá)胸襟和樂觀情懷。

21.本題考查情感主旨。

結(jié)合【甲】“月色入戶，欣然起行"''庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也”等內(nèi)容可知,

蘇軾夜游欣賞美麗的月色，體現(xiàn)其賞景之樂；

結(jié)合【乙】“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎”可知，蘇軾實(shí)地考察水流撞擊石頭發(fā)出的聲音，

印證古人的說法，由此可知，蘇軾“夜游之樂”體現(xiàn)其求真之樂；

結(jié)合【丙】“放杖而笑，孰為得失？過⑥問先生何笑，蓋自笑也”可知，蘇軾在皎潔的月光下走進(jìn)西

城，進(jìn)入僧人宿舍，穿過小巷，感受到各族人民的風(fēng)土人情和市井氣息后，重新找回了生活的意義和人生

的追求，這體現(xiàn)其苦中作樂或人生頓悟之樂。

【參考譯文】

【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于

是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。

張懷民也沒有