第17課《動物笑談》導(dǎo)學(xué)案

第17課《動物笑談》導(dǎo)學(xué)案17動物笑談

素養(yǎng)目標(biāo)1．在默讀過程中，結(jié)合課文題目進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，并在此基礎(chǔ)上概括文中的“趣事"。2．理解本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)而又傳神生動的筆法，體會行文活潑幽默的特點(diǎn)。3．在語言的賞析與品味中，體會作者對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

學(xué)法指引如何品味語言的表達(dá)效果1．從遣詞造句的角度鑒賞。包括用詞、句式，如疊詞、動詞、形容詞的選用，整句、散句、長短句等的使用。2．從修辭的角度鑒賞。如比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，給人豐富的想象；擬人的作用是化物為人，親切自然，能夠展現(xiàn)作者的思想感情等。3．從語言風(fēng)格的角度鑒賞。如自然淡雅、蒼勁雄健、清婉雋永、含蓄蘊(yùn)藉、幽默風(fēng)趣等。4．從情感的角度鑒賞。體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄或直露，或奔放或細(xì)膩等。分析品味景中情、事中情、理中情。

課前預(yù)習(xí)

1．作者簡介

康拉德·勞倫茲(1903—1989)，奧地利動物行為學(xué)家、科普作家。1973年，勞倫茲由于在動物行為學(xué)研究方面有開拓性的成就而獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。其代表作有《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》等。

2．背景簡介

本文節(jié)選自《所羅門王的指環(huán)》第五章。勞倫茲曾說：“史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談。這事我也會，雖然我比不上所羅門王能夠和所有的動物交談，而只能和幾種我特別熟悉的動物交談?！顫姷纳耆珶o須借助魔戒，便能對我們訴說至美至真的故事。大自然的真實(shí)面貌，比起詩人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”正是基于這種認(rèn)識，作者通過對動物行為的冷靜觀察和熾熱描述，來引發(fā)人們對動物的關(guān)愛和對人類行為的思考。

3．完成自學(xué)結(jié)構(gòu)圖

動物笑談

基礎(chǔ)夯實(shí)

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

(1)他們在和有高度智慧的鳥或bǔrǔ(哺乳)動物打交道的時(shí)候，常常需要不顧自己的尊嚴(yán)。

(2)凡是由人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧，總是極其xiūqiè(羞怯)。

(3)布什的詩句正是這種情況的最佳xiězhào(寫照)。

(4)在實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我原和小鴨子一樣púfú(匍匐)在草中。

(5)那些叫人一看就明白yuánwěi(原委)的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。

(6)另一次我差點(diǎn)兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪?，這得怪我養(yǎng)的那只黃冠大yīnɡwǔ(鸚鵡)“可可"了。

(7)那年復(fù)活節(jié)前幾天，我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而wēnxùn(溫馴)的鳥。

(8)這個(gè)可憐的家伙才漸漸從它因長期被jìnɡù(禁錮)所受的精神虐待中恢復(fù)過來。

(9)它的動作非常之慢，時(shí)而振翅，時(shí)而huáxiánɡ(滑翔)。

(10)落日的yúhuī(余暉)照在它巨大的翅膀底部。

(11)可可伸開了翅膀遲疑了一會兒，然后liǎn(斂)翼fǔchōnɡ(俯沖)而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。

(12)它總是躥得高高的，然后就繞著我們屋子前面的nínɡm(xù)énɡ(檸檬)樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來。

(13)不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長得dàxiānɡjìnɡtínɡ(大相徑庭)。

(14)該劇為人津津樂道之處，莫過于在貌似寫實(shí)的故事中，運(yùn)用象征和夸張的手法創(chuàng)造了一個(gè)虛幻錯(cuò)亂、ɡuàidànbùjīnɡ()的藝術(shù)世界。

(15)闊別兩個(gè)多月，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲再次出現(xiàn)在公眾面前，shéncǎiyìyì()，狀態(tài)良好。

2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)

A．哪怕在風(fēng)霜雪雨的碾壓下，周遭的亂草灌木早已氈墊般匍匐于地，綠絨蒿卻亭亭玉立。

B．雖然大象的仁義和溫馴人所盡知，但這也并不意味著它是逆來順受的。

C．他和劇組在排練廳中一點(diǎn)點(diǎn)地?fù)钢恳惶幖?xì)節(jié)，從一句臺詞的情緒到一個(gè)動作的停頓，入了戲的他神采奕奕。

D．不少城市的綠化，所選植物園藝品種大相徑庭，呈現(xiàn)方式機(jī)械生硬，就像把千姿百態(tài)的曠野，格式化成一個(gè)模樣。

【解析】“大相徑庭”，形容彼此相差很遠(yuǎn)。不合語境，此處應(yīng)用“大同小異"。

3．下面是演講比賽中主持人的一段開場白，其中有語病的一項(xiàng)是(B)

中國是有著悠久文明的國家。A.我們祖先在幾千年前的智慧沿用至今，造就了我們絢麗多彩的中華文化。自覺地傳承這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的人就是傳承人，B.傳承人所傳承的不僅是一代代先人們的生命情感，更是智慧、技藝。讓我們一起，C.做中華文化傳承人，展現(xiàn)中華民族偉大的優(yōu)秀文化；D.做中華文化傳承人，弘揚(yáng)富有永恒魅力、具有當(dāng)代價(jià)值的文化精神。

【解析】語序不當(dāng)，應(yīng)把“一代代先人們的生命情感”與“智慧、技藝"互換位置。

素養(yǎng)提升

七年級(1)班擬舉辦以“走進(jìn)動物世界”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列題目。

1．我國古代有很多以動物入句的詩詞，請?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)膭游锩Q。

(1)山下蘭芽短浸溪。松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。(蘇軾《浣溪沙》)

(2)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)

(3)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(楊萬里《小池》)

2．動物的身影常常出現(xiàn)在我們閱讀的名著中，請根據(jù)你的閱讀積累完成下列小題。

(1)《朝花夕拾》里的動物。請?jiān)谙卤淼臋M線處填入合適的選項(xiàng)，將表格補(bǔ)充完整。

動物名稱相關(guān)段落象征形象

①B它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走……暴虐者

②C給放在飯桌上，便檢吃些菜渣，舐舐碗沿；放在我的書桌上，則從容地游行，看見硯臺便舐吃了研著的墨汁。弱小者

A．狗_B．貓_____C．隱鼠

(2)《西游記》里的動物。《西游記》里有不少借動物塑造的形象。比如孫悟空，他身上有著猴子的特點(diǎn)：長毛、有尾巴、機(jī)靈、頑劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹、大鬧天宮，這些都體現(xiàn)了他野性十足的動物特點(diǎn)。請你從《西游記》中任選一個(gè)以動物為原型的人物形象(孫悟空除外)，結(jié)合原著內(nèi)容，說說他身上動物的特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。

示例：豬八戒，他身上有著豬的特點(diǎn)：體形肥胖碩大，長相丑陋，力大無窮，好吃懶做。他特別嘴饞貪吃，在五莊觀里，他看見鎮(zhèn)元大仙的徒弟吃了人參果，就頓生饞意，唆使孫悟空偷來人參果，并將人參果囫圇吞下，盡顯貪吃的本相。

課文精讀

1．請說說下面這段文字的表達(dá)效果。

這自然是一些外地來的觀光客，他們大概被眼前的景象嚇呆了，因?yàn)樗麄冎豢吹揭粋€(gè)有著一大把胡子的大男人，屈著膝，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時(shí)回頭偷看，一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子，那些叫人一看就明白原委的小鴨子，卻完全不露痕跡地藏在深深的草里，你叫那些觀光客怎么能相信自己的眼睛呢？

“屈"彎”“低"爬”“看"等動詞生動地描繪出“我”模仿母鴨爬行的姿態(tài)；“一大把胡子的大男人"具有調(diào)侃的意味，幽默詼諧的語言拉近了作者和讀者的距離，給人以親切感。

2．第12段結(jié)尾運(yùn)用了一個(gè)感嘆句、兩個(gè)反問句，反映了“我”此時(shí)怎樣的心理？

一個(gè)感嘆句，兩個(gè)反問句，反映了“我"當(dāng)時(shí)驚奇和擔(dān)心的心理。驚奇于可可為什么會在這里，擔(dān)心它飛走不回來了。

3．第14段“我到底還是叫了”體現(xiàn)出作者的什么特點(diǎn)？有什么作用？

雖然在公共場合發(fā)出奇怪的叫聲確實(shí)是件令人難為情的事情，但為了可可不走丟，“我"還是叫了。體現(xiàn)出“我”為動物著想、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。作用：結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)第1段的“瘋子"和第10段的“差點(diǎn)兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?；?nèi)容上，增加了文章的趣味性，令人忍俊不禁。

拓展閱讀

十年兩鯨落

辛旭光

①鯨類原是陸地上的偶蹄目，與又丑又兇猛的河馬是“近親姐妹”，是5300萬年前，重返深海的哺乳動物巨獸。

②鯨擱淺首因是覓食誤入淺灘，同時(shí)鯨是近視眼，一般只能看到17米內(nèi)的物體。它們靠發(fā)達(dá)的內(nèi)耳聲吶行動，一些聲吶會干擾鯨的導(dǎo)航系統(tǒng)，讓它們誤以為有攻擊性極強(qiáng)的大型鯨鯊來襲，驚慌逃竄而致擱淺。還有就是因?yàn)楹Ｑ笾芯蘖康幕瘜W(xué)漂浮物，毒化了鯨的中耳，使其失去了聲吶的功能。

③鯨對海洋生態(tài)的影響超乎想象。平時(shí)它在魚蝦充足的地方覓食，到繁殖期，會游到食物較少的海域。橫向幾千里旅程，一路拋灑“鯨粑粑”，給海洋浮游植物和光合細(xì)菌提供了豐富的營養(yǎng)鹽、有機(jī)碳等養(yǎng)分?？茖W(xué)家估計(jì)，被“鯨粑粑"滋養(yǎng)過的浮游植物，每年可捕獲約370億噸二氧化碳，相當(dāng)于1.7萬億棵樹，約4個(gè)亞馬孫雨林。一條鯨魚死去的時(shí)候，它的生命雖然完結(jié)，卻在深淵中點(diǎn)亮了一個(gè)全新的生態(tài)系統(tǒng)?！蚌L落”的縱向軌跡為魚類、蝦蟹、海星、海螺提供了豐富的食物，一個(gè)鯨落體可為附近海洋生物，提供少則五十年，多則幾百年的營養(yǎng)，甚至也有可能產(chǎn)生新的物種，因此鯨尸群落周遭的物種演替非?？欤卜Q“鯨魚泵"效應(yīng)，即使凋落成泥，也要養(yǎng)護(hù)一方生命。

④秦漢時(shí)先民就以鯨脂做燈油?！笆蓟誓怪校荐L魚膏為燈”。中醫(yī)則以鯨涎為“龍涎"神藥。巨鯨落，萬物生，哺育暗界眾生一百年。沒有一種死亡如鯨落，兼具悲傷和溫暖。也再無一種動物能像鯨一樣，讓人類充滿了敬畏。

(選自《新民晚報(bào)》，2022年6月9日，有刪改)

【鏈接材料一】當(dāng)?shù)貢r(shí)間2022年10月11日，新西蘭環(huán)境保護(hù)局稱，繼215頭領(lǐng)航鯨上周在查塔姆群島擱淺死亡后，在附近皮特島又有240頭領(lǐng)航鯨因擱淺死亡，不清楚擱淺原因。環(huán)境保護(hù)活動人士10日在皮特島發(fā)現(xiàn)大量領(lǐng)航鯨擱淺。新西蘭環(huán)保局海洋技術(shù)顧問戴夫·倫德奎斯特告訴路透社記者，一個(gè)技術(shù)小組當(dāng)天評估情況，并對尚未死去的鯨實(shí)施安樂死。鯨擱淺在查塔姆群島并不罕見，有記錄以來最大規(guī)模的擱淺事件發(fā)生在1918年，當(dāng)時(shí)有超過1000頭鯨死亡。

【鏈接材料二】鯨的尸體分解要經(jīng)歷哪些階段？第一階段被稱為移動清道夫階段，也就是鯊魚和螃蟹等食腐動物清除鯨的軟組織；第二階段為機(jī)會主義者階段，如蝸牛和蠕蟲等異養(yǎng)動物在鯨落周圍的沉積物中定居下來，吃鯊魚、螃蟹等食腐動物吃剩的“魚骨肉”；第三階段就是化能自養(yǎng)階段，鯨骨腐爛時(shí)產(chǎn)生硫化氫，某些細(xì)菌可以直接從硫中獲取能量，而較大的生物則依賴于生活在它們體內(nèi)的減硫細(xì)菌。鯨的尸體分解的三個(gè)階段，支持著從大鯊魚到微小細(xì)菌等生物群落的演替。這也是鯨落被認(rèn)為是維持深海生命和生態(tài)的驅(qū)動性食物來源的原因。鯨落對深海生命和生態(tài)過程以及海洋有機(jī)碳循環(huán)產(chǎn)生的長遠(yuǎn)影響，是海洋科學(xué)家們關(guān)心的國際前沿科學(xué)問題。

1．下列對《十年兩鯨落》的理解和表達(dá)不正確的一項(xiàng)是(C)

A．鯨是近視眼，一般只能看到17米內(nèi)的物體，它們靠發(fā)達(dá)的內(nèi)耳聲吶行動。

B．秦漢時(shí)先民以鯨脂做燈油，中醫(yī)以鯨涎入藥。沒有一種死亡如鯨落，兼具悲傷和溫暖。

C．《十年兩鯨落》的介紹對象是鯨，文中主要說明了鯨是河馬的“近親姐妹”，是5300萬年前，重返深海的哺乳動物巨獸。

D．鯨對海洋生態(tài)系統(tǒng)有著巨大的影響，鯨落體可為附近海洋生物提供豐富的食物和營養(yǎng)。

【解析】選文主要說明了鯨擱淺的原因、鯨對海洋生態(tài)的影響等內(nèi)容。

2．【鏈接材料一】里提到，人們尚不清楚鯨在查塔姆群島擱淺的原因，請你結(jié)合《十年兩鯨落》說一說，鯨擱淺的原因可能有哪些。

①覓食誤入淺灘；②鯨是近視眼，一般只能看到17米內(nèi)的物體；③鯨的導(dǎo)航系統(tǒng)受到聲吶干擾，誤以為有天敵來襲，驚慌逃竄；④海洋中巨量的化學(xué)漂浮物，毒化了鯨的中耳，使其失去了聲吶的功能。

3．結(jié)合《十年兩鯨落》和【鏈接材料二】，說說鯨落對海洋生