專題 06課文梳理-2022-2023學年三年級語文上冊期末專項復習知識點+試題（部編版）

【期末專項】專題06課文梳理【期末專項】專題06課文梳理一、課文背誦盤點。第5課鋪滿金色巴掌的水泥道(選背)一夜秋風，一夜秋雨。我背著書包去上學時，天開頭放睛了。啊!多么明朗的天空?？墒?，地面還是潮濕的，不時還能觀察一個亮品晶的水洼，映著一角小小的藍天。道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下始終鋪到很遠很遠的地方，始終到路的終點……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)章，甚至有些凌亂，然而，這更増?zhí)砹怂嗟赖拿?。我一步一步當心地走著，一片一片認真地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，開心地蹦跳著、唱歌著…要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。一夜秋風，一夜秋雨。當我背著書包去上學時，第一回覺得，門前的水泥道真美啊!第6課秋天的雨(2自然段必背)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、潔白的…秀麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。第21課大自然的聲音(必背)風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫存；當狂風吹起，整座森林都感動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音布滿力氣，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他寵愛玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場吵鬧的音樂會便開頭了。滴滴答答……叮叮咚咚……全部的樹林，樹林里的每片樹葉；全部的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。二、課文內容回顧。1.《大青樹下的學?！纷髡邚摹⒑蛶讉€方面來介紹了一所、、的邊疆學校;《花的學?！纷髡甙l(fā)揮奇怪的想象,把“未開的花”想象成,“已開的花”想象成。2.《花的學?！分?作者以靈動的語言描繪出花朵種種動人情態(tài)和奇思妙想,通過豐富的想象,把孩子和之間的感情表達得自然深厚,贊美了人類生活中最為貴重的兩樣東西——和母愛。3.《不懂就要問》這篇課文描寫了孫中山小時候讀私塾,對背誦的,向先生請教的事,贊揚了他、的學習態(tài)度。4.《鋪滿金色巴掌的水泥道》通過描寫之后梧桐葉落,奇特喜人的畫面,表達了作者之情。5.《秋天的雨》課文以為線索，將秋天眾多的景物奇妙地串起來,從整體上呈現(xiàn)出一個、、的秋天,表達了作者之情。6.《聽聽,秋的聲音》文中具體寫了、、和的聲音，對“秋的聲音，從遠方匆忙地來，向遠方匆忙地去”一句理解恰當?shù)氖牵ǎ.秋的聲音來去匆忙,格外短暫。B.不知道秋的聲音從哪兒來,到哪兒去。C.我們要珍惜奇特的秋天。7.《賣火柴的小女孩》這篇課文運用了的手法,例如:與她的對比;與小女孩的對比;街上與小女孩的對比。小女孩與產生了,讓我們。8.《那肯定會很好》敘述了一粒種子,懷揣幻想,長成了,變成了的過程,告知我們做人要像這棵樹一樣,。9.《在牛肚子里旅行》這篇課文是,敘述了青頭在好伴侶紅頭被牛卷到嘴里以后,做出各種努力,最終救出紅頭的故事。表現(xiàn)了的品質。10.紅頭的經受真是驚險,請你將它的旅行路線補充完整。11.《一塊奶酪》這篇課文寫了帶領大家,下令誰都不許偷嘴,在搬運奶酪的過程中,螞蟻隊長自覺抵制住誘惑,帶領大家完成工作的故事,表現(xiàn)了螞蟻隊長的品質。12.《總也倒不了的老屋》一文寫了快要倒下的幫、、渡過難關,并始終沒有倒下的事,贊揚了老屋的高尚品質。13.《胡蘿卜先生的長胡子》一文中，男孩用胡子做了______________，鳥太太用胡子做了______________，我覺得還會有______________，用胡子______________。從這種變化中,我體會到了一個道理:。14.《小狗學叫》一文中共寫了_______種結局。我認為第_______種結局最好，由于____________________________。15.依據(jù)課文內容給下列圖片排序。（）（）（）（）（）16.我從課內課外的童話故事中得到的啟示真不少。從《賣火柴的小女孩》中明白了；從《那肯定會很好》中體會到了；從《》中知道了。17.《搭船的鳥》通過寫作者和母親坐船去外祖父家的路上發(fā)覺,最終得知它是一只的事,呈現(xiàn)了人與自然的。18.《金色的草地》講了兩件事,一件事是,另一件事是:早上,草地是的,由于蒲公英的花朵是的;中午,草地是的,由于蒲公英的花朵是的;傍晚,草地是的,由于蒲公英的花朵是的。19.《富有的西沙群島》介紹了位于南海的西沙群島秀麗的和豐饒的,表達了作者對祖國的。5.《海濱小城》依據(jù)的挨次,描寫了海濱小城,表現(xiàn)了作者對和的寵愛。20.《秀麗的小興安嶺》敘述了在一年四季的秀麗景色以及,體現(xiàn)了作者對之情。21.《大自然的聲音》是圍繞中心句“”,依據(jù)“”的結構來寫的。課文分別從三個方面進行具體描繪,表達了作者。大自然有很多奇特的聲音總—分風、水、動物對大自然的贊美之情22.《讀不完的大書》描寫了大自然中的、,寫出了大自然中有和,啟發(fā)我們,,,。23.《父親、樹林和鳥》敘述了父親帶“我”認真觀看的故事,寫出了父親對鳥的,彰顯了的和諧與融洽。24.《司馬光》這篇課文通過寫的故事,贊頌了司馬光,并告知我們。25.《灰雀》記敘了一個發(fā)生在、和之間的小故事:列寧在公園里找灰雀時,遇到了將灰雀捉走的男孩,經過交談,受到感動的男孩主動放回灰雀的故事,贊揚了列寧,、的品質,以及男孩、的品德。26.《手術臺就是陣地》這篇課文通過記敘在萬分危急的狀況下,堅守陣地,連續(xù)冒著生命危急為傷員做手術的事跡,歌頌了白求恩大夫的和的高尚品質。白求恩大夫六十九個小時國際主義精神對工作極端負責27.《一個粗瓷大碗》以倒敘的方法，以一個粗瓷大碗為線索，記述了抗日民族女英雄，在那樣艱苦的環(huán)境中時時關懷戰(zhàn)士勝于關懷自己，和他們，，從而贊美高尚品質。趙一曼同甘共苦堅持革命趙一曼作為一名共產黨員的28.這學期,我領會了祖國風光,有、的西沙群島,既又的海濱小城;生疏了凍死在大年夜的，的總也倒不了的老屋,在戰(zhàn)火中堅守手術臺的……三、課文原文填空。1.小雨滴__________________，一場吵鬧的便_______________開頭了。2.當微風拂過，那聲音_______________的，好像_______________，讓人感受到_________________________。3.大自然是一本看不完的大畫冊,是一部永久讀不完的大書,里面有無窮的_______________，有無盡的_______________。4.秋天的雨,帶給大地的是一曲的歌,帶給小伴侶的是一首的歌。秋天是多姿多彩的,秋在杜牧的眼里是“停車坐愛楓林晚,”的楓林晚景;在蘇軾眼中是“,最是橙黃橘綠時”的豐收景象。5.媽媽曾告知我：“,暖于布帛；,深于矛載?！边@讓我明白了不要出口傷人,對別人說過分的話。6.“下課了，大家在大青樹下跳、、，招引來很多小鳥，連、也趕來看吵鬧?！闭f明同學們的課間生活。7.當雷在天上轟響，六月的陣雨的時候，的東風走過，在竹林中。于是的花孩子從跑出來，在上跳舞、狂歡。8.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把黃色給了銀杏樹，，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。它把紅色給了楓樹，，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快。9.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把_____給了銀杏樹，_____的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的酷熱。它把_____給了楓樹，_____的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼快。______是給田野的，看，田野像_______的海洋。_______是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！四、課文重點問題。1.閱讀《賣火柴的小女孩》一課，理解：她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。2.讀《總也倒不了的老屋》一課，說一說對老屋的描寫格外細致、傳神，表現(xiàn)在哪里呢?3.《搭船的鳥》一文作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點的?4.《搭船的鳥》課文為什么以《搭船的鳥》為題，而不以《翠鳥》為題?5.讀《富有的西沙群島》一文，說說從哪些地方可以看出西沙群島風景美麗?、物產豐富。6.《司馬光》一文講了怎樣的小故事？作者寫了司馬光的表現(xiàn)，還寫了其他孩子的表現(xiàn)，為什么這樣寫？7.列寧和小男孩寵愛灰雀方式不同在哪？看出列寧和小男孩分別是怎樣的人？7.白求恩為什么說“手術臺就是陣地”？五、選擇正確的答案。1.讀了《那肯定會很好》這篇課文,我明白的道理是()。A.做人不能有幻想,要安于現(xiàn)狀。B.做人時刻要休息,要為身體舒適而努力。C.做人要追求生活的“舒適”,讓每一天很快活。D.做人應當心懷奇特,享受生命中的每一段歷程。2.“誰也不知道她曾經看到過多么秀麗的東西,地曾經多么幸福,跟著地奶奶一起走向新年的幸福中去。”對這句話理解錯誤的一項是()。A.小女孩被奶奶帶走了,她真的很幸福。B.第一個“幸?！敝感∨⑴R死前是幸福的,是在看到很多秀麗的東西的幻覺中死去的;其次個“幸福”指小女孩死了就幸福了,就沒有饑餓和苦痛了。C.句中兩個“幸?！钡恼嬲x是受罪和死亡。3.讀了《那肯定會很好》這篇課文,我明白的道理是()。A.做人不能有幻想,要安于現(xiàn)狀。B.做人時刻要休息,要為身體舒適而努力。C.做人要追求生活的“舒適”,讓每一天很快活。D.做人應當心懷奇特,享受生命中的每一段歷程。4.下面關于《那肯定會很好》和《賣火柴的小女孩》的說法,錯誤的一項是()。A.兩篇課文都是童話故事,都有情節(jié)反復的特點。B.兩篇課文都布滿了豐富而奇怪的想象。C.小女孩的故事很凄慘,種子的結局很奇特。D.小女孩和種子都心懷奇特愿望,最終都變成了現(xiàn)實。5.對《在牛肚子里旅行》課文內容的理解正確的一項是()。A.牛肚子里一共有四個胃,有三個胃是管消化的。B.紅頭是在自己的努力下從牛肚子里出來的。C.牛吃草時,一開頭細嚼慢咽,漸漸把吃進去的草直接吞到管消化的胃里。D.紅頭的旅行路線是:外界→牛嘴→進入牛肚子→第一個胃→其次個胃→牛嘴→外界6.下列對課文《一塊奶酪》的理解錯誤的一項是（）。A.螞蟻隊長在面對奶酪渣誘惑時,經受住了考驗,給大家?guī)Я撕妙^。B.搬運糧食前,螞蟻隊長已有言在先,誰都不準偷嘴,隊長偷嘴一樣受罰。C.螞蟻隊長命令最小的螞蟻吃掉奶酪渣,這樣處理令大家覺得公正合理。D.螞蟻隊長其實已經吃了很多奶酪,他讓小螞蟻吃掉,是為更好地管理螞蟻。7.《小狗學叫》這篇文章讓我懂得的道理是()。A.小狗是格外有追求的。B.小狗遇到挫折不氣餒,跟著眾多的老師學習,最終找到了自己的叫聲,它的堅持和韌性值得我們學習。C.不管學習什么,都有一個循序漸進的過程。D.人應當找到自己的位置,找到真正的自我。8.下列關于查字典的說法,不正確的一項是()。A.“癢”用部首查字法先查疒部,再查6畫。隊甲頭B.“批”用音序查字法先查大寫字母P,再查音節(jié)pC.“間”用部首查字法先查日部,再查3畫。D.“愁”用音序查字法先查大寫字母C,再查音節(jié)chou。9.下列關于猜測的說法,不正確的一項是()。A.閱讀時,可以依據(jù)文章題目插圖和故事里的一些線索進行猜測。B.以往的閱讀閱歷、生活閱歷和常識也能掛念我們猜測。C.在不斷猜測和驗證的過程中,我們會讀得更全面,很好地關注細節(jié),感受閱讀的樂趣。D.假如猜測得不精確?????,會打消閱讀的樂觀性,因此在閱讀中還是盡量少猜測為好。10.讀了課文《那肯定會很好》,我明白的道理是()。A.做人不能有幻想,要安于現(xiàn)狀。B.做人時刻要休息,要為身體舒適而努力。C.做人要追求生活的“舒適”,讓每一天很快活。D.做人應當心懷奇特,享受生命中的每一段歷程。11.下面關于《那肯定會很好》和《賣火柴的小女孩》的說法,錯誤的一項是()。A.兩篇課文都是童話故事,都有情節(jié)反復的特點。B.兩篇課文都布滿了豐富而奇怪的想象。C.小女孩的故事很凄慘,種子的結局很奇特。D.小女孩和種子都心懷奇特愿望,最終都變成了現(xiàn)實。12.下列關于課文的說法中,正確的有()。(多選)A.課文重點描寫了翠鳥捕魚的場景,突出了翠鳥的可愛。B.文題中的“搭”字,使鳥兒具有了靈性,體現(xiàn)了人與自然的和諧。C.課文先寫了“我”和母親坐船到外祖父家去的時候,看到了一只秀麗的小鳥站在船頭,引發(fā)了“我”的古怪???,然后描述了翠鳥捕魚的場景,以一個孩子的口吻寫了他生疏翠鳥的過程。D.由于“我”留心觀看四周的事物,所以才能生疏“會搭船”的翠鳥,這充分體現(xiàn)了留心觀看的好處。六、依據(jù)課文內容推斷下面說法的對錯,對的打“√",錯的打“×"。1.閱讀時,我們可以任憑猜想,不肯定要有依據(jù)。()2.閱讀《總也倒不了的老屋》的題目時,我的猜測是“老屋總也倒不了,是被施了魔法了嗎?”。我猜測的依據(jù)是自己的生活閱歷和閱讀閱歷。()3.《胡蘿卜先生的長胡子》中,小男孩剪了胡蘿ト先生的胡子用來放風箏。()4.《小狗學叫》為我們描述了一條不會叫的狗學杜鵑叫,遭到狐貍的稱贊;學小公雞叫,差點兒被獵人打死的故事。最終,課文設計了三種結局,引導我們猜測并開放豐富的想象。()5.閱讀時,我們可以任憑猜想,不肯定要有依據(jù)。()6.閱讀《總也倒不了的老屋》的題目時,我的猜測是“老屋總也倒不了,是被施了魔法了嗎?”。我猜測的依據(jù)是自己的生活閱歷和閱讀閱歷。()7.《胡蘿卜先生的長胡子》中,小男孩剪了胡蘿ト先生的胡子用來放風箏。()8.《小狗學叫》為我們描述了一條不會叫的狗學杜鵑叫,遭到狐貍的稱贊;學小公雞叫,差點兒被獵人打死的故事。最終,課文設計了三種結局,引導我們猜測并開放豐富的想象。()七、聯(lián)系上下文，說說你對下面課文內容的理解。1.這時候,窗外格外安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學們讀課文。2.一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的吩咐;一陣陣秋風拂過田野,送來一片豐收的歌吟。3.當它們重新聚到奶酪旁邊時,螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻:“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的,丟了惋惜,你吃掉它吧!”4.狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾,捧著肚子,竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈,低著頭,含著淚水悄悄走開了。5.胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著?！斑@繩子夠長了,就是不知道夠不夠堅固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子,他確定足夠堅固,就剪了一段用來放風箏。6.天下著雨,雨點打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。7.夏天,樹木長得蔥蔥郁蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的,攔住了人們的視線,遮住了藍藍的天空。8.小雨滴敲敲打打,一場吵鬧的音樂會便開頭了。滴滴答答……叮叮咚咚……八、依據(jù)課文內容，推斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。1.留心四周的事物，我們就會有新的發(fā)覺。()2.《我家的小狗》中的“王子”會數(shù)數(shù)，說明它的智商跟人一樣，沒有差別。()3.細致的觀看可以讓我們對事物有更多更深的了解。()4.《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》告知我們，作者愛的是楊梅，并不是家鄉(xiāng)。()5.“我真興奮，父親不是獵人?！边@句話表達了“我”對鳥的寵愛和愛護之情。父親太了解鳥了，假如他是獵人，可能會損害很多鳥。()6.“小溪淙淙，流向河流”中的“淙淙”是用來描寫聲音的，這類詞叫擬聲詞。()7.《司馬光》一文中“水迸”是說缸砸破后水涌出來了。()8.《灰雀》的故事里，列寧并不知道灰雀是怎么不見的。()9.白求恩是一位加拿大共產黨員，來到中國參與抗日戰(zhàn)斗。()10.《一個粗瓷大碗》以插敘的方法，以一個粗瓷大碗為線索，記述了抗日民族女英雄趙一曼，在那樣艱苦的環(huán)境中時時關懷戰(zhàn)士勝于關懷自己，和他們同甘共苦，堅持革命的事。()答案二、1.上學路上上課時下課時歡快團結祥和花兒在地下學校里上學花兒放假了2.媽媽童真3.內容不理解主動擅長思考敢于發(fā)問4.夜雨對鋪滿金色巴掌的水泥道的寵愛和對生活的寵愛5.秋雨秀麗豐收歡快對秋天的寵愛和贊美6.落葉蟋蟀大雁秋風C7.對比秀麗小女孩的凄慘命運大年夜人們的團聚孤苦伶仃噴香的烤鵝饑餓看到的奇特的幻象殘酷的現(xiàn)實猛烈的對比對小女孩凄慘的命運布滿了深切的憐憫8.一棵大樹手推車、椅子、木地板用樂觀的態(tài)度面對生活,才能獲得幸福感和滿足感9.科學童話青頭學問豐富、珍惜友情、遇事鎮(zhèn)靜冷靜10.牛嘴里牛肚子第一個胃其次個胃牛嘴里11.螞蟻隊長搬運糧食嚴于律己、以身作則、關愛弱小12.老屋小貓老母雞小蜘蛛和善、助人為樂13.風箏線晾尿布的繩子示例：小兔子織圍巾我們不應當片面地看待事物,換一個角度,或許我們會發(fā)覺它不同的一面14.三示例：三小狗最終學會了汪汪的叫聲15.AEDBC16.要珍惜現(xiàn)在的幸福生活要心懷奇特,樂觀樂觀一塊奶酪要團結,要有很強的紀律性,還要以身作則17.一只小鳥停在船上搭船捕魚的翠鳥和諧共處18.兄弟倆在草地上玩?！拔摇卑l(fā)覺草地會變色及其變色的緣由綠色合攏金色張開綠色合攏19.景色物產寵愛與贊美5.由遠及近秀麗的景物家鄉(xiāng)祖國20.小興安嶺各種各樣的物產祖國大好河山的寵愛21.大自然有很多奇特的聲音總—分風、水、動物對大自然的贊美之情22.花草樹木、飛鳥蟲魚無窮的奇特無盡的樂趣親近自然寵愛自然去探究去發(fā)覺23.鳥寵愛人與自然24.司馬光砸甕救落入甕中的孩子遇事鎮(zhèn)靜冷靜、機靈英勇的品質遇事不宜慌張,只有保持頭腦冷靜才能想出解決問題的好方法25.列寧男孩灰雀善解人意敬重疼惜兒童知錯就改誠懇守信26.白求恩大夫六十九個小時國際主義精神對工作極端負責27.趙一曼同甘共苦堅持革命趙一曼作為一名共產黨員的28.風景美麗?物產豐富秀麗潔凈賣