人自然社會(huì)教案-五年級(jí)

浙江版《人·自然·社會(huì)》五年級(jí)全冊(cè)備課筆記第一課當(dāng)別人獲得成果時(shí)教學(xué)目的：１、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生相識(shí)嫉妒是一種不安康的心態(tài)，必需主動(dòng)地去克制嫉妒心理和嫉妒行為。２、學(xué)會(huì)承受、共享與觀賞別人的進(jìn)步和勝利。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生努力克制嫉妒心理和嫉妒行為。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)承受、共享與觀賞別人的進(jìn)步教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。1、請(qǐng)生講董咪的故事，讓學(xué)生相識(shí)什么是嫉妒現(xiàn)象。2、想一想，假設(shè)你是董咪，你會(huì)怎么做？3、在平常生活學(xué)習(xí)中，你有嫉妒過(guò)同學(xué)嗎？因何嫉妒？嫉妒的后果又如何？4、想一想，議一議（1）嫉妒是怎么產(chǎn)生的？（2）嫉妒者是怎么表現(xiàn)出來(lái)的？二、講解并描述〈〈三氣周瑜〉〉的故事，相識(shí)嫉妒的危害。1、學(xué)生講故事。周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能，最終一命嗚呼。2、從故事中，你受到什么啟發(fā)？三、教師補(bǔ)充講兩個(gè)嫉妒小故事，以增加勸服力。四、學(xué)生綻開討論1、學(xué)習(xí)、生活中的嫉妒現(xiàn)象，有何危害？2、嫉妒行為是安康的嗎？（從正反兩方面進(jìn)展）3、怎樣才能消退嫉妒呢？五、讓學(xué)生談學(xué)習(xí)感受。通過(guò)學(xué)習(xí)，如今你最想對(duì)同學(xué)說(shuō)什么？第二課直面挫折教學(xué)目的：1．情感、看法與價(jià)值觀：相識(shí)困難和挫折的價(jià)值，學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的困難困苦。2.實(shí)力：學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向勝利。3.學(xué)問：理解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，駕馭一些戰(zhàn)勝挫折的方法教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)情感的溝通，讓學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心積壓的痛楚，并對(duì)挫折重新有一個(gè)正確的相識(shí)。難點(diǎn)：駕馭戰(zhàn)勝困難挫折的方法教學(xué)過(guò)程：★挫折是把雙刃刀（一）愛好導(dǎo)入：1、聽故事《微笑的桑蘭》2、學(xué)生討論發(fā)言，教師引導(dǎo)思索。（桑蘭意外受傷致殘——身殘志堅(jiān)，獲得優(yōu)秀殘疾青年稱號(hào)。）3、師小結(jié)：都是挫折惹的禍！看來(lái)我們得好好討論一下“挫折”。什么是挫折呢？挫折可以說(shuō)是一件事情，也可以說(shuō)是由這件事情產(chǎn)生的一種體驗(yàn)。當(dāng)你在實(shí)現(xiàn)某個(gè)目的的過(guò)程中遇到困難和障礙，既難以克制又找不到替代目的的時(shí)候，就產(chǎn)生了挫折感。（二）自主探究看課本P4。桑蘭遇到了挫折，并且產(chǎn)生了嚴(yán)峻的受挫感。同學(xué)們，你遇到過(guò)類似的事情嗎？你能理解他們的感受嗎？活動(dòng)一：你的挫折我來(lái)聽今日，讓我們敞快樂懷一起來(lái)分擔(dān)你曾有過(guò)的挫折分擔(dān)你積壓在心頭的隱私。請(qǐng)同學(xué)們?cè)趦蓮埣埳蠈懴伦约涸?jīng)遇到過(guò)的兩個(gè)挫折，越具體越好，并寫下這個(gè)挫折給你帶來(lái)的或主動(dòng)或消極的后果，不用寫名字。（教師給學(xué)生發(fā)帶膠水的便條紙，學(xué)生寫）面對(duì)過(guò)往的挫折是須要志氣的，終歸它給我們帶來(lái)了沖突與困擾。如今讓我們選擇兩個(gè)氣球，將你們的挫折粘在氣球上。（學(xué)生粘紙條）輕輕放下氣球，輕輕放下你們的挫折?；蛟S很多人會(huì)有疑問，別人又有什么樣的挫折與苦惱呢？有沒有跟我相像的感覺呢？請(qǐng)大家隨意撿兩個(gè)氣球，看看別人的挫折是什么，挫折給他帶來(lái)的影響又是什么？（學(xué)生輪番將紙條內(nèi)容念出來(lái)，教師作板書）活動(dòng)二：翻開歷史的扉頁(yè)1、翻開歷史的扉頁(yè)，讓我們站在歷史的高度看看生命長(zhǎng)河里的挫折。貝多芬耳聾三十年——?jiǎng)?chuàng)建出《英雄交響曲》《合唱交響曲》等著名遐邇的作品。司馬遷獄中遭宮刑——成就“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》張王宣數(shù)學(xué)在全年級(jí)曾為倒數(shù)第二——經(jīng)過(guò)不懈努力，獲2002年江蘇高考狀元。一男生因二胡考級(jí)沒過(guò)關(guān)——從今再也不碰二胡。重慶一女生不堪教師指責(zé)——跳樓自殺2、同學(xué)們，共享了別人的挫折后，你們有什么樣的感受？（教師展示材料，學(xué)生歸納發(fā)言）3、教師歸納：人生難免有挫折！挫折就像是呼吸一樣與我們同在。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到挫折和苦惱，哪怕再優(yōu)秀的人都有過(guò)內(nèi)心苦痛的掙扎。挫折是把雙刃刀，一方面，挫折給我們帶來(lái)了苦痛，由此可能會(huì)產(chǎn)生消沉和麻木，但另一方面，挫折讓我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到熬煉，讓我們?cè)诳嗤粗袏^勉向上、在積累閱歷中走向勝利。一位教化家說(shuō)得好，沒有挫折的童年必定會(huì)有不幸的成年。溫室里成長(zhǎng)的花朵終究見不得風(fēng)雨，沒有過(guò)挫折沒有過(guò)熬煉的孩子長(zhǎng)大后又怎能面對(duì)人生的各種考驗(yàn)？然而悲傷的是，很多人沒有相識(shí)到這一點(diǎn)。其實(shí)，挫折是把雙刃刀，短暫的痛楚帶來(lái)的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的成熟與堅(jiān)毅。人生旅途，何其漫長(zhǎng)，一點(diǎn)挫折一點(diǎn)委屈實(shí)在太渺小，或許20年后回頭看我們的挫折會(huì)一笑而過(guò)，因?yàn)檫@點(diǎn)痛根本算不了什么。要見彩虹只有先經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨！挫折，我不怕（一）愛好導(dǎo)入1、出示《特區(qū)教化》上的一篇文章：一天，農(nóng)夫的驢子不當(dāng)心掉進(jìn)了一口枯井。農(nóng)夫沒方法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫助鏟土把驢子埋掉。一開場(chǎng)，驢子悲傷地鳴叫著，但很快就沒有了聲音。農(nóng)夫過(guò)去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都快速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下。很快，驢子便跑出了枯井。（1）讀了這故事，你有什么感想？（學(xué)生答復(fù)）（2）對(duì)于身陷枯井的驢來(lái)說(shuō)，假設(shè)它只是悲傷地等待，那么每一鏟土都是埋沒它的致命東西。但是，聰慧的驢卻剛好地抖掉了每一鏟土，甚至勝利地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為勝利的墊石！挫折帶來(lái)的不同的后果完全取決于面對(duì)挫折的不同看法?；顒?dòng)三：假設(shè)時(shí)間倒流同學(xué)們，假設(shè)時(shí)間可以倒流，你會(huì)怎樣面對(duì)你的挫折呢？如今，同學(xué)們把自己的挫折拿出來(lái)，用步步高七法分析，結(jié)合家長(zhǎng)的建議和自己的獨(dú)門方法，看看會(huì)有什么新發(fā)覺？以組為單位，表演戰(zhàn)勝某個(gè)挫折的勝利經(jīng)驗(yàn)。（學(xué)生表演，教師引導(dǎo)學(xué)生思索表演中戰(zhàn)勝挫折的亮點(diǎn)。）師小結(jié)：面對(duì)挫折，我們根本不用怕因?yàn)槲覀冇辛四敲炊嗟姆椒ā＃ò鍟┮苍S如下：1、增加自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。2、升華目的，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)為小事而羈絆。3、冷靜對(duì)待，分析挫折——運(yùn)用“成長(zhǎng)步步高”。4、自我疏導(dǎo)，懇求扶植——不良心情應(yīng)剛好化解，有時(shí)當(dāng)局者迷、旁觀者清。5、……（三）歸納小結(jié)歸納：同學(xué)們正值青春年華，雖說(shuō)也曾遇到這樣那樣的不順，但總的來(lái)說(shuō)，根本上是在順境中成長(zhǎng)起來(lái)的，今后在漫長(zhǎng)的人生之路上會(huì)遇到更大的挫折與不幸。為此大家要立志發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向勝利。不在挫折中奮起，便會(huì)在挫折中滅亡。人的一生，不如意事十常八九。但是無(wú)論是在何時(shí)何地，也無(wú)論你退到什么樣的困難困苦，你都不要失去對(duì)生活的熱望和對(duì)美妙事物的追求，同時(shí)必需為之長(zhǎng)期不懈地努力奮斗，這樣人生的命運(yùn)將會(huì)還報(bào)給你以華蜜的微笑。找回我們?cè)N過(guò)挫折的氣球，用力地把它踩爛，讓我們一同大喊：挫折，我不怕！第三課理解“他”和“她”教學(xué)目的：1、知道男女泌尿生殖器官的名稱、構(gòu)造和功能。2、養(yǎng)成保持泌尿生殖器衛(wèi)生的良好習(xí)慣。3、進(jìn)步搜集信息、處理信息和合作學(xué)習(xí)實(shí)力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道男女泌尿生殖器官的名稱、構(gòu)造和功能。難點(diǎn)：進(jìn)步搜集信息、處理信息和合作學(xué)習(xí)實(shí)力。教學(xué)過(guò)程：一、直面“課題”1、讀課題2、對(duì)“他”和“她”，你有哪些理解？3、提醒課題：這節(jié)課，我們深化地理解“他”和“她”的不同。二、

相識(shí)“他”1、出示：男性生殖系統(tǒng)側(cè)剖面。2、教師簡(jiǎn)介：（1）

生殖器的名稱、構(gòu)造和功能。（2）

誰(shuí)有問題要問？3、小結(jié)：男性生殖系統(tǒng)是由內(nèi)、外生殖器兩大局部共7個(gè)小局部組成的。三、

相識(shí)“她”1、出示：女性生殖系統(tǒng)側(cè)剖面。2、出示：女性生殖器有哪幾局部組成的？分別叫什么？有什么作用？3、小結(jié)：女性生殖系統(tǒng)是由內(nèi)、外生殖器兩大局部組成的。外生殖器由7個(gè)小局部組成，內(nèi)生殖器是由4個(gè)小局部。四、保持生殖器衛(wèi)生1、如何保持呢？（分男女小組討論）2、小結(jié)：（1）

用溫?zé)崴鍧嵧怅幉?。?）

檫便紙方向由前向后。（3）

要穿棉制短褲。（4）

男孩子假設(shè)有包皮過(guò)長(zhǎng)，可去醫(yī)院動(dòng)手術(shù)。（5）

上體育課要愛護(hù)好生殖器不受損害。（6）

和同學(xué)玩鬧時(shí)不要玩弄、踹、踢對(duì)方的生殖器。五、全課總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？第四課成長(zhǎng)的軌跡教學(xué)目的：1、理解青春期的生理、心理變更，知道青春期是一個(gè)身體快速成長(zhǎng)的階段，且存在著個(gè)體的差異。2、引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)身體、心理上的變更，安康、歡樂自信地進(jìn)入青春期。3、通過(guò)搜集有關(guān)青春期生理、心理變更資料的活動(dòng)，進(jìn)步搜集信息、處理信息等綜合理論活動(dòng)的實(shí)力和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解青春期的生理、心理變更，正確相識(shí)身體、心理上的變更。難點(diǎn)：進(jìn)步搜集信息、處理信息和合作學(xué)習(xí)等綜合理論活動(dòng)的實(shí)力和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1、你對(duì)青春期的有哪些理解？2、何為青春期3、青春期的生理、心理變更。二、分組討論青春期的變更1、

分組討論（男同學(xué)一組，女同學(xué)一組）2、

女生組討論的話題（1）說(shuō)說(shuō)靜靜話，聊聊有關(guān)月經(jīng)的話題。（2）生理討論：A、

有人認(rèn)為“月經(jīng)是不干凈的?！眮?lái)月經(jīng)是倒霉現(xiàn)象。你說(shuō)呢？B、

來(lái)月經(jīng)了，但體育課要進(jìn)展800米測(cè)驗(yàn)，你會(huì)怎么辦？C、

女生來(lái)月經(jīng)時(shí)要留意哪些衛(wèi)生？D、

治療痛經(jīng)的小驗(yàn)方。3、

男生組討論的話題（1）

說(shuō)說(shuō)靜靜話，聊聊有關(guān)月經(jīng)的話題。（2）

生理討論：A、

有人說(shuō)，“遺精會(huì)失去身體的精華，傷元?dú)?。”你認(rèn)為呢？B、

睡覺時(shí)遺精，你會(huì)怎么辦？（3）男生遇到遺精時(shí)，怎樣避開這些為難呢？三、活動(dòng)1、

涂色自測(cè)。（1）

你覺得你的身體、心理上出現(xiàn)了哪些變更？（2）

視察自己的涂色，你發(fā)覺了什么？（自己長(zhǎng)大了）2、說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大的苦惱3、說(shuō)說(shuō)自己如何消退苦惱四、組織小辯論★在與異性交往中應(yīng)留意些什么呢？1、要互相理解和敬重，要講文明禮貌，自尊自愛，互尊互愛。待人要不卑不亢，寬容大度。2、穿著要整齊大方，同自己的身份相符，不要濃妝艷抹，也不要穿奇裝異服，那樣簡(jiǎn)單給人以虛浮輕薄之感。3、言行舉止要有分寸，對(duì)待異性不必過(guò)分拘謹(jǐn)，也不要過(guò)分隨意。一些不應(yīng)開的玩笑、不應(yīng)做的舉動(dòng)是要留意男女有別的。4、異性之間的交往應(yīng)在集體活動(dòng)的時(shí)間內(nèi)，避開時(shí)間過(guò)晚或單獨(dú)在一起。男女同學(xué)間的交往應(yīng)當(dāng)是公開的，只限于學(xué)習(xí)、工作和有意義的消遣活動(dòng)范圍內(nèi)，并應(yīng)為大多數(shù)人所承受?？傊?，與異性交往是一門科學(xué)和藝術(shù)，只有在不斷地理論和學(xué)習(xí)中，才能使自己漸漸駕馭其要領(lǐng)。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)、安康、大膽地參與到異性的交往活動(dòng)中，不斷進(jìn)步人際交往實(shí)力。通過(guò)異性交往可以駕馭適應(yīng)社會(huì)的技巧，學(xué)習(xí)男女之間相處的禮儀和文明行為。五、活動(dòng)延長(zhǎng)組織學(xué)生看青春期影片或影視節(jié)目第五課文明網(wǎng)絡(luò)行教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪。2、自覺進(jìn)步自我愛護(hù)、自我約束、自我限制的實(shí)力。3、通過(guò)搜集有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)嬉戲資料，進(jìn)步搜集、處理信息的實(shí)力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪。難點(diǎn)：進(jìn)步搜集信息、處理信息的實(shí)力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、你喜愛上網(wǎng)嗎？2、我們來(lái)猜網(wǎng)上專用詞。⑴信鴿說(shuō)：“我失業(yè)啦！人們都用啦！”（Email）⑵蜘蛛說(shuō)：“只有我才是真正的！”（網(wǎng)蟲）⑶網(wǎng)中的魚說(shuō)：“我正在“”（上網(wǎng)）⑷東北虎說(shuō)：“我要改名叫，多時(shí)髦啊?。ㄑ呕ⅲ?、小結(jié)揭體題二、網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處1、你平常上網(wǎng)都在干什么？2、你覺得網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了什么好處？3、談?wù)勀闶侨绾卫镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)的。（舉例說(shuō)明）4、小結(jié)：不管網(wǎng)絡(luò)如何便利，我們要正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，否則，就會(huì)帶來(lái)危害。三、網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害網(wǎng)絡(luò)是一把雙刀劍，有利必有弊。下面我們理解一下網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了哪些危害？1、出示一組網(wǎng)絡(luò)危害青少年數(shù)據(jù)（見參考書）看數(shù)據(jù)，談?wù)効春蟮南敕ǎǜ邢耄?、閱讀課本P10，理解網(wǎng)絡(luò)給我們小學(xué)生帶來(lái)的危害。四：辯論賽1、辯論主題：“上網(wǎng)是利大于弊，還是上網(wǎng)是弊大于利?！?、分組（正方辯論：上網(wǎng)是利大于弊，反方辯論：上網(wǎng)是弊大于利。）3、辯論賽五、文明上網(wǎng)1、“上網(wǎng)是利大于弊，還是上網(wǎng)是弊大于利?！敝饕Q于個(gè)人的思想。但不管怎樣，我們上網(wǎng)時(shí)要留意什么？（閱讀“特殊提示”）2、要怎么做才是文明上網(wǎng)呢？（1）

自由發(fā)言（2）

閱讀P11的“網(wǎng)絡(luò)文明公約”六、全課總結(jié)學(xué)習(xí)這一課后，你最想對(duì)自己或同學(xué)說(shuō)什么？第六課我是小戰(zhàn)士教學(xué)目的：1、理解軍營(yíng)生活，逐步樹立國(guó)防意識(shí)。2、結(jié)合學(xué)校體育課和軍訓(xùn)開展相關(guān)的軍事訓(xùn)練活動(dòng)。3、通過(guò)搜集國(guó)防資料，進(jìn)步搜集、處理信息和合作實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：理解軍營(yíng)生活，知道訓(xùn)練能熬煉人的意志。教學(xué)難點(diǎn)：樹立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、感知軍營(yíng)生活1、觀看一組軍訓(xùn)圖片。2、結(jié)合平常從電視上的理解，談?wù)勀銓?duì)軍營(yíng)生活的理解多少。二、體驗(yàn)軍營(yíng)生活1、自學(xué)P12“我的軍訓(xùn)體驗(yàn)”。2、小組討論：從這篇日記中，你得到了什么啟示？3、為什么要參與軍訓(xùn)？三、“居安思?！钡膰?guó)防意識(shí)1、國(guó)防意識(shí)----居安思危軍訓(xùn)是為了進(jìn)步身體素養(yǎng)，磨練堅(jiān)韌不拔的意志，培育吃苦耐勞的精神。同時(shí)，預(yù)防國(guó)防斗爭(zhēng)。比方：如今有些國(guó)家都在打仗。1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道了哪些斗爭(zhēng)？2）觀看美國(guó)的“9·11事務(wù)”，“伊拉克斗爭(zhēng)”，“國(guó)際恐懼主義”等圖片或視頻。3）看了圖片或視頻后，你有什么話要說(shuō)嗎？4）閱讀P132、理解國(guó)防的相關(guān)法規(guī)1）誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，我國(guó)對(duì)國(guó)防公布了哪些法規(guī)？（事先布置搜集）2）讀一讀這些法規(guī)。3）讀了這些法規(guī)，你明白了什么？四、全課總結(jié)學(xué)習(xí)后，你有什么收獲？五、作業(yè)：出一張手抄報(bào)第七課回首古越教學(xué)目的：1、知道浙江地區(qū)春秋、秦漢、三國(guó)、東晉、南朝時(shí)期的社會(huì)歷史概況。2、理解吳越爭(zhēng)霸和越國(guó)興衰、會(huì)稽郡的設(shè)立等史事，體會(huì)浙江文化的深沉意蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的情感，探究家鄉(xiāng)歷史的愛好。3、通過(guò)搜集古越相關(guān)的資料，進(jìn)步搜集、處理信息和合作實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：理解從春秋戰(zhàn)國(guó)到南朝的浙江歷史。教學(xué)難點(diǎn)：理解社會(huì)歷史概況。教學(xué)過(guò)程：一、開宗明義導(dǎo)入1、讀課題，問：讀了課題后，有什么想問的？2、簡(jiǎn)介古越3、今日，教師領(lǐng)你們走進(jìn)浙江歷史。二、理解古越1、理解古越的歷史。（參考書P32）1）看材料，分組整理2）匯報(bào)填表朝代建國(guó)時(shí)間統(tǒng)一時(shí)間統(tǒng)治者春秋秦漢三國(guó)東晉南朝2、發(fā)生在古越的歷史傳奇故事。1）吳越爭(zhēng)霸2）秦漢“會(huì)稽郡”3）馬臻修鑒湖3、古越的遺址浙江是中國(guó)古代文明的發(fā)祥地之一，素稱“文物之幫”，他有很多遺址，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)有哪些？三、理解歷史上浙江經(jīng)濟(jì)開展概況1、浙江經(jīng)濟(jì)開發(fā)較早。主要表如今哪里？2、學(xué)生整理材料3、學(xué)生匯報(bào)。四、全課總結(jié)學(xué)習(xí)后，你最大的收獲是什么？第八課西湖三杰教學(xué)目的：1、理解岳飛生平和岳家軍抗英的事跡；理解于謙生平和抗擊蒙古族瓦刺部入侵的事跡；理解張蒼水生平及其抗清斗爭(zhēng)的事跡。2、體會(huì)“西湖三杰”的民族氣節(jié)和愛國(guó)精神。3、培育學(xué)生搜集、處理信息和合作實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：理解“西湖三杰”的生平及事跡。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“西湖三杰”的愛國(guó)精神。教學(xué)過(guò)程：一、觀賞古詩(shī)、猜猜他是誰(shuí)古詩(shī)一：《滿江紅》…………（岳飛）古詩(shī)二：《石灰吟》…………（于謙）古詩(shī)三：《甲辰八月辭故里》…………（張蒼水）1、學(xué)生讀一讀這三首古詩(shī)。2、小結(jié)，提醒課題。二、整理資料匯報(bào)成果1、分組搜集、整理資料。2、小組討論：選擇一個(gè)匯報(bào)內(nèi)容，確定匯報(bào)形式（講故事、小品、談感想……）。3、學(xué)生以各種形式匯報(bào)1）故事：“岳母刺字”、“兩袖清風(fēng)”2）表演小品3）展示手抄報(bào)三、身邊的英雄人物1、想一想，我們洞頭有這樣的歷史人物嗎？2、假設(shè)要讓更多的人理解他們的事跡，你有什么建議？四、全課總結(jié)這節(jié)課，你學(xué)的興奮嗎？第九課英勇抗倭誓保家園教學(xué)目的：1、知道倭寇侵?jǐn)_東南沿海及其給百姓帶來(lái)災(zāi)難的史實(shí)。2、理解戚繼光組建戚家軍和戚家軍抗倭的事跡與意義。3、理解有關(guān)浙江人民的抗倭斗爭(zhēng)的史事，感悟浙江人民抗拒侵略、保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：知道倭寇侵?jǐn)_東南沿海及其給百姓帶來(lái)災(zāi)難的史實(shí)教學(xué)難點(diǎn)：理解戚繼光和戚家軍抗倭的事跡與意義。教學(xué)過(guò)程：一、看今景，憶古昔1、直奔主題：今日教師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)地方。（出示今朝的蒲城）2、感知?dú)v史變遷1）你們覺得這個(gè)地方怎么樣？？他是哪里，你們知道嗎？2）這么美的地方原來(lái)卻飽受外敵的入侵。3）教師簡(jiǎn)介蒲城的歷史。3、小結(jié)，提醒課題二、理解戚繼光的生平（整理資料）1、戚繼光的生平2、戚繼光的成就三、理解戚家軍（整理資料）1、理解戚家軍的組建背景。2、理解戚家軍嚴(yán)明的紀(jì)律。3、戚家軍抗倭的事跡與意義。四、故事會(huì)全班學(xué)生講講戚家軍抗倭的故事。五、全課總結(jié)學(xué)習(xí)后，你有什么感受？第十課浙江人民奏響抗英戰(zhàn)歌教學(xué)目的：1、知道近代英國(guó)侵略者侵略中國(guó)浙江的罪行。2、理解定海三總兵的生平及血灑抗英疆場(chǎng)的英勇事跡。3、理解寧波黑水黨智斗英國(guó)侵略者的史事。4、感受近代浙江軍民抗擊外來(lái)侵略的英勇精神。5、培育學(xué)生搜集、處理信息和合作實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：定海三總兵的生平和寧波黑水黨智斗英國(guó)侵略者的事跡。教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生搜集、處理信息和合作實(shí)力。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1、出示“三忠祠”圖片。2、問：有誰(shuí)知道“三忠祠”嗎？1）“三忠祠”在什么地方？2）“三忠祠”中的“三忠”指的是什么？3）介紹定海三總兵的生平3、小結(jié)，提醒課題二、定海三總兵血灑抗英疆場(chǎng)1、簡(jiǎn)介定海三總兵抗英的歷史背景。（戰(zhàn)前的中國(guó)—列強(qiáng)擴(kuò)張---鴉片輸入---政府禁煙---抗英斗爭(zhēng)）2、定海保衛(wèi)戰(zhàn)（學(xué)生搜集保衛(wèi)戰(zhàn)的圖片、查找保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)斗過(guò)程）1）定海保衛(wèi)戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)在哪里？2）思索：三總兵是怎樣犧牲的？為什么要攻打舟山？還有哪些斗爭(zhēng)遺跡？3、分組整理4、全體師生溝通定海保衛(wèi)戰(zhàn)的斗爭(zhēng)過(guò)程，并填寫表格：定海保衛(wèi)戰(zhàn)的時(shí)辰表時(shí)間英軍活動(dòng)三總兵行動(dòng)9.269.279.289.29-9.3010.1三、教學(xué)延長(zhǎng)1、你還知道鴉片斗爭(zhēng)中哪些抗擊英軍的著名將領(lǐng)和故事？2、鴉片斗爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了哪些深重的災(zāi)難？四、全課總結(jié)通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你有什么感想？第十一課細(xì)數(shù)浙江標(biāo)記性建筑教學(xué)目的：1、知道錢塘江大橋、新安江水電站、杭州蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)、境內(nèi)的高速馬路、鐵路等建筑性建筑。2、產(chǎn)生為家鄉(xiāng)建立做奉獻(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道一些知名的建筑性建筑。難點(diǎn)：培育為家鄉(xiāng)建立做奉獻(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、來(lái)到一座城市，城市里的建筑物就是城市的形象，通過(guò)建筑物，我們可以看到這座城市的開展?fàn)顟B(tài)，就像我們浙江的錢塘江大橋、新安江大橋、蕭山機(jī)場(chǎng)等浙江的標(biāo)記性建筑，展示了浙江的經(jīng)濟(jì)開展成果，表達(dá)了浙江的綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。2、讓我們理解一下我們浙江的標(biāo)記性建筑。3、提醒題目。二、學(xué)習(xí)新課。1、自由看書，初步感知理解錢塘大橋、新安江大橋、蕭山機(jī)場(chǎng)。2、溝通讀后感受。（1）從中獲得哪些學(xué)問？（2）從這里得到什么啟示？3、教師補(bǔ)充說(shuō)明學(xué)生不理解的學(xué)問點(diǎn)。（1）還有什么問題要問？（2）解決學(xué)生提出的問題。三、觀看視頻（補(bǔ)充連接）1、看杭州灣大橋的資料。2、師具體介紹更多的杭州灣大橋值得傲慢的特色。3、讓學(xué)生溝通感受，立志長(zhǎng)大后要為浙江建立做奉獻(xiàn)。四、理論活動(dòng)。1、與父母參觀本地的一個(gè)根底設(shè)施建立工程，把自己參觀后的感受寫下來(lái)，和同學(xué)進(jìn)展溝通。2、特殊要參觀五島連橋。第十二課喜看家鄉(xiāng)新變更教學(xué)目的：1、討論、電視普及對(duì)人們生活帶來(lái)的變更。2、知道、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)通訊是現(xiàn)代人溝通的主要溝通工具。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解、電視普及對(duì)人們生活帶來(lái)的變更。難點(diǎn)：進(jìn)步學(xué)生搜集、處理信息的實(shí)力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、上節(jié)課我們相識(shí)了浙江的幾處標(biāo)記性建筑，這一堂課我們來(lái)看看家鄉(xiāng)的新變更。2、提醒題目。二、學(xué)習(xí)新課1、自由看書，理解網(wǎng)絡(luò)、電視、在家鄉(xiāng)的普及狀況。2、溝通爺爺爸爸們分別是怎樣溝通溝通的。3、說(shuō)說(shuō)有了網(wǎng)絡(luò)、電視、后給我們家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些變更，給生活帶來(lái)了哪些變更。4、說(shuō)說(shuō)自己家里與這些通訊工具之間的故事。三、補(bǔ)充連接。1、看臺(tái)州溫嶺利用手機(jī)來(lái)銷售產(chǎn)品的故事。2、再說(shuō)說(shuō)利用先進(jìn)的通訊信息來(lái)獲得經(jīng)濟(jì)利益的故事。四、理論活動(dòng)。1、接著搜集網(wǎng)絡(luò)變更農(nóng)村生活、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開展的例子，和同學(xué)進(jìn)展溝通。2、給農(nóng)村的親戚摯友打一個(gè)，聊一聊農(nóng)村生活的新變更。（模擬）3、有條件的利用網(wǎng)絡(luò)買賣一個(gè)小物品。五、全課總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第十三課日新月異的城市教學(xué)目的：1、知道自己所在城市的變更狀況。2、對(duì)家鄉(xiāng)變更產(chǎn)生驕傲感，立志長(zhǎng)大也要為家鄉(xiāng)建立做奉獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解自己所在家鄉(xiāng)的變更狀況。難點(diǎn)：學(xué)生搜集、處理信息的實(shí)力的培育。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。2004年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局首次發(fā)布了年度中國(guó)綜合實(shí)力地級(jí)以上百?gòu)?qiáng)城市名單，浙江省杭州、寧波、紹興、溫州、嘉興、臺(tái)州，金華、湖州和舟山9個(gè)市入圍，其中杭州市躋身前十強(qiáng)。2007年11月，十大中國(guó)最具華蜜感城市評(píng)比結(jié)果揭曉，浙江的三個(gè)城市——杭州、寧波、臺(tái)州占據(jù)十大華蜜城市前五強(qiáng)中的三席。那我們浙江究竟有多少吸引人的地方呢。請(qǐng)大家看看〈日新月異的城市〉。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容。1、自由看書，理解“菜籃子工程”、“亮堂堂的新居子”、“亮閃閃的新車子”。2、溝通看后感受。3、說(shuō)說(shuō)自己小區(qū)或村鎮(zhèn)有代表性又很有意義的現(xiàn)象。4、說(shuō)說(shuō)假設(shè)你是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)人，你將如何設(shè)計(jì)我們洞頭新城或三盤的各村。三、理論活動(dòng)。1、在家長(zhǎng)的帶著或教師的組織下參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、菜場(chǎng)或超市。（1）細(xì)致視察。（2）選一個(gè)角度，將自己的所見、所聞、所感寫出來(lái)，然后和家長(zhǎng)或同學(xué)溝通。2、向父母理解自己家住房條件的變更狀況。3、利用視察、訪問等方法，搜集信息理解城鎮(zhèn)居民生活質(zhì)量的進(jìn)步還表如今哪些方面呢？四、全課總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第十四課歷史悠久的浙江民樂教學(xué)目的：1、觀賞浙派古琴、浙東鑼鼓、江南絲竹的代表作品。2、觀賞《早晨》《采茶舞曲》等優(yōu)秀作品。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解浙派古琴、浙東鑼鼓、江南絲竹的代表作品難點(diǎn)：學(xué)生綜合理論實(shí)力的進(jìn)步。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、浙江不僅現(xiàn)代化建立走在全國(guó)前列，浙江的文藝在全國(guó)也是很知名的。今日我們就先來(lái)理解我們浙江的民樂。2、出示題目。二、觀賞引愛好1、觀賞箏曲〈春江花月夜〉2、說(shuō)說(shuō)觀賞后的感受。3、引出，這是我們江南樂器演奏的名曲〈春江花月夜〉，像這樣經(jīng)典的樂曲還有很多很多，這都源于我們浙江有特色的民樂文化。三、自學(xué)與溝通1、自由看書，理解浙江的民樂文化。（1）邊讀邊做記號(hào)，樂器名稱、樂曲名稱和創(chuàng)建者。（2）與小組溝通一下，比一比與自己搜集的一樣嗎？須要補(bǔ)充什么？2、匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你從書中理解了哪些民樂學(xué)問，最讓你驕傲的是什么？3、請(qǐng)會(huì)民樂的同學(xué)介紹一下自己熟識(shí)的民樂藝術(shù)，或談?wù)劽駱非?。四、觀賞明曲。1、觀賞〈瀟湘水云〉、〈泛滄浪〉、〈將軍得勝令〉〈早晨〉〈采茶舞曲〉2、聊聊觀賞后的感受。五、理論活動(dòng)。調(diào)查我們洞頭流行什么民間音樂，主要有哪些形式，有哪些曲目。1、歌舞：民間音樂形式樂曲目腳擂鼓吹打龍頭龍尾貝殼舞舞蹈2、歌曲：《天烏烏》、《趕海娃》、《船夫》和《洞頭好》六、全課總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，你有收獲嗎？說(shuō)一說(shuō)。第十五課豐富多彩的民間歌舞教學(xué)目的：1、觀賞“百葉龍”“余杭滾燈”“凳子龍”等民間歌舞。2、仿照民間歌舞主要片斷。3、搜集當(dāng)?shù)仄渌问降拿耖g歌舞。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解一些知名的民間歌舞。難點(diǎn)：高學(xué)生搜集、分析信息的實(shí)力教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、浙江的民樂很知名，浙江的民間歌舞也是很有特色的。今日我們就走近豐富多彩的民間歌舞，感受一下我們浙江勞動(dòng)人民的才智和情趣。2、提醒題目。二、觀賞與溝通1、觀賞〈百葉龍〉〈余杭滾燈〉〈凳子龍〉（1）說(shuō)說(shuō)〈百葉龍〉〈余杭滾燈〉〈凳子龍〉的特色。（2）觀看這些舞蹈之后，你有什么感想？說(shuō)說(shuō)看。2、自學(xué)課本想一想，與你剛剛說(shuō)的特色一樣嗎？3、比照（1）再次觀賞（選一個(gè)片段）（2）體會(huì)各種民間舞蹈的特色。4、評(píng)價(jià)自己喜愛的歌舞，說(shuō)說(shuō)喜愛的理由。三、搜集與嘗試1、有誰(shuí)知道洞頭的民間歌舞有哪些？2、仿照秀。（播放一段錄象，學(xué)生仿照表演）3、評(píng)價(jià)學(xué)生的仿照秀。4、浙江還有很多優(yōu)秀的民間歌舞，有很多精彩的舞蹈節(jié)目。，比方〈采搽舞〉〈織網(wǎng)舞〉〈采桑晚歸〉等?？梢匀フ倚┑瑏?lái)觀賞觀賞。四、全課總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，談?wù)勥@節(jié)課的收獲？第十六課各種各樣的傳統(tǒng)風(fēng)俗教學(xué)目的：1、舉例說(shuō)出浙江省有代表性的生活風(fēng)俗。2、知道當(dāng)?shù)厝艘率匙⌒械拿袼住?、搜集本地人衣食住行習(xí)慣的資料。4、知道具有浙江地方民俗的、如今還在綿延的節(jié)慶。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：舉例說(shuō)出浙江省有代表性的生活風(fēng)俗。難點(diǎn)：知道洞頭還在持續(xù)的生活風(fēng)俗。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、談話：生活風(fēng)俗、消費(fèi)風(fēng)俗、節(jié)慶風(fēng)俗，各種各樣的浙江傳統(tǒng)風(fēng)俗，帶著濃郁的地方特色，表達(dá)了豐厚的文化底蘊(yùn)，值得我們追尋和傳承。今日，就讓我們理解浙江豐富的傳統(tǒng)風(fēng)俗。2、提醒題目。二、學(xué)習(xí)與溝通1、生活風(fēng)俗（1）聊聊自己家鄉(xiāng)的生活風(fēng)俗。（2）自學(xué)課文，理解浙江有特色的生活風(fēng)俗。①?gòu)恼n文中理解了哪些生活風(fēng)俗？②你還知道哪些生活風(fēng)俗？（3）補(bǔ)充熟知的其他地方的生活風(fēng)俗。2、消費(fèi)風(fēng)俗（1）自學(xué)課文，理解浙江有特色的生活風(fēng)俗。①?gòu)恼n文中理解了哪些生活風(fēng)俗？②你還知道哪些生活風(fēng)俗？（2）補(bǔ)充熟知的其他地方的生活風(fēng)俗。3、悠久的節(jié)慶風(fēng)俗。（1）自學(xué)課本，然后小組溝通。（2）匯報(bào)。三、賽一賽，講故事競(jìng)賽。1、觀賞寧波八月十六過(guò)中秋的故事。2、誰(shuí)還知道哪些節(jié)日故事，說(shuō)來(lái)聽聽，看誰(shuí)說(shuō)得最精彩。四、理論活動(dòng)。1、細(xì)致視察，搜集在我們?nèi)粘５娘嬍?、服飾、居住、生活用具、交通工具等方面，有哪些是?duì)傳統(tǒng)生活風(fēng)俗的傳承。2、訪問身邊的老人，理解在當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)、漁業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等勞作中，有哪些傳統(tǒng)的消費(fèi)風(fēng)俗流行至今，有哪些風(fēng)俗已經(jīng)消亡，消亡的緣由是什么。3、理解當(dāng)?shù)氐墓?jié)慶風(fēng)俗，搜集這些風(fēng)俗背后的好玩故事，制成“洞頭風(fēng)俗”手抄報(bào)。五、全課總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第十七課聽聽紹興“蓮花落”教學(xué)目的：1、知道紹興“蓮花落”的藝術(shù)形式。2、嘗試仿照其中的一些小片斷。3、學(xué)唱當(dāng)?shù)亓餍械牡胤角嚨那科瑪唷＝虒W(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道紹興“蓮花落”的藝術(shù)形式。難點(diǎn)：仿照和學(xué)唱片斷教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、近段時(shí)間，我們都在理解浙江