九年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí) 字詞梳理與整合-2023年部編版中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

九年級(jí)下冊(cè)

第一課時(shí)字詞梳理與整合

（提示：第三、六單元全是文言文，本專題不在顯示）

01基礎(chǔ)梳理與整合

第一單元

1.給加點(diǎn)字注音。

阿洞（）■船()朋手（）掙脫（)

迷膽（）蘆荻（)劈柴（）譽(yù)屬（)

干厚（）惠黑（)

2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

WO()行yu(）灘CU(）新

笑W6()fei(）翠XI(）滅

pi()憊寂mb()呻yin()

3.詞語(yǔ)積累。

（1）：一般指全身是傷。后又比喻人在感情上受到傷害心里傷痕累累。

（2）：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。

（3）：掌舵的人。比喻把握方向的領(lǐng)導(dǎo)者。

（4）：春天氣候溫暖，百花盛開(kāi)，景色優(yōu)美。比喻游覽、觀賞的大好時(shí)機(jī)。

（5）：疲乏；（經(jīng)濟(jì)、生活）困難。

4.跟蹤小練。

（1）下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）。

A.隧洞(sui)纖細(xì)(xian)高儂G。）干厚0）漁）

B.期行(wo)膽售(qu6)霞翠（俁i）傷痕累罩（16i）

C.蘆荻（出）熊手（du。）限滅（xi）笑灑（wo）

D.飛竄(cuan)呻吟(yin)蠢笨(chun)差異（chd）

（2）下面詩(shī)句中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）。

A.我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。

B.所有樹(shù)木無(wú)非一棵，整片大地是一朵花。

C.我等待著，長(zhǎng)夜漫漫，你卻臥聽(tīng)著海濤閑話。

D.看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸涯上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧

和碎末。

（3）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)是（)O

人生旅途，如果1:過(guò)平坦順利，反而會(huì)在_____中虛度。正如流水，有波折才會(huì)——美

麗的浪花。至于結(jié)局，并非是最重要的，______你享受了——的過(guò)程。

A.索然無(wú)味激起而且精致

B.如釋重負(fù)激揚(yáng)況且精妙

C.如釋重負(fù)激揚(yáng)因而精美

D.索然無(wú)味激起因?yàn)榫?/p>

第二單元

L給加點(diǎn)字注音。

孽菜（）附科（）間或（)恐嚇（)

盤(pán)恒（）m（）蓬苜（)瘠餅（)

駕耍（）隱厚（）啰嘮叨叨()

不屑置辯（）量等之力（）（）戰(zhàn)戰(zhàn)強(qiáng)兢（）

2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

門(mén)kan()無(wú)精打cai（）無(wú)yuan()

無(wú)故洋yi()榮ying（）千jun(）之力

3.詞語(yǔ)積累。

(1)_：說(shuō)話啰嗦，一說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。

(2):：認(rèn)為不值得分辯。

(3)—:沒(méi)有一點(diǎn)原因。

(4)—:比喻想法離奇而不切實(shí)際。

(5)______________::徘徊，逗留。

(6)：比喻文章的氣勢(shì)首尾貫通。比喻完成整個(gè)工作的過(guò)程中不間斷，不松

懈。

(7)______________:不知道好壞。多指不能領(lǐng)會(huì)別人的好意。

(8)______________:稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。

(9)_兩邊肋骨插上刀，表示不怕死。比喻承擔(dān)極大的犧牲。

(10)______________:好像坐在插了針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安

(11)________:泛指家庭的樂(lè)趣。

(12)_眼睛都要望穿了。形容盼望、想念的迫切。

(13)______________:形容事情做成容易，毫不費(fèi)力。

4.跟蹤小練。

（1）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.秋唐(tui)(hang)不屑置辯（xi。）

B.來(lái)襖(jid)恐嚇（he）千，之力（jM）

C.坎肩(kan)m(dao)一氣呵成（he）

D.駕罷(yti)禮鞭(pin)形影不離（ying）

（2）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.憋悶熏淘異想天開(kāi)兩肋插刀

B.遲疑錨株戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢涓涓細(xì)流

C.荒唐洋溢望眼欲穿不知好歹

D.惦記溫情如坐針氈無(wú)精打彩

（3）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。

A.既耳厚木牙，又實(shí)事求是，是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格。

B.聽(tīng)到老師不點(diǎn)名的批評(píng)，小明如半年氈，感到十分難過(guò)。

C.春游的路上，同學(xué)們嘰嘰喳喳，盡情享受著云修之樂(lè)。

D.華山以險(xiǎn)聞名天下，走在山梁上，就是再大膽的人也難免熠儂甥藤，產(chǎn)生恐懼感。

第四單元

1.給加點(diǎn)字注音。

傅彩（)靖難（)味同嚼蠟（）舂山（)

吹毛求施（)狡幫（)要.()惆悵（)

寂寥（)信手拈來(lái)（)契合（)拘泥（)

2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

jiao()揉造作yl()情文cai()藻飾

xian()慕zhi()礙chan()證

狂wang()自大聰ying()真zhi()

浮光lUe()影e()眉

3.詞語(yǔ)積累。

(1)________:指迂腐的讀書(shū)人。

(2)_____________:詰問(wèn)，為難。

(3)_____________:形容寫(xiě)文章或說(shuō)話枯燥無(wú)味。

(4)________:刻意挑剔毛病，尋找差錯(cuò)。

(5)________:指極其放肆，自高自大，目中無(wú)人。

(6)________:打開(kāi)書(shū)本看一看，就會(huì)有收益。

(7)______:原意是畫(huà)竹子以前，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后用以比喻辦事以

前，已經(jīng)有全面的設(shè)想和安排。

(8)：意思是身體不在那個(gè)地方，卻仿佛親自到了那個(gè)地方。一般指聽(tīng)課

時(shí)、看書(shū)時(shí)，好像親身經(jīng)歷過(guò)一樣。

(9)：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過(guò)的影子一樣，一晃就消逝。

(10)：用淺淡的顏色輕輕描繪；說(shuō)話或行文時(shí)有意把某個(gè)問(wèn)題輕輕帶過(guò)。

(11)：隨手拿來(lái)。形容寫(xiě)文章時(shí)，善于運(yùn)用詞匯和組織材料。

4.跟蹤小練。

(1)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()。

A.詩(shī)難(ji6)涉礙(zhi)狡蒂(xie)味同嚼蠟(jido)

B.勸讀(ji?)惆悵(chang)寂搴(lid。)目不忍瞪(血)

C.修語(yǔ)(ydn)歌超(yd。)南安(gou)信手茗來(lái)(zhGn)

D.橋康(tU)謙飾(zdo)饞情(y。開(kāi)卷有益(judn)

(2)下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()。

A.要訣渲染高談闊論吹毛求疵

B.蘢統(tǒng)姑且浮光掠影狂妄自大

C.簽賞附麗輕描淡寫(xiě)心曠神怡

D.煉達(dá)傅彩栩栩如生胸有成竹

（3）下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（)

A.越是一知半解的人，往往越是喜歡高談闊論。

B.他才思敏捷，寫(xiě)文章時(shí)，沒(méi)有絲毫尋章摘句的痕跡。

C.李老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中常常吹毛求疵。

D.名著雋永耐讀,如果讀法得當(dāng),你就會(huì)感到開(kāi)卷有益。

第五單元

1.給加點(diǎn)字注音。

國(guó)殛()詭調(diào)()睥睨()()稽首

()

瘦削)收攬)污穢犀利

()

虐待()搭濟(jì)()濟(jì)南()

蓮花落()躡手躡腳)

2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

雷ting()偵Ji()qie()懦忌hui

()

diao()梁畫(huà)棟另請(qǐng)高ming)hulun((）吞棗

chouchu()()nannan()()自語(yǔ)

3.詞語(yǔ)積累。

(1)用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)。

(2)狡詐、狡黠。這里指鬼鬼祟祟的樣子。

眼睛斜著看，形容高傲的樣子。

(4)在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國(guó)古代的一種建筑藝

術(shù)。后來(lái)也指豪華的建筑。

(5)：另外請(qǐng)一個(gè)較高明的人，意即不想受委托或聘請(qǐng)。

(6)：形容走路時(shí)腳步放得很輕。

(7)：把棗子整個(gè)吞下去。比喻讀書(shū)等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受。

(8)：連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話，小聲地自己跟自己說(shuō)話。

(9)：指沒(méi)有一點(diǎn)兒辦法，只好這樣了。

4.跟蹤小練。

（1）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（)O

A.幌子(huang)聾拉（da）老匾(bian)窩囊(nang)

B.撥拉(bo)鼎盛（din）行頭(xlng)砧板(zhen)

C.搭桿(liao)黑白(sha)遛彎（li￡i）嬉笑（xi）

D.怯憒(nud)幢子(zhang)拾接(duo)搗蛋(dao)

（2）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）。

A.咆哮搗蛋雕粱畫(huà)棟咬牙跺腳

B.雕塑凝視另請(qǐng)高明罵罵咧咧

C.囪囹伺侯無(wú)可奈何喃喃自語(yǔ)

D.半響積蓄喜出望外另請(qǐng)高明

（3）下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)O

A.如果劇本根本不好，你就是呼眾取率，也不能把它變成一出成功的好戲。

B.我要看看那滾滾的波濤，我要聽(tīng)那前心卮繼的咆哮，我要漂流到那沒(méi)有陰謀……

C.我們只有雷霆，只有閃電，只有風(fēng)暴，我們沒(méi)有地源帶水的雨！

D.郭沫若借屈原的悲劇，展示了光明與黑暗，正義與邪惡的尖銳、激烈的斗爭(zhēng)，起到了借古諷

今，自為令用的作用。

02知能鞏固與提升

i.給下列加點(diǎn)字注音。

A.我是干磨的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船。

B.我有年輕黑手的心，在大地風(fēng)雨的海上。

C.那就從我的皿肉之軀上/去取得。

D.蠢笨的企鵝，膽傳地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下。

2.給下列加點(diǎn)字注音。

千蟬里（)李然未勒（)走管（)

擎蒼（)攀蓑（)辱微霜（)

千強(qiáng)（)酒曲（)何.()

譴馮唐（)麾下（)炙（)

了卻()

3.根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

闊chudshi擦wan僧hun菜

門(mén)kSn咸heng酒店tul唐

4.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)這里包含著朋友惜別的ch6uchang,使人聯(lián)想到依依送別的情景。

(2)要達(dá)到這個(gè)目的，不能夠juni于文字。

(3)然而玩味起來(lái)，自覺(jué)有一種閑情逸致，令人xlnkuangshenyi。

(4)如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆chuimaoqiiici之人。

5.根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)轉(zhuǎn)了多半日，總覺(jué)山低風(fēng)冷，卻不料一直是在萬(wàn)丈之處panhuan。

(2)狗呢---可不肯做傻瓜，就咬了他一口....他是個(gè)hudngtang的家伙。

(3)這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭疼腦熱，都來(lái)找她miaoshouhuichun。

(4)孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出buxiezhibian的神氣。

6.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示，在橫線上填上合適的成語(yǔ)。

(1)男孩(沒(méi)有辦法)地走到老人跟前。

(2)男孩從老人手里接過(guò)棗兒，(遇到出乎意料的喜事而特別高興)，口里

說(shuō)：“謝謝爺爺！”

(3)許多同學(xué)都說(shuō)：“讀這篇《棗兒》，只要領(lǐng)會(huì)了其意蘊(yùn)，就會(huì)像吃棗兒一樣

(形容有滋味，有趣味)。”

7.閱讀下面的文字，完成下列小題。

在我國(guó)歷史上，無(wú)數(shù)仁人志士為了道義長(zhǎng)存，舍生取義、殺身成仁，義無(wú)反顧、再所不

惜，這種公而忘私的大無(wú)畏精神也容易同共產(chǎn)主義理想結(jié)合起來(lái)。在新民主主義革命和社會(huì)主

義建設(shè)時(shí)期，為了共產(chǎn)主義理想信念，無(wú)數(shù)革命志士拋頭1仇灑熱血，奮不顧身；無(wú)數(shù)社會(huì)

主義建設(shè)者舍小家、顧大家，奮勇向前。正因?yàn)槿绱?，我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民才可彌補(bǔ)物質(zhì)條件

不足，取得無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的偉大成功和社會(huì)主義建設(shè)的豐shu。成果。

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

頭()彌補(bǔ)()豐shud()

(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“"，正確寫(xiě)法是“

(3)“奮不顧身”中“顧”的意思是()

A.轉(zhuǎn)過(guò)頭看；看B.注意；照管C.拜訪D.珍惜；顧念

（4）將文中畫(huà)線的長(zhǎng)句變成短句。

8.閱讀下面的文字,完成小題。

英雄是人類歷史天空的璀燦星辰,更是一個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)。中華民族起起伏伏，低潮時(shí)有

慷慨悲壯之士力挽民族危亡,振興時(shí)有英雄豪杰人物鞠躬盡cui死而后已。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)

時(shí)代的英雄,他們聲名赫赫，挺起了民族脊梁。從“”的到“我自橫

刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，從英勇就義的劉胡蘭到視死如歸的黃繼光……無(wú)一不是

時(shí)代的英雄。時(shí)代不同，要求各異，英雄體現(xiàn)了時(shí)代的要求,創(chuàng)造了時(shí)代的價(jià)值?，F(xiàn)在，不少英雄

在平凡的崗位上做出了非凡的成績(jī),他們叫黃大年，叫鐘揚(yáng),叫劉傳健……他們是中華民族偉大

復(fù)興的中流砥柱,他們是最有奮斗精神、奉獻(xiàn)精神的強(qiáng)國(guó)一代中的脊梁代表。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

鞠躬盡cui聲名矯赫脊梁

（2）文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“"，正確寫(xiě)法是“

（3）“慷慨悲壯”中“慷慨”的意思是

A.情緒激昂B.性格豪爽

C.感嘆D.大方;不吝嗇

（4）根據(jù)上下文內(nèi)容,在畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)句子。

9.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。

（1）黃土高原上______________（挺立佇立矗立）的延安寶塔，成為了中華民族打敗日本

帝國(guó)主義、照亮最終勝利的引航燈塔。

（2）我們現(xiàn)在正致力于對(duì)抗病毒變異，這是（當(dāng)之無(wú)愧名副其實(shí)

貨真價(jià)實(shí)）的“與時(shí)間賽跑”。如果沒(méi)有迅速、有效、團(tuán)結(jié)的國(guó)際合作，我們就要面臨病毒乘

虛而入的風(fēng)險(xiǎn)。

10.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。

（1）一個(gè)人想要（鑄就造就成就）一番事業(yè)，除了要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想外，還要有

樂(lè)于吃苦的覺(jué)悟和腳踏實(shí)地的態(tài)度。

（2）謝南明白，這次比賽的重要性（一目了然不言而喻不在話下），這次比賽將

給自己未來(lái)的計(jì)劃提供重要參考。

參考答案

01基礎(chǔ)梳理與整合

第一單元

1.suibodudzhengwangdlpijuanbiexun

2.蝸淤簇渦翡熄疲寞吟

3.（1）傷痕累累（2）迷惘（3）舵手（4）春暖花開(kāi)（5）困乏

（1）B【解析】關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音

字。ACD三項(xiàng)正確。B項(xiàng)修改為：B.膽怯（qi?）、傷痕累累（驍i）。

（2）D【解析】關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近

字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。ABC三項(xiàng)正確。D項(xiàng)修改為：

“懸涯”改為“懸崖”。

（3）D【解析】依次填詞語(yǔ)，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語(yǔ)境判斷選用，要分析句子之

間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系?？墒褂门懦ǎ瓤傆^各項(xiàng)，抓

一個(gè)詞義比較簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)與句子比照把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難

度。第一空，兩詞意義差別很多，“索然無(wú)味”指沒(méi)有趣味，“如釋重負(fù)”指解除負(fù)擔(dān)，語(yǔ)境

是“人生旅途”的平淡無(wú)奇，自然選“索然無(wú)味"，排除BC兩項(xiàng)，第三空“至于結(jié)局，并非

是最重要的”是結(jié)果，“你享受了……過(guò)程”是原因，所以應(yīng)選“因?yàn)椤?。即可排除A。故選

D=

第二單元

1.hunhejianhehuanqinghaolaoyuniIdoxiezizhuJing

2.檻采緣溢膺鈞

3.（1）嘮嘮叨叨（2）不屑置辯（3）無(wú)緣無(wú)故（4）異想天開(kāi)（5）盤(pán)桓（6）一氣

呵成（7）不知好歹（8）妙手回春（9）兩肋插刀（10）如坐針氈（11）天倫之樂(lè)

（12）望眼欲穿

（13）輕而易舉

（1）D【解析】關(guān)于字音，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是多音

字。D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為：A.品行（xing）；B.米襖（jid）；C.抑氣（ddo）.

（2）C【解析】關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近

字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。C項(xiàng)正確。ABD三項(xiàng)修改為：A.

熏胤B,錨鑼；D.無(wú)精打采。

（3）C【解析】A項(xiàng)，異想天開(kāi)：比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)

的想象力。使用恰當(dāng)。B項(xiàng)，如坐針氈：像坐在插著針的氈子上。形容心神不定，坐立不安。

使用恰當(dāng)；C項(xiàng)，天倫之樂(lè)：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂(lè)趣，天倫原指兄

弟這種天然的倫理次序親屬關(guān)系，后指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。使用恰當(dāng)。

【點(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，

其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望

文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

第四單元

1.fiijiejiaoyanclxiajuechanglidonianqini

2.矯怡采羨滯闡妄穎摯掠峨

3.（1）學(xué)究（2）詰難（3）味同嚼蠟（4）吹毛求疵（5）狂妄自大（6）開(kāi)卷有益

（7）胸有成竹（8）身臨其境（9）浮光掠影

（10）輕描淡寫(xiě)（11）信手拈來(lái)

（1）D【解析】A項(xiàng),“黠”應(yīng)讀“xid”；B項(xiàng)，“寥”應(yīng)讀“l(fā)ido”；C項(xiàng)，“拈”應(yīng)

讀"nidn"。

（2）A【解析】B項(xiàng)，“蘢統(tǒng)”應(yīng)為“籠統(tǒng)”；C項(xiàng)，“簽賞”應(yīng)為“鑒賞”；D項(xiàng)，“煉

達(dá)”應(yīng)為“練達(dá)”。

（3