青島版數(shù)學(xué)二下《九 我鍛煉 我健康統(tǒng)計(jì)》教案

第九單元單元備課課題我鍛煉我健康——統(tǒng)計(jì)教學(xué)總目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分段整理數(shù)據(jù)的方法能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2、通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、分析、描述等活動(dòng)培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用。3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣在與同伴合作、交流的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)和解決問題的能力。教材解讀由于在這之前，學(xué)生已學(xué)過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，對(duì)于數(shù)據(jù)的收集、整理、分析已接觸過，只是不很系統(tǒng)。本單元主要學(xué)習(xí)用“分段統(tǒng)計(jì)”的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。教材借助貼近學(xué)生實(shí)際的情境激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹立統(tǒng)計(jì)的意識(shí)；逐步體驗(yàn)搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計(jì)圖、填統(tǒng)計(jì)表、分析解決問題的全過程，而且能根據(jù)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖、表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。為今后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)分段整理數(shù)據(jù)的方法。2、能將收集的數(shù)據(jù)填入表中能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出和回答有關(guān)問題。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理。課時(shí)安排信息窗11課時(shí)我學(xué)回了嗎？1課時(shí)課題我鍛煉我健康———統(tǒng)計(jì)課型新授教學(xué)內(nèi)容教材98、99頁(yè)及100頁(yè)第2題備課下港鄉(xiāng)教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第1課時(shí)整理劉衛(wèi)青教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的價(jià)值。3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;在與同伴合作、交流的過程中，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題能力。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理、統(tǒng)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理、統(tǒng)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、立定跳遠(yuǎn)成績(jī)及統(tǒng)計(jì)表、50米跑成績(jī)及統(tǒng)計(jì)表、仰臥成績(jī)及統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情景，預(yù)習(xí)展示。1、師生談話引出情境圖：某校二年級(jí)一班學(xué)生們正在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)。咱們一起去看看好嗎？學(xué)生觀察一下畫面（課件展示情境圖），看你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)習(xí)中你提出了什么問題？師可引導(dǎo)提出上體育課時(shí)應(yīng)該人人參與體育鍛煉，不應(yīng)該自己?jiǎn)为?dú)行動(dòng)。建議在以后的體育課上每人都應(yīng)該參與到體育課的活動(dòng)中去。并且在下節(jié)體育課上數(shù)數(shù)多少人參與到了活動(dòng)中去。教師趁機(jī)介紹“數(shù)數(shù)多少人”可以叫做“統(tǒng)計(jì)”3、揭示并板書課題：板書：我鍛煉我健康——統(tǒng)計(jì)二、研究問題，指導(dǎo)點(diǎn)撥1、解決學(xué)生提出的問題：立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?cè)鯓?？①將統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)出示給學(xué)生，并將本班立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)表發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在小組里進(jìn)行填表。

本班立定跳遠(yuǎn)成績(jī)表姓名

成績(jī)（厘米）

②學(xué)生填完統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)很凌亂，如何加以整理呢？讓學(xué)生通過小組合作，探究整理數(shù)據(jù)的方法。③電腦演示學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果：成績(jī)（厘米）99及99以下100—129130—159160及160以上人數(shù)

④根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？教學(xué)過程復(fù)備

⑤完成統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表。“你能知道什么？還想知道什么？2、解決問題“50米跑成績(jī)?nèi)绾?？”①學(xué)生自己完成“50米跑統(tǒng)計(jì)表”的填寫。②電腦演示學(xué)生分段統(tǒng)計(jì)50米成績(jī)的統(tǒng)計(jì)表：成績(jī)（秒）9以下9—1212以上人數(shù)

③根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？三、類化練習(xí)，限時(shí)作業(yè)1、通過課前錄像引出“仰臥起坐成績(jī)表”。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)我班仰臥起坐成績(jī)表統(tǒng)計(jì)表。電腦出示：

仰臥起坐成績(jī)表姓名

成績(jī)（個(gè)）

電腦演示學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果：仰臥起坐統(tǒng)計(jì)表成績(jī)（個(gè)）10-1515-2020-2525以上人數(shù)

根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？四、談收獲1、這節(jié)課有哪些收獲？學(xué)生們爭(zhēng)先恐后回答：“我學(xué)會(huì)了怎樣統(tǒng)計(jì)成績(jī)”。2、教師小結(jié)，并將學(xué)生統(tǒng)計(jì)自己“從家到學(xué)校的路程和時(shí)間”定為數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)。板書設(shè)計(jì)我鍛煉我健康——統(tǒng)計(jì)分段整理數(shù)據(jù)教學(xué)反思課題我鍛煉我健康———統(tǒng)計(jì)課型練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容100-101頁(yè)自主練習(xí)及102頁(yè)我學(xué)會(huì)了嗎備課下港鄉(xiāng)教學(xué)時(shí)間共2課時(shí)第2時(shí)整理劉衛(wèi)青教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分段整理數(shù)據(jù)的方法，能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的統(tǒng)計(jì)過程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。3、通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;在與同伴合作、交流的過程中，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題能力。教學(xué)重點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理、統(tǒng)計(jì)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理、統(tǒng)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備從家到學(xué)校的路程統(tǒng)計(jì)表、從家到學(xué)校的時(shí)間統(tǒng)計(jì)表、1分鐘拍球統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過程復(fù)備一、復(fù)習(xí)整理、導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么嗎？二、自主練習(xí)，解決問題1、師：“同學(xué)們每天上學(xué)放學(xué)時(shí)，留心觀察你從家到學(xué)校的路程和所以的時(shí)間了嗎？（引出自主練習(xí)2）出示并完成：從家到學(xué)校的路程統(tǒng)計(jì)表從家到學(xué)校的路程1千米以下1-3千米3千米以上人數(shù)

從家到學(xué)校的時(shí)間統(tǒng)計(jì)表從家到學(xué)校所用的時(shí)間（分）9及9以下10-1920-2930及30以上人數(shù)

根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？2、師：“同學(xué)們的實(shí)踐作業(yè)完成的真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師決定帶你們?nèi)⒓优那虮荣悺！保ㄒ鲎灾骶毩?xí)1）出示并完成：1分鐘拍球統(tǒng)計(jì)表成績(jī)（下）59及59以下60-7980-99100及100以上人數(shù)

根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？3、師：“同學(xué)們?cè)诩ち业谋荣愔螅麄冇謱⑦M(jìn)行有趣的腦力大比拼，我們?nèi)タ纯窗?！”（引出自主練?xí)3）（1）準(zhǔn)備一張長(zhǎng)24厘米，寬10厘米的紙和一些硬幣，與小組同學(xué)一起做搭拱橋的實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過程復(fù)備（2）變化“橋墩”的距離，記錄紙橋最多能放硬幣的個(gè)數(shù)。出示并完成：

“橋墩”距離（厘米）6810121416硬幣個(gè)數(shù)

根據(jù)表格進(jìn)行小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）涂統(tǒng)計(jì)圖

6cm

8cm

10cm