2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元無產(chǎn)階級革命家第15課新中國的締造者毛澤東1教學(xué)教案岳麓版選修4

PAGE第15課新中國的締造者毛澤東課題第15課新中國的締造者毛澤東課時支配1一、教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問與實力1、了解在中國革命歷史的各個階段，毛澤東為救國救民和社會主義建設(shè)而不懈奮斗的歷程，以及在這一歷程中表現(xiàn)出的卓越的政治、軍事才能；相識毛澤東結(jié)合中國實際，實事求是的思想方法及創(chuàng)建性地運用馬克思主義、不斷創(chuàng)新的精神品質(zhì)。結(jié)合毛澤東革命實踐的史實進行分析和思索，能夠抓住一個人物一生之中主要的幾個大的歷史階段，對歷史人物初步進行客觀的歷史評價。2、了解以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人在領(lǐng)導(dǎo)中國人民復(fù)原國家經(jīng)濟、抗美援朝及進行社會主義經(jīng)濟建設(shè)方面做出的貢獻，相識毛澤東等為找尋中國社會主義建設(shè)道路所做的不懈探究和努力，探討毛澤東錯誤發(fā)動“文化大革命”的歷史緣由和深刻教訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，能夠全面和正確地評價毛澤東的一生。二、過程與方法通過相關(guān)材料，加深對毛澤東的相識，同時留意引導(dǎo)學(xué)生對毛澤東早期找尋革命真理和實事求是地探討中國革命和社會主義建設(shè)道路的歷程，進行實際探討。三、情感、看法與價值觀通過學(xué)習(xí)，了解毛澤東的革命歷程，理解中國革命道路的曲折與艱辛，培育對老一輩無產(chǎn)階級革命家的敬重之情，增進對國家、民族的酷愛；相識在困難和艱苦的環(huán)境中，毛澤東所表現(xiàn)出來的精神。重點了解毛澤東為救國救民而不斷探求真理、開創(chuàng)中國革命道路的奮斗歷程。毛澤東不斷對中國社會主義建設(shè)道路進行的新探究。難點相識毛澤東在艱難環(huán)境中對革命道路的不斷探究精神和創(chuàng)新志氣，這須要學(xué)生對當(dāng)時中國革命所面臨的內(nèi)外環(huán)境、特別國情有肯定程度的了解。了解毛澤東“左”的錯誤思想不斷發(fā)展的緣由，以及如何正確對待毛澤東晚年發(fā)生的嚴峻錯誤，全面而客觀地評價毛澤東。教學(xué)方法師生互動，合作探究教學(xué)手段多媒體課件導(dǎo)學(xué)案課前打算1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，梳理教材2、查找資料與試題，制作課件。二、教學(xué)過程課題導(dǎo)入視頻歌曲《東方紅》，由此導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)師生互動授課人個人特色教學(xué)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)：一：立志改造社會，投身中國革命1、家庭出身：毛澤東，字，1893年12月26日誕生在湖南湘潭韶山的一個富農(nóng)家庭。2、性格：他少年時代痛恨家庭專制和私塾教化的束縛，養(yǎng)成了倔強和抗拒的性格。3、求學(xué)經(jīng)驗(1)進入新式學(xué)堂，接受近代科學(xué)學(xué)問。(2)1914年，考入湖南省立第一師范學(xué)校。博覽群書，還利用假期進行社會考察。4、立志：毛澤東對當(dāng)時國家四分五裂，民族備受凌辱，軍閥混戰(zhàn)不已的局勢非常關(guān)注。在談及國家民族危亡時，他總是慷慨激揚，憂國憂民，以為己任。5、早期革命活動：1）1915年“二十一條”簽訂時：“五月七日，民國奇恥。何以報仇？在我學(xué)子?！?）1918年4月毛澤東集結(jié)了等志同道合的摯友發(fā)起組織革新學(xué)術(shù)，砥礪品德，以其改良人心風(fēng)俗，即以改造中國與世界為宗旨。6、思想轉(zhuǎn)變（1）影響因素：①十月革命的影響；②馬克思主義著作影響（五四）（2）轉(zhuǎn)變前：受多種思想影響的充溢正義感的激奮青年（3）起先轉(zhuǎn)變：1918年，任北大圖書管理員，起先關(guān)注馬克思主義理論和俄國社會主義革命（4）完成轉(zhuǎn)變：1920年夏，成為一名馬克思主義者。3、投身中國革命（1）1920年，在長沙參與組織共產(chǎn)主義組織；（2）1921年7月，作為湖南代表參與中共一大（被指定為起草大會報告者之一）——“一大”以后，將主要精力投入到工人運動和農(nóng)夫運動中探究1：立志篇：這首詩寫于1910年孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生何處不青山。問題：這首詩表達了毛澤東怎樣的遠大理想？探究2：到1920年夏，毛澤東的思想發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？促使其思想轉(zhuǎn)變的因素有哪些？二、開創(chuàng)中國革命的新路1、1921－1927年：（仿照俄國道路）2、1927－1931年：（開創(chuàng)革命新道路）1）八七會議上毛澤東“槍桿子里面出政權(quán)”；2）領(lǐng)導(dǎo)秋收起義（1927年秋，攻打長沙）；3）建立第一個農(nóng)村革命依據(jù)地—井岡山革命依據(jù)地；（開創(chuàng)了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路）4）提出“工農(nóng)武裝割據(jù)思想”探究3：沁園春·長沙

（1925年）

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指引江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。問題：恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂,指的是什么時候？（結(jié)合1925年的革命形勢回答）“問蒼茫大地，誰主沉??！”中國究竟向何處去，成了不少人思索的一個焦點問題。以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨又是做出了怎樣的探究？探究4：這一歷史時期，毛澤東開拓出的新的革命道路是什么？詳細內(nèi)容是什么？有何意義？三、領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向成功（1）紅軍長征（1934－1936年）：緊急關(guān)頭挽救革命“左”傾錯誤領(lǐng)導(dǎo)→1934年10月第五次反“圍剿”失利→被迫戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移→1935年遵義會議力挽狂瀾，革命轉(zhuǎn)危為安→1936年10月，成功完成長征探究5：《沁園春?雪》：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，格外嫵媚。江山如此多嬌，引多數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。問題：毛澤東創(chuàng)作該詩的歷史背景？反映了毛澤東怎樣的精神世界？這里作者所說的風(fēng)流人物指的是誰？（2）抗日斗爭（1937－1945）：領(lǐng)導(dǎo)人民取得抗戰(zhàn)的成功=1\*GB3①發(fā)表多部理論著作：見教材P72②成熟駕馭三大法寶：A.用馬列主義理論和風(fēng)格武裝起來的無產(chǎn)階級政黨；B.在黨的肯定領(lǐng)導(dǎo)下為人民解放事業(yè)英勇奮戰(zhàn)的人民軍隊；C.團結(jié)全民族絕大多數(shù)人共同奮斗的統(tǒng)一戰(zhàn)線③中共七大：毛澤東思想被確定為指導(dǎo)思想毛澤東思想是馬克思列寧主義與中國革命詳細實際相結(jié)合的第一次宏大飛躍，是馬克思主義中國化的理論結(jié)晶。=4\*GB3④成功意義：抗日斗爭成為中國近現(xiàn)代史上第一次獲得充分成功的反侵略斗爭，體現(xiàn)了以毛澤東為領(lǐng)袖的中國共產(chǎn)黨人的創(chuàng)建性貢獻。（3）解放斗爭（1946－1949年）=1\*GB3①重慶談判：簽定“雙十協(xié)定”、爭取和平民主②斗爭防衛(wèi)階段：“一切反動派都是紙老虎”（顯示了毛澤東的軍事指揮才能）③戰(zhàn)略反攻：1947年秋，劉鄧大軍千里躍進大別山揭開反攻序幕=4\*GB3④三大戰(zhàn)役：標(biāo)記著毛澤東軍事思想的成熟；加速了人民解放斗爭的成功進程=5\*GB3⑤毛澤東思想的豐富與發(fā)展：A.理論著作：B.思想成果：對奪取全國的成功、全黨工作重心的轉(zhuǎn)移、對中國共產(chǎn)黨轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)政黨進行了思索=6\*GB3⑥新中國成立：推翻三座大山，標(biāo)記著新民主主義革命的成功探究6：人民解放軍占據(jù)南京：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不行沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。問題：詩中“百萬雄師過大江”指的什么時期的哪次戰(zhàn)役？詩中“天翻地覆”主要指的什么？四、探究社會主義建設(shè)道路（一）、有益的探究：1.建國之初：1949－1952年（1）在國內(nèi)完成了土地改革和其他民主改革任務(wù)；（2）進行了抗美援朝；（3）快速復(fù)原了國民經(jīng)濟2.社會主義革命和建設(shè)道路的探究（1）向社會主義過渡：過渡時期1953－1956年1953－1956年，領(lǐng)導(dǎo)對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造。1953—1957年，一五支配（奠定了社會主義工業(yè)化的基礎(chǔ)）1954年，第一屆全國人大通過由毛起草的《中華人民共和國憲法》；（2）建設(shè)社會主義的探究成果①中共八大：1956年秋（基本沖突和基本任務(wù)）；②民主政治建設(shè)（人民代表大會制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度）；③重大科技成就；導(dǎo)航=4\*GB3④“百花齊放，百家爭鳴”；=5\*GB3⑤現(xiàn)代中國教化的發(fā)展；（二）、失誤：1958年，發(fā)動大躍進、人民公社化運動，導(dǎo)致（1959-1961年）三年經(jīng)濟困難；政治：1957年反右擴大化、十年“文化大革命”。探究七：如何評價毛澤東況限制了國王的經(jīng)濟實力，而第三種狀況則限制了國王的自我防衛(wèi)實力，說明貴族特權(quán)的存在對王權(quán)的確是一種嚴峻的威逼與挑戰(zhàn)。學(xué)生進行學(xué)問梳理齊讀毛澤東詩詞，小組探究回答老師點評，展示標(biāo)準(zhǔn)答案學(xué)生進行學(xué)問梳理齊讀毛澤東詩詞，小組探究回答老師點評，展示標(biāo)準(zhǔn)答案學(xué)生進行學(xué)問梳理老師給出寫作背景齊讀毛澤東詩詞，小組探究回答老師點評，展示標(biāo)準(zhǔn)答案齊讀毛澤東詩詞，小組探究回答給學(xué)生分組：思想轉(zhuǎn)變組、開創(chuàng)新路組、革命建國組、社會主義探究組聯(lián)系必修一、二、三的內(nèi)容強調(diào)交代評價人物的方法合作探究閱讀材料,回答下列問題。材料一紅軍、游擊隊和紅色區(qū)域的建立和發(fā)展，是半殖民地中國的無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)之下的農(nóng)夫斗爭的最高形式，是半殖民地農(nóng)夫斗爭發(fā)展的必定結(jié)果，并且無疑地是促進全國革命高潮的最重要因素……朱德毛澤東式、方志敏式之有依據(jù)地的，有支配地建設(shè)政權(quán)的，深化土地革命的，擴大人民武裝的路途是……等等的政策無疑是正確的?！珴蓶|《星星之火，可以燎原》(1930年1月5日)材料二毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭最終完成了反帝反封建的任務(wù)，結(jié)束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度。接著，他又從中國實際動身，起先探究社會主義建設(shè)的道路。材料三1981年，中共十一屆六中全會通過由鄧小平主持起草的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。決議指出：毛澤東同志是宏大的馬克思主義者，是宏大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他雖然在“文化大革命”中犯了嚴峻錯誤，但是就他的一生來看，他對中國革命的功績遠遠大于他的過失。他的功績是第一位的，錯誤是其次位的。請回答：(1)材料一反映毛澤東對中國革命有什么貢獻？(2)材料二講毛澤東從中國實際動身起先探究社會主義建設(shè)的道路。毛澤東在創(chuàng)建社會主義制度和建設(shè)社會主義方面領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行了哪些有益的探究？課堂小結(jié)毛澤東詩詞是一部中國革命的壯美史詩，從“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的少年立志，到“指引江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”的青年理想，從“問蒼茫大地，誰主沉浮”的豪情壯志，到“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的英雄氣概，從毛澤