學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容 (一)

第一章概述

一、學(xué)前教化是指從胎兒時(shí)期到上小學(xué)以前兒童

受到的教化。詳細(xì)來(lái)講，學(xué)前教化可以分為胎教、早

期教化和幼兒教化三個(gè)時(shí)期的教化。

二、學(xué)前教化的類(lèi)型包括家庭教化、社會(huì)教化和

機(jī)構(gòu)教化。

三、學(xué)前教化對(duì)個(gè)人發(fā)展的價(jià)值：

1.科學(xué)的學(xué)前教化能夠促進(jìn)學(xué)前兒童的認(rèn)知發(fā)

展；

2.相宜的學(xué)前教化能夠促進(jìn)學(xué)前兒童的社會(huì)性發(fā)

展。

四、學(xué)前教化對(duì)家庭、教化事業(yè)和社會(huì)發(fā)展的價(jià)

值

1、對(duì)家庭的價(jià)值

在家庭里進(jìn)行有效的學(xué)前教化，不僅是對(duì)子女的

一生發(fā)展負(fù)責(zé)，還能夠豐富當(dāng)下的家庭生活，保障家

庭的將來(lái)發(fā)展與運(yùn)行。從機(jī)構(gòu)教化的角度來(lái)看，幼兒

園教化能夠保障父母安心工作，為家庭的穩(wěn)定運(yùn)行做

出了主動(dòng)貢獻(xiàn)。

2、對(duì)教化事業(yè)的價(jià)值

在國(guó)家教化體系中，學(xué)前教化是教化的第一階段,

是基礎(chǔ)教化中的奠基階段，對(duì)教化事業(yè)的發(fā)展有著重

要影響。

3、對(duì)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值

(1)幼兒園教化保障了父母工作和家庭穩(wěn)定，也

就是在維系社會(huì)的穩(wěn)定運(yùn)行。

(2)學(xué)前教化對(duì)個(gè)體發(fā)展產(chǎn)生了明顯地促進(jìn)作

用，這提高了人口素養(yǎng)，對(duì)國(guó)家的平安與民族的發(fā)展

有著可觀(guān)的貢獻(xiàn)。

(3)從補(bǔ)償?shù)慕嵌葋?lái)看，學(xué)前教化有益于消退社

會(huì)貧困，進(jìn)而產(chǎn)生肯定的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

其次章學(xué)前教化的目標(biāo)與內(nèi)容

一、《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)幼兒園教化的任務(wù)有明

確的規(guī)定，即“實(shí)行保育與教化相結(jié)合的原則，對(duì)幼

兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教化，促進(jìn)

其身心和諧發(fā)展”。

二、體育：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能得協(xié)調(diào)

發(fā)展，增加體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培育良好的生活習(xí)

慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好。

智育：發(fā)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用

語(yǔ)言交往的基本實(shí)力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的相識(shí)，培育有益

的愛(ài)好和求知欲望，培育初步的動(dòng)手實(shí)力。

德育：萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)勞

動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)懇、自信、友愛(ài)、英勇、

勤學(xué)、好問(wèn)、愛(ài)惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律

等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活動(dòng)開(kāi)朗的性格。

美育：培育幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和實(shí)

力。

三、制定幼兒園教化目標(biāo)的依據(jù)

1、我國(guó)的教化目的

2、社會(huì)發(fā)展的須要

3、學(xué)前兒童發(fā)展的須要

四、學(xué)前教化的內(nèi)容

1、體育

學(xué)前兒童體育的根本任務(wù)是：通過(guò)體育促進(jìn)兒童

身體正常發(fā)育，增加體質(zhì)；通過(guò)體育使兒童的基本動(dòng)

作得到發(fā)展，在體育活動(dòng)過(guò)程中培育起兒童對(duì)體育的

愛(ài)好；并在有目的有意識(shí)的引導(dǎo)下，培育兒童良好的

生活衛(wèi)生習(xí)慣。

體育活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中要留意什么？

（1）體育活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中要關(guān)注體育自身所發(fā)

揮的作用，即以提高學(xué)前兒童身體素養(yǎng)為目的；

（2）充分考慮學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，重視體

育活動(dòng)愛(ài)好和看法的培育，以嬉戲的形式，將特地的

體育活動(dòng)和日?；顒?dòng)結(jié)合起來(lái)；

（3）通過(guò)各種身體活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)前兒童身體的發(fā)

展，同時(shí)要避開(kāi)簡(jiǎn)潔技能技巧的訓(xùn)練，或者是將體育

活動(dòng)作為表演、用以爭(zhēng)取名次或榮譽(yù)等做法。

2、智育

智育指的是教化者有目的、有安排地使受教化者

駕馭系統(tǒng)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，促進(jìn)受教化者

智力發(fā)展的教化過(guò)程。

智育實(shí)施時(shí)應(yīng)留意哪些問(wèn)題呢？

(1)應(yīng)依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平供應(yīng)科學(xué)

的智育內(nèi)容；

(2)留意學(xué)習(xí)內(nèi)容與兒童生活閱歷相聯(lián)系，考慮

兒童的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；

(3)要重視感知、視察、留意、記憶、想象、思

維和語(yǔ)言等智力要素和學(xué)習(xí)實(shí)力的培育；

(4)應(yīng)供應(yīng)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和多樣的活動(dòng)來(lái)幫助

兒童學(xué)習(xí)；

(5)重視兒童日常行為習(xí)慣、看法、意志品質(zhì)等

非智力因素的培育，從而更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的智力

發(fā)展。

3、德育

德育的目標(biāo)為萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、

愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育誠(chéng)懇、自信、友愛(ài)、英

勇、勤學(xué)、好問(wèn)、愛(ài)惜公物、克服困難、講禮貌、守

紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活動(dòng)開(kāi)朗的性格。

學(xué)前兒童德育主要包括學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展和特

性發(fā)展兩方面內(nèi)容：社會(huì)性方面包括培育幼兒各種

“愛(ài)”的情感，使幼兒了解肯定的社會(huì)行為規(guī)范，并

駕馭人際交往的實(shí)力；特性方面則指的是要培育幼兒

良好的特性品質(zhì)。

4、美育

學(xué)前兒童美育實(shí)施的留意要點(diǎn)：在實(shí)施過(guò)程中要

特殊留意重視培育和愛(ài)護(hù)學(xué)前兒童的想象力和創(chuàng)建

力，著眼于幼兒健全人格的健康發(fā)展，而不能將駕馭

某項(xiàng)或某些藝術(shù)表現(xiàn)形式的技能技巧當(dāng)作美育的重

點(diǎn)。另外，應(yīng)特殊留意的是，學(xué)前兒童美育應(yīng)當(dāng)是面

對(duì)每個(gè)幼兒的美育，應(yīng)在面對(duì)全體幼兒的同時(shí)留意個(gè)

體差異，給每個(gè)幼兒供應(yīng)相宜的審美教化。

第三章幼兒園教化的途徑與原則

一、幼兒園教化的途徑

1、幼兒園里每天的生活活動(dòng)包括入園時(shí)的晨檢接

待，在園期間的盥洗、如廁、飲水、進(jìn)餐和睡眠，以

及離園時(shí)的告辭。

2、區(qū)域嬉戲的特點(diǎn)

自主性強(qiáng)，嬉戲與教化相統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)干脆閱歷的

獲得。在區(qū)域嬉戲中，幼兒的參與性都很高，能夠主

動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦，大膽表現(xiàn)。

3、幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)有三個(gè)特點(diǎn)：

一是生活性，集體教學(xué)以增加幼兒的生活閱歷為

目標(biāo)；二時(shí)參與性，幼兒主要通過(guò)感官來(lái)獲得干脆閱

歷，所以幼兒園的集體活動(dòng)不是讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng),

而是要以活動(dòng)的形式讓幼兒參與進(jìn)來(lái)；三是嬉戲性，

中小學(xué)集體教學(xué)更多的是問(wèn)答式互動(dòng)，而幼兒園的集

體活動(dòng)要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用嬉戲情境，通過(guò)嬉戲的形式來(lái)促

進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)。

4、幼兒園的環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。老師

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要留意兩點(diǎn)：一要敬重幼兒的主體性，

從幼兒愛(ài)好動(dòng)身，激勵(lì)幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。二

要留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教化目標(biāo)一樣，環(huán)境可以與主題

活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和生活活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

二、幼兒園教化的原則

1、保障環(huán)境衛(wèi)生與幼兒平安

2、敬重幼兒的人格與合法權(quán)利

3、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

4、保教結(jié)合

5、以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)

6、與家庭、社區(qū)主動(dòng)合作

第四章學(xué)前兒童與老師

一、學(xué)前兒童