小蝸牛作業(yè)練習(xí)設(shè)計附答案（校本班本作業(yè)）部編版一年級語文上冊

統(tǒng)編一年級語文上冊教學(xué)設(shè)計（教案）等

第八單元

本單元圍繞“觀察”這個主題編排了《雪地里的小畫家》《烏鴉喝水》《小蝸?！啡?/p>

篇課文。這些課文都以動物為主人公，充滿了童真和童趣。通過學(xué)習(xí)本組課文，學(xué)生可以體

會到，只要留心觀察，生活中處處都有學(xué)問。

本單元有兩個學(xué)習(xí)重點:一是初步培養(yǎng)學(xué)生尋找明顯信息的能力,是在第六單元《青蛙寫詩》,

學(xué)生了解了根據(jù)問題從文中提取明顯信息的學(xué)習(xí)方法，第七單元初步嘗試找出課文中一些明

顯的信息基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)這一能力。二是引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫閱讀課文。本單元首次出現(xiàn)了

沒有全文注音的連環(huán)畫課文，要引導(dǎo)學(xué)生利用連環(huán)畫課文圖文對應(yīng)的特點，借助圖畫猜讀不

認(rèn)識的生字，理解課文內(nèi)容。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)的梯度發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生觀察課文圖

畫，結(jié)合生活中現(xiàn)象，多讀多體會，以讀代講，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，獲得體驗。

14小蝸牛

第一課時

1.寫出每組字中兩個字的韻母。

爬吧（）芽呀（）牛久（）

2.讀一讀，補(bǔ)入合適的字。

（1）春天來了，?。ǎ┚G了。

（2）我和媽媽一起去公園里（）。

（3）這道題我答（）了。

第二課時

1.比一比，再口頭組詞。

樹（）全（）馬（）

對（）會（）媽（）

2.選一選，填一填。

①春②夏③秋④冬

（1）樹葉碧綠碧綠的，這是（）天。

（2）樹葉全變黃了，這是（）天。

(3)蘑菇?jīng)]了，地上蓋著雪，這是()天。

(4)小樹發(fā)芽了，這是()天。

3.照樣子，寫句子。

例：孩子，到小樹林里去玩吧。

(1)丁丁，我們到操場上。

(2)到。

參考答案

第一課時

1.aaiu

2.(1)草(2)玩(3)對

第二課時

1.大樹不對全國大會大馬媽媽

2.(1)②⑵③⑶④(4)①

3.(1)踢球吧(2)媽媽，我們公園賞花吧

1.加一加，組成新字再組詞。

又—()馬—()

王()口()

2.照樣子，寫詞語。

碧綠碧綠碧綠

火紅雪白

3.我會寫句子。

蝸牛一家住在小樹旁邊。

我們一家住在。

住在。

4.讀一讀，回答問題。

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來?！?/p>

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著

雪，樹葉全掉了?！?/p>

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧?！?/p>

(1)用“”畫出小蝸牛說的話。

(2)從小蝸牛說的話中可以看出，它到樹林里的時候，是什么季節(jié)？

(3)從哪些地方可以看出蝸牛爬得慢？()(多選)

①它爬呀，爬呀，好久才爬回來。

②它去的時候是秋天，到的時候是冬天了。

5.冬天里，樹林里還會有怎樣的景象？請你想一想，寫一寫。

參考答案:

1.對不對媽媽媽住住下回回家