貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中檢測語文題

七星關(guān)區(qū)第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校2024秋八年級期中檢測語文測試卷(總分150分,考試時(shí)間150分鐘)一、書寫水平(5分)1.請規(guī)范、端正、整潔地使用楷體字答題,此題根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。(5分)二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,20分)讀書，我們需要聚精會(huì)神，用心和作者進(jìn)行心靈對話，在讀書中了解實(shí)事，獲得審美情趣，啟迪心靈。讀毛澤東的《消息二則》，我們了解到中國人民解放軍ruì①不可當(dāng)，致使敵人紛紛潰退；讀鐘聲的《國行公祭，為佑世界和平》，我們知道要銘記慘jué②人寰的南京大屠殺，緬懷先烈，珍愛和平，開創(chuàng)未來；讀魯迅的《藤野先生》，我們知道要牢記老師的jiàohuì③，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步；讀朱徳的《回憶我的母親》，我們看到了穿著粗俗、和藹可親、為富不仁、整日勞碌的母親；讀艾芙.居里的《美麗的顏色》，我們看到了為鐳殫精竭慮的居里夫婦，給了我們極大的震越……2.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)3.上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分)A．潰退B．為富不仁C．勞碌D．殫精竭慮4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)①烈士暮年，。(曹操《龜雖壽》）②？松柏有本性。(劉楨《贈(zèng)從弟(其二)》）③樹樹皆秋色，。(王績《野望》）④《黃鶴樓》一詩中，運(yùn)用疊詞描繪江上美景的句子是，。⑤庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》）⑥王維《使至塞上》中用傳神筆法刻畫出奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是:，。⑦李白在《渡荊門送別》一詩中，表達(dá)了奇特大膽的想象這一特點(diǎn)的詩句是:，。5.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項(xiàng)是(

)(3分)

A.消息是迅速、簡要地報(bào)道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，時(shí)效性強(qiáng)。《列夫·托爾斯泰》《偉大的悲劇》作者都是茨威格，奧地利作家。《記承天寺夜游》作者蘇軾，字子瞻，號香山居士，唐代文學(xué)家。D.《錢塘湖春行》的作者是白居易，字樂天，著有《白氏長慶集》。三、閱讀能力(共16道小題,50分)（一）整本書閱讀6.《紅星照耀中國》中,“紅小鬼”們恪盡職守，不放彭德懷通行的原因是（）(3分)A．彭德懷沒有過路條B．他們不認(rèn)識彭德懷C．彭德懷攜帶有武器D．彭德懷不接受檢查7.下列片段中，兩個(gè)孩子為什么對“我”的招呼毫不理睬？(2分)我和駐扎在這里的交通部的一部分人員吃飯，遇見了十幾個(gè)屯宿在百家坪的青年。我們吃的有煮熟的小雞，不發(fā)酷的養(yǎng)麥饅頭、白菜、小米和我最愛吃的土豆?？墒浅税组_水以外，沒有其他冷飲。而白開水熱得不能進(jìn)口。因此我口渴得要命。吃飯時(shí)是由兩個(gè)態(tài)度坦然的孩子侍候的，他們穿著大而無當(dāng)?shù)闹品?，戴著鴨舌尖式的紅帽子。他們最初不愉快地注視著我，可是在幾分鐘后，我就想法惹起了其中一個(gè)孩子友誼的微笑。我膽大起來，其中一個(gè)從我身邊走過時(shí)，我招呼他:“喂，拿點(diǎn)冷水來?！笨墒撬敛焕聿?。幾分鐘后，我又招呼另一個(gè)孩子，結(jié)果也是一樣。(二)現(xiàn)代文閱讀董家子女殳儆①有一天，鮑醫(yī)生跟家屬談完話回來，對我長嘆一聲：“主任，這‘6床’，真是史上最麻煩的病人！又來了一堆子女！談完了不算，還要再進(jìn)來看看?！闭陔娔X前打醫(yī)囑的趙醫(yī)生和正在填寫病歷的金醫(yī)生馬上一起點(diǎn)頭：“前天值班時(shí)就是這個(gè)樣子，一遍一遍有親戚按門鈴來詢問病情，他家的人真多！”②接著就看見，董家的老大帶著男男女女、老老少少，一批一批進(jìn)來，在老董床前站立片刻。③6床老董，是個(gè)85歲的老爺子，兩天前突發(fā)腦出血，腦內(nèi)的出血量非常大，根本沒有機(jī)會(huì)手術(shù)，人很快進(jìn)入深度昏迷狀態(tài)，靠呼吸機(jī)和升壓藥維持生命。病人已享高壽，治療過程中感知不到痛苦，病情又已成既定事實(shí)。此時(shí)，一般家庭都會(huì)很快接受現(xiàn)實(shí)，開始準(zhǔn)備老人的后事。④董家子女卻好像面臨很大壓力。一得知病情，就立刻提出要請上海的專家進(jìn)行會(huì)診，看看病人還有沒有存活的可能。我的困惑不是空穴來風(fēng)，因?yàn)槎业睦洗蠛屠隙贾獣_(dá)理，已經(jīng)完全了解病情，態(tài)度也溫和客氣，并沒有給我留下不信任醫(yī)生的感覺。⑤既然董家強(qiáng)烈要求，我們就請了國內(nèi)頂級腦外科專家來會(huì)診。專家會(huì)診得出的結(jié)論簡單而肯定：病人沒有存活的可能，可以讓老人安靜地離開了。⑥董家的老大和老二頻頻點(diǎn)頭，接受專家的建議。但是旋即，又帶了一堆子侄來看老董。董家的子侄都是扶老攜幼來一大家子。一會(huì)兒是來自北京的夫妻倆，一會(huì)兒是來自廣州的一家三口，第二天又是全家?guī)еO子從加拿大特意回國的。⑦這些親屬都是遠(yuǎn)道而來，風(fēng)塵仆仆，面容疲倦，估計(jì)下了飛機(jī)都沒有來得及梳洗。還有從南半球回來的，冬衣都未來得及準(zhǔn)備好。病人的確時(shí)日無多，負(fù)責(zé)重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)生和護(hù)士不斷地通融，放遠(yuǎn)道而來的親屬進(jìn)來探視。董家的老大，總是點(diǎn)頭哈腰，謙遜萬分，就怕打擾護(hù)士和值班的阿姨，引起工作人員的不滿。老董那些遠(yuǎn)道而來的親屬，在探視完之后，會(huì)反復(fù)詢問老董的主治醫(yī)生，問病情，問預(yù)后，問到自己失望嘆息為止。⑧一個(gè)星期沒到，家屬再次提出會(huì)診，并且，一個(gè)“學(xué)醫(yī)的女兒”借了CT片，電郵給廣州自己的導(dǎo)師尋求幫助。⑨重癥監(jiān)護(hù)室門口的秩序，維持起來不是一件容易的事。這一家要求探視，其他病人的家屬也會(huì)效仿，否則會(huì)質(zhì)疑這個(gè)病人是不是特殊人物，享受特殊待遇。⑩鮑醫(yī)生說老董是“史上最麻煩”的病人，大家都非常認(rèn)同。?一個(gè)星期來，重癥監(jiān)護(hù)室門口人來人往，其中最多的就是董家的“親戚”。這到底是個(gè)什么樣的家庭??？?我終于忍不住好奇，問出了口：“你們這么多人，真的都是老董的子女嗎？”?老董家的大兒子和二兒子沉默地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。那個(gè)“學(xué)醫(yī)的女兒”開了口：“老爺子年輕的時(shí)候家境富裕，一直行善積德，收養(yǎng)了很多窮孩子，供他們上學(xué)讀書。所有這些人，都是幼年時(shí)受他恩惠的苦孩子啊。”?老董的大兒子說：“由他養(yǎng)大的孩子，都像他的親生子女，跟他特別親。所以，我們弟兄倆根本不敢擅自做主，要等他所有的‘孩子’都來了，見見他，才能決定怎么辦。”?年紀(jì)比董家老大還年長一些的高個(gè)兒男人說：“我是老大，老爸既然已經(jīng)這樣了，我來做主，我們兄弟姐妹一起給他過85歲的壽辰……”?這個(gè)“老大”是舉家從加拿大回來的，還抱著自己的小孫子，天天在監(jiān)護(hù)室門口停留很久，似乎只是為了離老董更近一點(diǎn)。?此時(shí)，老董的“孩子們”或沉默，或點(diǎn)頭。?這真是一個(gè)讓人震驚的真相！瞬間，所有的醫(yī)生護(hù)士都原諒了這一個(gè)星期來不勝其煩的談話和探視；瞬間，不再有人視這一家子為“需要特殊對待的特殊病人家屬”。令人敬仰的善行，讓人無法割舍的養(yǎng)育之恩，已是最好的解釋。?我們的重癥監(jiān)護(hù)室在角落里有一個(gè)單獨(dú)的房間——墻上貼的是類似家里的杏色壁紙，有碎花被褥和真皮沙發(fā)及接近日光的照明，溫馨而安靜。老董的85歲生日，就是在那里過的，他的十幾個(gè)兒女，拿著香檳色的玫瑰，圍在他的身邊，祝他生日快樂。?老董，就靜靜地躺在那里，躺在悲戚和感念、感恩和銘記充盈著的花香中。(摘自2022年第11期《讀者》，有刪改)8.董家的子女眾多，下列選項(xiàng)在文章中敘述最少的是（）(3分)A.董家大兒子和二兒子B.來自北京的夫妻倆C.“學(xué)醫(yī)的女兒”D.舉家從加拿大回來的“老大”9.下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.文章起筆自然，迅速地把讀者帶到了特定的情景中。B.文章除了敘事性文字之外，還有少量抒情和議論性文字。C.文章構(gòu)思巧妙，通過設(shè)置懸念推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。D.文章同時(shí)運(yùn)用了順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘的敘述方式。10.文章以“我”的視角來敘述故事，請結(jié)合文章內(nèi)容簡析這樣寫的好處。(2分)11.從環(huán)境描寫的角度賞析文中劃線句。(3分)12.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“老董，就靜靜地躺在那里，躺在悲戚和感念、感恩和銘記充盈著的花香中?！边@句話的理解。(4分)蘇軾向南林那北①公元1097年的海南是孤懸海外的一個(gè)島，像一個(gè)被關(guān)在家門外的落拓棄兒，漫無邊際的海水箍出貌似柔軟卻比巖石更堅(jiān)硬的邊界，路延伸到這里戛然斷了，不再通向遠(yuǎn)方，僅能夠年復(fù)一年默默眺望。②那一年七月，62歲的蘇軾必須繼續(xù)向南。從汴州到惠州再到瓊海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越來越遠(yuǎn)，步履越來越沉重。③他以為登上岸時(shí)，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地?？僧?dāng)船馳近黑黟黟的島時(shí)，他驚呆了：植物多么興盛，濃密的樹木高矮錯(cuò)落次第排開，藤更是恣意縱橫纏繞。那些驕傲地高高矗立的椰子樹，居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風(fēng)中搖曳有致，仿佛憋著一股勁，向著天空抒寫無盡的詩意。而天則藍(lán)得純凈而飽滿，恰似一張幽遠(yuǎn)深厚的大紙，酣暢鋪展。雙腳踏上岸時(shí)，蘇軾微微吁了一口氣。既然這里能夠萬物生長，他為什么不能呢?④初抵海南島時(shí)，他住的是一間廢棄的官舍，殘?jiān)珨啾?，瓦片四處破損，但最終他連這樣的房子也住不下去了，朝廷不許他住，掃地出門。不讓住那就不住了吧，兜里還剩幾個(gè)碎銀子，都掏空了，在椰樹林里搭個(gè)簡陋的小屋子，屋子落成之時(shí)，他繞著走幾圈，覺得與前輩杜少陵那個(gè)為秋風(fēng)所破的茅屋相比，自己的新居簡直可以稱為豪宅了啊，何況周圍有檳榔樹與椰樹相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來。⑤夜深人靜時(shí)，透過窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹，幾分凄然之下，又有幾多安慰。他喜歡這樹，那么筆直地一路向上伸長，全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就。這些都那么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人，既然世間找不到太多高潔的同道之人，那么與樹為伍，也是一種幸運(yùn)。⑥種椰樹的當(dāng)?shù)乩枳灏傩沼兄敲炊嗯c宮廷間陰謀算計(jì)格格不入的敦厚善良，他們不問他來自何處，也不問有著怎樣的跌宕身世，僅當(dāng)成一位普通的遠(yuǎn)方來客，笑臉相迎，禮貌相待。有時(shí)候早上門一開，會(huì)猛然見到一坨鹿肉赫然擺在那里。他忽然覺得自己應(yīng)該為這些質(zhì)樸的人做點(diǎn)什么。⑦他曾在島上鑿過井，那時(shí)他剛到達(dá)海南，見當(dāng)?shù)責(zé)o潔凈的水可飲，于是繞著城墻低頭細(xì)查。起先沒有人相信這個(gè)老夫子有這能耐，以為裝腔作勢，以為裝神弄鬼。不料，他手指某處說有泉，再指一處說也有泉。居然真的有，一下子就鑿出兩口井，清澈而甘甜。這是他獻(xiàn)給這個(gè)島的第一份禮物。⑧奇怪的是他竟然也通醫(yī)術(shù)。島上無醫(yī)無藥，病倒了，當(dāng)?shù)厝宋ㄒ坏霓k法是到廟里禱告，并把從大陸運(yùn)來的牛殺掉祭祀神明。他很著急，他必須以一己之力有所改變。熱帶豐沛的陽光與雨水之下，植物一年到頭興旺生長。群山上、野地里，人們看到這個(gè)姓蘇的高個(gè)子，穿著短衣短衫終日忙忙碌碌。他采草藥，也研究草藥，甚至發(fā)現(xiàn)一種古醫(yī)書里曾提及卻沒有人發(fā)現(xiàn)的一種藥材。他給人看病，他采藥讓他們服下，治好他們的病。在一個(gè)個(gè)有力的事實(shí)面前，當(dāng)?shù)厝私K于相信，這個(gè)說著一口奇怪四川話的漢人，是上蒼派來拯救他們的神仙。⑨他開始揮毫寫詩作賦，并且詩句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息。紙不夠，他隨手在泥土上比來劃去也興致盎然；墨缺少，他心血來潮自己動(dòng)手研制也樂趣橫生。墨香從恍榔庵飄出，這是島上稀罕的氣味，它們絲絲縷縷隨風(fēng)蕩開，把那些渴望讀書識字的年輕人次第吸引。⑩蘇軾有事可做了。沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個(gè)很光鮮的角色：教書先生。傳道授業(yè)釋疑解惑，書香頓起，熬了一肚子的墨水猛然間開了閘，日子不再難捱。從來缺少四季變化的海島，沒有寒冬與冷秋，眨眼間一天天就飛快逝去了。他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了。偶爾抬眼北望，煙霧迷蒙，除了親情的牽掛尚且割舍不下之外，他不再有其他絲毫念想。?三年的時(shí)光里，他在這個(gè)島上共寫詩一百二十七首，詞四首，各種表、賦、頌、碑銘、論文、書信、雜記等一百八十二篇。真不算少，全起來都快等身了。人家讓他死，他卻好好地活著，活得越來越好。?在他離去后的第九年，他的弟子符確赴京城會(huì)試，登己丑科進(jìn)士，填補(bǔ)了自隋朝科舉設(shè)考以來海南島從無進(jìn)士的空白。這只是一個(gè)起點(diǎn)，之后士子蜂起，接二連三，有宋一代，島上共出了十二位進(jìn)士--這算是蘇軾獻(xiàn)給海南的又一個(gè)禮物吧？當(dāng)初向南，再向南，他心灰意冷過，但島安慰了他，于是他也回饋了島。?九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯(cuò)遍地瘋長，每一寸綠都綠出明亮而蓬勃的油光。忽然想，會(huì)不會(huì)正因?yàn)樘K軾目光撫過這些樹木、雙腳踩過這片土地，于是萬物才獲得更多的生機(jī)？13.以下對文章分析正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.蘇軾查找到兩處泉眼，當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為他是上蒼派來的神仙。B.第⑨段蘇軾開始揮毫寫詩作賦，是為了吸引當(dāng)?shù)氐哪贻p人。C.第?段列舉蘇軾的作品篇目僅是為了說明他創(chuàng)作勤奮。D.第?段寫海南島出了12位進(jìn)士，是側(cè)面烘托蘇軾的貢獻(xiàn)。14.文章首先敘述了蘇軾初登島時(shí)的經(jīng)歷，然后從三個(gè)方面依次寫了蘇軾為島造福的事。(3分)①②③15.請從修辭手法或詞語運(yùn)用的角度，任選其一，簡要賞析第③段劃線語句是如何生動(dòng)的描寫蘇軾初登島時(shí)所看到的景象的。(3分)16.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α叭思易屗溃麉s好好地活著，活得越來越好”這句話的理解。(4分)（三）古代詩文閱讀龐公池①歲不得船,況②夜船,況看月而船。自余讀書山艇子,輒留小舟于池中,月夜,夜夜出,緣城至北海坂,往返可五里,盤旋其中。山后人家,閉門高臥,不見燈火,悄悄冥冥,意頗凄惻。余設(shè)涼?、?臥舟中看月,小傒④船頭唱曲，醉夢相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡,嗒然⑤睡去。歌終忽寤⑥,含糊贊之,尋復(fù)鼾齁⑦。小傒亦呵欠歪斜,互相枕藉⑧。舟子回船到岸,篙啄丁丁⑨,促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落,并無芥蒂⑩,一枕黑甜?,高舂?始起,不曉世間何物謂之憂愁。(選自張岱《龐公池》)【注釋】①龐公池:與下文的山艇子、北海坂都是舊時(shí)紹興的景點(diǎn)。②況:何況。③涼顰(diàn)：涼席。④小傒(xī):小男仆。⑤嗒(tà)然:忘懷的樣子。⑥寤(wù)：睡醒。⑦鼾(hān)期(hōu)：打鼾聲。⑧枕藉:縱橫交錯(cuò)地躺在一起。⑨丁丁(zhēng):象聲詞。⑩芥蒂:文中指積于胸中的怨恨與不快。?黑甜:酣睡。?高舂(chōng):傍晚時(shí)分。17.文章講述了作者游覽龐公池的過程,下列概括不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.行船至北海坂B.在山艇子里盤旋C.臥舟中看月聽曲D.回船登岸就寢18.請摘錄選文中直接點(diǎn)明作者游覽完龐公池后心情的一處文句。(4分)19.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是()(3分)A.自余讀書山艇子自非亭午夜分(酈道元《三峽》)B.含糊贊之山川之美(陶弘景《答謝中書書》)C.促起就寢懷民亦未寢(蘇軾《記承天寺夜游》)D.不曉世間何物謂之憂愁予謂菊(周敦頤《愛蓮說》)夜宿七盤嶺①沈儉期獨(dú)游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲②綠，清夜啼。浮客空留聽，褒城③聞曙雞?！咀⑨尅竣倨弑P嶺:在今四川廣元東北。這首詩作于詩人入蜀途中夜宿七盤嶺之時(shí)。②平仲:銀杏的別稱，俗稱白果。③褒城:地名，在今陜西漢中北。20．下列選項(xiàng)中，最不可能是本詩中情景的一項(xiàng)是()(3分)A.夜宿他鄉(xiāng)B.朗月高照C.河水汪洋D.夜鳥啼嗚21.頸聯(lián)空格處應(yīng)該填哪個(gè)詞?請結(jié)合詩歌內(nèi)容說明理由。(4分)A.子規(guī)B.黃鸝四、綜合運(yùn)用(共3道小題,15分)八(1）班打算以“科技活動(dòng)”為主題開展系列活動(dòng)，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。22.下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)(3分)想象力是人類擁有的一項(xiàng)既關(guān)鍵又特殊的能力。，，，，。我們正處在培養(yǎng)想象力的好時(shí)代，全社會(huì)都在鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，這對培養(yǎng)想象力有很大推動(dòng)作用。①一個(gè)人掌握的知識越多，他的想象力也就越豐富②一個(gè)人的想象力來源十分復(fù)雜③共同塑造著一個(gè)人對世界的想象④與大自然的接觸、從書本中獲取的知識、與不同文化的人的交流⑤就像一個(gè)圓，圓越大，圓內(nèi)觸及的知識世界越廣闊，圓外的想象力世界就越豐富A.①⑤③②④ B.②④③①⑤ C.①②⑤④③ D.②④①③⑤23.學(xué)生會(huì)打算以“科幻作品”為主題做宣講活動(dòng)，下面是講稿的部分內(nèi)容，其中有兩處表達(dá)不妥，請找出來并修改。(6分)①要知道科幻教育的意義是什么？首先要了解什么是科幻教育？②“科幻教育”是借助科幻作品開展教學(xué)的一種教育形式。③科幻教育的內(nèi)涵就是借科幻作品促使學(xué)生深入挖掘自身想象力，培養(yǎng)他們的科學(xué)探索意識，促進(jìn)其學(xué)習(xí)成長。④在現(xiàn)實(shí)世界里，科學(xué)家需要按照科研流程一絲不茍地開展研究，才有可能取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)展；而科幻作品中，作者可以讓想象力信馬由韁。⑥如聚說科研是“創(chuàng)造知識”，那么科幻則是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上“造夢”，那些奇幻瑰麗的夢，讓人嘆為觀止。⑦科幻教育能激發(fā)科學(xué)對青少年的興趣，使國民創(chuàng)新能力得到提高。⑧科幻作品能夠促使青少年關(guān)注科學(xué)，這種關(guān)注引發(fā)的討論能激起更多的思考和想象。序號:修改:序號:修改:24.小語同學(xué)準(zhǔn)備策劃一期以“感受科技魅力”為主題的班會(huì)，下面是他設(shè)計(jì)的欄目示例，請你根