九年級Unit13單元教案

人教版英語九年級unit13單元教案一、教學(xué)內(nèi)容及分析本單元教學(xué)主要圍繞“感受Feelings”這個話題，談?wù)搶δ臣禄蛭锏目捶?，以及談?wù)撌挛飳θ说挠绊?。本單元一開始用音樂、圖畫、植物、電影等事或物對人的影響，引出本單元的話題和新目標語言，同時學(xué)習(xí)一些新的詞匯和表達。然后通過閱讀有關(guān)“飯店科學(xué)”的文章，進一步學(xué)習(xí)新目標語言，談?wù)撌挛飳θ说母星榈挠绊憽ｋS著教學(xué)活動的深入，教材又安排了學(xué)習(xí)日常生活用品和廣告等事物對人的影響，并幫助學(xué)生學(xué)會表達自己對事物的觀點。最后教材進一步升華到學(xué)習(xí)現(xiàn)實生活中為人處事的感受。本單元所學(xué)習(xí)的知識點比較少，本單元主要學(xué)習(xí)運用make的用法，談?wù)撌挛飳θ说挠绊?。一些表示感受的形容詞在前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過，所以用起來應(yīng)該是比較簡單的。要求掌握Howdoyoufeelaboutloudmusic?Loudmusicmakesmetense.Loudmusicmakesmewanttodance.等句型。學(xué)會運用這些句型表達對事物的感受和觀點。我將本單元的目標定位為：1、掌握表示感受的一些形容詞的用法。（interested、happy、sad、excited、relaxed、bored、energetic、nervous、sick、comfortable、angry、tens、annoyed、healthy、hungry、pleased、upset、scared、sleepy、awful、stressedout）2、主要掌握關(guān)于make一些句型：makesb.+adj.;makesb.+dosth.;在被動語態(tài)中還原動詞不定式符號to。根據(jù)教材的編排體系，我將本單元分為三大板塊（即聽說練習(xí)、讀寫練習(xí)、鞏固運用）。第一二課時設(shè)計以聽說為主，主要練習(xí)表示感受的形容詞的用法以及本單元的重要語法make句型的運用。第三課時設(shè)計以閱讀為主，加強對學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。第四課時以寫作為主，讓學(xué)生綜合運用本單元所學(xué)的知識進行練習(xí)。第五課時以復(fù)習(xí)本單元的知識為主，設(shè)計的主要是習(xí)題，使學(xué)生在通過習(xí)題的練習(xí)，來綜合運用所學(xué)習(xí)的知識點，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。二、學(xué)習(xí)者特征分析1、九年級的學(xué)生經(jīng)過幾年的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了大量的詞匯，在學(xué)習(xí)表達感受的詞匯時不會費太多時間，花費太大的力氣。只需要把以前學(xué)過的表達感受的形容詞稍作復(fù)習(xí)，再引出一些新詞匯的學(xué)習(xí)就可以了。2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，處在這個時期感情豐富并且脆弱多變。聲音、顏色、天氣、各種事情對他們的感情都有很大的影響。因此本單元的話題很容易引起他們的共鳴，激發(fā)他們積極參與課堂的聽、說、讀、寫活動。三、單元整體目標分析1、知識與能力：（1）能夠運用所學(xué)知識，即make+sb.+adj\do...以及表示感受的形容詞（interested、happy、sad、excited、relaxed、bored、energetic、nervous、sick、comfortable、angry、tens、annoyed、healthy、hungry、pleased、upset、scared、sleepy、awful、stressedout）談?wù)摶蛟儐枌δ臣禄蛭锏目捶ɑ蛘務(wù)撌挛飳θ说挠绊憽＃?）學(xué)習(xí)make句型的用法。(make+sb.+adj\do...)2、情感態(tài)度與價值觀：通過談?wù)摳惺?，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。四、重點、難點1、訓(xùn)練學(xué)生正確運用make+sb.+adj\do的句型結(jié)構(gòu)表達感受；2、掌握表達情感的詞匯。（interested、happy、sad、excited、relaxed、bored、energetic、nervous、sick、comfortable、angry、tens、annoyed、healthy、hungry、pleased、upset、scared、sleepy、awful、stressedout）五、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與資源準備教法選擇：任務(wù)型教學(xué)、聽說法、交際法、認知法、讀寫法。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，聽說與讀寫相結(jié)合，知識學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合。資源準備：錄音機，多媒體，課件，練習(xí)材料。六、課時及教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容課時安排教法選擇資源準備教學(xué)評價SectionA1a/1b/1c和2a/2b/2c通過聽說練習(xí)運用目標語談?wù)摳惺堋５谝徽n時任務(wù)型教學(xué)、聽說法、交際法錄音機、多媒體、課件觀察提問激勵3a/3bSection1a、1b\2a\2b第二課時任務(wù)型教學(xué)、交際法、認知法多媒體、課件、練習(xí)材料觀察討論激勵互評SectionB3a至self-check第三課時任務(wù)型教學(xué)、聽說法、交際法錄音機、多媒體、課件、練習(xí)材料觀察提問交談互評Reading通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧、閱讀理解能力和處理現(xiàn)實問題的能力。第四課時任務(wù)型教學(xué)、認知法錄音機、多媒體、課件、練習(xí)材料提問互評檢測教學(xué)內(nèi)容新目標九年級Unit13Rainydaysmakemesad.Period1課時45分鐘教學(xué)對象九年級執(zhí)教者江寧肖鶯鶯一、教材內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)是九年級英語第13單元Rainydaysmakemesad.的第一課時。本節(jié)課要讓學(xué)生掌握make+sb.+形容詞這一結(jié)構(gòu)，同時復(fù)習(xí)已學(xué)過的表達感受的形容詞并學(xué)習(xí)一些新詞，如：tense,energetic等。由于學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，對于談?wù)摳惺艿男稳菰~已經(jīng)比較熟悉，所以談?wù)撈饋肀容^簡單，也能輕松掌握本節(jié)課的知識點。二、教學(xué)目標（知識，能力，情感態(tài)度與價值觀）Knowledgeobjects:Keywords:happy.Sad,unhappy,annoyed,angrybored,nervous,tense,stressedoutsurprised,excited,energetic,relaxedtired,sleepy,comfortable,uncomfortable,scared…Targetlanguage:Loudmusicmakesme…Rainydaysmakemesad.Abilityobjects:EnableSstotalkaboutfeelings.TrainSstomasterthestructure:make+sb.+adj..Moralobjects:Helpingothersishelpingourselves.三、重點、難點1.Talkaboutwordsaboutfeelings.（happy.Sad,unhappy,annoyed,angrybored,nervous,tense,stressedoutsurprised,excited,energetic,relaxedtired,sleepy,comfortable,uncomfortable,scared…）2.學(xué)習(xí)make+sb.+adj.的用法。四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標，本課綜合運用任務(wù)型教學(xué)法、聽說法、交際法，通過觀察、激勵、提問等方式，促進學(xué)生的合作、交流、探索、提高，促進學(xué)習(xí)方法的改善和自身的完善。五、資源準備錄音機、多媒體、課件、練習(xí)材料六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備熱身和導(dǎo)入新課。PPT學(xué)生通過談?wù)撎鞖鈱ψ陨淼挠绊?，對所學(xué)過的表達感受的形容詞稍作復(fù)習(xí)。接著出示不同的面部表情，讓學(xué)生試著說出這些表達感受的形容詞。為下一步的舉行學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過語法呈現(xiàn)和小組對話練習(xí)，學(xué)習(xí)make+sb.+形容詞的用法。PPT聽力練習(xí)感知重點句式的用法。通過對話，練習(xí)使用目標語make+sb.+形容詞的用法。然后通過作報告的形式，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力以及寫作能力。通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽后嘗試運用自己的語言復(fù)述對話內(nèi)容，從而提高學(xué)生聽得能力。在聽的過程中，引導(dǎo)學(xué)生聽對話的關(guān)鍵語句及詞匯。通過比較，練習(xí)對目標語的靈活使用。通過總結(jié)和完成作業(yè)，回顧本節(jié)課的知識點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。PPT復(fù)習(xí)當天所學(xué)習(xí)的知識，為第二課時的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計Unit13Rainydaysmakemesad.Period1Loudmusicmakesmetense.Thatmoviemademesad.八、總結(jié)和幫助（反思及改進）由于本課時按著自己平時的上課思路，課堂容量比較大。如果不能按時完成設(shè)計的內(nèi)容，我安排了兩道練習(xí)題，可以靈活處理，放到第二課時的開始，作為課前復(fù)習(xí)的內(nèi)容來處理。整節(jié)課的設(shè)計，如果教師能夠引導(dǎo)學(xué)生至始至終進行說的練習(xí)，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)句型的結(jié)構(gòu)，效果會很好的。教學(xué)內(nèi)容新目標九年級Unit13Rainydaysmakemesad.Period2課時45分鐘教學(xué)對象九年級執(zhí)教者江寧一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是九年級第一單元Rainydaysmakemesad.的第二課時。前一節(jié)課已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了用make+sb+adj.來表達學(xué)習(xí)方式；學(xué)生已經(jīng)掌握了用這一結(jié)構(gòu)開展對話；已經(jīng)實現(xiàn)了對本單元目標語言一的靈活運用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課繼續(xù)就make的用法展開練習(xí)，即make+sb+do的用法，并訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力和聽力。二、教學(xué)目標（知識，能力，情感態(tài)度與價值觀）知識目標:1、復(fù)習(xí)make+sb+adj的用法以及表達感受的形容詞（interestedhappysadexcitedrelaxedboredenergeticnervoussickcomfortableangrytenseanoyedhealthyhungrypleasedupsetscaredsleepyawfulstressedout）2、通過短文的閱讀，明確餐飲科學(xué)。Abilityobjects:訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力及聽力。情感目標：通過目標語言的學(xué)習(xí)，調(diào)查匯報的形式培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的意識。三、重點、難點學(xué)習(xí)運用目標語言一談?wù)摳惺芙涣骺捶āｋy點：閱讀能力的提高。四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價綜合運用任務(wù)型教學(xué)法、交際法、認知法，通過觀察、討論、激勵、互評等方式，促進學(xué)生對重點句型的掌握，，促進對知識點的靈活運用，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改善和自身的完善。五、資源準備多媒體、課件、練習(xí)材料六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備通過匯報的形式，即檢查了學(xué)生的家庭作業(yè)，也復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識點。通過出示兩幅關(guān)于不同餐館的圖片，讓學(xué)生比較墻的顏色、座位等給人們的感受，從選擇喜歡到那個餐館就餐，不僅復(fù)習(xí)了所學(xué)目標語言，而且為下面短文的閱讀奠定基礎(chǔ)，也了解了餐飲文化。通過對重點詞匯學(xué)習(xí)和難點解釋，掃除對文章的理解障礙。PPTPPT/練習(xí)材料通過總結(jié)和完成作業(yè)，鞏固知識點，加強對本課的掌握。PPT通過設(shè)計這個調(diào)查報告的練習(xí)即復(fù)習(xí)了目標語言又對學(xué)生進行了情感教育。Task7Conclusionandhomework（3分鐘）調(diào)查你的朋友對污染、吸煙、噪音等持什么樣的看法，并寫一篇短文。課外調(diào)查。為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。七、板書設(shè)計八、總結(jié)和幫助（反思及改進）在本課時中，設(shè)計了運用目標語言對環(huán)境問題的調(diào)查報告（即談?wù)搶W(xué)生對污染、噪音、擁擠的交通等的感受），不僅能夠訓(xùn)練目標語言，而且為課后的閱讀奠定基礎(chǔ)。同時這個話題也是與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的話題，學(xué)生的參與興致很高，也能滲透對學(xué)生的思想教育。引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境問題。所以我覺的這一設(shè)計是本節(jié)課的精華。教學(xué)內(nèi)容新目標九年級Unit13Rainydaysmakemesad.Period3課時45分鐘教學(xué)對象九年級執(zhí)教者江寧一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是九年級英語第十三單元第三課時。學(xué)生已經(jīng)能夠運用目標語言談?wù)撟约旱母惺埽槐竟?jié)課是對前兩節(jié)課的拓展與延伸。本節(jié)課的中心任務(wù)是：訓(xùn)練學(xué)生綜合運用目標語言，同時訓(xùn)練閱讀能力。二、教學(xué)目標（知識，能力，情感態(tài)度與價值觀）Knowledgeobjects:理解3a的內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)。綜合運用目標語言進行交流。拓展有關(guān)make的用法。Abilityobjects:通過廣告的優(yōu)點和缺點以及事物對人的影響，讓學(xué)生學(xué)會表達自己對事物的觀點。三、重點、難點①綜合運用目標語言即make的用法，表示感受的形容詞。②提高學(xué)生從材料中獲取信息的能力。四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)評價本課運用任務(wù)型教學(xué)法、聽說法、交際法，通過觀察、提問、交談、互評等方式，促使學(xué)生能夠在理解、運用中掌握知識點，獲得提高。五、資源準備多媒體、課件、練習(xí)材料六、教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。PPT通過閱讀練習(xí)，進一步談?wù)摳惺芎涂捶?。鞏固目標語言。同時訓(xùn)練學(xué)生對任務(wù)型閱讀題的答題技能。PPT通過觀察、討論、加深對目標語言的理解和運用。PPT通過練習(xí)，能夠熟練掌握所學(xué)內(nèi)容。PPT通過完成作業(yè)，復(fù)習(xí)本課所學(xué)的語言知識，并將所學(xué)的知識運用于實際生活中。PPT七、板書設(shè)計Unit13Rainydaysmakemesad.Makesbdosth在用于被動語態(tài)時，要還原不定式to.Ourteachermadehimstandthere.Hewasmadetostandthere.八、總結(jié)和幫助（反思及改進）這一課時所設(shè)計的內(nèi)容比較簡單，可以引導(dǎo)學(xué)生自讀完成，主要目標應(yīng)該放在對學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練上。通過他們談?wù)撟约核矏鄣漠a(chǎn)品，以及自讀3a部分完成表格，從而明確廣告給人們帶來的好處及它的弊端。通過這部分訓(xùn)練，也可視為對學(xué)生做任務(wù)型閱讀能力的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容新目標九年級Unit13Rainydaysmakemesad.Period4課時45分鐘教學(xué)對象九年級執(zhí)教者江寧一、教材內(nèi)容分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是九年級英語第十三單元的第四課時。通過前幾課時的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了本單元的重點句型；基本能夠運用相關(guān)句式、目標語和相關(guān)詞匯短語與同伴探討交流各自的感受，而且已經(jīng)突破了聽、說的障礙，也進行了一些閱讀練習(xí)。本節(jié)課旨在突破大量的單詞和短語障礙，訓(xùn)練并提高學(xué)生的閱讀能力。二、教學(xué)目標（知識，能力，情感態(tài)度與價值觀）Knowledgeobjects:訓(xùn)練并提高學(xué)生的閱讀能力。了解中西方禮儀文化的差異。Abilityobjects:TrainSs’readi