2024秋九年級(jí)物理上冊(cè)第十一章簡(jiǎn)單機(jī)械和功11.3功同步作業(yè)無(wú)答案新版蘇科版

第三節(jié) 功基礎(chǔ)演練１．小明在這學(xué)期學(xué)習(xí)物理過(guò)程中，明顯感覺(jué)物理計(jì)算比上學(xué)期多了，友情提示小明要弄清公式和分清單位．功的國(guó)際單位是 （）Ａ．Ｎ Ｂ．Ｊ Ｃ．Ｗ Ｄ．Ｊ／ｓ２．下列說(shuō)法中正確的是 （ ）Ａ．作用在物體上的力越大，物體通過(guò)的距離越長(zhǎng)，力所做的功就越大Ｂ．功等于力跟物體通過(guò)的距離的乘積Ｃ．物體受到力的作用，同時(shí)通過(guò)肯定的距離，力對(duì)物體不肯定做功Ｄ．以上說(shuō)法都不對(duì)３．用１０Ｎ的水平推力推著重為６０Ｎ的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)，若推力對(duì)物體做了６０Ｊ的功，則在推力做功的過(guò)程中 （）Ａ．物體肯定運(yùn)動(dòng)了１ｍ Ｂ．物體肯定運(yùn)動(dòng)了６ｍＣ．物體肯定受了１０Ｎ的摩擦力 Ｄ．物體肯定受了６０Ｎ的摩擦力４．如圖１１－３－１５所示，物體在相同力Ｆ的作用下，分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿著力的方向移動(dòng)了相同的距離Ｓ，力Ｆ做的功分別為Ｗ１、Ｗ２、Ｗ３，則下列說(shuō)法中正確的是 （）圖１１－３－１５Ａ．Ｗ２＝Ｗ３ Ｂ．Ｗ２＞Ｗ３ Ｃ．Ｗ１＝Ｗ２ Ｄ．Ｗ１＞Ｗ３５．某人用力把一個(gè)重１０Ｎ的冰塊水平拋出，冰塊在水平的冰面上滑行４０ｍ停下來(lái)，則冰塊在滑行過(guò)程中 （）Ａ．人對(duì)冰塊做了４００Ｊ的功 Ｂ．重力對(duì)冰塊做了４００Ｊ的功Ｃ．人和重力都沒(méi)有對(duì)冰塊做功 Ｄ．以上說(shuō)法都不對(duì)６．小李同學(xué)先后用同樣大小的力Ｆ使同一木箱分別在如圖１１－３－１６所示（ａ）、（ｂ）、（ｃ）三個(gè)表面上沿力的方向移動(dòng)相同的距離，該力Ｆ在這三個(gè)過(guò)程中所做的功分別為Ｗ（ａ）、Ｗ（ｂ）、Ｗ（ｃ），關(guān)于做功大小的下列說(shuō)法中正確的是 （）（ａ） （ｂ） （ｃ）圖１１－３－１６Ａ．Ｗ（ａ）＜Ｗ（ｂ）＜Ｗ（ｃ） Ｂ．Ｗ（ａ）＞Ｗ（ｂ）＞Ｗ（ｃ）Ｃ．Ｗ（ａ）＝Ｗ（ｂ）＝Ｗ（ｃ） Ｄ．Ｗ（ａ）＝Ｗ（ｂ）＜Ｗ（ｃ）—８—第十一第十一章 簡(jiǎn)潔機(jī)械和功７．重１０Ｎ的物體，在彈簧測(cè)力計(jì)作用下沿直線勻速運(yùn)動(dòng)了５０ｃｍ（如圖１１－３－１７所示），彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體做的功是 Ｊ．作出物體受到摩擦力的示意圖．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大為５Ｎ時(shí)，物體受到摩擦力為 Ｎ．圖１１－３－１７８．某同學(xué)用已調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)放在水平桌面上的鉤碼的重力，他從圖１１－３－１８（ａ）所示位置（此時(shí)指針指０刻線）起先將測(cè)力計(jì)緩慢豎直向上提起，登記測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離ｈ和對(duì)應(yīng)的讀數(shù)Ｆ，并描出Ｆ－ｈ圖像如圖１１－３－１８（ｂ）所示： （１）鉤碼的重力為 Ｎ．

（ａ） （ｂ）圖１１－３－１８（２）當(dāng)ｈ＝１５ｃｍ時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼所做的功為 Ｊ．拓展延長(zhǎng)９．運(yùn)用自重可以忽視的動(dòng)滑輪提起５０Ｎ的重物，人對(duì)繩做的功是１００Ｊ，則人對(duì)繩的最小拉力為 Ｎ，動(dòng)滑輪把物體提起的高度為 ｍ．１０．如圖１１－３－１９所示，在“探究運(yùn)用斜面是否少做些功”的試驗(yàn)過(guò)程中，小麗同學(xué)所在的試驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．圖１１－３－１９測(cè)量次數(shù)Ｆ／Ｎｓ／ｍＧ／Ｎｈ／ｍＦｓ／ＪＧｈ／Ｊ１０．１１．０２０．００．１０．０２０．６１．０３０．５０．６０．５３０．０１．０２０．００．００．０（１）小麗對(duì)數(shù)據(jù)的牢靠性分析、評(píng)估時(shí)發(fā)表第 組數(shù)據(jù)記錄有誤，小麗做出這種推斷的依據(jù)是： ．（２）為了試驗(yàn)結(jié)果的精確牢靠，必需沿斜面方向 拉動(dòng)小車，并在拉動(dòng)的過(guò)程中讀出拉力的大小，假如不是沿著斜面方向拉動(dòng)小車就會(huì)使測(cè)出的拉力 （選填“偏大”、“偏小”或—９—“不變”）．（３）在前面探究的基礎(chǔ)上，小麗等同學(xué)用木塊替代小車進(jìn)行試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)計(jì)算出來(lái)的“Ｆｓ”和“Ｇｈ”差距較大，請(qǐng)你說(shuō)明這種現(xiàn)象？發(fā)散思維１１．如圖１１－３－２０所示，一根不行伸長(zhǎng)的輕細(xì)繩繞過(guò)滑輪，一端固定在墻壁上，另一端固定在物體上，繩與水平面平行，物體Ａ重１５０Ｎ，與水平面的滑動(dòng)