學校“雙師型”教師認定、管理及考核辦法

學?！半p師型”教師認定、管理及考核辦法為貫徹落實省《深化新時代教育評價改革總體方案》《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023）的通知》文件精神，不斷優(yōu)化師資隊伍結構，加強學校師資隊伍建設，根據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》，結合學校發(fā)展需求與師資隊伍建設實際，制訂本辦法。第一章總則第一條雙師素質教師資格認定的范圍在學校從事教學工作的專任教師或兼職教師均可申請認定。第二章雙師素質教師的認定第二條認定條件（一）師德條件1.擁護黨的方針政策，具有較高的政治素養(yǎng)；2.熱愛高等職業(yè)教育事業(yè)，具有高尚的思想情操和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，遵紀守法；3.愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，具有嚴謹正派的學風和較強的團隊精神；4.近3年沒有受過處分。（二）資格條件具備教師資格，又具備下列條件之一的校內專任教師和校內兼課人員：（1）有本專業(yè)中級及以上技術職稱和職業(yè)資格（含持有行業(yè)特許的資格證書及具有專業(yè)資格或專業(yè)技能考評員資格者）。（2）近5年中有6個月及以上（可累計）在行業(yè)、企業(yè)或幼兒園一線從事本專業(yè)實際工作的經歷，或參加教育部、人力資源和社會保障部、勞動和社會保障部等組織的技能培訓且獲得合格證書，能全面指導學生專業(yè)實踐、實訓活動。（3）通過各類執(zhí)業(yè)資格考試，取得國家承認的中級及以上執(zhí)業(yè)資格證書（如律師、注冊會計師、注冊工程師等）。（4）近5年主持（或主要參與）過應用技術研究，成果已被企業(yè)（學校）使用，效益良好，達到同行業(yè)（學校）中先進水平。（5）近5年主持（或主要參與）學校實踐教學設施建設或提升技術水平工作，成果已被應用，效果良好，在省內同類院校中居先進水平。（6）近5年主持（或主要參與）兩次及以上學校人才培養(yǎng)質量測評、專業(yè)技能考評等工作，效果良好，在省內同類院校中居先進水平。第三條認定程序（一）個人申報。由本人提出申請，填寫《xx學校“雙師型”教師認定申請表》，并按要求提交相關材料。（二）系（部）初審。系（部）根據(jù)“雙師型”教師的遴選條件，對申請人的材料和資格進行初步審查，結合專業(yè)建設工作實際，提出推薦人選。（三）教務部復審。教務部分別從教學、教研教改、科研對申請人進行復審，并對教學、教研教改、科研相關業(yè)績進行鑒定，提供相關數(shù)據(jù)。（四）人事處審核。人事處根據(jù)各部門的意見，對申請人進行綜合審核。（五）學校教學指導委員會評審。學校教學指導委員會對經組織人事部審核的申請人材料進行評審，并根據(jù)申請人的業(yè)績材料，投票遴選產生“雙師型”教師候選名單。（六）校內公示7天。（七）校長辦公會議審定。（八）學校發(fā)文聘任。第四條雙師素質教師認定時間及聘期“雙師型”教師認定每年進行一次，每次認定有效期限為5年，有效期滿，教師要重新申請資格認定。第三章工作職責第五條“雙師型”教師應履行以下職責：（一）每學年應承擔一門以上（含一門）實踐課程（課程設計、實驗、實訓、實習等）的教學工作。（二）每五年內要參加以下實踐活動中的一種:1.主持（或主要參與）應用技術研究項目、工程應用項目、開發(fā)研究項目，成果已被使用，效益良好或有論文發(fā)表。2.每年至少1個月到企、事業(yè)單位或實訓基地實訓，了解行業(yè)、企業(yè)信息，增強行業(yè)職業(yè)實踐能力。3.主持（或主要參與）應用型課程的課程開發(fā)或教學改革，并有教材出版或論文發(fā)表。4.主持（或主要參與）學校實驗室建設、實踐教學建設及提升技術水平工作，效果良好。（三）指導學生參加職業(yè)技能大賽，獲得市級三等獎以上獎勵。第四章管理與考核第六條管理與考核（一）“雙師型”教師由學校統(tǒng)一管理，所在系（部）具體負責培養(yǎng)。系（部）制訂雙師素質教師培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)所屬專業(yè)的雙師素質教師隊伍，組織、選派教師參加國家組織的各類執(zhí)業(yè)資格、職稱資格、考評員資格的培訓考試。（二）由人事處牽頭、會同教務部（科研部）聯(lián)合進行考核。主要對“雙師型”教師的教學、教研、科研以及工作職責完成情況進行考核。（三）能較好地完成每一項工作職責，課堂教學質量考核評價、教研工作量與科研工作量達到績效考核二等相關要求的，考核為合格，否則為不合格；四個方面表現(xiàn)均突出的，考核為優(yōu)秀。（四）“雙師型”教師在聘期內每年接受年度考核，聘期結束接受期滿考核。年度考核不合格的，學校對其提出改進意見；連續(xù)兩個年度考核不合格或期滿考核不合格的，或在聘期內發(fā)生嚴重違紀違法行為，或出現(xiàn)師德失范行為，造成不良影響的，取消其“雙師型”教師資格。（五）學校優(yōu)先安排“雙師型”教師到國內外高等院校進修學習，以及參加相應的專業(yè)研討會或學術交流活動。（六）“雙師型”教師考核結果作為年度考核、各類評優(yōu)、職稱評審、崗位聘任的重要依據(jù)。第七條其他規(guī)定（一）有關證書須在規(guī)定的有效期內。（二）校外應用技