學(xué)校“雙師型”教師認(rèn)定、管理及考核辦法

學(xué)?！半p師型”教師認(rèn)定、管理及考核辦法為貫徹落實省《深化新時代教育評價改革總體方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023）的通知》文件精神，不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，根據(jù)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估方案》，結(jié)合學(xué)校發(fā)展需求與師資隊伍建設(shè)實際，制訂本辦法。第一章總則第一條雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定的范圍在學(xué)校從事教學(xué)工作的專任教師或兼職教師均可申請認(rèn)定。第二章雙師素質(zhì)教師的認(rèn)定第二條認(rèn)定條件（一）師德條件1.擁護黨的方針政策，具有較高的政治素養(yǎng)；2.熱愛高等職業(yè)教育事業(yè)，具有高尚的思想情操和職業(yè)道德，教書育人，為人師表，遵紀(jì)守法；3.愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，具有嚴(yán)謹(jǐn)正派的學(xué)風(fēng)和較強的團隊精神；4.近3年沒有受過處分。（二）資格條件具備教師資格，又具備下列條件之一的校內(nèi)專任教師和校內(nèi)兼課人員：（1）有本專業(yè)中級及以上技術(shù)職稱和職業(yè)資格（含持有行業(yè)特許的資格證書及具有專業(yè)資格或?qū)I(yè)技能考評員資格者）。（2）近5年中有6個月及以上（可累計）在行業(yè)、企業(yè)或幼兒園一線從事本專業(yè)實際工作的經(jīng)歷，或參加教育部、人力資源和社會保障部、勞動和社會保障部等組織的技能培訓(xùn)且獲得合格證書，能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實踐、實訓(xùn)活動。（3）通過各類執(zhí)業(yè)資格考試，取得國家承認(rèn)的中級及以上執(zhí)業(yè)資格證書（如律師、注冊會計師、注冊工程師等）。（4）近5年主持（或主要參與）過應(yīng)用技術(shù)研究，成果已被企業(yè)（學(xué)校）使用，效益良好，達到同行業(yè)（學(xué)校）中先進水平。（5）近5年主持（或主要參與）學(xué)校實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平工作，成果已被應(yīng)用，效果良好，在省內(nèi)同類院校中居先進水平。（6）近5年主持（或主要參與）兩次及以上學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量測評、專業(yè)技能考評等工作，效果良好，在省內(nèi)同類院校中居先進水平。第三條認(rèn)定程序（一）個人申報。由本人提出申請，填寫《xx學(xué)?！半p師型”教師認(rèn)定申請表》，并按要求提交相關(guān)材料。（二）系（部）初審。系（部）根據(jù)“雙師型”教師的遴選條件，對申請人的材料和資格進行初步審查，結(jié)合專業(yè)建設(shè)工作實際，提出推薦人選。（三）教務(wù)部復(fù)審。教務(wù)部分別從教學(xué)、教研教改、科研對申請人進行復(fù)審，并對教學(xué)、教研教改、科研相關(guān)業(yè)績進行鑒定，提供相關(guān)數(shù)據(jù)。（四）人事處審核。人事處根據(jù)各部門的意見，對申請人進行綜合審核。（五）學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會評審。學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會對經(jīng)組織人事部審核的申請人材料進行評審，并根據(jù)申請人的業(yè)績材料，投票遴選產(chǎn)生“雙師型”教師候選名單。（六）校內(nèi)公示7天。（七）校長辦公會議審定。（八）學(xué)校發(fā)文聘任。第四條雙師素質(zhì)教師認(rèn)定時間及聘期“雙師型”教師認(rèn)定每年進行一次，每次認(rèn)定有效期限為5年，有效期滿，教師要重新申請資格認(rèn)定。第三章工作職責(zé)第五條“雙師型”教師應(yīng)履行以下職責(zé)：（一）每學(xué)年應(yīng)承擔(dān)一門以上（含一門）實踐課程（課程設(shè)計、實驗、實訓(xùn)、實習(xí)等）的教學(xué)工作。（二）每五年內(nèi)要參加以下實踐活動中的一種:1.主持（或主要參與）應(yīng)用技術(shù)研究項目、工程應(yīng)用項目、開發(fā)研究項目，成果已被使用，效益良好或有論文發(fā)表。2.每年至少1個月到企、事業(yè)單位或?qū)嵱?xùn)基地實訓(xùn)，了解行業(yè)、企業(yè)信息，增強行業(yè)職業(yè)實踐能力。3.主持（或主要參與）應(yīng)用型課程的課程開發(fā)或教學(xué)改革，并有教材出版或論文發(fā)表。4.主持（或主要參與）學(xué)校實驗室建設(shè)、實踐教學(xué)建設(shè)及提升技術(shù)水平工作，效果良好。（三）指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，獲得市級三等獎以上獎勵。第四章管理與考核第六條管理與考核（一）“雙師型”教師由學(xué)校統(tǒng)一管理，所在系（部）具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)。系（部）制訂雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)所屬專業(yè)的雙師素質(zhì)教師隊伍，組織、選派教師參加國家組織的各類執(zhí)業(yè)資格、職稱資格、考評員資格的培訓(xùn)考試。（二）由人事處牽頭、會同教務(wù)部（科研部）聯(lián)合進行考核。主要對“雙師型”教師的教學(xué)、教研、科研以及工作職責(zé)完成情況進行考核。（三）能較好地完成每一項工作職責(zé)，課堂教學(xué)質(zhì)量考核評價、教研工作量與科研工作量達到績效考核二等相關(guān)要求的，考核為合格，否則為不合格；四個方面表現(xiàn)均突出的，考核為優(yōu)秀。（四）“雙師型”教師在聘期內(nèi)每年接受年度考核，聘期結(jié)束接受期滿考核。年度考核不合格的，學(xué)校對其提出改進意見；連續(xù)兩個年度考核不合格或期滿考核不合格的，或在聘期內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，或出現(xiàn)師德失范行為，造成不良影響的，取消其“雙師型”教師資格。（五）學(xué)校優(yōu)先安排“雙師型”教師到國內(nèi)外高等院校進修學(xué)習(xí)，以及參加相應(yīng)的專業(yè)研討會或?qū)W術(shù)交流活動。（六）“雙師型”教師考核結(jié)果作為年度考核、各類評優(yōu)、職稱評審、崗位聘任的重要依據(jù)。第七條其他規(guī)定（一）有關(guān)證書須在規(guī)定的有效期內(nèi)。（二）校外應(yīng)用技