【+高+中+語文】高考專題復(fù)習(xí)+病句專題

復(fù)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：掌握病句的常見類型難點(diǎn)：掌握辨析和修改病句的方法。病句專題一、搶答熱身找病因1、缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新精神，都會障礙企業(yè)的健康發(fā)展。2、為了防止失竊事件不再發(fā)生,保安部門采取了切實(shí)有效的措施。3、聽了校長的報(bào)告，使我受到極大的鼓舞。4、海門的春天是一個(gè)美麗而迷人的地方。

搭配不當(dāng)否定詞濫用、不合邏輯缺主語前后不一致，結(jié)構(gòu)混亂5、老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問題。6、走進(jìn)美麗的開發(fā)區(qū)中學(xué)，我停下腳步駐足欣賞。7、近視眼發(fā)生的機(jī)率很高，我們應(yīng)該在平時(shí)養(yǎng)成用眼衛(wèi)生。8、能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的關(guān)鍵。語序不當(dāng)重復(fù)累贅成分殘缺一面與兩面搭配不當(dāng)一、成分殘缺二、重復(fù)累贅三、搭配不當(dāng)四、語序不當(dāng)五、不合邏輯六、用詞不當(dāng)

七、語意不明八、結(jié)構(gòu)混亂常見病句類型二、分析例句找規(guī)律1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。規(guī)律：介詞濫用，掩蓋主語。因?yàn)榻橘e短語“經(jīng)過學(xué)習(xí)”不能作主語。修改：刪去“經(jīng)過”或“使”。第一種病句類型：成分殘缺常用介詞：從、自、于、到、往、在、當(dāng)、朝、向、順著、沿著、隨著、按照、本著、經(jīng)過、通過、根據(jù)、以、憑、為、因、由于、對于、把、向、跟、與、同、給、關(guān)于、除了、被、讓、比、和……

介詞歌：自從以當(dāng)為按照，由于對于為了到。

使跟把比在通過，除了同對向往朝。2文中增加了對小男孩的眼神和景物等，使文章更生動了。病因：缺賓語，方法：找到句子主干（縮句）；“增”。修改：在“等”的后面加上“的描寫”。

常見例子：樹立……理想；達(dá)成……協(xié)議（認(rèn)識、共識）；端正……態(tài)度；達(dá)到……目的（程度、境界）等等。第二種病句類型：例1、近幾年，常有報(bào)紙對明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長了某些明星的驕傲情緒。（“溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分重復(fù)累贅病因：（“溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復(fù)。）修改：兩者刪去一處即可“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”特別注意：成分累贅的詞語“互相廝打”“親眼目睹”“共同協(xié)商”“特別嗜好”“過度酗酒”“過分溺愛”“一致公認(rèn)”“大約左右”……第三種病句類型：搭配不當(dāng)例1：她的優(yōu)美的歌聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。修改：“浮現(xiàn)在我眼前”改為“回蕩在我耳邊”。病因：主語“歌聲”與謂搭“浮現(xiàn)”配不當(dāng)例2：開展這項(xiàng)活動旨在提高全社會保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。病因：謂語動詞“提高”與賓語“風(fēng)氣”搭配不當(dāng)修改：“風(fēng)氣”改為“意識”。例3、五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運(yùn)動的團(tuán)體.病因：主語“乒乓球館”與賓語“團(tuán)體”搭配不當(dāng)修改：將“團(tuán)體”改為“機(jī)構(gòu)“或”單位”。例4、不管工作任務(wù)這么重，我們也能完成。病因：關(guān)聯(lián)詞語“不管”與“也”搭配不當(dāng)修改：將“不管”改為“盡管”。

積累：提高/降低……(效)率/水平；明確……目的；樹立……目標(biāo)/理想；減少/增加……數(shù)量；采納……意見/建議;采取……措施/方法。注意：“下降”和“減少”不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。常用關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……;盡管……還……;因?yàn)椤浴?既然……就……;只要……就……;只有……才……;不但……還……;不但……而且……;如果……就……;即使……也……第四種病句類型：語序不當(dāng)例句1：涼茶已經(jīng)成為第一個(gè)廣東省“食品文化遺產(chǎn)”。病因：“第一個(gè)”不能修飾“廣東省”。修改：將“第一個(gè)廣東省”修改為“廣東省第一個(gè)”。

補(bǔ)充知識：（1）多項(xiàng)定語排列?從離中心詞最遠(yuǎn)的算起ａ表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的ｂ、指示代詞或數(shù)量的短語?ｃ、動詞或動詞短詞?ｄ、形容詞或形容短語?ｅ、名詞或名詞短語。?另外，帶“的”定語放在不帶“的”的定語之前?針對性練習(xí)：把下列a-f6個(gè)定語填入橫線上她是

教練（中心詞）。a優(yōu)秀的b國家隊(duì)的c一位d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的e籃球f女她是國家隊(duì)的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。bcdaef

（2）多項(xiàng)狀語排列從離中心詞最遠(yuǎn)的算起：ａ、表目的或原因的介賓短語ｂ、表時(shí)間或處所的ｃ、表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）d.表情態(tài)或程序的。另外，

表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前

在“那位失主

點(diǎn)了一首歌”

①又

②昨天

（時(shí)間）

③為表謝意

④為他（介賓）

⑤誠摯地（副詞）

⑥在電視臺（處所）326154針對性練習(xí)：

例3：我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。修改：第一個(gè)分句的主語“我”應(yīng)置于“不但”后。規(guī)律：兩個(gè)分句主語不一致時(shí)，關(guān)聯(lián)詞在主語前。例4：不但他在詩詞方面造詣很深，而且對書法、繪畫也很有研究.規(guī)律：兩個(gè)分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞放在主語后。修改：將第一個(gè)分句的主語“他”置于關(guān)聯(lián)詞“不但”前。5、我們要善于解決問題，還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。（也屬不合邏輯這一病因）修改：將“發(fā)現(xiàn)和分析問題”和“解決問題”對調(diào)。病因：人們認(rèn)識事物的規(guī)律是：先發(fā)現(xiàn)問題再分析問題然后才是解決。病因：否定不當(dāng)，（雙重否定等于肯定。）第五種病句類型：不合邏輯1為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了安全教育，并制定了安全管理措施。修改：“防止”和“不再”刪去任何一個(gè)都可以。規(guī)律：以防、防止、預(yù)防、勸阻、阻止、避免、忘記、切忌、幸免、難免、否認(rèn)、懷疑、禁止……這些詞語經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤是表意相反或造成三重否定。

例4：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。病因：否定不當(dāng)：“無時(shí)無刻不”即“任何時(shí)候都”，句子表述剛好相反，修改：可將“忘”改為“在”。例5、你難道不認(rèn)為太陽不是從東邊出來的嗎？病因：否定不當(dāng)。用了反問句，加上兩上否定詞后語意恰好相反修改：刪去一個(gè)“不”規(guī)律：雙重否定句，反問句加否定詞。例6、能否幫助孩子樹立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。病因：前后矛盾：“能否”表明是好壞兩種情況，“是”只肯定了好的可能性，這樣就犯了二面與一面搭配不當(dāng)?shù)腻e誤。（還有一種是一面與兩面）規(guī)律：句子中有“是否”“能否”“好壞”“優(yōu)劣”“高低”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞語時(shí)，要考慮一面或兩面是否搭配得當(dāng)。修改：刪去“否”，或在“是”后面加上“能否”。病因：概念并列不當(dāng)，“服裝”與“針織品”兩概念有包容現(xiàn)象。例7：展銷會上有服裝、針織品、玩具等。修改：“服裝”和“針織品”并列不當(dāng)。刪去“針織品”。

例8、我上街買了牙膏、牙刷和日用品。(病因：概念并列不當(dāng)?！把栏唷?、“牙刷”是大概念“日用品”中的小概念，不能并列表述）修改：將“和”改為“等”病因：前后自相矛盾。“基本上”表明還有人沒交作業(yè)，“都”又表明班上全交齊了。例9、班上的同學(xué)基本上都交齊作業(yè)了。修改：二者刪去任何一個(gè)即可。例10、他是眾多死難者中幸免的一個(gè)。病因：“死難”與“幸免”自相矛盾修改：刪去一處第六類病句類型：用詞不當(dāng)例1：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。例2：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（病因：名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）（病因：“成就”詞義過重，改為“成績”）例3：他那認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。

例4：為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，老師們真是處心積慮工作。病因：感情色彩不當(dāng):“效尤”是貶義詞，是“學(xué)壞的樣子”，修改：把“效尤”換成“學(xué)習(xí)”病因：感情色彩不當(dāng)，處心積慮是貶義詞，用在句中與語境不合。修改：把“處心積慮”換成“漚心瀝血”?？唇Y(jié)構(gòu)，辨關(guān)系，語序不當(dāng)要調(diào)整。找主干，辨枝葉，搭配不當(dāng)要更換?？凑諔?yīng)，找對象，成分殘缺要增補(bǔ)?？淳湟?，辨邏輯，不合邏輯要理順?？丛~性，辨詞義，用詞不當(dāng)要刪改二、診斷病句找規(guī)律三、牛刀小試顯身手1下列句子有語病的一項(xiàng)是（）A我們要時(shí)刻牢記交通法規(guī)，確保自己與他人的安全，行安全路，做文明人。B我們的校長很年輕，大概三十歲左右。C我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。D有專家指出，運(yùn)動量過少是導(dǎo)致肥胖的主要原因。答案：B（重復(fù)累贅）2、選出沒有語病的一項(xiàng)（

）

A．全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。

B．一只狗在一只麻雀看來該是