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蕪湖市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月份教學(xué)質(zhì)量診斷測(cè)試歷史試題考生注意:1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分,考試時(shí)間75分鐘。2.答題的,考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。3.考生作答時(shí),請(qǐng)將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上作答無效。一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)1.二里頭遺址作為大型都邑遺址,遺存豐富,為了解夏朝的都城面貌以及經(jīng)濟(jì)文化生活提供了廣闊的空間。對(duì)此,記者劉周巖在《尋找夏朝》中說:“二里頭遺址現(xiàn)在還不能確證是夏都,因?yàn)槿鄙偃缂坠俏哪菢拥膬?nèi)證)A.考古發(fā)掘?qū)v史研究?jī)r(jià)值比較有限C.考古必須與文獻(xiàn)史料結(jié)合才有意義B.文字出土有助于歷史研究發(fā)展D.出土文字比其它文物意義更大2“師氏”之官“告王以善道,有“保氏”之官“掌諫王惡,春秋時(shí)人說:“天生民而立之)A.官僚政治取代了貴族政治C.有了限制君權(quán)的制度設(shè)計(jì)B.禮樂制度開始瓦解D.分封制度走向崩潰3?臣子回答:安撫百時(shí)()A.禮崩樂壞造成小宗勢(shì)強(qiáng)C.敬德保民思想得到認(rèn)可B.天子政治權(quán)威遭到挑戰(zhàn)D.血緣政治影響不斷減弱46121~123簡(jiǎn)文進(jìn)行整理后列表如下:這可用于說明秦代()簡(jiǎn)號(hào)121123122癘者情形處置方式癘者犯罪定殺城旦、鬼薪患癘犯完城旦罪尚未判決者患癘遷往癘所遷往癘所安置一說遷往癘所定殺A.法律條文細(xì)致而完備C.統(tǒng)治者崇尚嚴(yán)刑峻法B.建立了最早的疫病救治機(jī)構(gòu)D.疫病管理中使用了隔離手段5.樂懸制度是先秦時(shí)期有差別地懸掛鐘、磬以演奏宗廟之樂的一種政治制度,西漢初期曾一度恢復(fù),但之后走向衰微。這反映了西漢()A.官營(yíng)鑄造的施行BC.宗法秩序的強(qiáng)化6.西晉的占田制、南朝劉宋的占山護(hù)澤令均規(guī)定,官員可按品級(jí)高低占有數(shù)目不等的農(nóng)田、山地,助長(zhǎng)了大土地所有制發(fā)展。至隋唐,實(shí)行均田制,普遍授田。據(jù)此可知,西晉至唐(D)A.自耕農(nóng)數(shù)量存在反復(fù)C.九品中正制遭到破壞B.皇權(quán)與世族勢(shì)力互相依賴D.田制改革目的是開發(fā)土地7·江夏王鋒傳》載:)A.思想文化領(lǐng)域呈多元格局C.圖書商品化局面開始出現(xiàn)B.社會(huì)安定助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.儒學(xué)教化功能受到重視8.唐朝景龍?jiān)辏?07年)救令規(guī)定“諸非州縣之所,不得置市治,杜牧也曾寫到“凡名草市,劫殺皆遍,只有三年再劫者,無有五年獲安者,但唐詩(shī)中仍多見類似“草市迎江貨,津橋稅海商”等描述,對(duì)此解釋合理的是()A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展有其自身規(guī)律C.唐朝后期市場(chǎng)限制放寬B.文學(xué)作品史料價(jià)值不高D.政府對(duì)基層控制力減弱9.835年的“甘露之變”是唐代文官集團(tuán)試圖鏟除宦官勢(shì)力的一次政變。政變失敗后,宦官集團(tuán)“迫脅天子,下視宰相,陵暴朝士為草芥)A.體現(xiàn)了皇權(quán)至上的實(shí)質(zhì)C.導(dǎo)致了朋黨之爭(zhēng)的終結(jié)B.反映了社會(huì)矛盾的激化D.推動(dòng)了中樞機(jī)構(gòu)的變革10陪同來使,射于玉津園,如果獲勝會(huì)有“金帶、升轉(zhuǎn)官資之賞。這表明,宋朝玉津園“宴射()A.深受官僚階層的歡迎C.反映社會(huì)尚武的精神B.體現(xiàn)了耕戰(zhàn)結(jié)合的觀念D.是民族交流的重要手段11.北宋的筆記小說《太平廣記》記載:“宋譙國(guó)城父人王曇略,常以牛作脯為業(yè)。欲殺一牛,牛見刀,輒跳)A.重農(nóng)抑商政策的松弛C.農(nóng)耕文明的價(jià)值取向B.官方護(hù)牛法令的缺失D.農(nóng)民的迷信守舊心態(tài)12移大,乃置圖畫于壁間,列書史于幾案,為雅戲之具,皆不凡,人競(jìng)趨之。久之,遂開正店,建樓,漸傾中都。材料有助于說明北宋(A.心學(xué)思想盛行B.士人階層壯大13)C.坊市制度流行D.抑商政策加強(qiáng)A.凸顯拱衛(wèi)京師職能B.便于提高治理效率C.體現(xiàn)國(guó)家政治意志D.促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)聯(lián)系14得不大量增補(bǔ)各類“例”以維護(hù)社會(huì)正常秩序,甚至將六部辦定的“成案”提升為“現(xiàn)行則例。此舉()A.提升了社會(huì)治理的能力C.確保了審判結(jié)果的公正B.杜絕了司法腐敗的可能D.導(dǎo)致了社會(huì)矛盾的激化15.雍正帝指責(zé)地方官員:“此當(dāng)青黃不接之際,聯(lián)待報(bào)湖南雨水情形,既特使人來奏,何雨水糧價(jià)竟無一語(yǔ)及之,汝任地方之責(zé),試思寧有大于此事乎?”雍正帝意在(A.強(qiáng)調(diào)重農(nóng)意識(shí)B.關(guān)注地方穩(wěn)定C.關(guān)心百姓疾苦16)D.申飭官員無能)A.專制集權(quán)繼續(xù)加強(qiáng)C.文化控制趨于嚴(yán)密B.人身依附關(guān)系漸趨松弛D.重農(nóng)抑商政策日益弱化二、非選擇題(本大題包括3小題,第17題25分,第18題15分,第19題12分,共52分)17.閱讀材料,完成下列要求。材料一漢代與宋代絲綢之路示意圖材料二:明清以前,北方草原上一直存在著溝通中國(guó)與歐亞內(nèi)陸的“草原絲綢之路。自蒙古入主中原,1.3地區(qū)間的交流融合,有力地推動(dòng)了蒙古地區(qū)的發(fā)展。萬(wàn)里茶道繁榮兩個(gè)多世紀(jì)后在民國(guó)時(shí)走向衰落。——摘編自倪玉平、崔思朋《萬(wàn)里茶道:清代中俄茶葉貿(mào)易與北方草原絲綢之路研究》材料三:2017年5月,俄羅斯駐中國(guó)大使提出在“一帶一路”框架下共建“冰上絲綢之路”的設(shè)想,同年7月4之路型大國(guó)關(guān)系的框架下不斷加強(qiáng)合作,繼而推動(dòng)中俄周邊海洋命運(yùn)共同體的構(gòu)建。————到“藍(lán)色伙伴關(guān)系》(18分)(212分)(3215分)1815分)易改變他們的領(lǐng)地,允許他們“世有其土,世長(zhǎng)其民。對(duì)朝廷而言,土司是皇帝管轄的官;但對(duì)于土司統(tǒng)治下的居民而言,他們則是坐鎮(zhèn)一方的“土皇帝。——摘編自佘貽澤《中國(guó)土司制度》等了土司的基礎(chǔ)。——摘編自吳春宏《明代衛(wèi)所制度與黔東地區(qū)的郡縣化》(16分)(2)根據(jù)材料一、二,指出與元代相比,明代對(duì)黔東地區(qū)經(jīng)略方式的發(fā)展,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析明代經(jīng)略黔9分)1912分)材料人們?cè)噲D從不同視角認(rèn)識(shí)歷史,表3是學(xué)者們對(duì)中國(guó)古代部分王朝特征的不同看法。表3王朝漢特征豪民社會(huì):儒法國(guó)家律令社會(huì);世界帝國(guó)科舉社會(huì):租佃社會(huì)市民杜會(huì);白銀時(shí)代唐宋明清——摘編自白壽彝《中國(guó)通史》等蕪湖一中2025屆高三年級(jí)10月份教學(xué)質(zhì)量診斷測(cè)試歷史參考答案題號(hào)12345678910D11C12B13C14A15B16B答案BCCDDADAA1725分)(18分)不同:從海陸并舉到以海路為主(2分)宋代海外貿(mào)易的商品種類由原先以絲綢為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐源善?、絲綢等為主(任答3點(diǎn)得6分)(212分)特點(diǎn):以茶葉為媒介,多維一體;存續(xù)時(shí)間長(zhǎng);涉及地域廣;經(jīng)營(yíng)種類多樣,影響深遠(yuǎn)(任答3點(diǎn)得6分)背景:元滅亡后的明蒙沖突使草原絲綢之路衰落;游牧文明對(duì)農(nóng)耕文明在經(jīng)濟(jì)上的依賴;明清商品經(jīng)濟(jì)繁榮(6分)(35分)1815分)(16分,出三點(diǎn)即可)(23分,答出兩點(diǎn)即可

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