DB3302T 1166-2024失智癥老年人社區(qū)支持服務規(guī)范

3302Specificationofcommunitysupportiveservicefortheelderlypeoplewithdementia本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規(guī)則》的規(guī)定本文件起草單位：鎮(zhèn)海區(qū)民政局、浙江省時代養(yǎng)老服務評估與研失智癥老年人社區(qū)支持服務規(guī)范GB/T35273信息安全技術個人信息DB33/T2134—2018養(yǎng)老機構失智癥服務與管理為社區(qū)居家失智癥老年人提供的早期發(fā)現(xiàn)、家庭指導、社區(qū)服4.1通過各種途徑在社區(qū)宣傳失智癥發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及早期發(fā)現(xiàn)、早期干預的重要性與方法。4.2設立社區(qū)失智癥咨詢服務室，宜由經(jīng)過失智癥服務培訓的醫(yī)護人員或者具有高級及以上職業(yè)技能4.3向社區(qū)居民提供失智癥早期篩查的資源和平臺?！獙?jīng)醫(yī)療機構診療后回歸社區(qū)的失智癥老年人，及時獲取相關診療信息數(shù)據(jù)。5.1通則5.1.3指導家庭按DB3302/T115.2指導內(nèi)容5.2.1.1失智癥早期階段，老年人外出應佩戴定位和身份識別裝置。5.2.1.3老年人參與社區(qū)活動時5.2.2.2失智癥中后期，應配備居家照護5.2.2.3不應改變老年人原有生5.2.2.5輔助老年人有規(guī)律地參加有氧運動，如舞蹈、廣場舞、健身操、太極拳、慢跑、散步等。5.2.2.6組織、引導老年人參與家庭聚會5.2.2.7為自理、活動有困難的老年人提供適時、適度幫助，避免引發(fā)急躁、焦慮、沮喪等不良情緒5.2.2.8照護記憶功能受損較重的老年人時，不應增加老年人記憶負擔，如強行要求老年人“記住”5.2.3.2環(huán)境整潔，物品有序放置，方便取用，宜避免老年人攀爬、彎腰下蹲、踮腳、探身取物。5.2.3.3安裝溫控器、恒溫水籠頭、電子鎖、煤氣報警器等控制裝置，防止意外傷害。5.2.3.4家具、家電等室內(nèi)用物不應有銳角或其他易引起損5.2.3.6刀、剪等銳器，以及藥物、有毒有害物品等應專柜放置，上鎖保管。——開展應急事件聯(lián)動響應，協(xié)同處置走失、傷人等突發(fā)事件。6.1.2.1提供失智癥社區(qū)康養(yǎng)服務手6.1.2.2提供失智癥基本知識、照護技巧、干預方法與技術等6.1.2.3組織交流活動，總結失智癥康養(yǎng)服務經(jīng)驗，提升服務能6.1.2.5建立學習促進機制，以喘息服務支持、志6.1.3.3建立社區(qū)互助組織，為居家照護人員提供技術和喘息服務支6.1.4.1向社區(qū)居民、家庭廣泛傳播以尊重、包容、理解為基礎的失智癥基本知識、交往技巧和康養(yǎng)6.1.4.2發(fā)揮社區(qū)志愿者、社區(qū)組織6.1.4.4組織居家照護人員參與社區(qū)組織，建設失——運動健身、娛樂興趣活動、認知訓練和日常生活能力注1：認知訓練包括懷舊療法、音樂療法、感官刺激治療、作業(yè)治療、園藝療法、游戲療法及注意力訓練、計算力6.2.1.2服務項目應逐項制定服務流程和6.2.1.3建立跌倒、走失、噎食、燙傷、6.2.3.2.1根據(jù)服務計劃，以個6.2.3.2.2活動與認知訓練應以老年人的體能、健康狀況為基礎，量力而行，循序漸6.2.3.2.3活動與認知訓練不應刻意強調(diào)老年人相關能力的康復，重在引導老年人的興趣和參與，維6.2.3.2.4活動與認知訓練中，應觀察老年人的生命體征、情緒、行為等，出現(xiàn)異常情況應及時啟動通過定期評估、服務督導、質量評價、服務回訪等，評價服務過程及成效，并不斷改進。7.1早期發(fā)現(xiàn)、家庭指導、社區(qū)服務等均應建立服務檔案，包括但不限于人員檔案、培訓檔案、篩查7.2