三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案-U4-L2-教學(xué)設(shè)計(jì) Lesson 2 Whats His Job

教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)名稱Unit４MyFamilyLesson2What’sHisJob?教材重慶大學(xué)出版社英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主題人與自我+人與社會(huì)學(xué)生三年級(jí)班教師課型聽(tīng)說(shuō)課課時(shí)第2課時(shí)教具PPT、單詞卡片、多媒體教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析教材內(nèi)容分析

主題與內(nèi)容：本單元主題包含了“人與自我”范疇下的生活與學(xué)習(xí)，以及人與社會(huì)范疇下的社會(huì)服務(wù)與人際溝通。本課時(shí)是本單元的第二課時(shí)，主題內(nèi)容為介紹自己的家庭成員，學(xué)生通過(guò)相互詢問(wèn)家庭成員的職業(yè)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的職業(yè)種類；進(jìn)而能夠借助照片或家譜，介紹自己的家庭成員及其職業(yè)，培養(yǎng)熱愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)家庭成員的情感。

教材設(shè)計(jì)：教材通過(guò)OuLin與Bella共賞家庭相冊(cè)的場(chǎng)景，生動(dòng)展現(xiàn)了介紹家庭成員及其職業(yè)的對(duì)話。該場(chǎng)景設(shè)計(jì)貼近生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，深刻體會(huì)到家庭成員的職業(yè)多樣性和重要性。學(xué)生在模擬對(duì)話中，不僅學(xué)會(huì)了表達(dá)自豪與尊重，還初步培養(yǎng)了職業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每種職業(yè)都是社會(huì)不可或缺的一部分。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，富有意義。主語(yǔ)篇分析：What：教材模擬創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)生在OuLin家里的日常對(duì)話。Bella到OuLin家做客。OuLin把家庭相冊(cè)拿出來(lái)，跟Bella一起翻看，并向Bella介紹自己的家人。當(dāng)OuLin介紹到她的爸爸時(shí)，Bella詢問(wèn)他的職業(yè)，OuLin驕傲地回答：“爸爸是一名醫(yī)生?！痹撜Z(yǔ)篇拓展和延伸了介紹家庭成員這一主題，體現(xiàn)了孩子對(duì)父母職業(yè)的理解和支持。Why：語(yǔ)篇通過(guò)禮貌地詢問(wèn)他人職業(yè)情況，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在不同場(chǎng)景中就職業(yè)話題進(jìn)行交流，并培養(yǎng)初步的職業(yè)意識(shí)，同時(shí)表達(dá)對(duì)父母職業(yè)的認(rèn)同感。How：語(yǔ)篇是一個(gè)兩人之間的日常對(duì)話。語(yǔ)篇在復(fù)現(xiàn)本單元第１課介紹句式的基礎(chǔ)上，通過(guò)一問(wèn)一答的方式，呈現(xiàn)核心句式”What’shisjob?”“He’sadoctor.”。本課主要學(xué)習(xí)表示常見(jiàn)職業(yè)的相關(guān)詞匯，如：doctor,driver,nurse,同時(shí)復(fù)習(xí)第1單元中學(xué)過(guò)的teacher對(duì)話展現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)生活場(chǎng)景，簡(jiǎn)單易懂。主要知識(shí)點(diǎn)：Words（家庭成員相關(guān)詞匯）：aunt,uncle,doctor,driver,nurse,job,his,her,he,sheSentencestructures（詢問(wèn)職業(yè)并回答）-What’shis/herjob?-He/Sheisa...Grammar：1）人稱代詞he與she；2）形容詞性物主代詞his與her;3）特殊疑問(wèn)句What’shis/herjob?Phonics:單詞在句子中的重讀學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生初次接觸英語(yǔ)，他們對(duì)新事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不例外。他們渴望了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、風(fēng)俗和習(xí)慣，希望通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)拓寬自己的視野。他們也正處于從具象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，他們對(duì)直觀、具體的事物更感興趣，且易于理解和記憶。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他們需要通過(guò)具體的情境、實(shí)物或圖片等輔助手段來(lái)理解和掌握知識(shí)。他們?cè)诎l(fā)音和語(yǔ)調(diào)上可能會(huì)遇到較大困難。教師需要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法和語(yǔ)調(diào)規(guī)則。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，教師可以采用多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)形式，以吸引學(xué)生的注意力，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)能通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)等活動(dòng)，理解并發(fā)現(xiàn)詢問(wèn)和介紹家人職業(yè)的核心詞匯和句式（學(xué)習(xí)理解）。能在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察和比較，理解并區(qū)分his和her，并能在對(duì)話中正確使用（學(xué)習(xí)理解：學(xué)習(xí)策略）。能通過(guò)聽(tīng)、圈、模仿等活動(dòng)，準(zhǔn)確辨識(shí)核心詞匯和句式，并能準(zhǔn)確地模仿朗讀（應(yīng)用實(shí)踐）。能基于圖畫所提供的場(chǎng)景，與同伴一起，介紹家庭成員及其職業(yè)（遷移創(chuàng)新）。教學(xué)重點(diǎn)1.

能在語(yǔ)境中感知并理解核心句式“What’shis/herjob?”“He/Sheis…”的含義和語(yǔ)用功能。2.

能通過(guò)比較，理解并區(qū)分his和her的詞義和詞形。教學(xué)難點(diǎn)1.能在對(duì)話中正確運(yùn)用所學(xué)句式“What’shis/herjob?”“He/Sheis…”2.能在交際對(duì)話中，不混用his和her。3.能在聽(tīng)音和跟讀時(shí)，有意識(shí)地體會(huì)和關(guān)注句子中重讀的單詞，并能通過(guò)重讀單詞來(lái)突出自己表達(dá)的重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)層次設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)要點(diǎn)熱身引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)演唱本單元1課活動(dòng)3的歌曲跟著音樂(lè)，演唱歌曲熱身激活舊知，吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備學(xué)生能正確演唱歌曲并能根據(jù)實(shí)際情況，替換歌詞進(jìn)行演唱導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片提出思考問(wèn)題導(dǎo)入激發(fā)興趣，將學(xué)生的思路引入語(yǔ)境中學(xué)生能根據(jù)場(chǎng)景圖發(fā)現(xiàn)對(duì)話的主人公和地點(diǎn)。感知與理解（Activity1）引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行整體感知和理解幫助學(xué)生理解檢測(cè)理解1.看圖預(yù)測(cè)2.看視頻理解3.進(jìn)行匹配4.理解并標(biāo)出核心句式5.跟讀。學(xué)習(xí)理解訓(xùn)練預(yù)測(cè)和視聽(tīng)理解能力，整體感知語(yǔ)篇大意主旨學(xué)生能理解大意，正確匹配并標(biāo)出核心句理解與注意（Activity2）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片猜測(cè)新詞的詞義幫助學(xué)生理解檢測(cè)理解引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)法規(guī)律學(xué)習(xí)理解訓(xùn)練猜詞和聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略以及發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律的能力學(xué)生能初步猜出5個(gè)生詞的詞義，并能在聽(tīng)音時(shí)標(biāo)出正確的順序。同時(shí)，能歸納總結(jié)his,her的特征以及-er結(jié)尾的名詞特征。理解與表達(dá)（Activity3）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)核心詞匯和句式進(jìn)行辨音訓(xùn)練。幫助學(xué)生感知并理解句子中的重讀單詞引導(dǎo)學(xué)生正確地跟讀和模仿。應(yīng)用實(shí)踐通過(guò)辨音和感知重讀單詞，加深學(xué)生對(duì)意義的理解，培養(yǎng)語(yǔ)感并進(jìn)行初步的輸出學(xué)生能圈出正確的部分，并有意識(shí)重讀加點(diǎn)詞匯鞏固與輸出（Activity4）進(jìn)行必要引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)分析情景創(chuàng)設(shè)4.評(píng)價(jià)總結(jié)遷移創(chuàng)新把本課所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活