小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文【課文理解填空第二單元】

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元課文理解填空（?？夹问剑禾羁者x擇判斷）《搭石》1．補(bǔ)充俗語(yǔ)：緊走搭石慢。2．走的方式：走的時(shí)候要，不能，也不能。3．前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。這句話寫了人們走搭石時(shí)的聲音美，我是通過(guò)“”知道的，還寫了人們走搭石時(shí)的畫面美，我是通過(guò)“、”這兩個(gè)詞知道的。2．知識(shí)梳理。作者通過(guò)描繪擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡的情景，贊頌了，同時(shí)也。3．感知內(nèi)容。文章《搭石》借、來(lái)贊揚(yáng)家鄉(xiāng)人們之間美好的情感以及人們、的可貴品德。將相和4．按要求完成練習(xí)。（1）課文主要寫了、、三個(gè)小故事，概括出了這個(gè)，就能加快閱讀的速度。（2）我知道“將”是指，“相”是指。（3）藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如怒目圓睜，厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。這段描寫藺相如時(shí)運(yùn)用了描寫和描寫，看出他是個(gè)的人。5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《將相和》一文是根據(jù)司馬遷的《》改寫的，題目中的“將”是指，“相”是指，“和”是的意思。全文講了三個(gè)小故事，可用小標(biāo)題、、來(lái)概括。（2）本文三個(gè)故事各自獨(dú)立，又緊密聯(lián)系，互為因果。第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的，前兩個(gè)故事的正是第三個(gè)故事的。三個(gè)故事，一線貫穿，情節(jié)曲折，看到“和”，我想到了文中的成語(yǔ)。6．讀句子，完成練習(xí)。（1）藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”……藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。這是對(duì)藺相如的、的描寫，寫出了藺相如的特點(diǎn)。（2）廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。這是對(duì)廉頗的、的描寫，寫出了廉頗的品質(zhì)。7．（單元語(yǔ)文要素）提速方法閱讀實(shí)踐。（補(bǔ)充對(duì)話）廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見(jiàn)他，一定要讓他下不來(lái)臺(tái)！”藺相如聽(tīng)說(shuō)了，就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。甲：我連詞成句地讀，一眼就看見(jiàn)“。”乙：讀第一句，我產(chǎn)生了“廉頗”的問(wèn)題，帶著這一問(wèn)題我提速閱讀，找到的答案是。丙：我抓住“”這個(gè)關(guān)鍵人物，然后提速閱讀，捕捉到藺相如“”“”“免得見(jiàn)面”等信息。通過(guò)這些信息，我猜想藺相如不是害怕和膽怯，而是?！妒裁幢全C豹的速度更快》8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。《什么比獵豹的速度更快》這篇文章主要運(yùn)用、的說(shuō)明方法，介紹了種事物的速度，告訴我們，在宇宙中，的速度更快。9．根據(jù)課文內(nèi)容填空?！妒裁幢全C豹的速度更快》這篇課文作者通過(guò)作比較、列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，讓我們知道了比獵豹速度快的有、、、、，其中速度最快的是，它的速度大約是。10．感知內(nèi)容這篇科普說(shuō)明文通過(guò)各種事物的對(duì)比，讓我們了解了各種事物的情況，說(shuō)明了在人類已知范圍內(nèi)是速度最快的物質(zhì)，而又就在我們身邊，展示了大自然的；文章也說(shuō)明了這個(gè)道理?！都街械牡氐缿?zhàn)》11．填空。《冀中的地道戰(zhàn)》一文介紹了地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用、地道的式樣和特點(diǎn)、地道戰(zhàn)在我國(guó)抗戰(zhàn)史上的，贊揚(yáng)了中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的精神和無(wú)窮無(wú)盡的。12．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“冀”是省的簡(jiǎn)稱。冀中人民在的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了地道戰(zhàn)這種新的斗爭(zhēng)方式。（2）冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如可以防備敵人的“火攻”；可以粉碎敵人的毒氣攻；可以對(duì)付敵人的“水攻”。（3）地道的作用：一是；二是。13．閱讀課文，概括文中“地道”的特點(diǎn)。14．根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文《冀中的地道戰(zhàn)》從、、、地道里的人如何了解地面的情況等方面對(duì)冀中地道作了詳細(xì)介紹，并對(duì)冀中的地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情歌頌了我國(guó)人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中展現(xiàn)出來(lái)的。15．根據(jù)課文《冀中的地道戰(zhàn)》內(nèi)容填空。1．作者介紹任丘的地道是按、、的順序來(lái)具體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：、、、、。

2．冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：可以防備敵人的火攻；可以粉碎敵人的毒氣攻；可以對(duì)付敵人的水攻。

3．地道的作用一是；二是。

4．冀中的地道戰(zhàn)是我國(guó)的一個(gè)奇跡。16．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

作者介紹任丘的地道是按、、的順序來(lái)具體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：、、、、?！墩Z(yǔ)文園地》17．看圖寫四字詞，再寫句子。這個(gè)詞語(yǔ)是：。

主要人物：我會(huì)用這個(gè)詞寫句子：18．日積月累，補(bǔ)充內(nèi)容。（1），不棄功于寸陰。（葛洪）（2）莫等閑，，。（岳飛）（3）盛年不重來(lái)，。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，。（陶淵明）（4）多少事，從來(lái)急；，。，只爭(zhēng)朝夕。上面的名言都在告訴我們要。請(qǐng)寫出類似的其他名言，如：。19．根據(jù)情境填空。（1）勸人“不要飽食終日無(wú)所用心，不要忽視一分一秒的工夫”的句子是“，”。（2）鄰居家的王曉楠整天打游戲，你想用岳飛的話勸他珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，你會(huì)說(shuō)：“，，”。20．根據(jù)具體的情景寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。我不小心把我同桌最喜歡的氣泡搖搖機(jī)弄壞了，我自己修了好久也沒(méi)有修好，我得給他買一個(gè)新的還給他，是我自己做錯(cuò)了，我這樣做也是應(yīng)該的。21．運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的關(guān)于惜時(shí)的名句填空。（1）葛洪用“不飽食，不棄功”來(lái)告誡人們不要飽食終日無(wú)所用心，要抓緊每分每秒。（2）多多總是貪玩，耽誤了學(xué)習(xí)。你可以用陶淵明的話勸他：“，一日難再晨。，歲月不待人。”也可以用岳飛的名言告誡他：“，白了少年頭，空悲切！”（3）壯壯做事喜歡拖拉，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，老師用毛澤東主席的名言“多少事，；，。一萬(wàn)年太久，”來(lái)勸告他。參考答案：1．過(guò)橋快搶路突然止步輕快清波漾漾人影綽綽【詳解】考查對(duì)課文的默寫和理解。1．結(jié)合課文內(nèi)容“家鄉(xiāng)有一句‘緊走搭石慢過(guò)橋’的俗語(yǔ)?！?．結(jié)合課文內(nèi)容“搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步?！?．注意題干信息是“聲音美”，可以知道是通過(guò)句子中“像輕快的音樂(lè)”分析出的；而“畫面美”則從“清波漾漾，人影綽綽”可以分析出。因?yàn)榍宀ㄑ阂馑际乔宄旱乃髟陔S風(fēng)飄蕩,描繪了水面波浪蕩漾的樣子。人影綽綽：當(dāng)視線模糊時(shí)，在視覺(jué)上感覺(jué)人一個(gè)接一個(gè)，并沒(méi)有直接看見(jiàn)人本身只看見(jiàn)人影，形容人影多，姿態(tài)美。也可形容一個(gè)人心理煩躁時(shí)看到客觀視覺(jué)中清晰的人群，由于主觀作用而模糊起來(lái)。2．搭石默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德【詳解】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！洞钍纷髡撸▌⒄拢懥俗约杭亦l(xiāng)有一條無(wú)名小溪，每年汛期，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。作者借擺搭石、走搭石來(lái)贊揚(yáng)家鄉(xiāng)人們之間美好的的情感，那些無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的人。作者通過(guò)描繪擺搭石搭石、走搭石搭石等生活中的幾個(gè)平凡的情景，贊頌了搭石默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。3．?dāng)[搭石走搭石無(wú)私奉獻(xiàn)一心為他人著想【解析】略4．完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗藺相如語(yǔ)言神態(tài)忠心為國(guó)【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。這要求我們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。（1）《將相和》以秦、趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池會(huì)見(jiàn)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，反映了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重、顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神神，同時(shí)還贊頌了他們的愛(ài)國(guó)思想。（2）“將”是指廉頗；“相”是指藺相如。（3）本題考查描寫方法。首先要了解常見(jiàn)的描寫方法，有動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的描寫方法。從“藺相如說(shuō)”可知運(yùn)用了語(yǔ)言描寫；從“怒目圓睜”可知運(yùn)用了神態(tài)描寫?？闯鏊莻€(gè)忠心為國(guó)、勇敢機(jī)智的人。5．史記·廉頗藺相如列傳廉頗藺相如和好完璧歸趙澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪發(fā)展結(jié)果起因同心協(xié)力【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。（1）《將相和》是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和的經(jīng)過(guò)，將指的是廉頗，相指的是藺相如，和是和好的意思，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改錯(cuò)的精神。（2）《將相和》中的三個(gè)小故事，是按照時(shí)間順序來(lái)寫的，三個(gè)故事之間有因果關(guān)系，這三個(gè)小故事既相對(duì)獨(dú)立又密切相關(guān)，互為因果。先有完璧歸趙，然后是澠池之會(huì)，因?yàn)橛辛诉@兩個(gè)故事，所以才有廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪。第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的結(jié)果，前兩個(gè)故事的結(jié)果正是第三個(gè)故事的起因。三個(gè)故事，一線貫穿，情節(jié)曲折，看到“和”，我想到了文中最后一句話中的成語(yǔ)“同心協(xié)力”。6．語(yǔ)言動(dòng)作機(jī)智勇敢心理動(dòng)作知錯(cuò)就改【解析】【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)描寫方法的判斷和理解課文句子的能力。描寫方法按內(nèi)容分：有人物描寫、環(huán)境描寫；按特征又分為白描、細(xì)描、襯托、烘托、渲染、對(duì)比、情景交融等。描寫的對(duì)象：人物描寫、景物描寫、場(chǎng)景描寫、細(xì)節(jié)描寫。人物描寫對(duì)象：正面描寫、側(cè)面描寫、場(chǎng)景描寫、細(xì)節(jié)描寫。人物描寫可以分為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、概括描寫。環(huán)境描寫可以分為：自然環(huán)境描寫、社會(huì)環(huán)境描寫。景物描寫可分為：靜態(tài)與動(dòng)態(tài)描寫、客觀與主管描寫、反襯與對(duì)比三種。題中藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡”藺相如他說(shuō)的話是語(yǔ)言，所以是語(yǔ)言描寫；接著“藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶”，“叫人”是藺相如的一個(gè)動(dòng)作，所以是動(dòng)作描寫。通過(guò)對(duì)藺相如的語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫，體現(xiàn)出了藺相如機(jī)智勇敢的特點(diǎn)?！拘☆}2】“想了想”“覺(jué)得”是心里描寫，“脫下”“綁著”到“請(qǐng)罪”是動(dòng)作描寫，這些描寫表現(xiàn)了廉頗知錯(cuò)就改的品質(zhì)。7．廉頗很不服氣為什么不服氣藺相如的職位比他高藺相如請(qǐng)病假不上朝顧全大局避免沖突【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和理解。本題考查的是課文《將相和》由“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成?！秾⑾嗪汀愤@出故事宣揚(yáng)的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。根據(jù)文段的內(nèi)容，連詞成句的讀可以看出的是廉頗的不服氣。讀一句話“廉頗很不服氣”可以提出的問(wèn)題是廉頗為什么會(huì)不服氣，根據(jù)這個(gè)問(wèn)題“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了?！笨梢缘贸龃鸢甘翘A相如的職位比他高。根據(jù)文段的內(nèi)容可以抓住的關(guān)鍵人物例如“藺相如”，從“藺相如聽(tīng)說(shuō)了，就請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面?！辈蹲降降男畔⒂校赫?qǐng)病假不上朝；顧全大局。通過(guò)這些信息，我猜想藺相如不是害怕和膽怯，而是為了避免沖突。8．作比較列數(shù)字9/九光【詳解】本題考查課文的理解與填空。答題時(shí)回顧文章內(nèi)容，結(jié)合題目要求或從原文中直接找出答案或者在把握全文中心和線索的前題下進(jìn)行概括、歸納得出正確答案。作比較：作比較是說(shuō)明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比。列數(shù)字：列數(shù)字是說(shuō)明文常見(jiàn)的一種說(shuō)明方法，從數(shù)量上說(shuō)明了事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無(wú)誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。9．游隼噴氣式飛機(jī)火箭流星體光光30萬(wàn)千米每秒【詳解】考查對(duì)課文內(nèi)容的積累分析領(lǐng)悟能力。在學(xué)習(xí)中注重課文內(nèi)容的積累，能很好地領(lǐng)悟課文內(nèi)容。答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的內(nèi)容即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。答案為：游隼

噴氣式飛機(jī)

火箭

流星體

光

光

30萬(wàn)千米每秒?！军c(diǎn)睛】10．速度速度光光神奇快與慢的概念是相對(duì)的【解析】略11．歷史地位英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)聰明才智【詳解】本題考查課內(nèi)文章的理解?！都街械牡氐缿?zhàn)》一文介紹了并說(shuō)明了地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。12．河北中國(guó)共產(chǎn)黨洞口準(zhǔn)備土和沙“孑口”上裝吊板把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)保護(hù)自己打擊敵人【詳解】本題考查課文的理解?！都街械牡氐缿?zhàn)》主要介紹了冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)斗志。（1）“冀”是河北省的簡(jiǎn)稱。冀中人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了地道戰(zhàn)這種新的斗爭(zhēng)方式。（2）結(jié)合文中“大家又想出了許多妙法來(lái)防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來(lái)滅火。‘孑口’上裝著吊板，如果敵人放毒氣，就把吊板放下來(lái)?yè)踝?，不讓毒氣往里透。?duì)付水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來(lái)，敵人放水的時(shí)候，水從洞口進(jìn)來(lái)，就流到枯井暗溝里去了?！笨芍?，冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：洞口準(zhǔn)備的沙和土可以防備敵人的“火攻”；“孑口”上裝著吊板可以粉碎敵人的“毒氣攻”；地道跟枯井暗溝連接起來(lái)可以對(duì)付敵人的“水攻”。（3）結(jié)合文中“冀中平原上的人民不但堅(jiān)持了生產(chǎn)，保護(hù)了自己，還有力地打擊了敵人，在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上留下了驚人的奇跡?！笨芍?，地道的作用一是保護(hù)自己，二是打擊敵人。13．式樣多、構(gòu)造奇、作用大、功能全【詳解】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。這篇課文可分三個(gè)部分，前面一部分說(shuō)明冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因和作用，后一部分對(duì)其作出高度評(píng)價(jià)，中間的重點(diǎn)部分則主要介紹地道的樣式及特點(diǎn)。按由總到分的順序和空間轉(zhuǎn)換的順序，先介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)，再分別介紹各種具體的設(shè)計(jì)樣式及其保護(hù)自己、抗擊敵人、防止破壞和傳遞敵情信息的功用，體現(xiàn)了它設(shè)計(jì)周密、易守能攻、靈活多樣、富有創(chuàng)造性的特點(diǎn)。結(jié)合課文內(nèi)容，文中“地道”的特點(diǎn)分別是：式樣多、構(gòu)造奇、功能全、作用大。14．地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因地道如何方便人們生活生產(chǎn)如何對(duì)付和防御敵人的“掃蕩”無(wú)窮無(wú)盡的智慧和頑強(qiáng)斗志【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文《冀中的地道戰(zhàn)》從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)斗志。15．地道洞氣孔洞頂牢固數(shù)量多用途廣大生活設(shè)備全洞口準(zhǔn)備土和沙孑口上裝吊板把地道和枯井暗溝連接起來(lái)保護(hù)自己打擊敵人抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史【詳解】本題考查的是課文《冀中的地道戰(zhàn)》，作者介紹任丘的地道是按地道、洞、氣孔的順序來(lái)具體介紹的。《冀中的地道戰(zhàn)》一文按由總到分的順序和空間轉(zhuǎn)換的順序，先介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)，再分別介紹各種具體的設(shè)計(jì)樣式及其保護(hù)自己、抗擊敵人、防止破壞和傳遞敵情信息的功用，體現(xiàn)了它設(shè)計(jì)周密、易守能攻、靈活多樣、富有創(chuàng)造性的特點(diǎn)。為了防止敵人用水、火、毒破壞地道，還在洞內(nèi)設(shè)有卡口、翻板和防毒、防水門，或者將地道挖得忽高忽低、忽粗忽細(xì)、并且設(shè)有直通村外的突圍口。這樣，地道便成了進(jìn)可攻、防可守、退可走的地下堡壘。16．地道洞氣孔洞頂牢固數(shù)量多用途廣大生活設(shè)備全【詳解】考查了對(duì)課文的理解能力，要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！都街械牡氐缿?zhàn)》這篇課文從冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)等方面進(jìn)行了介紹和說(shuō)明，并對(duì)冀中地道戰(zhàn)作了高度評(píng)價(jià)，熱情頌揚(yáng)了人民群眾的無(wú)窮智慧和頑強(qiáng)的斗志。作者介紹任丘的地道是按地道、洞、氣孔的順序來(lái)具體介紹的。地道中的洞有五個(gè)特點(diǎn)：洞頂牢固、數(shù)量多、用途廣、大、生活設(shè)備全。17．負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗、藺相如當(dāng)他意識(shí)到自己錯(cuò)怪別人后，決心登門造訪，負(fù)荊請(qǐng)罪?！驹斀狻勘绢}考查看圖寫詞語(yǔ)并造句。仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人脫了上衣，背上綁著荊條向他人請(qǐng)罪。這個(gè)圖片反映的內(nèi)容就是我們所學(xué)課文《將相和》中的“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事，主要人物是廉頗和藺相如。講的是廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。后用“負(fù)荊請(qǐng)罪”表示主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)賠罪，請(qǐng)求對(duì)方責(zé)罰。我會(huì)用這個(gè)詞寫句子。示例：當(dāng)年廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，是有感于藺相如的寬容大度。18．不飽食以終日白了少年頭空悲切一日難再晨歲月不待