2025年高考語文備考之語用題基礎(chǔ)知識：代詞的意義和用法

一、人稱代詞

人稱代詞可以分為第一人稱代詞、第二人稱代詞、第三人稱代詞和其他代詞。

第一人稱代詞指說話人一方，其中，“我們”和“咱們”用法有別?！霸蹅儭卑ㄕf話人和聽話人雙方，稱為包括式用法，用于口語；“我們”和“咱們”在同一場合出現(xiàn)時，“我們”只包括說話人一方的群體，排除聽話人一方，稱為排除式用法。例如說“我們走了，咱們再見吧”，其中“我們”是排除式，“咱們”是包括式。

談話或文章里只用“我們”時，它既可以用于排除式，也可以用于包括式。例如：

我們都是中國人，我們熱愛自己的祖國。（包括式）

你放心走吧，過幾天我們一定去看你。（排除式）

“我們”有時實際指“我”，例如一個作者在書上寫道：“我們認(rèn)為，可爭論的并不是語法事實，而是語法體系?！边@是一種委婉謙虛的表達(dá)方式。

在實際交際中，有些“我們”可用于單指個人。如祥林嫂在向眾人敘述阿毛丟失時是這樣說的：

我一清早起來就開了門，拿小籃盛了一籃豆，叫我們的阿毛坐在門檻上剝豆去?！医邪⒚?，沒有應(yīng)，出去一看，只見豆撒得一地，沒有我們的阿毛了。

這里祥林嫂說話時，從自己的小范圍擴(kuò)大到全體聽眾的大范圍，其目的明顯是把聽眾拉入自己一方，讓聽眾站在自己的角度來體會一個失去孩子母親的傷痛。

當(dāng)用“我們”來指稱“你們”或“你”時，會顯得更加親切，這種稱呼法將聽眾認(rèn)同為己方，這種感情的遷移就造成了一種與聽眾的親密感。比如媽媽帶孩子去玩，孩子興致正高，媽媽說：

我們不玩兒了，趕緊回家吧。

其實媽媽并沒有參與到玩耍中，媽媽只是想說：“你別玩了，我們趕緊回家吧?！碑?dāng)媽媽站在孩子的立場上就有了用“我們”代替“你”的說法。而媽媽意在告訴孩子“媽媽和你在一起”。這樣投入的感情程度較高，也更容易說動孩子。

與“我們”類似，“咱們”有時可以借指你或我，如：

咱們是個直性子，說話不會曲里拐彎。（指我）

咱們別哭，媽媽出去一會就回來。（對小孩說，指你）

第二人稱代詞“你、你們”指聽話人一方。敬稱用“您”，如果用于不止一人的場合，書面語中可以出現(xiàn)“您們”的說法，但口語中一般用“您幾位、您諸位”。

“你”可用來表示泛指，如“他的才學(xué)叫你不得不佩服”。有時實際上指“我”，如“這孩子教我給他買手風(fēng)琴，一天到晚老纏著你沒完”，這種用法在對話中，隱含讓聽話人（“你”）假設(shè)自己是說話人（“我”）的意味。

這種情況還常見于說話者復(fù)述往事，而且內(nèi)容常涉及第三者。如：

我在心里罵自己道：你怎么這么笨。

她跟我一把鼻涕一把眼淚的講了半天，叫你哪能不可憐她。

他這個人不喜歡說話，你問他十句，他才回答你一句。

由于說話者將自己作為一個外在的觀察者，因此二者之間產(chǎn)生了距離，就能較為客觀的審視自己身上發(fā)生的事情。其實就是說話人把自己本人的感受遭遇等直接放在聽話人身上，使聽話人感同身受，從而與說話人產(chǎn)生共鳴。這種用法在口語中較為普遍。

第三人稱代詞“他、他們”指對話雙方以外的第三方，“它、它們”稱代事物。書面上為了分清人的性別，稱代男性用“他”，稱代女性用“她"。如果指稱有男有女的一群，就一概用“他們”，不應(yīng)寫成“他（她）們”。“它”一般用來稱代個體事物，“它們”用來稱代事物群體。同時指稱人和事物時，只用“他們”，不必寫成“他（它）們。

一些人稱代詞如“你、我、他”對舉運用時，有時不確指哪一個人而用于虛指，例如：“大家你看看我，我看看你，都不動手?！?/p>

反身代詞“自己、自個兒”，用來復(fù)指前面的名詞或代詞，例如：“他自己去，不叫別人去?！鄙踔量梢苑褐溉魏我粋€，例如“自己的事自己做”?！皠e人、人家”是跟“自己”相對的，泛指對話雙方以外的人，例如“在車廂中打鬧，會碰傷自己，也會碰傷別人”。“人家”有時具體指第三個人，例如“人家是模范，咱比不上”?！叭思摇庇袝r也指說話人自己，例如：“你跑慢點兒行不行，人家跟不上??！”“大家都發(fā)言嘛”。

“大家”指一定范圍內(nèi)所有的人，也常常用于復(fù)指，例如“大家的事大家做”，“你們大家都發(fā)言嘛?！倍⒅甘敬~

指示代名詞用來指代人，也用來指事物。“這”為近指，“那”為遠(yuǎn)指?！斑@、那”等有指示和代替作用。指示作用如“這孩子”、“那放羊的剛過來”；代替作用如“這可是最好的瞄準(zhǔn)手”。有時“這、那”對舉著用，指代眾多的人或事物，這是虛指用法，即不確指任何事物。例如：

咱不圖這，不圖那，就圖那娃思想好，干活勤快。

“每、各、某、另”等指示代詞,各有不同意義。“每、各”是分指，指全體中的任何一個個體；“每”側(cè)重于個體的相同一面，“各”側(cè)重于不同一面。例如“每人都有兩只手”、“各人有各人的難處”。“某”是不定指；“另”是旁指，指所說范圍之外的。“某、另”兩個詞都是指不確定的人或事物。例如“我們的隊伍里，某個隊員摔倒了，另一個會馬上扶起他”。

指示代詞還可以代謂詞或副詞。例如：

當(dāng)然應(yīng)該這樣。（代謂詞）

山上空氣這么新鮮?。ù痹~）三、疑問代詞

疑問代名詞的主要用途是表示有疑而問（詢問）或無疑而問（反問、設(shè)問）。疑問代詞“哪”（nǎ）和指示代詞“那”（nà）以前都寫作“那”，這容易相混?！澳摹北硪蓡?，不確指，要求在所指代的人或事物中選定；指示代詞“那”一般所指是確定的。比較：“你找哪一家？——你找那一家?！薄澳睦铩边B著用構(gòu)成“哪里哪里”可以表示否定，不表示問處所。在別人夸獎自己時用它比用“不、不”委婉些。

疑問代名詞可不表疑問，引申為任指和虛指兩種用法。

一是任指，表示任何人或任何事物，說明在所說的范圍內(nèi)沒有例外。例如：

誰也聽不懂他說什么。（誰=任何人)）

她是個好姑娘，心好，什么都好。（什么=任何方面）

他哪兒都不想去。（哪兒=任何地方）

他多會兒都忘不了你。（多會兒=任何時候）

表任指的代詞后頭常出現(xiàn)“都、也”等副詞，表周遍性。

二是虛指。指代不能肯定的人或事物,包括不知道、說不出或不想說出的。例如：

我好像在哪兒見過這個人。（哪兒=某個地方）

在轉(zhuǎn)述別人說的話時，可以用來指代不必或不愿具體說明的對象，這時代詞也可以重疊著用。例如：

信上說，誰誰誰當(dāng)了運輸大隊長小隊長，誰誰誰迷上了種棉花、種花生。（誰=某人）

“什么”也可以用來表示列舉未盡之意，用在并列名詞短語后面時加上“的”。例如：

園子里種了各種蔬菜，什么豆角、茄子、西紅柿，應(yīng)有盡有。

車廂里堆滿了雞鴨鮮魚什么的。

“什么”在反問句中，還可以多種語氣。

表示“驚訝或不滿”，如：這是什么鞋！一只大一只小的：

表示責(zé)難，如：你說呀，裝什么啞巴。

表示不同意對方的話，如：什么