27.《我的伯父魯迅先生》-課前預(yù)習(xí)單-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課

27.《我的伯父魯迅先生》——課前預(yù)習(xí)單1.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

késou

shìshì

wǎnlián

wénzhāng

xiángxì

nùháo

2.辨字組詞。

詳（_______）

挽（_______）

扶（_______）

稿（_______）

樣（_______）

攙（_______）

撫（_______）

搞（_______）3.寫出近義詞

或許——________

緊急——________

懊悔——________4.把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語(yǔ)填空。

張（_____）李（_____）

整個(gè)（______）

（______）大悟

飽（_____）風(fēng)（_____）

三（_____）半（_____）

（_____）連不（_____）

（1）讀書不能（______），要讀到內(nèi)涵，讀到中心才能讀好。

（2）你把李白的詩(shī)說(shuō)成是杜甫的，這不是（______）嗎？

（3）他（______）的臉上，洋溢著幸福的笑容。

（4）我聽了老師的話（_____）：原來(lái)如此呀！5.下列句子中括號(hào)里的詞運(yùn)用正確的是（

）A．為什么伯父得到那么多人的（擁護(hù)）？B．火花在我們眼前（飛揚(yáng)），明麗的顏色（照射）在伯父的臉上。C．他的臉上布滿了自然而（溫存）的美，是我從來(lái)沒(méi)觀察過(guò)的。D．天黑了，路燈發(fā)出（微弱）的光。6.“哈哈！還是我的記性好?！睂?duì)這句話理解正確的是哪一項(xiàng)？（

）A．伯父夸自己好。B．魯迅背得快。C．表面是夸自己，其實(shí)是魯迅先生委婉地批判“我”讀書太馬虎。7.按要求完成句子練習(xí)。

（1）我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？(改成陳述句)________________

（2）我想到伯父去世了，淚珠就一滴一滴地掉下來(lái)。(改為比方句)______________8.選擇下面句子所用的描寫方法，填序號(hào)。

A.語(yǔ)言描寫

B.動(dòng)作描寫

C.神態(tài)描寫

D.心理活動(dòng)描寫

（1）他的臉上不再有那種慈祥的開心的表情了，他變得那么嚴(yán)峻?。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最終深深地嘆了一口氣。（______）

（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)：“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸一樣，也是又高又直的?！?/p>

（______）

（3）他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗潔凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（______）

（4）我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（______）

參考答案1.咳嗽

逝世

挽聯(lián)

文章

具體

怒號(hào)

【詳解】

本題主要考查詞語(yǔ)的拼寫力量。解答本題時(shí)，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語(yǔ)是否正確。書寫時(shí)要留意“嗽、逝、世、挽、聯(lián)、詳、怒”這些簡(jiǎn)潔寫錯(cuò)的字，留意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)及易錯(cuò)點(diǎn)，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2.吉利

挽聯(lián)

扶手

稿件

樣子

攙扶

安撫

搞笑

【詳解】

本題主要考查形近字的辨析及組詞力量。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，把握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。本題中留意挽、稿、攙、撫的書寫。3.大約

慌張

懊悔

【詳解】

或許，大致內(nèi)容或狀況略知或許。緊急，是人體在精神及肉體兩方面對(duì)外界事物反應(yīng)的加強(qiáng)。懊悔，是指對(duì)過(guò)去的事懊悔怨恨。

【點(diǎn)評(píng)】

近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“奇特”和“奇特”、“懶散”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬敞”。4.冠

戴

吞棗

恍然

經(jīng)

霜

更

夜

接

斷

整個(gè)吞棗

張冠李戴

飽經(jīng)風(fēng)霜

恍然大悟

考查補(bǔ)全成語(yǔ)和成語(yǔ)的運(yùn)用。

張冠李戴：把姓張的帽子戴到姓李的頭上。比方認(rèn)錯(cuò)了對(duì)象，弄錯(cuò)了事實(shí)。

整個(gè)吞棗：把棗兒整個(gè)吞下去，比方讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。

恍然大悟：恍然：猛然糊涂的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。

飽經(jīng)風(fēng)霜：飽：充分；經(jīng)：經(jīng)受；風(fēng)霜：比方困難困苦。形容經(jīng)受過(guò)長(zhǎng)期的困難困苦的生活和斗爭(zhēng)。

三更半夜：指深夜;一夜分為五更，三更指當(dāng)天23：00到其次天1：00這個(gè)時(shí)間。

接連不斷：一個(gè)接著一個(gè)而不間斷。5.D

【詳解】

本題考查了詞語(yǔ)的辨析和運(yùn)用。

A．擁護(hù)：擁護(hù)推戴某人做領(lǐng)袖，特指人。應(yīng)當(dāng)為：愛戴。

B．飛揚(yáng)：高舉飄揚(yáng)，形容心神擔(dān)憂。應(yīng)當(dāng)為：飄舞。

照射：表示猛烈的光線照射。應(yīng)當(dāng)為：映照。

C．溫存：不嚴(yán)峻，不粗暴，使人感到親切。應(yīng)當(dāng)為：和諧。

D．運(yùn)用正確。6.C

【詳解】

解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，認(rèn)真回顧課文有關(guān)內(nèi)容，比較推斷正誤。“哈哈！還是我的記性好?！边@句話是伯父魯迅先生發(fā)覺(jué)我讀書整個(gè)吞棗、張冠李戴后的委婉批判。表面是夸自己，實(shí)際上是魯迅先生在批判我不用功讀書。7.我想，這么冷的天，那個(gè)拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。我想到伯父去世了，淚珠就像斷了線的珍寶一樣一滴一滴地掉下來(lái)。

【詳解】

（1）題反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；其次步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“莫非…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為確定，確定改為否定。（2）題考查同學(xué)對(duì)比方句的把握力量。比方就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比方句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比方的