8.《燈光》-課前預(yù)習(xí)單-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課前課中課后

8.《燈光》——課前預(yù)習(xí)單1.看拼音，寫(xiě)漢字

tèshū

jiāojí

huíyì

chōngjǐng

cuǐcàn

（___）（___）（___）（___）（___）2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

暖和—（_______）

暴露—（_______）

前進(jìn)—（_______）

漆黑—（_______）

燦爛—（_______）

茂密—（_______）3.下列給加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(

)。A．殲滅(jiān)雙膝(qī)郝副連長(zhǎng)(hǎo)B．燦爛(cuǐ)暴露(lòu)千鈞一發(fā)(jūn)C．憧憬(chōng)

阻擊(zǔ)黑魆魆(xū)4.選擇正確的詞語(yǔ)畫(huà)上橫線。

(1)三發(fā)綠色的信號(hào)彈升上天空，接著就是（驚天動(dòng)地

震天動(dòng)地

鋪天蓋地）的炸藥包爆炸聲。

(2)沒(méi)想到后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火（猛烈

猛烈

激烈）的阻擊。

(3)這位年輕的戰(zhàn)友（不怕

不惜

寧可）自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有（來(lái)不及

來(lái)得及

準(zhǔn)時(shí)）見(jiàn)一見(jiàn)電燈。5.按要求寫(xiě)句子。

（1）廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照射著天安門廣場(chǎng)四周的宏偉建筑。（縮句）________________

（2）在天安門前燦爛的華燈下，我又想起這位友愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。（轉(zhuǎn)變語(yǔ)序，不轉(zhuǎn)變意思）___________________________________

（3）郝副營(yíng)長(zhǎng)深情的說(shuō)：“趕明成功了，我肯定要讓孩子們?cè)跓艄獾紫聦W(xué)習(xí)。”（改為轉(zhuǎn)述句）___________________________________6.讀句子完成練習(xí)。

“在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路?！边@句話中“千鈞一發(fā)”一詞形容部隊(duì)正處在________________的時(shí)刻。此外，形容這樣時(shí)刻的四字詞語(yǔ)還有__________________________、________________、________________等。7.品讀《燈光》，整體感知

本文接受（_______）（A．順敘

B．倒敘

C．插敘）的方式開(kāi)頭，由廣場(chǎng)上的燈光寫(xiě)起，中間敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又寫(xiě)到廣場(chǎng)上的華燈。文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。8.在天安門燦爛的花燈下，“我”想對(duì)“我”的戰(zhàn)友說(shuō)些什么？_________________

參考答案1.特殊

焦急

回憶

憧憬

燦爛

【詳解】

本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)力量。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。留意把握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。

書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意“殊、焦、憧、憬、璨”簡(jiǎn)潔寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要留意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.寒冷

隱蔽

后退

光明

灰暗

稀疏

【詳解】

本題考查同學(xué)對(duì)反義詞的把握。反義詞是指兩個(gè)意思相反的詞。

暖和意思是天氣暖和；使感到暖和；溫存。它的反義詞是寒冷。

暴露的意思是指露在外面，無(wú)所遮擋???；顯露；揭露。暴露，在不同的爭(zhēng)辯中有不同的含義，既可以是有害的，也可以是有益的。它的反義詞是隱蔽。

前進(jìn)指上前；向前行進(jìn)。它的反義詞是后退。

漆黑指極暗無(wú)亮光、顏色極黑或者形容受打擊，心情低落。它的反義詞是光明。

燦爛意思是形容珠玉等光榮鮮亮，格外絢麗。也用于人或事物。它的反義詞是灰暗。

茂密意思是指植物生長(zhǎng)得茂密而繁密。它的反義詞是稀疏。3.C

【詳解】

A雙膝（xī）B暴露（lù）4.震天動(dòng)地

猛烈

不惜

來(lái)得及

【詳解】略5.（1）燈照射著建筑。

（2）我在天安門前燦爛的華燈下，又想起這位友愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。

（3）郝副營(yíng)長(zhǎng)深情的說(shuō)，趕明成功了，他肯定要讓孩子們?cè)跓艄獾紫聦W(xué)習(xí)。

【詳解】

1題考查同學(xué)縮句的力量?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。2題考查同學(xué)對(duì)句子的把握狀況。3題直述句改為轉(zhuǎn)述句①改標(biāo)點(diǎn)。改冒號(hào)為逗號(hào),刪掉前后引號(hào)。②改人稱。假如說(shuō)話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”,應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他(她)”或“他(她)們”；假如說(shuō)話內(nèi)容中是其次人稱“你”或“你們”,應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他(們)。③檢查。改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理。

答案為：1.燈照射著建筑。2.我在天安門前燦爛的華燈下，又想起這位友愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。3.郝副營(yíng)長(zhǎng)深情的說(shuō)，趕明成功了，他肯定要讓孩子們?cè)跓艄獾紫聦W(xué)習(xí)。6.格外危急

迫在眉睫

危在旦夕

生死存亡

【詳解】

本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶力量。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目供應(yīng)的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平常的學(xué)習(xí)中，我們肯定要嫻熟把握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更精確?????地寫(xiě)出正確答案。

故答案為：格外危急；迫在眉睫；危在旦夕；生死存亡。7.B

【詳解】

本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解與把握。品讀《燈光》文一可知，本文接受倒敘的方式開(kāi)頭，由廣場(chǎng)上的燈光寫(xiě)起，中間敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又寫(xiě)到廣場(chǎng)上的華燈。文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，文脈相通，含義深刻。課文的主體部分是對(duì)往事的回憶，對(duì)往事的回憶中，作者以細(xì)膩的筆調(diào)詳寫(xiě)郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話，而郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，作者卻用白描的手法“略寫(xiě)”，兩相對(duì)比中，突出了革命先烈對(duì)將來(lái)的奇特憧憬，突出了革命英雄執(zhí)著的抱負(fù)。故本題選擇B。8.站在天安門燦爛的華燈下，“我”想對(duì)“我”的戰(zhàn)友說(shuō)：“看吧，看吧，您的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在，我們家家戶戶都用上了電燈，孩子們可以在這樣亮的燈光下讀書(shū)、寫(xiě)字了！”

【詳解】

考查