一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 小水滴旅行記

小水滴旅行記教學(xué)目標(biāo)：了解水的三態(tài)（氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)）變化。教學(xué)重難點(diǎn)能安靜傾聽(tīng)故事，并理解故事內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過(guò)程幻燈片等。知識(shí)準(zhǔn)備：小朋友對(duì)于水的三態(tài)有一點(diǎn)點(diǎn)了解。教學(xué)過(guò)程：一．經(jīng)驗(yàn)交流1.教師出示一杯水（透明的杯子裝的），并提問(wèn)師：小朋友，你們看，這是什么？幼：是一杯水。師：恩。那水會(huì)變成什么呢?幼：水會(huì)變成冰。2.教師出示冰塊師：那水是怎么變成冰的呢？(學(xué)生自由舉手回答)3.前些天，天上一直下雨，你們知道雨是從哪兒來(lái)的嗎？(學(xué)生自由舉手回答)4.教師出示干、濕毛巾師：王老師這有兩條毛巾，請(qǐng)你來(lái)摸一摸它們有什么區(qū)別？幼：一條是濕的，一條是干的。師：你們說(shuō)，濕毛巾怎么讓它變干呢？幼：放在太陽(yáng)底下曬曬。幼：放在火上烤。師：濕毛巾變干了，原來(lái)濕毛巾上的水上哪去了？5.小結(jié)剛才我們小朋友說(shuō)了一些有關(guān)水的變化，水一會(huì)變成冰，一會(huì)變成水蒸氣，它到底是怎么變化的呢，為什么會(huì)變化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)《小水滴旅行記》的故事，聽(tīng)完以后你也許會(huì)明白了。（第一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解水是會(huì)變化的，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述水的變化形式。）二．欣賞故事，理解內(nèi)容，初步了解水的三態(tài)變化1．教師完整講述故事，學(xué)生安靜傾聽(tīng)?zhēng)煟汗适侣?tīng)完了，告訴我小水滴是怎樣旅行的？2．教師提問(wèn)，幫助理解故事師：一開(kāi)始，小水滴們想做什么？它們是怎么對(duì)大海媽媽說(shuō)的？師：太陽(yáng)公公是怎樣幫助小水滴的？小水滴變成了什么？師：小水滴飛啊飛啊，感覺(jué)冷了，它們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群抱在一起，變成了什么？師：小水滴的身體變沉了，它又變成了什么？為什么會(huì)變成雪花？師：小水滴在旅行過(guò)程中一共經(jīng)歷了幾次變化？3．看小水滴變化幻燈片師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看小水滴在旅行過(guò)程中的變化情況吧4．總結(jié)通過(guò)這個(gè)故事，我們小朋友知道了水在不同的條件下會(huì)發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過(guò)程?？墒菍?duì)于水到底在什么條件下變什么，具體應(yīng)該還很模糊，老師來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓你們更清楚的了解水的三態(tài)變化。（第二環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)故事來(lái)了解水的三態(tài)變化）三．做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀了解水的三態(tài)變化1．教師做實(shí)驗(yàn),學(xué)生仔細(xì)觀察師：現(xiàn)在，讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)看看水到底是怎樣變化的。教師把一塊冰塊投進(jìn)一杯開(kāi)水中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)冰塊很快就沒(méi)了，杯子里的水上升了。然后再把那杯水再放進(jìn)電水壺?zé)?，水燒開(kāi)時(shí)有熱氣冒出來(lái)，熱氣遇到冷玻璃，又變成了小水滴。再把水放進(jìn)冷凍室，水又會(huì)變成冰。2．師：小朋友，你們剛才看清楚水的變化過(guò)程了嗎？3．教師小結(jié)：水會(huì)隨著溫度的變化而改變它原來(lái)的樣子，水在很冷的時(shí)候會(huì)結(jié)成冰，冰遇熱又變