三年級語文:《孔子拜師》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
三年級語文:《孔子拜師》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
三年級語文:《孔子拜師》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
三年級語文:《孔子拜師》導(dǎo)學(xué)案_第4頁
三年級語文:《孔子拜師》導(dǎo)學(xué)案_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《孔子拜師》導(dǎo)學(xué)案第2頁《孔子拜師》導(dǎo)學(xué)案計資料適用于小學(xué)三年級語文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)重點:了解孔子拜師的過程,體會孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行,并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單的評價。知識鏈接:查閱、收集有關(guān)孔子和老子的資第3頁學(xué)習(xí)過程:學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)過程:同學(xué)們,中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫。我們將要學(xué)習(xí)的這組課文,就為我們打開了這座寶庫的一扇門。今天,我們要走進(jìn)這扇門,來認(rèn)識一位古代的大思想家——孔子。現(xiàn)在wénchénpúpúnàmènzhǐjìng()名風(fēng)()()()第4頁shòupǐnxíngyíngděng它的筆順是。淵博:拜訪:納悶:風(fēng)餐露宿:風(fēng)塵仆仆:第5頁2、我用總結(jié)歸納的方法,理出課文的敘述順序:這篇課文先寫孔子,再寫他 ,最后寫他,從而受到人們的敬重.其中,課文主要的是:孔子。學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)重點:了解孔子拜師的過程,體會孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行,并在讀懂故事的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)難點:懂得學(xué)無止境,為學(xué)要勤奮、謙虛,為人要真誠無私、尊敬師學(xué)習(xí)過程:1、上節(jié)課我從課文中學(xué)到了幾個四字成語,我能把它們寫下來我還能用這幾個詞概括一下這篇課文的主要內(nèi)容:第6頁我要仔細(xì)讀一讀課文,我想知道:人們?yōu)槭裁磁宸鬃雍屠献??人們敬重他們的什么品c、這一段詳細(xì)寫了孔子與老子的對話,我從他們的對話中,找到了幾個近義詞:()?()、()?(),從這四個詞我體會到老子和孔子都是非常。第7頁c、第三自然段中,我感受最深的詞語是,我看出孔子是一個的人,老子是一個 的人,他們都表現(xiàn)出了高尚的品行,所以獲得了人們的學(xué)習(xí)了這篇課文,孔子和老子給我留下了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論