2024年小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃范例（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃范例會(huì)議議程：一、全園廣播：家長(zhǎng)在實(shí)施園本課程-師幼互動(dòng)式主題活動(dòng)中的協(xié)作方法。二、審議本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃（計(jì)劃詳情隨后提供）。三、討論上學(xué)期幼兒發(fā)展中的挑戰(zhàn)：1、健康方面：大部分兒童已適應(yīng)幼兒園集體生活，情緒穩(wěn)定，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，與老師和同伴的交往能力增強(qiáng)，自我保護(hù)意識(shí)提高。然而，部分兒童體質(zhì)較弱，個(gè)別兒童在獨(dú)立進(jìn)餐和自我保護(hù)技能上仍有待加強(qiáng)，活動(dòng)中自我保護(hù)的意識(shí)需進(jìn)一步提升，偶有奔跑、推撞的不安全行為。2、認(rèn)知發(fā)展：大多數(shù)兒童能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇，喜歡動(dòng)手操作。但觀察到部分兒童注意力持續(xù)時(shí)間較短。3、語(yǔ)言表達(dá)：大部分兒童能聽(tīng)從指令，喜歡聽(tīng)故事和閱讀，但他們的表達(dá)完整性有待提高，部分兒童發(fā)音不準(zhǔn)確，傾聽(tīng)習(xí)慣尚未完全形成。4、藝術(shù)才能：大多數(shù)兒童有表現(xiàn)欲望，樂(lè)于參與集體表演。然而，一部分兒童對(duì)繪畫缺乏興趣，不能大膽展現(xiàn)自我。5、社會(huì)情感：多數(shù)兒童喜歡幼兒園和老師，大多數(shù)能遵守日常規(guī)則，使用基本的禮貌用語(yǔ)。然而，家庭教育的影響導(dǎo)致一些兒童情緒控制能力不足，表現(xiàn)出自由散漫、攻擊性強(qiáng)或過(guò)于嬌氣。同時(shí)，需要提升幼兒的自信心和與人分享的情感。6、游戲活動(dòng)：幼兒在游戲過(guò)程中依賴性較強(qiáng)，自主性、堅(jiān)持性和穩(wěn)定性需進(jìn)一步培養(yǎng)。家長(zhǎng)分組討論后，由家長(zhǎng)代表匯總并發(fā)表討論結(jié)果，確定以下改進(jìn)方向：1、家庭和幼兒園應(yīng)保持一致的教育標(biāo)準(zhǔn)，確保孩子每天參與幼兒園活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，如攜帶手帕。2、家長(zhǎng)需積極參與幼兒園的區(qū)角學(xué)習(xí)，提供必要的教具和學(xué)習(xí)材料。3、鼓勵(lì)兒童攜帶安全的個(gè)人玩具，如橡皮泥，以促進(jìn)游戲活動(dòng)。4、家長(zhǎng)應(yīng)更加關(guān)注《家園共育》，共同為孩子的成長(zhǎng)付出努力，家長(zhǎng)的資源，包括物質(zhì)和非物質(zhì)資源，都是我們寶貴的財(cái)富。5、重視《幼兒成長(zhǎng)檔案》，定期對(duì)孩子的進(jìn)步進(jìn)行了解和評(píng)價(jià)。四、調(diào)查并利用家庭和社區(qū)的教育資源。五、關(guān)于計(jì)算機(jī)晨檢系統(tǒng)刷卡的使用注意事項(xiàng)。六、安排專題講座。2024年小班家長(zhǎng)工作計(jì)劃范例（二）一、本月工作核心要點(diǎn)：1.為慶祝六一兒童節(jié)，我們將組織班級(jí)兒童參與幼兒園組織的兒歌朗誦比賽。2.實(shí)施夏季衛(wèi)生保健措施，包括防暑降溫以確保兒童的充足飲水，以及預(yù)防腸道傳染病等。3.協(xié)助幼兒園進(jìn)行小班教學(xué)常規(guī)的調(diào)查評(píng)估工作。4.推進(jìn)班級(jí)主題墻飾的布置工作。5.完成并分發(fā)《兒童成長(zhǎng)記錄》，精心設(shè)計(jì)主題墻飾內(nèi)容。6.有序進(jìn)行學(xué)期末的各項(xiàng)收尾工作，包括評(píng)選優(yōu)秀兒童、填寫幼兒評(píng)估報(bào)告、整理物品等。二、本月主題學(xué)習(xí)活動(dòng)：1.主題活動(dòng)：《兒童的節(jié)日》目標(biāo)：使兒童了解六一是他們的節(jié)日，積極參與各類活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，并能用語(yǔ)言表達(dá)節(jié)日中的愉快心情。2.主題活動(dòng)：《冷與熱》目標(biāo)：讓兒童親身感受夏季的炎熱，深入理解夏季的特性。激發(fā)他們對(duì)冷熱對(duì)比、降溫方法等的探索興趣，并學(xué)習(xí)在夏季保護(hù)自己的方法，以保持健康活潑的狀態(tài)。3.