人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第7課《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》精美課件

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音7*聆聽(tīng)聲音感受美麗聽(tīng)聽(tīng)，秋天有哪些聲音，這些聲音又傳遞著什么樣的消息？讓我們走進(jìn)課文，去聆聽(tīng)一下。認(rèn)識(shí)“抖、蟋”等9個(gè)生字。有感情地朗讀課文，能展開(kāi)想象，從大自然的各種聲音中體會(huì)秋天的活力。能自主運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解“叮嚀、歌吟”等詞語(yǔ)的意思。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀抖蟋蟀振掠吟遼闊韻抖組詞：抖動(dòng)發(fā)抖顫抖辨音：抖擻（dǒuduǒ）√蟋組詞：蟋蟀辨音：蟋蟀（xìxī）√蟀組詞：蟋蟀辨字：蟋（摔蟀）√振組詞：振動(dòng)振奮共振辨音：振動(dòng)（zhènzhènɡ）√組詞：風(fēng)韻

韻味韻母辨字：風(fēng)（昀

韻）√韻掠組詞：掠過(guò)掠奪掠取辨音：掠過(guò)（lüèluè）√吟組詞：吟唱吟誦長(zhǎng)吟辨音：吟詩(shī)（yínyínɡ）√遼組詞：遼遠(yuǎn)遼闊辨音：遼遠(yuǎn)（liáoniáo）√闊組詞：寬闊廣闊壯闊辨音：寬闊（huókuò）√抖蟋蟀振掠遼吟闊韻挑戰(zhàn)一下

小麗向奶奶撒

嬌，要與奶奶一起撒

播種子。注意紅色字的讀音原文示例·一排排大雁追上白云，撒（）下一陣暖暖的叮嚀。撒（撒嬌）（撒播）

多音字告別≈道別

?重逢我走得太匆促，沒(méi)來(lái)得及和他道別。我走得太匆促，沒(méi)來(lái)得及和他告別。他們畢業(yè)20年后，又在母校重逢了。道別告別重逢?一起讀一讀近

反義詞歌韻：好聽(tīng)的歌聲。[造句]她身為一名歌手卻不知道什么是歌韻,這真是令人不敢相信!掠過(guò)：輕輕擦過(guò)或拂過(guò)。[造句]小燕子時(shí)而掠過(guò)水面，時(shí)而飛上天空。詞語(yǔ)解釋叮嚀：反復(fù)地囑咐。[造句]媽媽的叮嚀是世間最美的樂(lè)曲。透明：（物體）能透過(guò)光線的；公開(kāi)的，不隱藏。[造句]漓江的水清澈透明，連江底的沙石都能看清。振動(dòng)：物體通過(guò)一個(gè)中心位置，不斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng)。擺的運(yùn)動(dòng)就是振動(dòng)。[造句]

秋天的落葉像一只只黃色蝴蝶，振動(dòng)翅膀，自由飛翔。詞義辨析遼闊廣闊都是用來(lái)形容“地域或空間廣大”。意思例句例句意思“遼闊”所形容的范圍大，多用于海洋、天空等。小鳥(niǎo)在遼闊的天空中飛翔。駿馬奔馳在廣闊的草原上?！皬V闊”側(cè)重形容面積廣大，多用于國(guó)土、原野、沙漠、草原等。1.你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？2.大雁追上白云撒下了什么？探究讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：詩(shī)歌語(yǔ)言精練優(yōu)美，富有韻味。朗讀本課時(shí)要注意各小節(jié)間的停頓，帶著歡快探索的語(yǔ)氣去朗讀。朗讀指導(dǎo)1.你在詩(shī)中聽(tīng)到了哪些秋的聲音？黃葉飛蟋蟀唱大雁鳴秋風(fēng)吟2.大雁追上白云撒下了什么？撒下一陣暖暖的叮嚀。讀全詩(shī)思考：本詩(shī)描寫(xiě)了哪兩個(gè)方面的秋天的聲音？可以真實(shí)聽(tīng)到的聲音需要用心發(fā)現(xiàn)才能聽(tīng)到的聲音具體可感的聲音心領(lǐng)神會(huì)的聲音落葉蟋蟀大雁秋風(fēng)具體可感的聲音

通讀全文，找一找，文中描寫(xiě)了哪些“具體可感的聲音”。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。思考：這里運(yùn)用了什么修辭手法？描繪出了什么畫(huà)面？黃葉脫落大樹(shù)抖臂的結(jié)果唰唰的落葉聲擬人道別的話音描繪出了一幅秋風(fēng)中樹(shù)枝搖擺，一片片黃葉隨風(fēng)飄落，并與大樹(shù)道別的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。大樹(shù)媽媽，我真舍不得離開(kāi)您，我們明年春天再見(jiàn)吧！

黃葉從樹(shù)上一片一片掉下來(lái)，你覺(jué)得黃葉會(huì)對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)什么？思考：這里運(yùn)用了什么修辭手法？聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音,蟋蟀振動(dòng)翅膀,“??”,是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。

擬人，把蟋蟀的叫聲說(shuō)成是唱歌，不僅寫(xiě)出蟋蟀叫聲的特點(diǎn)，還賦予它人情味。蟋蟀站在窗臺(tái)和窗臺(tái)告別時(shí)，它會(huì)說(shuō)些什么呢？陽(yáng)臺(tái)，我的好朋友，我要離開(kāi)這里了，再見(jiàn)吧！

在這美麗的秋天里，大雁和秋風(fēng)給人們留下了什么？一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。暖暖的叮嚀豐收的歌吟擬人“大雁的叫聲”“秋風(fēng)掠過(guò)田野”溫暖、有人情味令人喜悅聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)——秋的聲音。

這一節(jié)是對(duì)___________的總寫(xiě)。秋天的聲音比喻說(shuō)明秋天的大自然中充滿各種聲響，這些聲響就像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一樣，值得我們?nèi)バ蕾p，去感受，去熱愛(ài)和贊美。詩(shī)人將“音樂(lè)廳”比喻成“秋天的大自然”說(shuō)明了什么？葉子小花汗水、谷粒心領(lǐng)神會(huì)的聲音

讀課文的第6小節(jié)，找一找，文中描寫(xiě)了哪些“心領(lǐng)神會(huì)的聲音”。你能聽(tīng)到這些聲音嗎？這段話使用了什么修辭手法？有什么作用？

秋的聲音在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。運(yùn)用排比的修辭，表現(xiàn)出秋天的大自然到處都有秋的聲音，隨處可尋。秋的聲音，在_____________________,在_____________________,在_____________________。每一片田野里每一條小溪里每一位小朋友的眼睛里秋的聲音還會(huì)在哪？請(qǐng)你仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。思考：這一小節(jié)說(shuō)明了秋的什么特點(diǎn)？聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。秋天美好而短暫前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。作者筆下的秋天有多少種聲音呢？找一找寫(xiě)出來(lái)。可感的聲音黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟無(wú)聲的聲音葉子里小花上汗水里谷粒里作者筆下的秋天有多少種聲音呢？找一找寫(xiě)出來(lái)。

本文作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，體現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音可感的聲音黃葉唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟無(wú)聲的聲音葉子里小花上汗水里谷粒里聲音美妙秋天美好關(guān)于秋天的成語(yǔ)一葉知秋春華秋實(shí)秋高氣爽秋風(fēng)瑟瑟層林盡染果實(shí)累累秋雨綿綿春蘭秋菊秋風(fēng)送爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)金桂飄香丹楓迎秋聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音7*語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。今天我們就一起走進(jìn)秋天，聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音吧。自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，帶拼音的生字多讀幾遍。初讀課文振動(dòng)掠過(guò)

zhènlüè歌吟yín抖抖蟋蟀歌韻遼闊dǒuxīshuàiyùnliáokuò拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象，然后和同學(xué)交流：在詩(shī)中，你聽(tīng)到了秋天的哪些聲音？自讀提示秋天的聲音大樹(shù)“唰唰”蟋蟀“??”秋風(fēng)的歌吟大雁的叮嚀通過(guò)“秋的聲音，在……”可知道這也是寫(xiě)秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。讀到這些秋的聲音，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？自己試著邊讀詩(shī)歌邊想象畫(huà)面，并和小組成員交流。小組合作聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。黃葉向大樹(shù)道別的畫(huà)面我想到一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，黃葉離開(kāi)大樹(shù)飄落下來(lái)的情景。dǒu展開(kāi)想象：黃葉會(huì)對(duì)大樹(shù)說(shuō)些什么？大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。黃葉會(huì)說(shuō)：“

”大樹(shù)媽媽我真舍不得你。蟋

蟀

振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀向陽(yáng)臺(tái)告別的畫(huà)面我想到秋風(fēng)吹拂，蟋蟀一邊叫著一邊向草叢中爬去的情景。xīshuài展開(kāi)想象：蟋蟀告別陽(yáng)臺(tái)時(shí)會(huì)說(shuō)什么？蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀會(huì)說(shuō)：“

”我要回到溫暖的家里去了。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；叮嚀：關(guān)切地反復(fù)囑咐。大雁撒下叮嚀的畫(huà)面聯(lián)系生活實(shí)際

上學(xué)前，媽媽叮嚀我：“天涼了，多穿點(diǎn)兒衣服！”大雁叮嚀白云：“

”天涼了，你一定注意身體呀！一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。秋風(fēng)送來(lái)歌吟的畫(huà)面找近義詞歌吟：歌唱、歌詠。秋風(fēng)會(huì)唱些什么呢？聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)——秋的聲音。大自然是遼闊的音樂(lè)廳，你還能聽(tīng)到哪些秋的聲音？秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。來(lái)去匆匆

綻開(kāi)了笑臉，“啪啪”，召喚我們快快來(lái)品嘗！小朋友秋的聲音還藏在哪里，又會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢，仿照第一節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)吧。小練筆聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，石榴聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，小溪?dú)g快的歌唱，“嘩嘩”，是與大河見(jiàn)面的歡笑。詩(shī)歌描寫(xiě)了秋天大自然里一些特有的聲音——

、

、大雁的叮嚀和

，說(shuō)明秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。大樹(shù)的唰唰聲蟋蟀的??聲秋風(fēng)的歌吟主題概括

秋天落在稻田里——田野黃了，稻穗彎了腰；落在棉田里——田野白了，棉果咧開(kāi)了嘴；落在菜田里——田野綠了，菜兒穿上綠衣。秋雨，嘩啦啦，滋潤(rùn)了大地，擦凈了藍(lán)天，洗凈了白云，澆開(kāi)了人們的笑臉。拓展延伸一、讀一讀，選一選。掠（lüèluè）歌吟（yínyíng）震動(dòng)（zhènzhèng）匆匆（cōngchōng）叮嚀（nínglíng）●●●●√√√√●√課堂演練二、我會(huì)連一連。一排排落葉一陣陣大雁一片片秋風(fēng)豐收的音樂(lè)廳透明的叮嚀暖暖的歌吟三、選詞填空。遼闊寬廣廣闊1．他待人和善，胸懷()。2．()的田野上，到處可見(jiàn)豐收的景象。3．走進(jìn)這()透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。寬廣遼闊廣闊