生命安全教案

教學(xué)目的過(guò)程設(shè)計(jì)師:我們?yōu)槭裁匆?頓飯呢？這是因?yàn)槲覀兠刻斐缘氖澄镆葍?chǔ)存在學(xué)習(xí)資源課件.教學(xué)成果教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)反思作業(yè)練習(xí)身體向右側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長(zhǎng)身體）的重睡眠的方法和要求都由學(xué)生來(lái)講出老師來(lái)做總結(jié)，學(xué)生記憶比較深刻，尤其在自由演說(shuō)我打算怎樣睡眠時(shí)，學(xué)生的警惕食物中毒教學(xué)過(guò)程:還會(huì)損傷肝、腎等器官，有的還可能留有終巨著《本草綱目》，無(wú)不凝聚著中華民族在治療語(yǔ)說(shuō)“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒所以了解一些安全用藥的知識(shí)是非常必要的。取出來(lái)的。4．西藥的有效成分主要是由化用說(shuō)明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用片，應(yīng)該注意。藥物的“用量”指出用藥的準(zhǔn)文號(hào)”和“制造單位”說(shuō)明該藥品經(jīng)過(guò)國(guó)學(xué)生1：我們小組的中藥有??，西藥有??，我們是根據(jù)藥物的主要成分A．處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購(gòu)B．非處方藥不需要憑醫(yī)師處方即可購(gòu)買，因此這類藥物可A．感冒沖劑4．有人在使用藥品時(shí)不按照說(shuō)明書上的用出血；或是你發(fā)現(xiàn)有人因煤氣中毒而昏迷不醒，吸法是口對(duì)口吹氣法。具體操作方法是：第教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提示其操作要領(lǐng)，必要時(shí)親自示范動(dòng)作紅色，動(dòng)脈血管管壁厚、管腔較小，血流速繃帶加壓止血即可。對(duì)于大靜脈或動(dòng)脈出血，B．在急救車到達(dá)前，應(yīng)采取一些必要的急救措施，如人工D．什么也不做，等待別人來(lái)處理(假設(shè)當(dāng)時(shí)只A．外出血可分為毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動(dòng)脈B．針對(duì)不同的出血類型，應(yīng)該采取不同的針1、使學(xué)生懂得些用藥常識(shí)，對(duì)保障身體健康有著重要的意義；2、學(xué)會(huì)正確用藥以及保存藥物的方法。1、要在治療疾病過(guò)程中用藥的種類。人在治療疾病過(guò)程中，經(jīng)常需使用各種藥物，有中藥，也有西藥。前者又包括成藥（如牛黃解毒片、蕾香正氣丸、六味地黃丸等）和方劑（即由醫(yī)生根據(jù)病情而開出處方，配制不同種類和劑量的中草藥），后者則有口服藥、注射藥和外用藥等。少劑量，也不要自行停藥。因?yàn)樵谠S多因病原體引起的疾病中病原體可被少量藥物所控制，病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但這時(shí)并沒(méi)有完全殺死病原體，如第二，不要私自濫用藥物。因?yàn)橛行┧幬锍？梢鸶弊饔?，如磺胺類過(guò)敏引起血小板減少、出血、腎結(jié)石等，青霉素過(guò)敏引起休克等，抗組胺、抗過(guò)敏的撲爾敏、非那根引起嗜睡、乏力等，鏈霉素、卡那霉素引起聽力損害，這些均應(yīng)引起警惕。延誤治療時(shí)機(jī)，外用藥物如果口服，往往會(huì)造成中毒，成人的藥物有些從初生一l歲的用藥量是成人量的1／24－l／12，l－2歲是成人的11／3，8－12歲為成人的1／2，12－15歲為成人的3／5，15－18歲為第四，不要用茶水吃藥。因?yàn)椴枞~中含中鞣酸，能與藥物中的重金屬離子（如鐵、銀、銅。鋅、鉆等）、生物堿等化合形成能溶于水的沉淀物，使之不能為機(jī)體所吸收。第五，要注意藥物的禁忌癥。例如：結(jié)核病人如果服用了腎上腺皮質(zhì)激素（如可的松、強(qiáng)的松等），會(huì)造成結(jié)核菌的擴(kuò)散、潰瘍病人服用激素類藥物，有可能引起穿孔。在藥物的存放上也是有講究的。一般的藥物均應(yīng)放在干燥、避免陽(yáng)光直射的地方，除生物制品外（如白蛋白、血漿疫苗等），一般不需放到冰箱中低溫保存。當(dāng)出現(xiàn)下列情況，藥物就不能繼續(xù)使用了。片劑：變色，發(fā)霉，有臭味，松散或變形，出現(xiàn)班點(diǎn)、結(jié)晶、糖衣藥膏：出現(xiàn)顆粒，有敗油臭味或出現(xiàn)液體物、發(fā)霉等，說(shuō)明過(guò)了有1、可結(jié)合學(xué)生治療疾病用藥的情況，歸納用藥的種類，使用方法2、結(jié)合病例說(shuō)明用藥物的常識(shí)。走近心理輔導(dǎo)烈??最后不歡而散。【知識(shí)目標(biāo)】：1、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)【活動(dòng)旨在讓合作者合作的過(guò)程中體現(xiàn)競(jìng)賽的緊張感和勝利后的喜悅感。】舉課文引言《野鹿和獅子的故事》說(shuō)明自然指出，當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿競(jìng)爭(zhēng)，的最佳人選。你特別想?yún)⒓?，可名額只有一個(gè)，你會(huì)怎樣做？??你為什么會(huì)這“超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)教師繼續(xù)出示一則寓言“地獄和天堂”），生活中，個(gè)人的力量是有限的，我們只有飛船應(yīng)用系統(tǒng)和著陸場(chǎng)系統(tǒng)。正是每個(gè)系統(tǒng)的分工配合，才使飛船發(fā)射成功。精神和講奉獻(xiàn)的精神。有了合作，才集聚了被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進(jìn)行了第二框《合作！競(jìng)爭(zhēng)！》教學(xué)設(shè)計(jì)聯(lián)想集團(tuán)并購(gòu)IBM公司PC機(jī)生產(chǎn)的案例色。班上同學(xué)各有自己的目標(biāo)，大家在學(xué)習(xí)中開展競(jìng)賽，你追我趕，各顯神現(xiàn)代社會(huì)更需要有“合作意識(shí)、奉獻(xiàn)精神”教學(xué)法：活動(dòng)化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)人民教育家陶行知曾說(shuō)：“滴自己的汗，吃自漢。”師生對(duì)話，引出課題：自己的事情自己做3)時(shí)間：3—5分鐘。：＊＊＊本次比賽中獲得勝利。那我想問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你（設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不