英語教師教學(xué)總結(jié)

英語教師教學(xué)總結(jié)英語教師教學(xué)總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的工作就要結(jié)束了。回顧這半年的工作,既有收獲,也有不足。下面，我僅對(duì)本學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：一、思想政治方面在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度從事英語教學(xué)工作，勤奮不懈的工作精神。積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參與政治、商務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，以師德為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。積極思考需要進(jìn)步。在教學(xué)中，我們要以身作則，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象以身作則。業(yè)務(wù)質(zhì)量為了提高我的教學(xué)能力，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷整合所學(xué)內(nèi)容，并將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中，取得了一定的教學(xué)效果。然而，與一些優(yōu)秀的英語教師相比，還存在一定的差距。因此，我積極參加學(xué)校組織的商務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。并與我校其他英語教師積極學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法。同時(shí)，他們參加了18個(gè)班，共同提高專業(yè)水平。認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和教學(xué)日記，并及時(shí)整理，升華為論文和經(jīng)驗(yàn)二、教育與教學(xué)本學(xué)期我在九年級(jí)2班和3班教英語。學(xué)生的基礎(chǔ)不好。在實(shí)踐中，我積極探索新的教學(xué)方法，致力于英語課堂教學(xué)的研究，深刻理解新課程改革的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展“如何學(xué)好英語”等活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)英語的`自信心，重視形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。具體結(jié)果如下：1、充分了解教材和學(xué)生的特點(diǎn)。今年的學(xué)生使用的是人民教育版的教科書，它是針對(duì)具有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生。起點(diǎn)較高，單詞較多，難度梯度明顯。他們提倡“使用和學(xué)習(xí)”。許多內(nèi)容對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說很難理解。作為農(nóng)村學(xué)生，我們的基礎(chǔ)很差。在這種情況下，我覺得上課很難。因此，在教學(xué)中，我盡量使抽象的問題具體化，使枯燥的問題有趣化，并盡量采取多種方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。例如，講述更多關(guān)于英國和美國國家的文化知識(shí)和生活故事，并將困難的知識(shí)點(diǎn)編成朗朗上口且易于記憶的打油詩。注重因材施教，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)。有針對(duì)性地了解和分析學(xué)生和教學(xué)的情況對(duì)教學(xué)的成功至關(guān)重要。在課堂上，不僅有大量的單詞，還有對(duì)句子和章節(jié)的理解，還有對(duì)語法的解釋，給人一種混亂無序的感覺。有些學(xué)生有一種摸不著頭的感覺。因此，在備課時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和整理，并為每節(jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于難度較大的內(nèi)容，我會(huì)先適當(dāng)降低難度，然后逐步增加難度，讓學(xué)生更容易接受。同時(shí)，我也根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)采取了不同的策略。對(duì)于學(xué)生整體基礎(chǔ)較差的班級(jí)，我大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀、多背誦，并分配更多的基本問題來鞏固內(nèi)容。應(yīng)該為有良好基礎(chǔ)的學(xué)生開設(shè)更多的課程。我采取了一種更加發(fā)達(dá)的課堂形式，為學(xué)生創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，讓他們盡可能多地用英語表達(dá)自己的想法。這樣既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。此外，通過如此多的“自我展示”，學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。2、認(rèn)真完成日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師的教學(xué)活動(dòng)能否取得良好的效果，主要體現(xiàn)在常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教材、學(xué)生、教學(xué)參考資料和輔助資料的結(jié)合，始終以最充分的準(zhǔn)備完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法和手段，讓他們更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累，注重詞匯和句型的學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天安排聽寫任務(wù)，聽寫生詞、新短語和好句子，提高學(xué)生記憶單詞和句型的能力。注重常規(guī)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，充分利用早期閱讀時(shí)間，要求學(xué)生朗讀和背誦課文。并能耐心細(xì)致地做好學(xué)生輔導(dǎo)工作，詳細(xì)批改每一個(gè)作業(yè)。堅(jiān)持安排適量的家庭作業(yè)，鞏固和提高學(xué)生的知識(shí)。分配工作時(shí)，堅(jiān)持目標(biāo)明確、層次分明、形式多樣。關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)閱讀和聽力訓(xùn)練；注重小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒學(xué)習(xí)問題學(xué)生，幫助他們趕上成績，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3、努力完成其他工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，開展多媒體教學(xué)研究，積極幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，利用課件輔助教學(xué)，服務(wù)教學(xué)。三、存在的問題及今后的努力總體而言，我在今年的工作中取得了一些進(jìn)展，但仍有許多不足之處。1、整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍并不濃厚2、學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱，基礎(chǔ)英語技能薄弱，有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，學(xué)習(xí)自主性差，無法獨(dú)立完成作業(yè)。一些學(xué)生不能堅(jiān)持并背誦老師按時(shí)指定的單詞、句型和課文。3、寫作能力差，許多學(xué)生不能造出完整的句子。學(xué)生表現(xiàn)嚴(yán)重兩極分化，對(duì)一些后進(jìn)生重視不夠，優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)有待加強(qiáng)。今后學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，注重學(xué)習(xí)指導(dǎo)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，多聽課堂，學(xué)習(xí)同一學(xué)科教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念，增加對(duì)學(xué)生詞匯的理解，檢查句型和課文背誦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語和做問題。加強(qiáng)提高學(xué)生素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)反思，加強(qiáng)英語寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生在知識(shí)積累過程中綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，努力在下半學(xué)期達(dá)到教育教學(xué)的新高度。英語教師教學(xué)總結(jié)2本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)(5)，(8)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有方案，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思記錄，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入到到淺出在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消逝的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于初二班級(jí)同學(xué)，培育組長們關(guān)懷我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。五、努力締造和設(shè)計(jì)英語語言情景把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運(yùn)用力氣的場(chǎng)所，鼓舞同學(xué)多講英語，在英語課上，除組織同學(xué)開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還時(shí)常依據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與同學(xué)學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并時(shí)常啟發(fā)和組織他們用英語簡(jiǎn)潔爭(zhēng)辯一些他們感到饒有興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力氣，又深化了教材內(nèi)容。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。英語教師教學(xué)總結(jié)3學(xué)期初，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我被委以重任，成為了九年級(jí)三個(gè)班的英語教師。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程中，遇到了許多令人無奈的挫折和失敗。工作壓力巨大，但同時(shí)也感到非常充實(shí)?，F(xiàn)在，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)。一、政治思想方面：結(jié)合教學(xué)工作需要，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極參加新課程培訓(xùn)，提高教學(xué)效率。二、教育教學(xué)工作方面：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。2、保質(zhì)保量上課：每天都保持飽滿的'精神，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能提高45分鐘上課效率。3、合理組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)獲取他們的反饋信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。營造積極向上的課堂氛圍，用生動(dòng)明了的語言進(jìn)行教學(xué)，讓課堂內(nèi)容與實(shí)際操作相結(jié)合，合理布置適量的課后作業(yè)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和消化。4、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。5、我熱衷于教育學(xué)生，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都平等對(duì)待、了解他們的特點(diǎn)和需求，在教學(xué)過程中充滿尊重并給予關(guān)心和鼓勵(lì)。對(duì)于那些成績較差的學(xué)生，我充滿熱情地關(guān)注和呵護(hù)，絕不嫌棄或歧視他們，而是耐心地與他們進(jìn)行思想教育。三、工作出勤方面：在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。四、本學(xué)期成績：九一班：平均分：52.35及格率：30.8%九二班：平均分：44.83及格率：16.7%九三班：平均分：47.96及格率：21.7%總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，但在教學(xué)工作中取得的成績不理想。教學(xué)工作還有待于改進(jìn)提高，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平及成績。英語教師教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期是我擔(dān)任二、三和四年級(jí)英語教學(xué)工作。在教學(xué)過程中，我深深地感到小學(xué)英語教學(xué)之難之累，同時(shí)也感到教學(xué)之樂之喜。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，我校學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會(huì)理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，把功夫下在課外鉆研上教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，實(shí)際工作中，備課時(shí)認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，著力編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。二、扎實(shí)教學(xué)，把功夫下在誨人不倦上第一、在課堂教學(xué)方面，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等辦法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生作游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批改作業(yè)方面，學(xué)生的作業(yè)總是即時(shí)批改，并詳細(xì)地作好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析．針對(duì)個(gè)別學(xué)生作業(yè)還采取面批辦法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，增加了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面，為增加學(xué)生聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書。第四、積極參與賽課，聽課；本學(xué)期共上兩次賽課，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)英語用英語。三、因材施教，把功夫下在全面提升上因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。一些接受能力較強(qiáng)的同學(xué)，我則努力讓他“吃飽”，額外給他們布置一些學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步，收到了良好效果?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的'復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對(duì)較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。四、期末考試情況經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。本次期末考試的情況普四班原有人數(shù)72人，參考人數(shù)70人，平均分81.7，優(yōu)秀19人，65人及格；國四班原有人數(shù)26人，參考人數(shù)26人，平均分63.5,2人優(yōu)秀，18人及格；國三班原有人數(shù)27人，參考人數(shù)27人，平均分82.1,8人優(yōu)秀，23人及格；普三班原有人數(shù)71人，參考人數(shù)70人，平均分84.1，優(yōu)秀21人，63人及格；無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。成績屬于過去，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。英語教師教學(xué)總結(jié)5本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同組老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（3）、三（3）、四（3）、至五（2）班和六（2）班五個(gè)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，主動(dòng)探究學(xué)校英語歡快課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時(shí)培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的興趣是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面對(duì)全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷疼惜同學(xué)，特別是差生，課堂親熱留意他們，訓(xùn)練他們求學(xué)勿半途而廢，在思想訓(xùn)練的同時(shí)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。關(guān)懷他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)峻。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了確定的興趣，對(duì)英語的基本學(xué)問與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力力氣、口語表達(dá)力氣、閱讀力氣等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力氣。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消逝的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的'是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、選擇實(shí)行的措施：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到潔凈、規(guī)范、正確地書寫?？傊?，同學(xué)通過學(xué)校階段的英語課學(xué)習(xí)，英語的基本學(xué)問不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成確定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備確定的自學(xué)力氣。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，留意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)準(zhǔn)時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還選擇實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)懷同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話，背書?？傊⒁粚W(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會(huì)話學(xué)問，努力開發(fā)歡快課堂，取得了確定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。英語教師教學(xué)總結(jié)6這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三4、11班的英語課老師。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三年級(jí)的英語老師，我認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作，把大部份的時(shí)間用來學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考。回顧這一年，既忙碌，又充實(shí)，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下，借此以促進(jìn)和提高。在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教育改革的形勢(shì)及具有特色的“3+綜合”高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。從得知我要繼續(xù)上高三的那天起，我便開始學(xué)習(xí)最近5年高考的《教學(xué)大綱》，《考試說明》，作為借鑒，并開始作第一輪復(fù)習(xí)資料中的題目，為開學(xué)做好充分的準(zhǔn)備;與此同時(shí)我還買了一些高考英語課外輔導(dǎo)練習(xí)，我把這些書中的題目從頭到尾自己親自做了一遍，以彌補(bǔ)自己有些方面的不足，再仔細(xì)研究這些題目，把具有典型性的題目，易錯(cuò)，易混淆的題目打出來（用PPT）開學(xué)后在課堂上給學(xué)生做，并給予一定的分析；此舉受到了學(xué)生的一致好評(píng)。我一直都牢記這樣一句名言：作為老師，要想給學(xué)生一杯水，自己至少要有一桶水。這促使我不斷的學(xué)習(xí)，研究和探索。二、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了新課標(biāo)高中英語總復(fù)習(xí)《導(dǎo)與練》第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)相結(jié)合的模式。由于高一高二我們學(xué)生學(xué)的是新課標(biāo)英語教材，它幾乎已經(jīng)覆蓋了整個(gè)高中階段要求的詞匯，語法，所以高三新課標(biāo)教材的教授對(duì)于學(xué)生來說似乎就是多增加一些詞匯，因此許多學(xué)生就不大愿意聽老師的授課了，覺得這是多此一舉。為了避免學(xué)生這一不好現(xiàn)象的蔓延，我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時(shí)把以前學(xué)過的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和新的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，而且不時(shí)地與同年級(jí)的同事進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補(bǔ)自己高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷；另一方面也讓學(xué)生感受到新課標(biāo)教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識(shí)也能讓他們對(duì)某些學(xué)過的知識(shí)得加以鞏固。我深知立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。三、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，根據(jù)實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動(dòng)性；幫學(xué)生樹立信心。四、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯(cuò)誤的機(jī)率，效果不錯(cuò)。課后及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多和學(xué)生一起交流，幫他們排憂解難，使他們時(shí)刻都能保持較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。五．在高三進(jìn)行的各次月考，聯(lián)考，模擬考中，我都能給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯(cuò)誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。在每周日的補(bǔ)習(xí)中，我堅(jiān)持每周聽一次聽力，講解一套練習(xí)題。以下是談?wù)勎覍?duì)復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法。一、加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20__-2014年五年的各類試題的研究中找趨勢(shì)；開拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前幾年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面，對(duì)中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識(shí)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。我們都知道英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，所以在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來；對(duì)于高考詞匯手冊(cè)的單詞，我們整個(gè)高三的老師都采取這樣的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對(duì)重要的單詞進(jìn)行詞組，句型的擴(kuò)充，當(dāng)然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。二、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。我根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對(duì)語言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的'語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。要在高考前夕找到良好的語言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。4、強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)，通過對(duì)聽力材料的分析，能夠猜測(cè)聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語》、《英語周報(bào)》、《英語雙語報(bào)>以及《維克多英語聽力模擬考場(chǎng)》的聽力材料語速中等，音質(zhì)清晰，還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級(jí)英語測(cè)試指導(dǎo)》的聽力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力水平。對(duì)于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1）繁簡(jiǎn)適度。2）有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)。3）層次分明，承上啟下。4）細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。6）書面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強(qiáng)學(xué)生的信心。三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考。注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。在緊張有序的工作中，我也深深地意識(shí)到自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢(shì)要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。通過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升，雖然自己教學(xué)的是2個(gè)普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠理想但總的來說也是不錯(cuò)的，在高考面前，自己的教學(xué)也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力，為把新一代教育成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自己的一切英語教師教學(xué)總結(jié)7時(shí)光過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作又結(jié)束了。一學(xué)年來工作給了我很多再認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，我也在反思教學(xué)中的認(rèn)識(shí)。本學(xué)年順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)年，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年英語教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。二、具體教學(xué)工作1、培養(yǎng)學(xué)生的雙基能力：2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)3、利用多種手段，激發(fā)學(xué)生興趣。4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。5、轉(zhuǎn)變思想，踐行高效課堂6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的`關(guān)心和愛護(hù)，讓他們?cè)谂实菍W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。2、教研方面，本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；本學(xué)年參加了甘州區(qū)組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn)，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時(shí)反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語能力?？傊緦W(xué)年以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師！英語教師教學(xué)總結(jié)8時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)生的基本情況七年一班共有31人，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的興趣不濃。在我們班31名學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)英語感興趣，兩名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除了他倆，5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。二、采取的措施1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對(duì)話，也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。4、抓測(cè)驗(yàn)，重視講評(píng)課，并進(jìn)行考試分析。5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。6、在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。三、教學(xué)方面1、教學(xué)工作本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)以及中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問?？傊?，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的`不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部分學(xué)生能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運(yùn)用。為了提高學(xué)生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)英語的濃厚興趣。3、其他工作在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？傊酒诠ぷ髦械某煽兪且詾楹赖?，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！英語教師教學(xué)總結(jié)9隨著期末考試的結(jié)束，本學(xué)期的教學(xué)工作也步入尾聲。在這個(gè)學(xué)期中，我順利地完成了六年級(jí)下冊(cè)的英語教學(xué)。在學(xué)期剛開始時(shí)，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊(cè)書的教學(xué);學(xué)生這一學(xué)期要參加小學(xué)生畢業(yè)考試，我必須在本冊(cè)書的教學(xué)結(jié)束后，擬定一個(gè)小學(xué)英語的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃合理地安排自查前的復(fù)習(xí)工作。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性：對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)：課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的'輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、存在的問題：1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡最大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。2。在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容涉及到三、四、五、六年級(jí)的內(nèi)容，內(nèi)容量多，在處理內(nèi)容方面還存在一些不足。如，五、六年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該為主，三、四年級(jí)的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行選擇（對(duì)大部分同學(xué)來講，三、四年級(jí)的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，可應(yīng)付）。五、六年級(jí)的單詞、句型都是重中之重，內(nèi)容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。六。采取的措施：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。4。在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足。英語教師教學(xué)總結(jié)10本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同組教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情形，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，承前啟后，以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四學(xué)年四個(gè)班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)行課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情形一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全部授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真瀏覽各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改進(jìn)修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛惜學(xué)生，特別是學(xué)困生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿中途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心腸輔導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們建立學(xué)好各門知識(shí)的信心。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)愛好整體有所降落，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期以做好落后生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全部學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的英語學(xué)習(xí)后對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的愛好，對(duì)英語的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的`聽力能力、口語表達(dá)能力、瀏覽能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情形，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情形及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)落后生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)落后生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高落后生的成績，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由本來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、采取的措施1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要情勢(shì)，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等情勢(shì)，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?？傊?，學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí)，英語的基本知識(shí)不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具有一定的自學(xué)能力。英語教師教學(xué)總結(jié)11本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)3班英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。一堂勝利的課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上英語課。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。聽說讀寫的力量訓(xùn)練在作業(yè)中都有體現(xiàn).培育小組長幫忙我檢查同學(xué)朗讀、背誦課文。五、讓同學(xué)愛上英語。英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法盡量多講一些關(guān)于英美國家的生活習(xí)慣，飲食習(xí)慣等等。假如上課的日子正好趕上西方的節(jié)日就多做些介紹，讓同學(xué)們從感性的角度對(duì)說英語的國家更叫熟識(shí)。六、幫忙學(xué)有困難的同學(xué)。由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。對(duì)于不會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)聽課，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，利用課間和自習(xí)課個(gè)別輔導(dǎo)。通過教他們學(xué)，幫他們學(xué)，到盯著他學(xué)，讓他們沒有退路，雖然有些費(fèi)時(shí)費(fèi)勁但也取得了肯定成果。七、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)一年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力量，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量。八、準(zhǔn)時(shí)考察同學(xué)把握狀況。在平常的教學(xué)中，為了隨時(shí)把握同學(xué)的'學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，在每天都有單詞聽寫，每單元后又單元測(cè)驗(yàn)。并堅(jiān)持全部聽寫，測(cè)驗(yàn)都準(zhǔn)時(shí)批閱，即時(shí)反饋，對(duì)個(gè)別分?jǐn)?shù)較低的同學(xué)還要多次考察。而期中期末考試更是反映同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好戰(zhàn)場(chǎng)?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試中發(fā)覺同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，對(duì)試題形勢(shì)不熟識(shí)，簡(jiǎn)單消失誤讀。所以在后來的教學(xué)中不僅講學(xué)問，還要講方法。讓同學(xué)們跟好的把所學(xué)反映在試卷上。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。英語教師教學(xué)總結(jié)12由于高職學(xué)生普遍存在英語知識(shí)薄弱的現(xiàn)象，并且在高職教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。所以，要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)是有一定難度的。在高職英語教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)溝通能力和語言交際能力，其英語教學(xué)質(zhì)量的好壞對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)量和學(xué)校教育聲譽(yù)都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。因此，在高職英語教學(xué)中教師們也在教學(xué)實(shí)踐中不斷的探索和總結(jié)各種教學(xué)方法，以提高英語教學(xué)效率，從而提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。一、高職學(xué)生的特點(diǎn)高職學(xué)生選擇就讀高職院校的原因有很多，有些是因?yàn)榧依镓?fù)擔(dān)不起三年本科的昂貴學(xué)費(fèi)，有些是因?yàn)樽陨沓煽兣c本科線相差較多，有些是因?yàn)閳?bào)自愿時(shí)失誤與心儀的院校失之交臂。所以，在絕大部分的高職學(xué)生中普遍存在的突出問題就是底子薄、基礎(chǔ)差，特別是在英語知識(shí)方面，學(xué)生們普遍表示出沒興趣、學(xué)不會(huì)、不愛學(xué)、聽不懂的現(xiàn)狀，造成高職學(xué)生在英語運(yùn)用方面能力較差這一普遍現(xiàn)象。甚至有些學(xué)生在找工作時(shí)，也無法使用流利的口語進(jìn)行自我介紹，而非英語專業(yè)的學(xué)生在這方面表現(xiàn)的更不理想。目前在高職英語教學(xué)中傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是由老師按照固定的教材進(jìn)行講解，學(xué)生聽并將知識(shí)點(diǎn)記在筆記中，在教學(xué)活動(dòng)中幾乎沒有互動(dòng)的機(jī)會(huì)，學(xué)生也很少參與到教學(xué)活動(dòng)中，老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生也很少有口語訓(xùn)練，這種教學(xué)模式長期發(fā)展下去，學(xué)生們普遍都對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)失去了興趣，嚴(yán)重甚至放棄了英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，這不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生了直接的影響，同時(shí)也影響了學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，要改變高職英語教學(xué)中的這一教學(xué)弊端，就必須要進(jìn)行英語教學(xué)模式的改革。二、高職英語教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)模式分析1.體驗(yàn)式教學(xué)模式在英語教學(xué)中應(yīng)用在高職英語教學(xué)中，體驗(yàn)式教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，使學(xué)生積極的參與其中，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生英語應(yīng)用能力。在中職英語教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中借助體驗(yàn)式教學(xué)方式，采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)合理的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，注重教學(xué)活動(dòng)中互動(dòng)性，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到英語教學(xué)活動(dòng)中，將傳統(tǒng)教學(xué)模式下的教師一言堂，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的課堂教學(xué)，在這其中教師所扮演的角色不僅僅的傳授者，還是參與者和組織者，引導(dǎo)學(xué)生親身的參與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與、思考和探索，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。2.體驗(yàn)式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)程序首先，教師在課前要做好充分的準(zhǔn)備。在英語教學(xué)中開展體驗(yàn)式教學(xué)模式，以保證教學(xué)效果，教師在課前必須要做好充足的準(zhǔn)備，設(shè)置符合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)需求的體驗(yàn)式教學(xué)情境。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生英語基礎(chǔ)能力，合理設(shè)置符合情境體驗(yàn)的教學(xué)模式，老師在課前準(zhǔn)備中可以借助多媒體課件，使課堂教學(xué)的內(nèi)容更豐富，也可以使學(xué)生們提出建議，使學(xué)生也參與到設(shè)計(jì)的過程中。其次，教學(xué)中有效實(shí)施。在英語教學(xué)中教師可以通過播放多媒體課件、圖片和影音資料的方式，使學(xué)生主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，找到學(xué)生需要注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。最后，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。這一環(huán)節(jié)需要學(xué)生自主完成，教師可以在教學(xué)中設(shè)置游戲、競(jìng)賽、對(duì)話和表演等教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生的積極性充分的調(diào)動(dòng)起來，每一名學(xué)生都有自己需要完成的任務(wù)，從而形成一種學(xué)生想?yún)⑴c、能參與和積極參與的教學(xué)過程。三、體驗(yàn)式教學(xué)中應(yīng)注意的問題1.提高教師教學(xué)能力在體驗(yàn)式教學(xué)模式下，英語課堂中學(xué)生的活動(dòng)增加了，但是并不代表教師的教學(xué)任務(wù)減輕，相反根據(jù)體驗(yàn)式教學(xué)流程，對(duì)教師的`教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。在課前準(zhǔn)備中，教師要對(duì)可能在教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問題做到心中有數(shù)，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的材料包，比如句型、單詞，與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景知識(shí)，能力拓展、情境鏈接等材料。教師課前準(zhǔn)備的材料并不一定在教學(xué)中全部用到，但是卻是必須準(zhǔn)備的，有時(shí)準(zhǔn)備的時(shí)間甚至超出了課堂教學(xué)時(shí)間。另外，在體驗(yàn)式教學(xué)模式中，對(duì)教師的教學(xué)能力也提出了嚴(yán)格的要求，首先，教師必須具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)，學(xué)生作為教學(xué)主體在課堂中不可避免的會(huì)發(fā)出各種疑問，而教師應(yīng)及時(shí)的給予學(xué)生正確的解答。其次，教師自身還要具有超高的分析判斷能力和駕馭課堂的能力，新教學(xué)模式的推行要求教師改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，提高自身教學(xué)能力。2.體驗(yàn)式教學(xué)來源于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在體驗(yàn)式教學(xué)中反思是非常重要的一個(gè)教學(xué)特征，學(xué)生可以反思學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)也可以反思自身和老師的教學(xué)行為，還可以反思學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)對(duì)象。在英語學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，然后從反思中概括總結(jié)出新的知識(shí)，從而形成自己的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)理念。所以，在體驗(yàn)教學(xué)模式下的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)就是總結(jié)評(píng)價(jià)，在教學(xué)情境中學(xué)生通常會(huì)處于非常愉悅興奮的狀態(tài)，這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，提醒學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身和他人存在的問題，從而提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。此外，教師應(yīng)注意總結(jié)評(píng)價(jià)方式，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的不同其采取的總結(jié)評(píng)價(jià)方式也是要有所變化的。綜上所述，高職英語體驗(yàn)教學(xué)這種全新的教學(xué)方法，經(jīng)過長期的實(shí)踐和總結(jié)，在高職英語教學(xué)中表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢(shì)，但是也存在一定的弊端。為了在英語教學(xué)中可以取得好的教學(xué)效果，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極的參加各種交流合作，參加探究和實(shí)踐活動(dòng)，使高職學(xué)生成為具有較強(qiáng)英語能力的復(fù)合型人才。英語教師教學(xué)總結(jié)13大家好，又見面了呀，上期按高考題型進(jìn)行了高三教學(xué)總結(jié)，這期就部分淺陋的做法進(jìn)行總結(jié)。1、充分利用歷年高考真題最重要的寫前面，高考真題的價(jià)值不容小覷，以學(xué)生徐元皓和熊子淇為例，這兩學(xué)生其他科目成績靠前，唯有英語在__0+，可是十分勤奮刻苦，每一天背誦單詞，同時(shí)做《5年高考3年模擬》高考真題，反復(fù)研究，早讀背誦，成績穩(wěn)步上升到130+、2、卷面書寫在這個(gè)看顏值的社會(huì)，再加上高考閱卷時(shí)間也緊，英語作文卷面工整尤其重要。利用暑假或者寒假練字(減少在校所耗時(shí)間)，以學(xué)生楊宇鑫為例、這個(gè)學(xué)生比較自覺，在動(dòng)員之下利用暑假開始練衡水體，明顯發(fā)生大改觀。比較之前比較之后3、早讀①表揚(yáng)先進(jìn)，將最先進(jìn)入狀態(tài)班級(jí)的學(xué)生名單寫在黑板上②培養(yǎng)正確的習(xí)慣，眼到耳到手到心到，在草稿紙上拼寫相關(guān)的單詞等③布置大部分人能夠完成的早讀任務(wù)，能夠額外布置一些供優(yōu)生選擇④挑選2-3名學(xué)生輪流帶早讀，最好是聲音洪亮能起示范作用的學(xué)生⑤早讀分層抽查，黑板板演，表揚(yáng)任務(wù)完成最多者⑥每一天一句激勵(lì)語，如:你不是別人的陪客，不要陪著別人早讀，你是自我的主角，相同的時(shí)間里必須要收獲至少是同等的收獲。4、一齊學(xué)一首歌高二會(huì)帶著學(xué)生唱冰雪奇緣主題曲《letitgo》，《追光者》英文版，打印英文+中文歌詞給學(xué)生，跟著網(wǎng)易云學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生活力很高，很開心，可是到高三，本人沒有堅(jiān)持這一做法確是遺憾。為師者，不應(yīng)當(dāng)僅有考試，還應(yīng)當(dāng)有活力，換著花樣激發(fā)學(xué)生興趣。5、課代表培養(yǎng)組員任務(wù)安排挑選負(fù)責(zé)的，有當(dāng)擔(dān)的人，鼓勵(lì)表揚(yáng)的同時(shí)委婉提出提議與要求，如果學(xué)生身兼數(shù)職或者課業(yè)繁忙，重要職責(zé)能夠打印成小紙條貼在該生桌角，一是提醒學(xué)生，二是減少不必要的記憶負(fù)擔(dān)。6、積累本糾錯(cuò)本①為了減少重復(fù)犯錯(cuò)，舉一反三，積累糾錯(cuò)本就顯得尤其重要了，上課不明白的資料必須速記在積累本上，平時(shí)考試作業(yè)案出現(xiàn)的錯(cuò)題需要及時(shí)摘記反復(fù)看。②課后結(jié)合作業(yè)檢查，做出進(jìn)取評(píng)價(jià)。所有的學(xué)生都十分關(guān)心和在意教師給自我的作業(yè)評(píng)價(jià)，因?yàn)橐粋€(gè)分?jǐn)?shù)，一句評(píng)語都表現(xiàn)了教師對(duì)自我的態(tài)度，作業(yè)評(píng)價(jià)是學(xué)生與教師溝通交流的一塊園地，也是同學(xué)們之間相互比較的根據(jù)、相互競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力。細(xì)致的批改、進(jìn)取的評(píng)價(jià)，不僅僅反映了一個(gè)教師的`工作態(tài)度，也影響著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。③批閱時(shí)不僅僅要給予對(duì)、錯(cuò)評(píng)價(jià)，并且還要對(duì)于學(xué)生寫錯(cuò)的予以更正并指出錯(cuò)誤原因，同時(shí)教師自我還要寫好閱后記。試想一個(gè)教師改作業(yè)從來僅有一個(gè)日期的話，恐怕學(xué)生連作業(yè)發(fā)下來后看一眼的興趣都沒了，長此下去，作業(yè)、學(xué)習(xí)的興趣也就沒了。7、加強(qiáng)師生溝通把情感教育滲透到高中英語課堂教學(xué)中去，注重師生情感的建立和溝通，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，克服學(xué)習(xí)和生活中的困難，經(jīng)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，力爭(zhēng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，寓樂于教，寓樂于學(xué)，從而會(huì)大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生、8、培養(yǎng)學(xué)生勤查字典的習(xí)慣，敢于質(zhì)疑教師教的都是被動(dòng)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自行查證。查多了成就感自然上升。成就感是英語學(xué)習(xí)中十分寶貴的進(jìn)取情感的體驗(yàn)，它能大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。傾注熱情，激發(fā)自信不是教師的最終目的，更重要的是要在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生勇敢的付諸實(shí)踐，讓他們不斷以自信的心態(tài)、提高的愿望，自覺地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，努力提高成績，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取成功。僅有這樣，他們的自信才能在成功的作用下成為源源不斷的動(dòng)力。9、加強(qiáng)家校合作多和家長溝通，側(cè)面了解學(xué)生在家表現(xiàn)和近期心態(tài)才能更好的教學(xué)。并且對(duì)待學(xué)生一視同仁，不可偏廢。__、利用同伴效應(yīng)，相互促進(jìn)設(shè)立學(xué)習(xí)小組相互鼓勁相互監(jiān)督，多語言激勵(lì)，吹點(diǎn)彩虹屁，當(dāng)然，夸人真不真誠也很重要，所以即使是彩虹屁，也不能太浮夸，過猶不及。反思①平時(shí)能夠讓學(xué)生每一天翻譯一兩個(gè)句子，鍛煉遣詞造句的本事②條件允許的情景下，能夠聽聽廣播，看看視頻，訂閱課外閱讀書籍③單詞默寫需要一向堅(jiān)持，課本1-8按單元滾動(dòng)復(fù)習(xí)一向到高考，夯實(shí)基礎(chǔ)，做好課前復(fù)習(xí)，課后檢查筆記的工作④教師要勤研高考題，研究考綱，回顧高一高二舊知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)例句信手拈來⑤認(rèn)真?zhèn)湔n，不依靠于PPT教學(xué)，課堂資料爛熟于心，提前設(shè)計(jì)板書。⑥育人始終貫徹在教育事業(yè)中，狠抓班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣⑦提高自身素質(zhì)是一場(chǎng)永久的攻堅(jiān)戰(zhàn)英語教師教學(xué)總結(jié)14本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授五年級(jí)一班和二班的英語課程。在這個(gè)