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大安區(qū)初中語文集體研備教學設(shè)計2021——2022學年上學期年級八年級單元三單元課題名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》(讀后展示課)課時數(shù)三課時主備人執(zhí)教人教學目標1.讀法指導(dǎo),把握紀實作品的特點和閱讀方法。2.制訂閱讀任務(wù)和目標。3.梳理歷史事件,初步了解作品所寫事實及人物形象。4.體悟長征精神和革命信仰,培養(yǎng)讀名著的興趣。5.活動展示,撰寫讀書報告。教學重點讀法指導(dǎo),把握紀實作品的特點和閱讀方法。教學難點1.梳理歷史事件,初步了解作品所寫事實及人物形象2.體悟長征精神和革命信仰。課前準備多媒體課件、教案、按專題分小組課時三課時課時目標1.開展讀書競賽,夯實基礎(chǔ)知識。2.開展讀書交流,分享閱讀成果。3.理解作品精神,感悟共產(chǎn)黨人的情懷。預(yù)習單分小組完成展示課的準備1.情節(jié)梳理小組。2.人物形象分享小組。3.長征探究分享小組。4.致敬斯諾分享小組。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖二次備課導(dǎo)入前面我們學習了活動指導(dǎo)課及專題探究課,大家對紀實作品的閱讀方法有了一定的了解,對領(lǐng)袖人物及長征精神有了一定的見解,這一節(jié)課讓我們走進火熱的名著展示課。
生聆聽回顧舊知,切入新知的學習,讓學生快速進入學習狀態(tài)。重點研習知識競賽師:閱讀完《紅星照耀中國》,同學們一定對作品的細節(jié)有了一定的把握?,F(xiàn)在,讓我們走進第一環(huán)節(jié)——知識競賽。請同學們做好答題準備。課件出示競賽規(guī)則:1.競賽題分必答題和搶答題。2.必答題小組成員全員參與,以分值定勝負;搶答題各組選三人進行車輪戰(zhàn),考驗團隊合作和對書中內(nèi)容的掌握情況,分值以40%計入總分。課件出示:1.必答題2.搶答題生知識競賽通過知識競賽,讓學生關(guān)注作品細節(jié),同時通過全員參與,調(diào)動每個學生閱讀的積極性,增強閱讀的實際效果。合作探究質(zhì)疑專題展演分享閱讀之后,我們又用了一周的時間準備,相信各個小組都已經(jīng)躍躍欲試,急于分享你們的閱讀成果。下面就開始我們活動展示課的第二環(huán)節(jié),專題展演分享。1.情節(jié)梳理分享。2.人物形象分享。重點分析毛澤東、周恩來和朱德3.長征探究分享。4.致敬斯諾分享學生展示手抄報、故事評說長征線路圖、詩歌搜集名人對斯諾的評價此環(huán)節(jié)意在讓學生展示自己對文本、人物、長征的理解,有利于學生從整體上把握作品的內(nèi)容,培養(yǎng)學生整體閱讀的意識,提高他們把握作品內(nèi)容的能力。課堂小結(jié)及拓展延伸課堂小結(jié)1.小組互評:各閱讀小組對“專題展示”互相點評,按照評分標準進行評分,教師也是評委之一。2.成果展示:將以上得分與競賽分值相加,評出優(yōu)秀小組,并頒發(fā)小禮品。《紅星照耀中國》是新聞的傳奇,也是出版的傳奇?!度嗣袢請蟆吩u論說:“《紅星照耀中國》的魅力何在?當然來自于邊區(qū)革命者的奮斗生活,也來自于斯諾真實而細膩的筆觸。他寫的是重大的歷史,是堪稱民族脊梁的偉大人物,大氣而有味,如同《史記》?!弊屛覀儚倪@些“堪稱民族脊梁的偉大人物”身上汲取正能量吧!拓展延伸撰寫演講稿,致敬斯諾。聆聽、點評撰寫演講稿了解了整個作品的內(nèi)容之后,讓學生重新回過頭來認識作者,以加深對作家的理解,并且從作者的身上汲取成長的正能量。板書設(shè)計名著導(dǎo)讀《紅星照耀中國》讀后展示課知識競賽專題展演課后作業(yè)及檢測紀實類文學推薦閱讀:《長征》《飛向太空港》。教學反思整個教學設(shè)計分成兩部分:老師的閱讀指導(dǎo)和學生的閱讀展示。對紀實作品,學生平時閱讀得不多,針對這些問題,老師有針對性地進行指導(dǎo),同時引導(dǎo)他們從情節(jié)、形象以及作家等方面對整本書進行梳理,有助于閱讀時走向深入?;顒迎h(huán)節(jié),既有知識競賽,又有活動展示;既考查學生閱讀的認真程度,又通過活動展示,將閱讀引向深入。另外,活動課讓學生自主開展,既發(fā)揮了學生的主體作用,又鍛煉了學生的能力,有助于將閱讀內(nèi)容轉(zhuǎn)化為能力素養(yǎng)。注:1.電子備課采用word格式;頁面設(shè)置:A4紙,頁邊距(厘米)上:2下:2左:3右:22.編輯要求:課題用黑體小四號,文中大標題用黑體小四號,正文用仿宋體五號,段前、段后均為0,行距固定值為20磅;對齊方式:左對齊,標題居中,正文首行縮進;3
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