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文檔簡介
3.3軸對稱與坐標變化數(shù)學(北師大版)八年級
上冊第三章位置與坐標學習目標1.在同一平面直角坐標系中,感受圖形上的點的坐標變化與圖形的軸對稱變換之間的關系。2.掌握圖形坐標變化與圖形軸對稱之間的關系。3.體會平面直角坐標系是數(shù)與形之間的橋梁,感受代數(shù)與幾何的相互轉化,初步建立空間概念。
導入新課在我們的生活中,對稱是一種很常見的現(xiàn)象。把如圖所示成軸對稱的黃鶴樓圖形放在平面直角坐標系中,其對稱軸為某條坐標軸。那么,圖形上對稱的坐標會有什么關系呢?試一試。講授新課軸對稱與坐標變化一教材第68頁例題上方的內容.如右圖所示的平面直角坐標系中,第一、二象限內各有一面小旗.(1)兩面小旗之間有怎樣的位置關系?對應點A與A1的坐標有什么共同特點?其他對應的點也有這個特點嗎?關于y軸成軸對稱縱坐標相等,橫坐標互為相反數(shù)講授新課想一想如果關于x軸對稱呢?(2)在這個坐標系里畫出小旗ABCD關于x軸的對稱圖形,它的各個“頂點”的坐標與原來的點的坐標有什么關系?橫坐標相等,縱坐標互為相反數(shù).(2,6)(2,-6)講授新課自主探究:1.前面,我們已經(jīng)對關于坐標軸對稱點之間的關系有了一定的了解,利用這個關系,請看例題并思考.例:在平面直角坐標系中依次連接下列各點:(0,0),(5,4),(3,0),(5,1),(5,-1),(3,0),(4,-2),(0,0),你得到了一個怎樣的圖案?講授新課123456780–1–2–3–4–512349105x–1y講授新課坐標變化為:(x,y)(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)(-x,y)(0,0)(-5,4)(-3,0)(-5,1)(-5,-1)(-3,0)(-4,-2)(0,0)將各坐標的縱坐標保持不變,橫坐標都乘以-1
,則圖形怎么變化?12345-1-2-30–1–2–3–4–51234-4-55yx兩個圖形關于y軸對稱講授新課2.做一做:教材第69頁“做一做”.將各坐標的縱坐標都乘以-1,橫坐標保持不變,則圖形怎么變化?123456780–1–2–3–4–512345yx講授新課坐標變化為:(x,y)(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)(x,-y)(0,0)(5,-4)(3,0)(5,-1)(5,1)(3,0)(4,2)(0,0)123456780–1–2–3–4–512345yx與原圖形關于x軸對稱講授新課關于x軸對稱的兩個點的坐標,橫坐標相同,縱坐標互為相反數(shù).關于y軸對稱的兩個點的坐標,縱坐標相同,橫坐標互為相反數(shù).1、關于y軸對稱的兩個圖形上點的坐標特征:(x,y)(-x,y)2、關于x軸對稱的兩個圖形上點的坐標特征:(x,y)(x,-y)橫坐標相同,縱坐標互為相反數(shù).橫坐標互為相反數(shù),縱坐標相同.歸納總結講授新課圖形的點的坐標變化與圖形的變化有怎樣的關系?1.橫坐標保持不變,縱坐標互為相反數(shù),所得圖形與原圖形關于
成軸對稱.2.縱坐標保持不變,橫坐標互為相反數(shù),所得圖形與原圖形關于
成軸對稱.x軸y軸當堂檢測
1.在平面直角坐標系中,點P(-4,6)關于x軸對稱的點的坐標為(
)A.(-4,-6)B.(4,-6)C.(-6,-4)D.(6,-4)A
2.點(8,3)與點(8,-3)的關系是()
A.關于原點對稱B.關于x軸對稱
C.關于y軸對稱D.不能構成對稱關系
B當堂檢測3.如圖,△ABC與△DFE關于y軸對稱,已知A(-4,6),B(-6,2),E(2,1),則點D的坐標為(
)A.(-6,4)B.(4,6)C.(-2,1)D.(6,2)B當堂檢測4.已知A、B兩點的坐標分別是(-2,3)和(2,3),則下面四個結論:①A、B關于x軸對稱;②A、B關于y軸對稱;③A、B關于原點對稱;④A、B之間的距離為4,其中正確的有()A.1個 B.2個 C.3個 D.4個B5.點(-4,9)與點(4,9)的關系是()
A.關于原點對稱B.關于x軸對稱
C.關于y軸對稱D.不能構成對稱關系
C當堂檢測6.已知點P(2a-3,3),點A(-1,3b+2),(1)如果點P與點A關于x軸對稱,那么a+b=
;(2)如果點P與點A關于y軸對稱,那么a+b=
.當堂檢測(1)點A的坐標為
,點B的坐標為
;(2)在x軸上有一條河,現(xiàn)準備在河流邊上建一個抽水站P,使得抽水站P到A、B兩個村莊的距離之和最小,請作出點P的位置,并求此時距離之和的最小值.已知:A,B兩個村莊在如圖所示的直角坐標系中,那么:拓展提升:當堂檢測
作出點B關于x軸的對稱點B1,連接AB1,與x軸的交點就是抽水站P的位置,理由如下:
連接PB,則PB=PB1,有AP+PB=AB+PB1;
根據(jù)兩點之間線段最短知:AP+PB的最小值即為線段AB1的長度。于是,問題轉化為求線段AB1的長度.
分別過點A
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