中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024年1月-2026年12月）

XXXX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2024年1月——2026年12月）一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析（一）學(xué)?；厩闆rXXXX中學(xué)是一所農(nóng)村九年一貫制，前身是邢家完小，1965年9月于邢家村教堂建立，1972年搬遷至黃家村南，招收第一屆高中生，為國(guó)辦中學(xué)，更名為XXXX中學(xué)，1992年建設(shè)現(xiàn)校址，1994年遷入。學(xué)校占地面積36028平方米，建筑面積6989平方米，活動(dòng)場(chǎng)地11417平方米，校園綠化面積10864平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班14個(gè)，12個(gè)功能用房。在校生376人。教職工59人，高級(jí)教師29人，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷57人。擁有XX市骨干教師3人，縣學(xué)科帶頭人1人，縣教學(xué)能手、骨干教師5人。學(xué)校先后被上級(jí)表彰為XX省規(guī)范化學(xué)校、XX省地震科普示范學(xué)校、XX省綠色校園、XX省營(yíng)養(yǎng)與健康學(xué)校、XX市智慧校園、XX市公園式（園林式）單位、XX市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、XX市校本培訓(xùn)示范學(xué)校、XX市依法治校示范校、XX縣教學(xué)示范學(xué)校、XX縣書(shū)香校園、XX縣文明校園、全國(guó)足球特色項(xiàng)目學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。（二）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)1.規(guī)范管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量立校，特長(zhǎng)興校，力爭(zhēng)名?！钡闹笇?dǎo)思想，著力打造六大工程，立足規(guī)范、著眼民主，用規(guī)范、精細(xì)的要求訓(xùn)練行為，用信任、開(kāi)放的理念管理校園。校園德育工作“有重點(diǎn)、有系列、有特色”，教學(xué)工作重研討、重引導(dǎo)、重督查，安全后勤抓制度、抓規(guī)范、抓落實(shí)，師生滿意率高，社會(huì)聲譽(yù)好。2.立足課改，教育科研成果彰顯。學(xué)校立足課程改革，實(shí)施課題帶動(dòng)策略。課題研究組織健全、制度完善、措施扎實(shí)、成效明顯。扎實(shí)的校本研訓(xùn)提升了教師實(shí)施新課程的潛力與水平。學(xué)校自創(chuàng)課堂教學(xué)“五步導(dǎo)學(xué)”模式，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極能動(dòng)性，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)校布局合理，硬件設(shè)施完善，功能室齊全，教學(xué)條件優(yōu)越，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?.家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注與重視，給學(xué)校帶來(lái)發(fā)展的空間。家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注達(dá)到了空間的程度，在依法治校的前提下，充分發(fā)揮家長(zhǎng)與社會(huì)的教育資源，形成有效的教育合力，會(huì)同社會(huì)力量謀求教育的發(fā)展已經(jīng)成為可能。（三）學(xué)校發(fā)展制約因素分析1.教師學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神夠。農(nóng)村教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，教師參加校本培訓(xùn)熱情和動(dòng)力內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，科學(xué)有效的教師評(píng)價(jià)新機(jī)制尚未真正形成，工作生活壓力大，職業(yè)倦怠嚴(yán)重，從而制約了學(xué)校發(fā)展。2.農(nóng)村學(xué)生知識(shí)面窄，家長(zhǎng)教子觀念相對(duì)滯后，對(duì)教育的重視程度不夠，家庭教育與校園教育存在必須程度上的脫節(jié)。3.教師變動(dòng)較大，骨干教師流失較多，優(yōu)秀師資相對(duì)缺乏。二、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（一）發(fā)展目標(biāo)學(xué)校堅(jiān)持“共做共學(xué)共成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，秉承“篤學(xué)力行，厚德載物”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“科學(xué)、民主、規(guī)范、創(chuàng)新”的管理原則，經(jīng)過(guò)三年努力，把我校辦成“小而精，精而高，高而優(yōu)”的高質(zhì)量精品學(xué)校。（二）辦學(xué)目標(biāo)讓學(xué)校成為學(xué)生快樂(lè)，健康成長(zhǎng)的理想之地。讓每一個(gè)學(xué)生感受成長(zhǎng)的快樂(lè)；讓每一位老師享受成功的幸福。（三）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)文靜優(yōu)雅，風(fēng)度翩翩的邢中學(xué)子。（四）管理目標(biāo)在依法治校和民主辦學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力實(shí)踐現(xiàn)代校園管理理念，深入落實(shí)以人為本、以校為本、講究成本和精細(xì)管理的現(xiàn)代校園管理制度，以制度保證校園教育質(zhì)量高水平。完善校園自我評(píng)價(jià)、自我反饋、自我監(jiān)督機(jī)制；建立和完善民主推薦和民主評(píng)價(jià)干部制度，做為校園選拔任用中層干部的重要依據(jù)。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。三、學(xué)校發(fā)展項(xiàng)目（一）重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目1.

校舍改造與設(shè)備更新。（1）目標(biāo)任務(wù)：進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大資金投入力度，使學(xué)校辦學(xué)達(dá)到優(yōu)質(zhì)發(fā)展。（2）責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處（3）實(shí)施路徑：多方爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)資金，節(jié)約使用公用經(jīng)費(fèi)。（4）年度任務(wù)：2024年學(xué)校操場(chǎng)草坪整理到位。2025年完成少年宮功能用房整合到位。（5）支持保障：多方籌措資金，保證順利實(shí)施。（6）成功標(biāo)志：各項(xiàng)工作順利完工。2.

隔代家庭教育課題研究（1）目標(biāo)任務(wù)學(xué)校文化有內(nèi)涵，形成特色，打造德育特色品牌。（2）責(zé)任部門(mén)：德育處（3）實(shí)施路徑：通過(guò)德育特色品牌打造，促進(jìn)學(xué)校文化形成核心理念，外部布置、師生活動(dòng)、課堂形成校園文化整體性布局。（4）年度任務(wù)：2024年完成校園文化核心理念的提煉。2025餐廳育人德育特色品牌打造，根據(jù)校舍加固情況著手布置學(xué)校校園文化。2026年形成校園文化核心理念下的學(xué)校日常工作。（5）支持保障：依托課題組成員，學(xué)校提供專(zhuān)項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)。（6）成功標(biāo)志：課題順利結(jié)題，形成經(jīng)驗(yàn)交流材料。（二）基礎(chǔ)發(fā)展項(xiàng)目1.

師資隊(duì)伍建設(shè)（1）目標(biāo)任務(wù)：強(qiáng)化師德建設(shè)，突出敬業(yè)精神培育，通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)以及名師的輻射帶動(dòng)等形式，建設(shè)一支具有高標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)道德、高水平教學(xué)能力、高素質(zhì)和諧觀念的具有可持續(xù)發(fā)展的敬業(yè)型、學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。（2）責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處（3）實(shí)施路徑：

著力提升教師師德修養(yǎng)。確立“教師素質(zhì)，師德為本；教師教育，師德為先”的觀念，開(kāi)展以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)的師德教育。

主力推進(jìn)校本研修活動(dòng)，極力打造名師工程。在系列活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)骨干教師引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、實(shí)踐反思、循環(huán)改進(jìn)的校本研修，激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，力爭(zhēng)使我校出現(xiàn)一批縣級(jí)教學(xué)能手。

實(shí)施專(zhuān)業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。通過(guò)各層面課堂教學(xué)等基本功競(jìng)賽，讓教師在競(jìng)爭(zhēng)中自主發(fā)展；促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

搭建平臺(tái)，開(kāi)展內(nèi)部展示交流、借助集團(tuán)辦學(xué)和區(qū)域辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，組織教師專(zhuān)業(yè)交流培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師快速發(fā)展。（4）年度任務(wù)：2024年加強(qiáng)教師校本教研工作。2025年開(kāi)啟名師培育計(jì)劃。2026一批市、縣級(jí)名師出現(xiàn)。（5）支持保障：積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。（6）成功標(biāo)志：有一批縣教學(xué)能手出現(xiàn)。2.德育工作建設(shè)（1）目標(biāo)任務(wù)：營(yíng)造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，構(gòu)建有特色的德育工作體系，培養(yǎng)具有我校特色的學(xué)生。（2）責(zé)任部門(mén)：德育處（3）實(shí)施路徑：進(jìn)一步理清德育工作思路，深入學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)》，加強(qiáng)研究新形勢(shì)下德育工作的特點(diǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。強(qiáng)化全員育人意識(shí)，完善德育工作管理體制。在“全員、全方位”的德育管理模式下，進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期“體驗(yàn)型德育活動(dòng)”的管理，構(gòu)建德育、教務(wù)規(guī)劃，年級(jí)組、班主任貫徹落實(shí)，學(xué)生操作、實(shí)踐的教育網(wǎng)絡(luò)。狠抓學(xué)生行為規(guī)范教育。圍繞此項(xiàng)教育主要抓好兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生文明禮貌教育，二是學(xué)生良好行為養(yǎng)成教育。任課教師要發(fā)揮課堂主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。學(xué)生會(huì)、團(tuán)委要發(fā)揮學(xué)生自我教育和自我管理的職能，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育和管理，要重點(diǎn)關(guān)注“行為偏差”學(xué)生，制定“行為偏差生”的轉(zhuǎn)化計(jì)劃。德育處要制定行為規(guī)范教育的系統(tǒng)方案。營(yíng)造班級(jí)特色文化，開(kāi)展班級(jí)管理競(jìng)賽活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)和班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，將班級(jí)文化作為評(píng)價(jià)班級(jí)工作的重要內(nèi)容，作為學(xué)生行為規(guī)范教育活動(dòng)的延伸。逐步把行為規(guī)范教育由外部壓力變?yōu)閷W(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。班級(jí)文化建設(shè)的重點(diǎn)從班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)轉(zhuǎn)移到班級(jí)精神文化建設(shè)上來(lái)，班級(jí)精神文化的主題是班風(fēng)。建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班集體的向心力和歸宿感。各班開(kāi)學(xué)初要制定班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)施計(jì)劃，確定班風(fēng)的主題，實(shí)施形式多樣的班級(jí)文化活動(dòng)，引導(dǎo)樹(shù)立一種班級(jí)精神，形成一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)集體。構(gòu)建學(xué)生評(píng)價(jià)體系，做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定是推進(jìn)課程改革的重要切入點(diǎn)，學(xué)校建立評(píng)定委員會(huì)、監(jiān)督委員會(huì)，制定各項(xiàng)方案、細(xì)則，按照上級(jí)要求開(kāi)展此項(xiàng)工作，努力發(fā)揮示范作用，每年舉辦素質(zhì)教育匯報(bào)或展示活動(dòng)。構(gòu)建學(xué)校規(guī)范、系統(tǒng)的德育網(wǎng)絡(luò)。完善制度——《德育工作方案》。特別教育活動(dòng)——利用重大節(jié)慶日或紀(jì)念日，在學(xué)生中堅(jiān)持開(kāi)展相對(duì)應(yīng)的主題活動(dòng)。常規(guī)紀(jì)念日如清明節(jié)、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，學(xué)校重大活動(dòng)如開(kāi)學(xué)典禮等都要認(rèn)真安排，形成制度。同時(shí)要不失時(shí)機(jī)地在學(xué)生中開(kāi)展“信心教育”“成功教育”等，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，促進(jìn)其成功和發(fā)展。滲透課堂——要通過(guò)教研組、備課組，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)?！獦?gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的德育體系，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育合力。堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)好兩次具有較高質(zhì)量和較大影響的家長(zhǎng)會(huì)。

堅(jiān)持規(guī)范的學(xué)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。如每學(xué)年文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀藝術(shù)生等評(píng)比。

社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。每年組織學(xué)生進(jìn)行一次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在德育工作中的作用。

加強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生自我教育的有效形式，開(kāi)展學(xué)生自我教育活動(dòng)。

加強(qiáng)心理健康教育，提高心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我調(diào)節(jié)和緩解心理壓力，養(yǎng)成健康的心態(tài)，具備樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。（4）年度任務(wù)：2024年完善德育課程化體系方案，使之操作性更強(qiáng)；省級(jí)家庭教育課題結(jié)題。2025年?duì)幦∫豁?xiàng)德育創(chuàng)新項(xiàng)目市級(jí)獲獎(jiǎng)。2026年?duì)幦∫豁?xiàng)省級(jí)德育課題立項(xiàng)。（5）支持保障：爭(zhēng)取課題研究資金，指導(dǎo)班主任做好學(xué)生德育工作。（6）成功標(biāo)志：學(xué)生習(xí)慣有較大改善，有一項(xiàng)市級(jí)德育創(chuàng)新項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。3.教育教研工作（1）目標(biāo)任務(wù)：持“問(wèn)題研究”，聚焦學(xué)校教育教學(xué)，強(qiáng)調(diào)科研與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合，形成教學(xué)和科研的統(tǒng)一。提倡探索、研究和解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題以及學(xué)校發(fā)展過(guò)程中最需要解決的問(wèn)題，不斷更新教師觀念，提高教師教育科研能力，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。（2）責(zé)任部門(mén)：教研室（3）實(shí)施路徑：提高對(duì)教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要性的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持問(wèn)題研究思路。根據(jù)我?？焖侔l(fā)展的實(shí)際需要，設(shè)立校本重點(diǎn)課題，實(shí)行招標(biāo)制，控制參與人數(shù)，提供適量科研經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)多出成果，出好成果。以校為本，構(gòu)建融教育理論與實(shí)踐為一體的科研培訓(xùn)模式。要求每位教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，每位教師每年至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文和教育教學(xué)心得，論文切忌脫離教育教學(xué)實(shí)際。教科室要加強(qiáng)對(duì)科研課題的管理，特別是對(duì)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的過(guò)程管理。定期出版我校教師教育筆記和教育成果、論文集。堅(jiān)持“五步導(dǎo)學(xué)”理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)對(duì)課改的過(guò)程管理，把研究課落到實(shí)處，真正使每一位教師都行動(dòng)起來(lái)，使每位學(xué)生課堂上都動(dòng)起來(lái)，努力使80%以上的教案和課堂以及80%以上的教師能夠貫徹和體現(xiàn)“五步導(dǎo)學(xué)”思想。建立科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)在教育教學(xué)“問(wèn)題研究”中成績(jī)突出的給予特別嘉獎(jiǎng)，并作為職稱評(píng)定、推優(yōu)評(píng)先的優(yōu)先條件。（4）年度目標(biāo)：2024年：完成學(xué)校和個(gè)人課題研究。2025年：推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)。實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”數(shù)字信息化教學(xué)。2026年：推動(dòng)教學(xué)改革，數(shù)字信息教學(xué)全面鋪開(kāi)。（5）支持保障：加大教科研投資力度，規(guī)范課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教師培訓(xùn)。（6）標(biāo)志性成果：2024校本教研規(guī)范性，《農(nóng)村初中學(xué)生抗挫折研究》結(jié)題。2025實(shí)現(xiàn)“一對(duì)一”數(shù)字信息化教學(xué)。2026年教學(xué)成績(jī)顯著提高，位居全縣前列。4.校園文化建設(shè)（1）目標(biāo)任務(wù)：完善校園硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，營(yíng)造特色校園文化，不斷提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、環(huán)境優(yōu)美的綠色學(xué)校、園林化學(xué)校，使學(xué)校的每一處都成為育人的亮點(diǎn)，把學(xué)校建設(shè)成為精雕細(xì)刻的精品學(xué)校，不斷形成我校的品牌文化。（2）責(zé)任部門(mén)：德育處、總務(wù)處（3）實(shí)施路徑：理念文化。堅(jiān)持學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校訓(xùn)。育人文化。在基礎(chǔ)課程中充分挖掘人文學(xué)科內(nèi)涵、豐富人文科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，不斷發(fā)展思維品質(zhì)，不斷豐富其內(nèi)心世界、陶冶其情操、完善其人格。社團(tuán)文化。組織各類(lèi)學(xué)生社團(tuán)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容，發(fā)展能力特長(zhǎng)。和諧的教職工文化。從管理人員的作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)入手，堅(jiān)持以人為本的管理思路，加強(qiáng)人文關(guān)懷，營(yíng)造和諧愉快的人際關(guān)系氛圍，使教職工在和諧的環(huán)境中樂(lè)業(yè)勤干。鼓勵(lì)教職工確立現(xiàn)代的思維方式、現(xiàn)代的工作方式、現(xiàn)代的教育方式、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)代的生活方式，達(dá)到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。研究、繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步研究歷史名校和現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的契合點(diǎn)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，不斷提高文化含量和美育功能，營(yíng)造特色校園文化。環(huán)境文化。完善校園硬件設(shè)施，充分利用我校藝術(shù)特色優(yōu)勢(shì)，美化校園每一個(gè)角落。開(kāi)展健康向上的校園文化活動(dòng)，豐富教職工文化生活。逐步形成布局合理，環(huán)境優(yōu)美的綠色學(xué)校、園林化學(xué)校，使學(xué)校的每一處都成為育人的亮點(diǎn)，把學(xué)校建設(shè)成為精雕細(xì)刻的精品學(xué)校。（4）年度任務(wù)：

2024年校園文化布置初步完成，核心理念提出。

2025年推動(dòng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)和校園文化內(nèi)涵發(fā)展。（7）支持保障：籌措資金，配套硬件設(shè)施；借助綠色校園，溫馨校園、星級(jí)食堂創(chuàng)建豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。（8）成功標(biāo)志：綠色學(xué)校和溫馨學(xué)校創(chuàng)建成功。1.

后勤保障建設(shè)（1）目標(biāo)任務(wù)：構(gòu)建節(jié)約型后勤組織，形成規(guī)范、高效的后勤服務(wù)體制，打造一流的后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)。追求“主動(dòng)服務(wù)、超前服務(wù)、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的工作效果，使師生滿意率逐年提高。（2）責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處（3）實(shí)施路徑：進(jìn)一步深化后勤服務(wù)體制改革，提高服務(wù)人員主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)精神，提高后勤人員管理素質(zhì)，規(guī)范服務(wù)制度。在以人為本的前提下，強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)性和有效性。逐步實(shí)行后勤管理社會(huì)化。繼續(xù)規(guī)范財(cái)產(chǎn)管理，加大管理力度，量入為出，增收節(jié)支，實(shí)行學(xué)校內(nèi)部支出的預(yù)算化管理。水電管理責(zé)任到人，大宗物品實(shí)行集體采購(gòu)。積極推行無(wú)紙化辦公，文件資料、公示公告等進(jìn)行校園網(wǎng)上發(fā)布，節(jié)約打印成本，使有限的資金發(fā)揮最大的效益。（4）年度任務(wù)：

2024年推動(dòng)學(xué)校功能室建設(shè)，開(kāi)展校園美化綠化工作。

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