中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024年1月-2026年12月）

XXXX中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2024年1月——2026年12月）一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析（一）學(xué)校基本情況XXXX中學(xué)是一所農(nóng)村九年一貫制，前身是邢家完小，1965年9月于邢家村教堂建立，1972年搬遷至黃家村南，招收第一屆高中生，為國辦中學(xué)，更名為XXXX中學(xué)，1992年建設(shè)現(xiàn)校址，1994年遷入。學(xué)校占地面積36028平方米，建筑面積6989平方米，活動場地11417平方米，校園綠化面積10864平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班14個，12個功能用房。在校生376人。教職工59人，高級教師29人，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷57人。擁有XX市骨干教師3人，縣學(xué)科帶頭人1人，縣教學(xué)能手、骨干教師5人。學(xué)校先后被上級表彰為XX省規(guī)范化學(xué)校、XX省地震科普示范學(xué)校、XX省綠色校園、XX省營養(yǎng)與健康學(xué)校、XX市智慧校園、XX市公園式（園林式）單位、XX市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、XX市校本培訓(xùn)示范學(xué)校、XX市依法治校示范校、XX縣教學(xué)示范學(xué)校、XX縣書香校園、XX縣文明校園、全國足球特色項目學(xué)校等榮譽稱號。（二）學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢1.規(guī)范管理，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)校堅持“以人為本，質(zhì)量立校，特長興校，力爭名?！钡闹笇?dǎo)思想，著力打造六大工程，立足規(guī)范、著眼民主，用規(guī)范、精細的要求訓(xùn)練行為，用信任、開放的理念管理校園。校園德育工作“有重點、有系列、有特色”，教學(xué)工作重研討、重引導(dǎo)、重督查，安全后勤抓制度、抓規(guī)范、抓落實，師生滿意率高，社會聲譽好。2.立足課改，教育科研成果彰顯。學(xué)校立足課程改革，實施課題帶動策略。課題研究組織健全、制度完善、措施扎實、成效明顯。扎實的校本研訓(xùn)提升了教師實施新課程的潛力與水平。學(xué)校自創(chuàng)課堂教學(xué)“五步導(dǎo)學(xué)”模式，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極能動性，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)校布局合理，硬件設(shè)施完善，功能室齊全，教學(xué)條件優(yōu)越，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?.家長和社會對教育的關(guān)注與重視，給學(xué)校帶來發(fā)展的空間。家長和社會對教育的關(guān)注達到了空間的程度，在依法治校的前提下，充分發(fā)揮家長與社會的教育資源，形成有效的教育合力，會同社會力量謀求教育的發(fā)展已經(jīng)成為可能。（三）學(xué)校發(fā)展制約因素分析1.教師學(xué)習(xí)意識不強，敬業(yè)精神夠。農(nóng)村教師外出學(xué)習(xí)的機會少，教師參加校本培訓(xùn)熱情和動力內(nèi)驅(qū)力不強，科學(xué)有效的教師評價新機制尚未真正形成，工作生活壓力大，職業(yè)倦怠嚴重，從而制約了學(xué)校發(fā)展。2.農(nóng)村學(xué)生知識面窄，家長教子觀念相對滯后，對教育的重視程度不夠，家庭教育與校園教育存在必須程度上的脫節(jié)。3.教師變動較大，骨干教師流失較多，優(yōu)秀師資相對缺乏。二、學(xué)校發(fā)展目標（一）發(fā)展目標學(xué)校堅持“共做共學(xué)共成長”的辦學(xué)理念，秉承“篤學(xué)力行，厚德載物”的校訓(xùn)，堅持“科學(xué)、民主、規(guī)范、創(chuàng)新”的管理原則，經(jīng)過三年努力，把我校辦成“小而精，精而高，高而優(yōu)”的高質(zhì)量精品學(xué)校。（二）辦學(xué)目標讓學(xué)校成為學(xué)生快樂，健康成長的理想之地。讓每一個學(xué)生感受成長的快樂；讓每一位老師享受成功的幸福。（三）培養(yǎng)目標培養(yǎng)文靜優(yōu)雅，風度翩翩的邢中學(xué)子。（四）管理目標在依法治校和民主辦學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力實踐現(xiàn)代校園管理理念，深入落實以人為本、以校為本、講究成本和精細管理的現(xiàn)代校園管理制度，以制度保證校園教育質(zhì)量高水平。完善校園自我評價、自我反饋、自我監(jiān)督機制；建立和完善民主推薦和民主評價干部制度，做為校園選拔任用中層干部的重要依據(jù)。努力實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標。三、學(xué)校發(fā)展項目（一）重點發(fā)展項目1.

校舍改造與設(shè)備更新。（1）目標任務(wù)：進一步改善辦學(xué)條件，加大資金投入力度，使學(xué)校辦學(xué)達到優(yōu)質(zhì)發(fā)展。（2）責任部門：總務(wù)處（3）實施路徑：多方爭取專項資金，節(jié)約使用公用經(jīng)費。（4）年度任務(wù)：2024年學(xué)校操場草坪整理到位。2025年完成少年宮功能用房整合到位。（5）支持保障：多方籌措資金，保證順利實施。（6）成功標志：各項工作順利完工。2.

隔代家庭教育課題研究（1）目標任務(wù)學(xué)校文化有內(nèi)涵，形成特色，打造德育特色品牌。（2）責任部門：德育處（3）實施路徑：通過德育特色品牌打造，促進學(xué)校文化形成核心理念，外部布置、師生活動、課堂形成校園文化整體性布局。（4）年度任務(wù)：2024年完成校園文化核心理念的提煉。2025餐廳育人德育特色品牌打造，根據(jù)校舍加固情況著手布置學(xué)校校園文化。2026年形成校園文化核心理念下的學(xué)校日常工作。（5）支持保障：依托課題組成員，學(xué)校提供專項科研經(jīng)費。（6）成功標志：課題順利結(jié)題，形成經(jīng)驗交流材料。（二）基礎(chǔ)發(fā)展項目1.

師資隊伍建設(shè)（1）目標任務(wù)：強化師德建設(shè)，突出敬業(yè)精神培育，通過引進、培養(yǎng)、培訓(xùn)以及名師的輻射帶動等形式，建設(shè)一支具有高標準職業(yè)道德、高水平教學(xué)能力、高素質(zhì)和諧觀念的具有可持續(xù)發(fā)展的敬業(yè)型、學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的高素質(zhì)教師隊伍。（2）責任部門：教務(wù)處（3）實施路徑：

著力提升教師師德修養(yǎng)。確立“教師素質(zhì)，師德為本；教師教育，師德為先”的觀念，開展以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)高為師、身正為范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點的師德教育。

主力推進校本研修活動，極力打造名師工程。在系列活動中實現(xiàn)骨干教師引領(lǐng)、師徒結(jié)對、實踐反思、循環(huán)改進的校本研修，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，力爭使我校出現(xiàn)一批縣級教學(xué)能手。

實施專業(yè)發(fā)展獎勵機制。通過各層面課堂教學(xué)等基本功競賽，讓教師在競爭中自主發(fā)展；促進教師專業(yè)發(fā)展。

搭建平臺，開展內(nèi)部展示交流、借助集團辦學(xué)和區(qū)域辦學(xué)優(yōu)勢，組織教師專業(yè)交流培訓(xùn)活動，促進教師快速發(fā)展。（4）年度任務(wù)：2024年加強教師校本教研工作。2025年開啟名師培育計劃。2026一批市、縣級名師出現(xiàn)。（5）支持保障：積極參加上級組織的教師培訓(xùn)活動。（6）成功標志：有一批縣教學(xué)能手出現(xiàn)。2.德育工作建設(shè)（1）目標任務(wù)：營造積極、創(chuàng)新、共生的德育氛圍，構(gòu)建有特色的德育工作體系，培養(yǎng)具有我校特色的學(xué)生。（2）責任部門：德育處（3）實施路徑：進一步理清德育工作思路，深入學(xué)習(xí)和貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》，加強研究新形勢下德育工作的特點，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。強化全員育人意識，完善德育工作管理體制。在“全員、全方位”的德育管理模式下，進一步加強新時期“體驗型德育活動”的管理，構(gòu)建德育、教務(wù)規(guī)劃，年級組、班主任貫徹落實，學(xué)生操作、實踐的教育網(wǎng)絡(luò)。狠抓學(xué)生行為規(guī)范教育。圍繞此項教育主要抓好兩個重點：一是學(xué)生文明禮貌教育，二是學(xué)生良好行為養(yǎng)成教育。任課教師要發(fā)揮課堂主渠道作用，對學(xué)生進行德育滲透。學(xué)生會、團委要發(fā)揮學(xué)生自我教育和自我管理的職能，配合學(xué)校開展各項活動。班主任要加強對學(xué)生行為規(guī)范的教育和管理，要重點關(guān)注“行為偏差”學(xué)生，制定“行為偏差生”的轉(zhuǎn)化計劃。德育處要制定行為規(guī)范教育的系統(tǒng)方案。營造班級特色文化，開展班級管理競賽活動。每學(xué)期學(xué)校開展班級文化建設(shè)和班級競賽活動，將班級文化作為評價班級工作的重要內(nèi)容，作為學(xué)生行為規(guī)范教育活動的延伸。逐步把行為規(guī)范教育由外部壓力變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動。班級文化建設(shè)的重點從班級物質(zhì)文化建設(shè)轉(zhuǎn)移到班級精神文化建設(shè)上來，班級精神文化的主題是班風。建設(shè)優(yōu)良的班風，能在班級成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的激勵因素，從而增強班集體的向心力和歸宿感。各班開學(xué)初要制定班級文化建設(shè)的實施計劃，確定班風的主題，實施形式多樣的班級文化活動，引導(dǎo)樹立一種班級精神，形成一個班風正、學(xué)風濃的先進集體。構(gòu)建學(xué)生評價體系，做好初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作。對初中學(xué)生進行綜合素質(zhì)評定是推進課程改革的重要切入點，學(xué)校建立評定委員會、監(jiān)督委員會，制定各項方案、細則，按照上級要求開展此項工作，努力發(fā)揮示范作用，每年舉辦素質(zhì)教育匯報或展示活動。構(gòu)建學(xué)校規(guī)范、系統(tǒng)的德育網(wǎng)絡(luò)。完善制度——《德育工作方案》。特別教育活動——利用重大節(jié)慶日或紀念日，在學(xué)生中堅持開展相對應(yīng)的主題活動。常規(guī)紀念日如清明節(jié)、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等，學(xué)校重大活動如開學(xué)典禮等都要認真安排，形成制度。同時要不失時機地在學(xué)生中開展“信心教育”“成功教育”等，激勵學(xué)生樹立信心，促進其成功和發(fā)展。滲透課堂——要通過教研組、備課組，根據(jù)學(xué)科特點開展活動。家長學(xué)?！獦?gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育體系，形成學(xué)校、社會、家庭的教育合力。堅持每學(xué)期開好兩次具有較高質(zhì)量和較大影響的家長會。

堅持規(guī)范的學(xué)生評優(yōu)活動。如每學(xué)年文明學(xué)生、學(xué)習(xí)標兵、優(yōu)秀藝術(shù)生等評比。

社會實踐教育活動。每年組織學(xué)生進行一次有意義的社會實踐活動。

充分發(fā)揮學(xué)生社團在德育工作中的作用。

加強學(xué)生自我管理意識，將社會實踐活動作為學(xué)生自我教育的有效形式，開展學(xué)生自我教育活動。

加強心理健康教育，提高心理健康教育的針對性和實效性，使學(xué)生能夠?qū)W會自我調(diào)節(jié)和緩解心理壓力，養(yǎng)成健康的心態(tài)，具備樂觀向上的人生態(tài)度。（4）年度任務(wù)：2024年完善德育課程化體系方案，使之操作性更強；省級家庭教育課題結(jié)題。2025年爭取一項德育創(chuàng)新項目市級獲獎。2026年爭取一項省級德育課題立項。（5）支持保障：爭取課題研究資金，指導(dǎo)班主任做好學(xué)生德育工作。（6）成功標志：學(xué)生習(xí)慣有較大改善，有一項市級德育創(chuàng)新項目獲獎。3.教育教研工作（1）目標任務(wù)：持“問題研究”，聚焦學(xué)校教育教學(xué)，強調(diào)科研與教學(xué)實際的結(jié)合，形成教學(xué)和科研的統(tǒng)一。提倡探索、研究和解決教育教學(xué)中的具體問題以及學(xué)校發(fā)展過程中最需要解決的問題，不斷更新教師觀念，提高教師教育科研能力，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。（2）責任部門：教研室（3）實施路徑：提高對教育科研在教育教學(xué)實踐中的重要性的認識。堅持問題研究思路。根據(jù)我校快速發(fā)展的實際需要，設(shè)立校本重點課題，實行招標制，控制參與人數(shù)，提供適量科研經(jīng)費，鼓勵多出成果，出好成果。以校為本，構(gòu)建融教育理論與實踐為一體的科研培訓(xùn)模式。要求每位教師根據(jù)自己的教育教學(xué)實際，每位教師每年至少寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文和教育教學(xué)心得，論文切忌脫離教育教學(xué)實際。教科室要加強對科研課題的管理，特別是對課題立項、研究、結(jié)題的過程管理。定期出版我校教師教育筆記和教育成果、論文集。堅持“五步導(dǎo)學(xué)”理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。加強對課改的過程管理，把研究課落到實處，真正使每一位教師都行動起來，使每位學(xué)生課堂上都動起來，努力使80%以上的教案和課堂以及80%以上的教師能夠貫徹和體現(xiàn)“五步導(dǎo)學(xué)”思想。建立科研成果的獎勵制度。對在教育教學(xué)“問題研究”中成績突出的給予特別嘉獎，并作為職稱評定、推優(yōu)評先的優(yōu)先條件。（4）年度目標：2024年：完成學(xué)校和個人課題研究。2025年：推動數(shù)字化教學(xué)。實現(xiàn)“一對一”數(shù)字信息化教學(xué)。2026年：推動教學(xué)改革，數(shù)字信息教學(xué)全面鋪開。（5）支持保障：加大教科研投資力度，規(guī)范課堂教學(xué)模式，強化教師培訓(xùn)。（6）標志性成果：2024校本教研規(guī)范性，《農(nóng)村初中學(xué)生抗挫折研究》結(jié)題。2025實現(xiàn)“一對一”數(shù)字信息化教學(xué)。2026年教學(xué)成績顯著提高，位居全縣前列。4.校園文化建設(shè)（1）目標任務(wù)：完善校園硬件設(shè)施，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，營造特色校園文化，不斷提高文化含量和美育功能，逐步形成布局合理、環(huán)境優(yōu)美的綠色學(xué)校、園林化學(xué)校，使學(xué)校的每一處都成為育人的亮點，把學(xué)校建設(shè)成為精雕細刻的精品學(xué)校，不斷形成我校的品牌文化。（2）責任部門：德育處、總務(wù)處（3）實施路徑：理念文化。堅持學(xué)校的校風、學(xué)風、教風、校訓(xùn)。育人文化。在基礎(chǔ)課程中充分挖掘人文學(xué)科內(nèi)涵、豐富人文科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得知識的同時，不斷發(fā)展思維品質(zhì)，不斷豐富其內(nèi)心世界、陶冶其情操、完善其人格。社團文化。組織各類學(xué)生社團，由專人負責，開展社團活動，豐富學(xué)生社團內(nèi)容，發(fā)展能力特長。和諧的教職工文化。從管理人員的作風、教師的教風和學(xué)生的學(xué)風入手，堅持以人為本的管理思路，加強人文關(guān)懷，營造和諧愉快的人際關(guān)系氛圍，使教職工在和諧的環(huán)境中樂業(yè)勤干。鼓勵教職工確立現(xiàn)代的思維方式、現(xiàn)代的工作方式、現(xiàn)代的教育方式、現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方式、現(xiàn)代的生活方式，達到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。研究、繼承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進一步研究歷史名校和現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的契合點，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，著力提高校園的軟件建設(shè)，不斷提高文化含量和美育功能，營造特色校園文化。環(huán)境文化。完善校園硬件設(shè)施，充分利用我校藝術(shù)特色優(yōu)勢，美化校園每一個角落。開展健康向上的校園文化活動，豐富教職工文化生活。逐步形成布局合理，環(huán)境優(yōu)美的綠色學(xué)校、園林化學(xué)校，使學(xué)校的每一處都成為育人的亮點，把學(xué)校建設(shè)成為精雕細刻的精品學(xué)校。（4）年度任務(wù)：

2024年校園文化布置初步完成，核心理念提出。

2025年推動現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)和校園文化內(nèi)涵發(fā)展。（7）支持保障：籌措資金，配套硬件設(shè)施；借助綠色校園，溫馨校園、星級食堂創(chuàng)建豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。（8）成功標志：綠色學(xué)校和溫馨學(xué)校創(chuàng)建成功。1.

后勤保障建設(shè)（1）目標任務(wù)：構(gòu)建節(jié)約型后勤組織，形成規(guī)范、高效的后勤服務(wù)體制，打造一流的后勤服務(wù)團隊。追求“主動服務(wù)、超前服務(wù)、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的工作效果，使師生滿意率逐年提高。（2）責任部門：總務(wù)處（3）實施路徑：進一步深化后勤服務(wù)體制改革，提高服務(wù)人員主動服務(wù)意識，增強敬業(yè)精神，提高后勤人員管理素質(zhì)，規(guī)范服務(wù)制度。在以人為本的前提下，強調(diào)管理的科學(xué)性和有效性。逐步實行后勤管理社會化。繼續(xù)規(guī)范財產(chǎn)管理，加大管理力度，量入為出，增收節(jié)支，實行學(xué)校內(nèi)部支出的預(yù)算化管理。水電管理責任到人，大宗物品實行集體采購。積極推行無紙化辦公，文件資料、公示公告等進行校園網(wǎng)上發(fā)布，節(jié)約打印成本，使有限的資金發(fā)揮最大的效益。（4）年度任務(wù)：

2024年推動學(xué)校功能室建設(shè)，開展校園美化綠化工作。

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