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PAGE詩(shī)史合一讀偉人——毛澤東一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與實(shí)力:
(1)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)毛澤東詩(shī)詞了解毛澤東生平的主要經(jīng)驗(yàn)。
(2)知道毛澤東對(duì)中國(guó)社會(huì)的主要貢獻(xiàn),駕馭通過(guò)詩(shī)詞解讀歷史、了解偉人、正確地評(píng)價(jià)歷史人物的初步方法。
2、過(guò)程與方法:
(1)初步了解詩(shī)史互證這一中國(guó)文史探討的傳統(tǒng)做法。(2)通過(guò)對(duì)毛澤東詩(shī)詞的解讀,引導(dǎo)學(xué)生從新的角度了解相識(shí)毛澤東對(duì)中國(guó)社會(huì)的主要貢獻(xiàn),毛澤東思想的主要內(nèi)容和深遠(yuǎn)影響,并全面客觀的評(píng)價(jià)歷史人物。
3、情感看法價(jià)值觀:(1)了解毛澤東的革命歷程,理解中國(guó)革命道路的曲折與艱辛,培育對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的崇敬之情,增進(jìn)對(duì)國(guó)家、民族的酷愛(ài);感悟在曲折的革命歷程中,毛澤東所表現(xiàn)出來(lái)的探究精神、革命樂(lè)觀主義精神和堅(jiān)決的革命志向。(2)體會(huì)詩(shī)詞之美,樹(shù)立史的視野,文的感覺(jué)。二、學(xué)情分析選修課在必修一和必修三的基礎(chǔ)上,對(duì)毛澤東一生的活動(dòng)以及毛澤東思想的形成已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò),但學(xué)問(wèn)是割裂的,也沒(méi)有對(duì)人物進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詩(shī)詞這個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)域了解毛澤東對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)所做的貢獻(xiàn),并全面客觀評(píng)價(jià)毛澤東。三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn):
了解毛澤東為救國(guó)救民而不斷探求真理、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)革命道路的奮斗歷程。新中國(guó)成立后,對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路進(jìn)行的新探究。
2、難點(diǎn):
(1)正確對(duì)待毛澤東晚年的錯(cuò)誤,全面而客觀地評(píng)價(jià)毛澤東。(2)對(duì)詩(shī)史互證方法的把握。四、教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1:【新課導(dǎo)入】PPT展示:《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目和其次季總冠軍武亦姝(上海復(fù)旦高校附屬中學(xué)的高一女生)的照片,問(wèn):你們相識(shí)這位同學(xué)嗎?你們看過(guò)這個(gè)節(jié)目嗎?你們喜愛(ài)詩(shī)詞嗎?你們心中的宏大詩(shī)人、詞人有哪些?生:……毛澤東師:隨著時(shí)代的變遷和文學(xué)的改變,到了20世紀(jì),我們的古典詩(shī)詞顯得了寂靜了,不過(guò)毛澤東詩(shī)詞的橫空出世,成為古典詩(shī)詞在20世紀(jì)的最終一座高峰,他不但在詩(shī)詞造詣上橫絕千古,而且是宏大的馬克思主義革命家、政治家、軍事家、思想家,新中國(guó)的締造者。毛澤東的詩(shī)詞到目前搜集到100多首,我們從中能讀到:軍事——贛水蒼茫閩山碧,橫掃千軍如卷席。文學(xué)——春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條,六億神州盡舜堯。哲學(xué)——天若有情天亦老,人間正道是滄桑。英雄氣——紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。兒女情——一鉤殘?jiān)孪蛭髁?,?duì)此不拋眼淚也無(wú)由。問(wèn):還能讀到什么?還能讀到歷史,毛澤東的100多首詩(shī)詞囊括了他一生的各個(gè)階段,既是一部個(gè)人的歷史,也見(jiàn)證了中國(guó)革命的全過(guò)程,是一部中國(guó)革命的史詩(shī)。播放視頻《片頭:詩(shī)人政治家》活動(dòng)2:第一組同學(xué)解讀:一、志存高遠(yuǎn)少年詩(shī)1、七絕·贈(zèng)父親孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地,人生無(wú)處不青山?。?909年)2、七古·詠蛙獨(dú)坐池塘如虎踞,綠蔭樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口,哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲。(1909年)活動(dòng)3:其次組同學(xué)解讀:二、投身革命青春詩(shī)1、沁園春·長(zhǎng)沙獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空,魚(yú)翔淺底,萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉???
攜來(lái)百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣,揮斥方遒。指引江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?。?925年)2、菩薩蠻·黃鶴樓茫茫九派流中國(guó),沉沉一線穿南北,煙雨莽蒼蒼,龜蛇鎖大江。黃鶴知何去?剩有游人處,把酒酹滔滔,心潮逐浪高。(1927年)活動(dòng)4:第三組同學(xué)解讀:三、戰(zhàn)地黃花馬背詩(shī)(一)依據(jù)地時(shí)期1、西江月·秋收起義軍叫工農(nóng)革命,旗號(hào)鐮刀斧頭??飶]一帶不停留,要向?yàn)t湘直進(jìn)。地主重重壓迫,農(nóng)夫個(gè)個(gè)同仇。秋收季節(jié)暮云愁,霹靂一聲暴動(dòng)。(1927年)2、清平樂(lè)·蔣桂斗爭(zhēng)風(fēng)云突變,軍閥重開(kāi)戰(zhàn)。灑向人間都是怨,一枕黃粱再現(xiàn)。
紅旗越過(guò)汀江,直下龍巖上杭。整理金甌一片,分田分地真忙。(1929年)3、漁家傲·反第一次大圍剿萬(wàn)木霜天紅爛漫,天兵怒氣沖霄漢。霧滿龍岡千嶂暗,齊聲喚,前頭捉了張輝瓚。
二十萬(wàn)軍重入贛,風(fēng)煙滾滾來(lái)天半。喚起工農(nóng)千百萬(wàn),同心干,不周山下紅旗亂。(1931年)活動(dòng)5:第四組同學(xué)解讀:(二)長(zhǎng)征時(shí)期1、憶秦娥·婁山關(guān)西風(fēng)烈,長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月,馬蹄聲碎,喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。從頭越,蒼山如海,殘陽(yáng)如血。(1935年)2、七律·長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。(1935年)活動(dòng)6:老師解讀:(三)抗日解放斗爭(zhēng)時(shí)期1、五律·挽戴安瀾將軍外侮需人御,將軍賦采薇。師稱機(jī)械化,勇奪虎羆威。浴血東瓜守,驅(qū)倭棠吉?dú)w。沙場(chǎng)竟殞命,壯志也無(wú)違。(1943年)2、播放視頻重慶談判期間《沁園春·雪》所引發(fā)的政壇和文壇雙重波瀾。3、七律·人民解放軍占據(jù)南京鐘山風(fēng)雨起蒼黃,百萬(wàn)雄師過(guò)大江?;⒕猃埍P(pán)今勝昔,天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇,不行沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老,人間正道是滄桑?;顒?dòng)7:第五組同學(xué)解讀:四、天翻地覆新史詩(shī)1、浣溪沙·和柳亞子先生長(zhǎng)夜難明赤縣天,百年魔怪舞翩躚,人民五億不團(tuán)聚。一唱雄雞天下白,萬(wàn)方樂(lè)奏有于闐,詩(shī)人興會(huì)更無(wú)前。(1950年)2、水調(diào)歌頭·游泳才飲長(zhǎng)沙水,又食武昌魚(yú)。萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡,極目楚天舒。
不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步,今日得寬馀。子在川上曰:逝者如斯夫!風(fēng)檣動(dòng),龜蛇靜,起宏圖。一橋飛架南北,天塹變通途。
更立西江石壁,截?cái)辔咨皆朴?,高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙,當(dāng)驚世界殊。(1956年)活動(dòng)8:師總結(jié):由以上解讀我們看到,毛澤東的詩(shī)詞形式是古典的,內(nèi)容卻是現(xiàn)代的。他的詩(shī)詞與時(shí)代緊密相連,藝術(shù)化地反映了中國(guó)革命和建設(shè)的歷史,學(xué)者依據(jù)時(shí)代主題的不同將他的創(chuàng)作分成六個(gè)時(shí)期,通過(guò)拆線圖可以看出有兩個(gè)高峰,第一個(gè)高峰在1927-1936年,這是探究中國(guó)革命道路時(shí)期;其次個(gè)高峰在1949-1965年,這是探究社會(huì)主義建設(shè)道路時(shí)期。毛澤東的一生正是探究中國(guó)特色的革命道路和建設(shè)道路的一生,所以有西方人說(shuō):“一個(gè)詩(shī)人贏得了一個(gè)新中國(guó)”。那我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)詩(shī)人政治家毛澤東呢?材料:“當(dāng)其天才的想象與歷史邏輯的軌跡吻合時(shí),毛澤東創(chuàng)建了奇跡,這種奇跡是那些把歷史的進(jìn)步看成電梯一層一層上升的政治家和軍事家無(wú)法領(lǐng)會(huì)和創(chuàng)建的。當(dāng)他的天才的想象與歷史邏輯的軌跡錯(cuò)位時(shí),災(zāi)難也是猛烈的?!眴?wèn):這個(gè)猛烈的災(zāi)難指的是?生:大躍進(jìn)、人民公社化和文化大革命。師:但是,縱觀毛澤東的一生,少年時(shí)期追求個(gè)人的自我實(shí)現(xiàn),青年時(shí)期確立救國(guó)救民的志向,隨后投身革命并領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利,在新中國(guó)成立后主動(dòng)探究中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)道路,他的一生是為國(guó)為民的一生,今日中國(guó)的一切
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