2025屆新教材高考物理一輪復(fù)習(xí)課時練1描述運動的基本概念含解析新人教版

PAGE3-描述運動的基本概念1.(多選)(參考系)古典詩詞作為中華民族的優(yōu)秀文化,傳承了“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內(nèi)涵。從物理的角度看有的詩詞中也蘊含了樸實的物理學(xué)問。在下面四句詩詞的物理分析中正確的是()A.“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河”是指位于地球表面的人隨地球自轉(zhuǎn)每天的行程約為八萬里,這個結(jié)論與人的位置無關(guān)B.“飛花兩岸照船紅,百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動,不知云與我俱東”,在這首詩中,“云不動”是以船為參考系C.“明月云中行”中描述月亮的運動所選取的參考系是云D.“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,詩句描繪的情境以流水為參考系2.(質(zhì)點、參考系、位移和路程)南昌到贛州鐵路客運專線,北起南昌,南到贛州,線路長度416km,設(shè)計速度350km/h。若某同學(xué)乘坐此客運列車從贛州去南昌游玩,下列說法正確的是()A.列車做勻速直線運動B.題中的“416km”是位移大小C.以并排坐在旁邊的乘客為參考系,該同學(xué)是靜止的D.測量列車駛出贛州西站的時間時,可以把列車看成質(zhì)點3.(加速度)一個質(zhì)點做方向不變的直線運動,加速度的方向始終與速度方向相同,但加速度大小漸漸減小直至為零。在此過程中()A.速度漸漸減小,當(dāng)加速度減小到零時,速度達到最小值B.速度漸漸增大,當(dāng)加速度減小到零時,速度達到最大值C.位移漸漸增大,當(dāng)加速度減小到零時,位移將不再增大D.位移漸漸減小,當(dāng)加速度減小到零時,位移達到最小值4.(平均速度)(2024河北衡水調(diào)研)沿直線運動的甲、乙、丙三輛汽車以相同的速度經(jīng)過同一路標(biāo),從今時起先,甲車做勻速直線運動,乙車先加速后減速,丙車先減速后加速,它們通過下一路標(biāo)時的速度相同,則()A.甲車先通過下一路標(biāo)B.乙車先通過下一路標(biāo)C.丙車先通過下一路標(biāo)D.三輛車同時通過下一路標(biāo)5.(位移和路程、平均速度)如圖,三個質(zhì)點A、B、C均同時從長方體上的M點沿不同路徑同時運動至N點,運動軌道如圖所示,下列說法正確的是()A.三個質(zhì)點的路程相同B.三個質(zhì)點的平均速率相同C.A、B的位移最大,C的位移最小D.三個質(zhì)點的平均速度相同6.(速度、速度改變量、加速度)以下說法正確的是()A.加速度很大的物體,速度的改變量必定很大B.勻變速直線運動是加速度勻稱改變的直線運動C.一個質(zhì)點做直線運動,起先時位移、加速度、速度三者方向相同,某時刻起先加速度大小漸漸減小直至為零,在此過程中,位移漸漸減小,當(dāng)加速度減小到零時,位移將不再減小D.一個質(zhì)點做直線運動,起先時位移、加速度、速度三者方向相同,某時刻起先加速度大小漸漸減小直至為零,在此過程中,速度漸漸增大,當(dāng)加速度減小到零時,速度達到最大值7.(多選)(加速度)如圖所示,物體以5m/s的初速度沿光滑的斜面對上做減速運動,經(jīng)過2s速度大小變?yōu)?m/s,則物體的加速度()A.大小為1m/s2,方向沿斜面對上B.大小為1m/s2,方向沿斜面對下C.大小為4m/s2,方向沿斜面對下D.大小為4m/s2,方向沿斜面對上8.(質(zhì)點、速度、加速度)在物理學(xué)的重大發(fā)覺中科學(xué)家們創(chuàng)建出了很多物理學(xué)方法,如志向試驗法、限制變量法、極限思想法、類比法、微元法、科學(xué)假說法和建立物理模型法。以下關(guān)于所用物理學(xué)探討方法的敘述不正確的是()A.在不須要考慮物體本身的大小和形態(tài)時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫建立物理模型法B.依據(jù)速度定義式v=ΔxΔt,當(dāng)Δt特別小時,ΔC.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變探討加速度與力的關(guān)系,再保持力不變探討加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該試驗應(yīng)用了假設(shè)法D.在推導(dǎo)勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采納了微元法素養(yǎng)綜合練9.如圖甲所示是一種速度傳感器的工作原理圖,在這個系統(tǒng)中B為一個能放射超聲波的固定小盒子,工作時小盒子B向被測物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖,脈沖波遇到運動的物體反射后又被B盒接收,從B盒放射超聲波起