2021年教科版九年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷(及參考答案)_第1頁(yè)
2021年教科版九年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷(及參考答案)_第2頁(yè)
2021年教科版九年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷(及參考答案)_第3頁(yè)
2021年教科版九年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷(及參考答案)_第4頁(yè)
2021年教科版九年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷(及參考答案)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2021年教科版九年級(jí)物理下冊(cè)期末試卷(及參考答案)

(時(shí)間:60分鐘分?jǐn)?shù):100分)

班級(jí):姓名:分?jǐn)?shù):

一、選擇題(每題2分,共30分)

1、關(guān)于重心,下列說(shuō)法正確的是()

A.空心的足球沒(méi)有重心

B.物體的重心不一定在物體上

C.將質(zhì)地均勻的木球的中心挖去后,木球的重心就消失了

D.物體受到的力全部都作用在重心上

2、如圖所示A、B兩個(gè)正方體放在水平地面上,己知兩物體的邊長(zhǎng)之比是

LA:LB=2:1,重力之比為GA:GB=3:2,則A對(duì)地面壓強(qiáng)與B對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為

)

A.3:8B.3:1C.2:3D.3:4

3、下列物體的受力分析,錯(cuò)誤的是

B.掛在天花板上的小球

被細(xì)線拉住的氫氣球

4、如圖是穿行在餐廳的機(jī)器人端著托盤(pán)送餐的情景.若認(rèn)為機(jī)器人是靜止的,

則選擇的參照物是()

A.地面B.托盤(pán)C.餐桌D.墻壁

A.甲、乙的音調(diào)和響度相同B.甲、丙的音調(diào)和音色相同

C.乙、丁的音調(diào)和音色相同D.丙、丁的音色和響度相同

6、如圖是小軒家的部分電路.下列說(shuō)法正確的是()

A.若熔斷器熔絲斷了,可以用銅絲代替

B.若導(dǎo)線cd間斷路,仍然可以安全使用三線插座

C.若閉合開(kāi)關(guān)S,燈泡L不發(fā)光.用測(cè)電筆檢測(cè)e點(diǎn),窗管不發(fā)光,則說(shuō)明燈

絲一定斷了

D.若ab間斷路,燈泡L仍能正常工作

7、下列物體重力約為1N的是()

A.一枚大頭針B.兩個(gè)雞蛋C.一頭奶牛D.一個(gè)籃球

8、“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”,詩(shī)句中描述“輕舟”在運(yùn)動(dòng),所選

擇的參照物是()

A.輕舟B.萬(wàn)重山C.坐在輕舟上的人D.以上說(shuō)法都不對(duì)

9、如圖所示,一個(gè)密封的圓臺(tái)狀容器,內(nèi)裝一定質(zhì)量的水,放在水平桌面上,

現(xiàn)把它倒置過(guò)來(lái),則()

A.水對(duì)容器底的壓力減小B.水對(duì)容器底的壓強(qiáng)減小

C.容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)減小D.容器對(duì)桌面的壓力減小

10、如圖所示的電路中,兩個(gè)小燈泡的規(guī)格相同.閉合開(kāi)關(guān)后,只有一個(gè)小燈

泡發(fā)光,電壓表指針偏轉(zhuǎn)明顯.則故障原因可能是()

C.L2短路D.L2斷路

11、關(guān)于溫度、比熱容、熱量、內(nèi)能,以下說(shuō)法正確的是()

A.物體吸收熱量,溫度一定升高

B.物體溫度越高,含有熱量越多

C.物體吸收熱量,內(nèi)能增加,但溫度不一定升高

D.一個(gè)物體吸收了熱量,如果質(zhì)量、溫度不變,說(shuō)明它的比熱容增大了

12、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》深受觀眾喜愛(ài),下列詩(shī)詞中涉及的物態(tài)變化現(xiàn)象解釋正

確的是()

A.風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到一一雪是升華形成的

B.不知明鏡里,何處得秋霜一一霜是凝固形成的

C.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明一一露是液化形成的

D.嵐霧今朝重,江山此地深一一霧是汽化形成的

13、如圖所示,甲、乙兩個(gè)圖象分別描述了做直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體A、B的運(yùn)動(dòng)

情況,根據(jù)圖象得出的信息錯(cuò)誤的是()

A.B物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)B.A物體作變速運(yùn)動(dòng)

C.vA>vBD.B物體運(yùn)動(dòng)1.5s通過(guò)的距離是3m

14、現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)文明出行,某班同學(xué)對(duì)十字路口人行橫道的紅、綠交通信號(hào)

燈進(jìn)行了觀察,畫(huà)出了如圖所示的控制人行紅、綠燈的電路圖,你認(rèn)為可行的

是()

15、如圖題圖所示,向兩支同樣的試管中注入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體,發(fā)

現(xiàn)液面在同一水平線上,比較甲、乙兩種液體對(duì)試管底部的壓強(qiáng)()

A.甲大B.乙大C.一樣大D.無(wú)法確定

二、填空題(每題2分,共10分)

1、水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器,裝有質(zhì)量相同的水,如圖所示.水對(duì)

甲、乙兩容器底的壓力和壓強(qiáng)的大小關(guān)系分別是:F甲F乙;p甲p

乙.(都選填“>”、"V”或“=”)

甲乙

2、打掃房間時(shí),小明用干綢布擦穿衣鏡,發(fā)現(xiàn)擦過(guò)的鏡面黏上細(xì)小絨毛。這是

因?yàn)椴吝^(guò)的鏡面因發(fā)生了—而帶了電。帶電體有—的性質(zhì),所以絨毛被吸

在鏡面上。

3、小明五一期間跟爸爸乘火車(chē)去張家界游玩,火車(chē)在路上行駛時(shí),以路邊的房

屋為參照物,火車(chē)是的;以車(chē)窗為參照物,火車(chē)上的座椅是

的.

4、小強(qiáng)行走時(shí)被石塊絆了一下,身體向前傾倒.對(duì)此情景合理的解釋是:小強(qiáng)

原來(lái)相對(duì)于地面是的,當(dāng)他的(選填“腳”或“上身”)的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)突然改變時(shí),他的(選填“腳”或“上身”)由于慣性仍保

持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

5、夏天的雨后,小草的葉子上有雨滴。透過(guò)這些雨滴,可以清晰地看到下面葉

子的葉脈。這時(shí),雨滴相當(dāng)于一個(gè)(選填“凹透鏡”“凸透鏡”

或“平面鏡”),看到的是葉脈的(選填“虛”或“實(shí)”)像。

三、作圖題(每題5分,共10分)

1、如圖所示,一物體靜止在斜面上,請(qǐng)你畫(huà)出物體所受重力G及物體對(duì)斜面壓

2、一束光線從空氣垂直射向玻璃磚,穿過(guò)玻璃磚后從另一表面射出,請(qǐng)?jiān)趫D中

畫(huà)出該光路圖(不考慮光的反射)。

四、實(shí)驗(yàn)探究題(每題15分,共30分)

1、小兵和同學(xué)利用圖1電路來(lái)探究電流與電阻的關(guān)系,他在實(shí)驗(yàn)中控制電壓表

⑴請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路連接完整,使滑片P向右移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器接

入電路的阻值增大;

⑵完成連接后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).閉合開(kāi)關(guān)前,滑片P應(yīng)置于最(選填“左”或

“右”)端;

(3)實(shí)驗(yàn)中,若無(wú)論如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,電流表的示數(shù)幾乎為零,電壓表示數(shù)

始終為3V。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是某根導(dǎo)線出現(xiàn)了斷路,該導(dǎo)線是(選填導(dǎo)線編

號(hào));

⑷將電流表示數(shù)記為I,電阻箱和滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值分別記為“和

履當(dāng)用由10。更換成20Q時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向移動(dòng)。小兵根據(jù)

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制的/與5關(guān)系圖線如圖2所示,由此可知:

①4=V;

②若滑動(dòng)變阻器的最大阻值為200,則實(shí)驗(yàn)時(shí)電阻箱接入電路的阻值不得超過(guò)

_____Q;

③可得出“在電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成”的實(shí)驗(yàn)結(jié)

論。

(5)由于電池電量不足,同學(xué)小華換用4.5V電源也做了探究電流與電阻的關(guān)系

的實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖3所示,與圖2相比,小兵發(fā)現(xiàn)造成兩

個(gè)圖像不同的原因除了橫軸表示的物理量不同外,還有一個(gè)主要原因是

2、某班同學(xué)做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),某小組連接了如圖乙所示的

實(shí)物電路,已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5。、

10。、15。、20。、25Qo

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)______o閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖甲

所示,其原因可能是。

(2)如圖乙是小江連接的實(shí)物電路,其中一根導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的,請(qǐng)?jiān)趫D中將這

根線打上“X”,并補(bǔ)畫(huà)出正確的連線。(—)

⑶電路連接正確后,進(jìn)行并完成實(shí)驗(yàn),得到了如圖丙所示的電流隨電阻不變化

的圖像。由圖像可以得出結(jié)論:o

(4)上述實(shí)驗(yàn)中,小江用5Q的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,然后將10。的電阻接入電路,

閉合開(kāi)關(guān),電壓表的示數(shù)將會(huì)_____(“變大”、“變小”或“不變”),此時(shí)

應(yīng)該向(“左”或“右”)移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為—V,然后讀出

電流表的示數(shù)。

(5)為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)上述定值電阻,應(yīng)選擇最大阻值至少為。的滑

動(dòng)變阻器。該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外主要作用是

五、計(jì)算題(每題10分,共20分)

1、如圖所示,一正方體物塊邊長(zhǎng)為10cm,漂浮于足夠高的底面積為S0的盛有

足量水的圓柱形容器中,有1/5體積露出水面。水的密度為L(zhǎng)0X103kg/m3,g

(1)該物塊受到的浮力;

(2)該物塊的密度;

(3)若未投入物塊時(shí),水對(duì)容器底部的壓力為試求出物塊漂浮時(shí),水對(duì)容

器底部的壓力£和物塊浸沒(méi)時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)E;

(4)若物塊漂浮時(shí)與未投入物塊時(shí)比較,水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化了200Pa,

物塊浸沒(méi)時(shí)與物塊漂浮時(shí)水對(duì)容器底部的壓力之比為30:29,則未投入物塊時(shí)

容器中水的深度是多少?

2、邊長(zhǎng)為0.1m的正方體木塊,漂浮在水面上時(shí),有2/5的體積露出水面,如

圖甲所示.將木塊從水中取出,放入另一種液體中,并在木塊表面上放一重2N

的石塊.靜止時(shí),木塊上表面恰好與液面相平,如圖乙所示.取g=10N/kg,已

知水的密度P水=1.0X103kg/m3.求:

i

Az^

A^

'f4

、?

、:

、

-、/

,H

?.,

生.

(1)圖甲中木塊受的浮力大??;

(2)圖乙中液體的密度;

(3)圖乙中木塊下表面受到液體的壓強(qiáng).

參考答案

一、選擇題(每題2分,共30分)

1、B

2、A

3、C

4、B

5、A

6、D

7、B

8、B

9、A

10、A

IkC

12、C

13、B

14、B

15、A

二、填

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論