《建筑施工組織》課程標準

XXXXXXX學(xué)院《建筑施工組織》課程標準課程代碼10006開課單位建筑土木學(xué)院計劃學(xué)時72考核類型考試適用專業(yè)建筑工程技術(shù)專業(yè)開課學(xué)期第三學(xué)期一、課程定位（必填）《建筑施工組織》是一門專業(yè)核心(必修)課。不僅為后續(xù)課程提供必要的基礎(chǔ)知識，也為工程實際中解決建筑施工組織問題和從事相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作提供必要的基本知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生從事相關(guān)工作的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，是學(xué)生畢業(yè)后從事相關(guān)領(lǐng)域崗位工作的保證，是取得建設(shè)行業(yè)職業(yè)資格證書相應(yīng)的模塊。在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的同時進一步培養(yǎng)學(xué)生樹立獨立思考、吃苦耐勞、勤奮工作的意識以及團結(jié)協(xié)作、誠實守信的優(yōu)秀品質(zhì)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和能夠勝任相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)工作奠定良好的基礎(chǔ)。《建筑施工組織》是我院建筑施工技術(shù)專業(yè)學(xué)科體系下的一門課程，由于建筑工程技術(shù)專業(yè)主要是培養(yǎng)具備建筑工程生產(chǎn)一線技術(shù)與管理能力的高技能人才，從事的崗位主要是施工員、質(zhì)量員、資料員、材料員、安全員、測量員、試驗員、造價員、監(jiān)理員等，通過對企業(yè)的走訪、行業(yè)社會問卷調(diào)查及與行業(yè)專家座談等形式調(diào)研，本課程打破了傳統(tǒng)建筑施工組織教材的理論體系，采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”的教材編寫思路，圍繞就業(yè)崗位，基于實際工程建筑施工組織設(shè)計的內(nèi)容和工作過程，以典型工作任務(wù)作為載體設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，突出了“任務(wù)驅(qū)動，工學(xué)結(jié)合”的高職教育特色。全書分為4個模塊，內(nèi)容包括建筑施工組織認知、施工組織準備工作、施工組織編制、施工組織的實施。根據(jù)以上行動領(lǐng)域，我們對原專業(yè)課程體系的內(nèi)容進行分析，進行知識內(nèi)分解，并按行動體系要求對原相關(guān)知識系統(tǒng)進行重構(gòu)，以典型工作任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)活動。表1本課程與前導(dǎo)、后續(xù)課程關(guān)系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要能力1建筑工程制圖與識圖簡單工程識圖能力2房屋建筑構(gòu)造建筑各部分組成及功能3建筑材料常用建筑材料的基本知識序號后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力1建筑工程計量與計價工程內(nèi)容的劃分與安排2建筑工程驗收與資料管理建筑工程現(xiàn)場信息管理的組織二、典型工作任務(wù)分析（專業(yè)核心課程必填）表2典型工作任務(wù)分析序號典型工作任務(wù)工作過程應(yīng)具備的職業(yè)能力1施工方案的選定比較選定技術(shù)可行、經(jīng)濟合理的施工方案施工員2施工進度計劃的編制與控制單代號、雙代號及時標網(wǎng)絡(luò)圖的編制及計算施工員3資源供應(yīng)計劃的編制人材機需求量的計算及優(yōu)化平衡施工員4施工平面圖設(shè)計施工平面的布置及繪制施工員三、課程目標（必填）（一）總體目標課程總目標：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解和掌握建筑施工組織的技術(shù)要求、技術(shù)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟而合理地選用建筑施工組織和正確使用建筑施工組織的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生具備對常用建筑施工組織的主要技術(shù)指標進行檢測的能力，使學(xué)生能夠符合職業(yè)崗位的要求。同時也為進一步學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供必要的建筑施工組織的基本知識。（二）具體目標能力目標(1)能夠正確完成水泥混凝土、建筑砂漿配合比設(shè)計的計算；(2)能夠?qū)Ω黜棽牧峡茖W(xué)試驗檢測結(jié)果，進行分析判斷，并能提出改善的方案(3)能根據(jù)不同的工程及不同的工程環(huán)境，合理的選擇和使用相關(guān)的建筑施工組織；(4)能夠?qū)Ω鞣N新型材料較快的熟悉和掌握其技術(shù)性能及技術(shù)標準，并用于工程實踐；(5)能夠熟練操作常用建筑施工組織試驗設(shè)備；(6)能夠根據(jù)試驗規(guī)范要求，正確完成建筑施工組織各種常規(guī)試驗及數(shù)據(jù)處理并能寫出試驗報告；(7)能夠掌握基本的測試技術(shù)，具備中高級專門人才所必需的檢測技能；(8)能夠根據(jù)檢測結(jié)果，準確地評定材料的性質(zhì)。2、知識目標（1)掌握常用建筑金屬材料的品種、性能及應(yīng)用（2)掌握無機膠凝材料的性能及應(yīng)用（3)掌握混凝土(含外加劑)的技術(shù)性能和應(yīng)用（4)掌握砂漿及砌塊的技術(shù)性能和應(yīng)（5)掌握建筑飾面石材和建筑陶瓷的特征及應(yīng)用（6)掌握建筑用木材及木制品的特性及應(yīng)用（7)掌握建筑玻璃的特性及應(yīng)用（8)熟悉建筑用高分子材料的品種、特性及應(yīng)用（9)了解建筑功能材料的技術(shù)性能和應(yīng)用3、素質(zhì)目標（1）愛崗敬業(yè)，耐心細致的工作作風(fēng)，按標準規(guī)范做事的態(tài)度，努力工作的精神，認真負責的態(tài)度；（2）團結(jié)協(xié)作，互相幫助、共同完成工作任務(wù)；（3）誠實守信，樂于奉獻；（4）能正確做事，做正確的事。四、課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（必填）表3課程結(jié)構(gòu)、主要內(nèi)容與學(xué)時分配表項目名稱工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配講授實訓(xùn)項目1建筑工程施工組織認知任務(wù)1建設(shè)項目的組成及其施工程序任務(wù)2建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)特點任務(wù)3建筑施工組織設(shè)計的作用、分類與編制內(nèi)容任務(wù)4單位工程施工組織設(shè)計的編制原則、依據(jù)與程序能力目標1）能測出材料的各種密度，判斷材料的基本特性2）能根據(jù)工程需要對各種天然巖石進行正確的選擇知識目標1）掌握巖石的物理、力學(xué)、化學(xué)性質(zhì)；2）掌握粗細集料的物理、力學(xué)性質(zhì)及其測試方法；3）能根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)標準對砂石材料進行選用3、職業(yè)精神及情感要求具有獨立學(xué)習(xí)、獨立計劃、獨立工作的能力、具有職業(yè)崗位所需的合作、交流等能力任務(wù)1建設(shè)項目的組成及其施工程序111建設(shè)項目及其組成112建筑工程施工程序任務(wù)2建筑產(chǎn)品及其生產(chǎn)特點121建筑產(chǎn)品的特點122建筑產(chǎn)品生產(chǎn)的特點任務(wù)3建筑施工組織設(shè)計的作用、分類與編制內(nèi)容131建筑施工組織設(shè)計的作用132建筑施工組織設(shè)計的分類133建筑施工組織設(shè)計的內(nèi)容任務(wù)4單位工程施工組織設(shè)計的編制原則、依據(jù)與程序141單位工程施工組織設(shè)計的編制原則142單位工程施工組織設(shè)計的編制依據(jù)143單位工程施工組織設(shè)計的編制程序能力拓展訓(xùn)練88項目2建筑工程施工準備工作任務(wù)1原始施工資料收集和整理任務(wù)2建筑施工準備工作任務(wù)3施工準備工作計劃與開工報告的編制1、能力目標1）會評價水泥的技術(shù)性質(zhì)，會通過工程環(huán)境、工程特點選擇合適的水泥品種；2、知識目標1）常用的氣硬性膠凝材料的應(yīng)用能力2）熟悉石膏的生產(chǎn)、凝結(jié)硬化、技術(shù)要求、性質(zhì)以及應(yīng)用3）掌握硅酸鹽水泥的定義4）硅酸鹽水泥熟料礦物組成、各組成礦物的特性及水泥性質(zhì)的關(guān)系3、職業(yè)精神及情感要求具有獨立學(xué)習(xí)、獨立計劃、獨立工作的能力、具有職業(yè)崗位所需的合作、交流等能力任務(wù)1原始施工資料收集和整理211施工準備工作概述212原始施工資料收集任務(wù)2建筑施工準備工作221施工現(xiàn)場人員準備222技術(shù)資料準備223施工現(xiàn)場準備224現(xiàn)場生產(chǎn)資料準備225冬雨期施工準備任務(wù)3施工準備工作計劃與開工報告的編制231施工準備計劃232開工報告能力拓展訓(xùn)練88項目3單位工程施工組織設(shè)計的編制任務(wù)1編制依據(jù)的編寫任務(wù)2工程概況描述任務(wù)3施工部署與施工方案的確定任務(wù)4施工進度計劃編制任務(wù)5資源配置計劃編制任務(wù)6施工現(xiàn)場平面布置圖的設(shè)計任務(wù)7主要施工管理計劃的制訂1、能力目標1）掌握試驗規(guī)范、規(guī)程、標準，計算配合比；2）掌握水泥混凝土拌和物工作性指標的試驗方法；2、知識目標1）能熟練測試和選用混凝土的組成材料2）能正確掌握并運用普通混凝土的有關(guān)特性，并據(jù)此正確檢測和使用混凝土3）能正確進行普通混凝土配合比的設(shè)計和試配，進行正確的施工配合比換算4）能正確保管和儲存混凝土及其組成材料3、職業(yè)精神及情感要求具有獨立學(xué)習(xí)、獨立計劃、獨立工作的能力、具有職業(yè)崗位所需的合作、交流等能力任務(wù)1編制依據(jù)的編寫311編寫內(nèi)容312編寫方法及要求任務(wù)2工程概況描述321工程主要情況322各專業(yè)設(shè)計簡介323工程施工條件324工程施工特點

任務(wù)3施工部署與施工方案的確定331施工部署的確定332施工方案的確定

任務(wù)4施工進度計劃編制341用橫道圖表達施工進度計劃342用網(wǎng)絡(luò)圖表達施工進度計劃343施工進度計劃編制任務(wù)5資源配置計劃編制351勞動力配置計劃編制352物質(zhì)配置計劃編制

任務(wù)6施工現(xiàn)場平面布置圖的設(shè)計361施工現(xiàn)場平面布置362施工現(xiàn)場平面布置圖的設(shè)計步驟任務(wù)7主要施工管理計劃的制訂371進度管理計劃的制訂372質(zhì)量管理計劃的制訂373安全管理計劃的制訂374環(huán)境管理計劃的制訂375成本管理計劃的制訂376其他管理計劃的制訂能力拓展訓(xùn)練128項目4施工組織設(shè)計的實施任務(wù)1施工組織設(shè)計的貫徹實施任務(wù)2施工進度計劃的控制任務(wù)3建筑工程施工現(xiàn)場管理1、能力目標1）能熟練分辨和選用鋼材；能正確分辨和選用鋼材銹蝕的防止工作2）能正確進行鋼材的性能測試及實驗工作2、知識目標1）掌握建筑鋼材的抗拉性能、塑性、冷彎性能、沖擊韌性、硬度、冷加工3、職業(yè)精神及情感要求具有獨立學(xué)習(xí)、獨立計劃、獨立工作的能力、具有職業(yè)崗位所需的合作、交流等能力任務(wù)1施工組織設(shè)計的貫徹實施411施工組織設(shè)計的審批412施工組織設(shè)計的貫徹413施工組織設(shè)計的檢查與調(diào)整414施工組織設(shè)計編制、實施的權(quán)威性和嚴肅性415施工組織設(shè)計文件管理

任務(wù)2施工進度計劃的控制421施工進度控制概述422施工進度計劃的審核及實施423施工進度計劃的比較方法424施工進度計劃的檢查425施工進度計劃的調(diào)整與總結(jié)

任務(wù)3建筑工程施工現(xiàn)場管理431建筑工程施工現(xiàn)場管理概述432建筑工程施工現(xiàn)場管理要求能力拓展訓(xùn)練128合計4032五、考核標準及成績評定辦法（必填）表4課程考核方式考核項目考核方法考核比例形成性評價遵章守紀、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)精神教師評價和學(xué)生互評相結(jié)合、課內(nèi)評價和課外評價相結(jié)合30％項目（綜合）實訓(xùn)能力／技能評價和職業(yè)精神評價相結(jié)合、校內(nèi)評價和校外評價相結(jié)合30％終結(jié)性評價課程考核如閉卷、開卷、筆試、實操、作品展示、成果匯報、口試和提交課程論文等30％綜合評價考核教師與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員相結(jié)合10％合計100％表5考核框架（與教學(xué)內(nèi)容一致）序號項目（任務(wù)）名稱分值1項目1建筑工程施工組織認知202項目2建筑工程施工準備工作203項目3單位工程施工組織設(shè)計的編制304項目4施工組織設(shè)計的實施30總分100考核標準（與教學(xué)目標一致）表6項目（綜合）實訓(xùn)考核標準考核點考核比例評價標準ABCD職業(yè)精神實訓(xùn)出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度、敬業(yè)精神、團隊協(xié)作精神、安全規(guī)定執(zhí)行等方面的情況。

30%

26～30

21～25

18～20

≤17能力目標課程標準規(guī)定的能力指標。60%52～6042～5136～41≤35表達溝通項目情況陳述清楚；回答問題正確；實訓(xùn)報告書規(guī)范、合理等。

10%

9～10

6～8

4～5

≤3創(chuàng)新表現(xiàn)有獨立分析、解決問題的能力；合理化建議被采納；實訓(xùn)成果有創(chuàng)新等。

加分

10

5

合計

綜合評價優(yōu)秀86～100分；良好70～85分；合格60～69分；不合格＜60分。表7（筆試）考核標準序號教學(xué)模塊或單元筆試考核知識點考核比例1項目1建筑工程施工組織認知20%2項目2建筑工程施工準備工作20%3項目3單位工程施工組織設(shè)計的編制30%4項目4施工組織設(shè)計的實施30%六、實施建議（必填）（一）推薦教材或建議自編教材推薦教材：《建筑施工組織》主編：陳玉蘭出版社：機械工業(yè)出版社2018參考書目：《建筑施工組織》主編：郝永池出版社：機械工業(yè)出版社2017（二）教學(xué)方法在教學(xué)過程中，對于不同的教學(xué)內(nèi)容，按項目之間的內(nèi)在遞進關(guān)系和難度級別，探索理論與實踐一體化的教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、項目法教學(xué)等多種教學(xué)方法，以確保本課程教學(xué)目標的實現(xiàn)。該課程采用基于工作過程的項目教學(xué)法時，通過合理設(shè)置項目和任務(wù)，以建設(shè)工程招投標的基本程序和施工合同管理的過程為主線，通過把學(xué)生分成若干工作小組，教師注重引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作，共同完成相關(guān)任務(wù)。有計劃、有針對性地組織學(xué)生深入施工項目現(xiàn)場、進行現(xiàn)場教學(xué)與答疑，豐富學(xué)生的感性認識。在實踐教學(xué)中注意滲透相關(guān)理論知識，增強學(xué)生理論聯(lián)系實際的應(yīng)用能力。（三）課程資源的開發(fā)與利用（1）注重實驗指導(dǎo)書和實驗實訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用（2）注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。同時，建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學(xué)平臺，擴大課程資源的交互空間。（4）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實驗實訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機會。5）建立本專業(yè)開放實訓(xùn)中心，使之具備現(xiàn)場教學(xué)、實驗實訓(xùn)、職業(yè)技能證書。考證的