信息科技大單元教學(xué)設(shè)計之八年級第三單元簡單物聯(lián)功能實踐

2024新信息科技八年級《第三單元簡單物聯(lián)功能元整體教學(xué)設(shè)計[2022課標(biāo)]元通過五個課程(第11課至第15課),逐步引導(dǎo)學(xué)生從理論走向?qū)嵺`，從簡單功第11課物聯(lián)功能細(xì)分解核心內(nèi)容：介紹物聯(lián)系統(tǒng)的三層結(jié)構(gòu)(感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層),并通過分第12課刷卡開鎖易實現(xiàn)第13課門鈴?fù)ㄖ磿r到第14課遠(yuǎn)程控制更便捷第15課面容鑰匙顯智能(三)單元內(nèi)容整合二、《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》分解(一)信息意識學(xué)生能夠通過分析身邊的物聯(lián)系統(tǒng)(如智能門鎖、智能家居等),認(rèn)識到物聯(lián)(二)計算思維(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)生能夠熟練運用各種數(shù)字化工具(如編程軟件、物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)平臺等),實現(xiàn)(四)信息社會責(zé)任(一)已知內(nèi)容分析(二)新知內(nèi)容分析(三)學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析(四)學(xué)習(xí)障礙突破策略 (一)信息意識(二)計算思維(四)信息社會責(zé)任本單元教學(xué)以《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》為指導(dǎo)，圍繞八(一)信息意識(二)計算思維(三)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新(四)信息社會責(zé)任第11課物聯(lián)功能細(xì)分解新知講授：介紹物聯(lián)系統(tǒng)的三層結(jié)構(gòu)(感知層、網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層),并解釋各第12課刷卡開鎖易實現(xiàn)第13課門鈴?fù)ㄖ磿r到拓展提升：嘗試使用不同的執(zhí)行器(如蜂鳴第14課遠(yuǎn)程控制更便捷第15課面容鑰匙顯智能通過以上教學(xué)思路的設(shè)計和實施，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基本原理和應(yīng)用價值，培養(yǎng)他們的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力和信息社(一)信息意識理解物聯(lián)網(wǎng)的組成與功能：學(xué)生能夠明確物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，理解物聯(lián)系統(tǒng)由感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層組成，并能闡述各層的功能。識別物聯(lián)設(shè)備與應(yīng)用場景：學(xué)生能夠識別生活中的物聯(lián)設(shè)備，理解其在不同應(yīng)認(rèn)識物聯(lián)協(xié)議的重要性：學(xué)生能夠理解物聯(lián)協(xié)議在物聯(lián)數(shù)據(jù)傳輸中的作用，知通過分析身邊的物聯(lián)系統(tǒng)，了解物聯(lián)系統(tǒng)的三層結(jié)構(gòu)及各層功能。(二)計