高考歷史（人教版）一輪復習必修3第十五單元近代以來中外科技與文藝的發(fā)展歷程第42講

第42講現(xiàn)代中國的科技、教育與文學藝術一、中華人民共和國成立以來的重大科技成就1．“兩彈一星”(1)背景：中華人民共和國成立后，中國面臨核威脅。(2)成就①1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，打破美、蘇的核壟斷。②改革開放后，先后建成秦山核電站、大亞灣核電站，和平利用核能。③1964年，中國自行設計制造的中近程導彈試驗成功，加強了國防力量。④1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”的發(fā)射成功，宣告中國進入了航天時代。特別提醒“兩彈一星”研制的目的1“兩彈一星”是指原子彈、導彈和人造地球衛(wèi)星，其中“兩彈”不是指原子彈、氫彈。2“兩彈一星”研制的直接目的是打破美、蘇的核壟斷，保衛(wèi)國家安全。新中國成立后，面臨著復雜的國際環(huán)境，因而其根本目的是為社會主義建設創(chuàng)造和平的環(huán)境。2．載人航天技術(1)決策：1992年，中國政府作出實施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。(2)成就：2003年10月，“神舟五號”飛船載人航天飛行成功。(3)影響：中國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。3．袁隆平與雜交水稻(1)成果：1973年，選育出雜交水稻新品種——南優(yōu)2號。(2)意義：世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人，不僅提高了中國的水稻產(chǎn)量，也被認為有助于解決未來世界性饑餓問題。4．計算機技術1983年研制成功“銀河—Ⅰ號”巨型計算機，此后不斷進步，加速了國家信息化發(fā)展。5．生物技術(1)1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國首次實現(xiàn)，開辟了人工合成蛋白質(zhì)的時代。(2)積極參與人類基因的研究，為提高國民生活和健康水平作出了貢獻。二、“百花齊放”“百家爭鳴”1．背景：中華人民共和國成立后，社會制度發(fā)生變化。2．提出：1956年春，毛澤東在中共中央政治局擴大會議上提出。3．內(nèi)容：藝術問題上“百花齊放”，學術問題上“百家爭鳴”。4．特點：基本性的和長期性的方針。5．貫徹實施(1)初見成效①原因：受“雙百”方針的鼓舞，藝術家創(chuàng)作熱情高漲。②表現(xiàn)：優(yōu)秀作品有老舍的話劇《茶館》，郭沫若的歷史劇《蔡文姬》，楊沫的長篇小說《青春之歌》等。(2)經(jīng)歷挫折①原因：政治運動的擴大化，特別是“文化大革命”的到來。②表現(xiàn)：學術問題被當成政治問題；一些優(yōu)秀作品受到錯誤批判，作者多被劃為“右派”或“反動學術權威”。(3)文藝的春天①原因：“文化大革命”結(jié)束后，清算極“左”路線；鄧小平強調(diào)堅持貫徹“雙百”方針。②表現(xiàn)：學術討論空前熱烈，文學藝術創(chuàng)作欣欣向榮。辨析比較1．戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”與新中國時期的“百家爭鳴”戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”反映的是政治斗爭的激烈，流派多且階級陣線鮮明。新中國時期“雙百”方針中的“百家爭鳴”主要體現(xiàn)在學術上，沒有階級的差別與對立，兩者實質(zhì)不同。2．“百花齊放”與“百家爭鳴”“百花齊放”是指文學藝術的不同形式和風格，可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”是指學術上的不同派別，可以自由爭論。三、現(xiàn)代中國教育的發(fā)展1．開基創(chuàng)業(yè)(1)制定方針政策①中華人民共和國成立初：確立教育要為國家建設服務，建立沿著社會主義方向前進的新中國的人民教育事業(yè)。②全面建設社會主義時期：確定全面發(fā)展的教育方針。③發(fā)展全日制學校教育的同時，建立起半工半讀的學校教育制度。(2)成就①逐步形成比較完整的國民教育體系。②培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞慕ㄔO人才。2．遭遇挫折(1)表現(xiàn)①“文化大革命”開始后，各地大中小學一度停課，教育戰(zhàn)線一片混亂。②1966年夏，高考制度被廢止，推薦制導致大學教育水平下降。(2)危害：嚴重破壞了中國的教育事業(yè)，造成了人才的缺乏和斷層，整個民族文化素質(zhì)大大下降，與發(fā)達國家的差距拉大。3．復興發(fā)展(1)教育改革①“文化大革命”結(jié)束后，在教育戰(zhàn)線上全面撥亂反正，恢復高考制度，倡導尊師重教，實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略。②20世紀80年代，鄧小平提出“三個面向”的指導方針，國家制定《義務教育法》，大力普及九年義務教育。③20世紀90年代，實施發(fā)展高等教育的“211工程”計劃。(2)教育投資：在實行國家撥款的同時，倡導社會力量辦學，啟動“希望工程”。(3)邊遠和落后地區(qū)教育：國家加大西部地區(qū)教育發(fā)展力度，推動少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展。輕巧識記“一、二、三、四”歸納現(xiàn)代中國的教育一個方針：全面發(fā)展的教育方針。二種制度：全日制與半工半讀教育制度。三個階段：新中國成立初期形成體系；“文化大革命”時期一片混亂；新時期蓬勃發(fā)展。四項決策：恢復高考、“三個面向”、義務教育、“科教興國”。知識青年上山下鄉(xiāng)簡稱知青，指從20世紀50年代到70年代末自愿或被迫從城市下放到農(nóng)村做農(nóng)民的年輕人。1955年毛澤東提出“農(nóng)村是一個廣闊的天地，在那里是可以大有作為的”，成為后來知識青年上山下鄉(xiāng)的口號。1966年，高考停止，許多中學畢業(yè)生既無法進入大學，又無法被安排工作，領導層為避免局面失控，根據(jù)毛澤東“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，1969年許多年輕人大規(guī)模下鄉(xiāng)去農(nóng)村。從20世紀50年代到70年代末上山下鄉(xiāng)的知識青年的總數(shù)估計約在1200萬至1800萬之間。

考點一現(xiàn)代中國科技、教育的發(fā)展1．“兩彈一星”的歷史影響(1)打破了美、蘇等國對核武器和空間技術的壟斷，打擊了大國強權主義。(2)提高了中國的國際地位，擴大了中國的國際影響，對維護世界和平具有重要意義。(3)加強了中國的國防，為社會主義建設創(chuàng)造了安定的環(huán)境。(4)帶動了中國科技的進步，促進了中國科技水平的提高。(5)促進了我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，提高了我國的綜合國力。2．新中國成立初期高等院校調(diào)整的原因及評價(1)原因①國外因素：國際局勢的推動與蘇聯(lián)教育模式的吸引。②政治因素：鞏固政權、發(fā)展教育的需要。③經(jīng)濟因素：國民經(jīng)濟體制與工業(yè)化建設的要求。④思想因素：思想純化提供的便利。⑤自身因素：革除高校自身弊端的內(nèi)在要求。(2)積極影響①適應了國家政治經(jīng)濟建設的要求，提升國民綜合素質(zhì)。②奠定了社會主義高等教育基本格局，優(yōu)化了教育結(jié)構(gòu)。③擴大了高校規(guī)模，提高了辦學效益。④改變了中國傳統(tǒng)的教育理念，促進教育功能的轉(zhuǎn)變。⑤改善高等教育的地理分布，促進教育平衡發(fā)展。(3)消極影響①削弱了綜合大學的影響力，人文社會學科被邊緣化。②專業(yè)設置過細，學術生命萎縮。③過度重視意識形態(tài)導致指導思想偏頗。④準備不足、工作過粗、速度過快，有“左”傾傾向。要求：分析材料，論證1952年我國高校院系調(diào)整的缺失之處。材料1952年6月至9月，中國政府大規(guī)模調(diào)整了高等學校的院系設置，把民國時代的現(xiàn)代高等院校系統(tǒng)改造成了服務于集權體制的“蘇聯(lián)模式”高等教育體系。1952年的院系調(diào)整雖然能緩解當時的技術人才短缺，解決了中國高等教育中工科過于薄弱的痼疾，但其缺失不容輕忽。當時，中國政府對世界高等教育的發(fā)展規(guī)律及實況缺乏了解，將蘇聯(lián)的教育經(jīng)驗作泛政治化理解，甚至與“社會主義制度優(yōu)越性”混同起來，進而全面否定歐美國家以及民國時期高等教育的理念與有益的學術傳統(tǒng)，摒棄了本科的通識教育，辦學主體也從過去的多元化改變成一元化?！獡?jù)陳輝《1952年中國高等院校的院系調(diào)整——“以蘇聯(lián)為師”的后果》整理提示：1952年的院系調(diào)整緩解了當時技術人才短缺問題，但也對20世紀后半期中國的高等教育和社會進步產(chǎn)生了不利影響。論證：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案雖然1952年的院系調(diào)整解決了中國高等教育中工科過于薄弱的痼疾，緩解了當時的技術人才短缺問題。但是，其對我國高等教育所造成的缺失也不容忽視。主要表現(xiàn)在將教育政治化，全面否定了歐美國家以及民國時期高等教育的理念與有益的學術傳統(tǒng)，摒棄了本科的通識教育，辦學主體變成一元化等，使中國的現(xiàn)代高等教育發(fā)展走了很長的彎路。1．中華人民共和國成立初期科技發(fā)展的歷程1952～1958年我國科研成果統(tǒng)計表階段第一階段第二階段第三階段時間1952～1956年1956～1957年1958年8月1日至9月10日數(shù)據(jù)科研項目100項科研項目400項科研成果3406項發(fā)現(xiàn)問題從新中國科技基礎、政治經(jīng)濟狀況等角度分析。命題角度新中國科技基礎薄弱；科技方針、“一五”計劃與科技發(fā)展的關系；“大躍進”對科技領域的影響。2．空間技術的發(fā)展這次衛(wèi)星發(fā)射成功，是我國發(fā)展空間技術的一個良好開端，是毛主席無產(chǎn)階級革命路線的偉大勝利，是無產(chǎn)階級“文化大革命”的又一豐碩成果……中國人民這一偉大勝利，給正在堅持武裝斗爭的亞、非、拉各國人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，給反革命的美帝國主義和社會帝國主義以沉重的打擊，粉碎了他們壟斷空間技術的迷夢?！獡?jù)新華社1970年4月25日訊發(fā)現(xiàn)問題從材料出處的時間信息及文字信息確定科技發(fā)展的時代。命題角度衛(wèi)星發(fā)射的時代特征；衛(wèi)星發(fā)射對當時的中國的影響。3．“文革”時期教育的可取之處1976年全國小學生數(shù)比1965年增加了29.1%；中學更是加速度發(fā)展，1976年全國中學生數(shù)比1965年增加6.25倍，初中生增加5.4倍，高中生的增長尤其迅速，共增加了11.3倍。——《中國教育年鑒(1949～1981)》發(fā)現(xiàn)問題材料信息表明“文革”時期教育的發(fā)展具有可取之處，這一點與人們對“文革”的印象有所出入。命題角度史料信息可信度的辨別；“文革”時期基礎教育發(fā)展與高等教育的破壞?？键c二“雙百”方針的實踐1.“雙百”方針的實質(zhì)：“雙百”方針的實質(zhì)就是學術自由。具體地講，在文藝和學術問題上有獨立思考的自由，有辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有堅持自己意見和保留自己意見的自由。2．“雙百”方針的現(xiàn)實意義(1)“雙百”方針是黨在總結(jié)我國文化發(fā)展歷史經(jīng)驗的基礎上提出來的，符合文化發(fā)展的規(guī)律，為繁榮社會主義文化指明了正確的方向。(2)“百花齊放”“百家爭鳴”的方針，是促進藝術發(fā)展、科技進步、繁榮社會主義文化的方針。(3)我們要在堅持四項基本原則的前提下，努力發(fā)展學術自由和創(chuàng)作自由。(4)弘揚主旋律，提倡多樣化。要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進中國特色社會主義文化的繁榮和發(fā)展。3．“雙百”方針的經(jīng)驗教訓(1)黨和政府要始終堅持實事求是、一切從實際出發(fā)的原則處理問題。(2)在文學藝術領域要始終堅持“雙百”方針，這對發(fā)展我國科學文化事業(yè)具有重大意義。(3)要處理好科學、文藝工作同政治和人民生活的關系，以及繼承傳統(tǒng)和不斷創(chuàng)新的關系。要求：閱讀材料，找出在評價武則天問題上“雙百”方針在不同時期的實踐狀況。材料解放后，岑仲勉、呂思勉1957年、1959年先后在其論著中，認為武則天是“暴主”“無棘毫政績可紀”。1959年10月16日，中國戲劇家協(xié)會與北京文聯(lián)召開的會議上，著名史學家吳晗、翦伯贊、呂振羽等進行了發(fā)言，一致肯定武則天在我國歷史上的地位與作用。十年浩劫中，“四人幫”對武則天進行了歪曲和利用，在“左”的教條主義的支配下，將武則天研究引上了邪路。1982年，李必忠、陳賢華認為，武則天“繼承了貞觀時期的基本國策。但是通觀全局，當時社會是繼續(xù)向前發(fā)展的，是從‘貞觀之治’到‘開元之盛’的一個重要階段，對于這一段歷史的總導演，也應給予一定的歷史地位”“武則天應得到基本肯定”?！碜岳詈上取段鋭t天研究的歷史回顧與探索》主要信息：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案中華人民共和國成立到“文化大革命”前，黨和政府提倡“雙百”方針，主張文學藝術領域的百花齊放，在對武則天評價問題上出現(xiàn)了各抒己見、言論自由的良好氛圍?！拔幕蟾锩睍r期，“左”傾思想泛濫和“四人幫”對文化思想的控制，使“雙百”方針遭到破壞，在對武則天評價問題上，歪曲歷史事實，嚴重阻礙了文學藝術的發(fā)展。改革開放后，在文化領域進行撥亂反正，提出實事求是、解放思想的路線，“雙百”方針重新煥發(fā)生機，在對武則天評價問題上，給予了客觀公正的地位。在這一問題上典型地體現(xiàn)了“雙百”方針的曲折發(fā)展歷程。1．相對論在中國的遭遇1968年6月，中國科學院印發(fā)了題為《徹底批判自然科學理論中的資產(chǎn)階級反動觀點——評相對論的基礎“光速不變原理”》的文章，給“相對論”羅列如下罪行：“相對論是地地道道的主觀主義和詭辯論，也就是唯心主義和相對主義”；“根本違反了唯物辯證法，而且也沒有得到實驗的直接驗證……”發(fā)現(xiàn)問題1968年中國科學院對相對論予以否定。命題角度相對論理論的特殊性；意識形態(tài)對中國科技的影響；中國科技發(fā)展不與世界同步。2．“楊子榮”藝術形象的變化1970年電影《智取威虎山》中的時代英雄“楊子榮”的英武雄壯、濃眉腮幫、一臉正氣的相貌特征成為當時全國的審美樣本；而2014年徐克導演的同名影片中“楊子榮”則亦正亦“邪”，“匪”氣十足(見下圖)。發(fā)現(xiàn)問題透過影視劇英雄人物形象的變化體現(xiàn)的社會的變化。命題角度楊子榮“英雄”形象變化的時代背景；新時期人們思想觀念與“審美”觀念的變化；一定時期的文化與一定時期政治經(jīng)濟的辯證關系。

全國卷5年考題統(tǒng)計時間題號時間題號2017全國Ⅱ，31全國Ⅲ，312015全國Ⅱ，312013全國Ⅱ，311．命題點：改革開放以來高等教育的發(fā)展(2017·課標全國Ⅱ，31)1977年，我國各大專院校錄取新生27.3萬人，至1988年高校在校生總規(guī)模達206萬人，2001年增長至719萬人。在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學人數(shù)也有很大增長。由此可知()A．社會對專業(yè)人才的需求得到了解決B．高等教育實現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C．人才選拔制度的改革適應了經(jīng)濟社會發(fā)展D．恢復統(tǒng)一高考制度促進了高等教育的普及答案C解析材料中高校在校生總數(shù)的增長，是人才選拔制度改革的結(jié)果，同時也是社會經(jīng)濟發(fā)展的反映，這體現(xiàn)人才選拔制度改革適應了經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，故C項正確。A項表述太絕對，錯誤；材料沒有體現(xiàn)高等教育與生產(chǎn)勞動的結(jié)合，排除B項；當時高等教育并沒有普及，D項說法錯誤。2．命題點：新中國初期的掃盲教育(2017·課標全國Ⅲ，31)下圖為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學》，這一作品()A．繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點B．受同期西方流行畫派影響C．體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風格D．注重表現(xiàn)作者的藝術想象答案C解析圖片是新中國掃盲教育的真實寫照，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風格的特點，故C項正確。文人畫注重寫意，浪漫主義繪畫強調(diào)藝術想象力，都與圖片中的寫實風格不同，排除A、D兩項。同時期(二戰(zhàn)后)西方流行的是現(xiàn)代主義繪畫，排除B項。3．命題點：新中國初期的社會主義文化教育事業(yè)的確立(2013·課標全國Ⅱ，31)新中國成立之初，全國各高校遵照中央政府要求開設公共必修課，恩格斯所著《勞動在從猿到人轉(zhuǎn)變過程中的作用》成為指定教科書，文化部還舉辦了以“從猿到人”等為宣傳主題的大型科學知識展覽會。其主要目的是()A．構(gòu)建與國家政權相適應的意識形態(tài)B．確立馬克思主義在全黨的指導地位C．用科學文化知識破除封建迷信思想D．探索引導宣傳輿論工作的全新形式答案A解析材料列舉的相關史實有“開設公共必修課”“舉辦了大型科學知識展覽會”，再結(jié)合“新中國成立之初”這一背景予以判斷，可知這些活動的目的著眼于構(gòu)建與新民主主義國家政權相適應的新型的意識形態(tài)。故A項符合題意。1．命題點：新中國初期科技的發(fā)展(2017·涼山三模，31)1956年中國科學院圖書經(jīng)費由80萬元增加為546萬元，增訂的書刊中有資本主義國家期刊2000種。成立了科學技術情報研究所，搜集、研究并傳播國內(nèi)外科學發(fā)展的情況與最新成就?？茖W院的每位導師帶研究生從5個增加到10個。這反映了當時()A．西方資本主義國家解除了對中國的封鎖B．中國科技已經(jīng)全面領先世界C．科技發(fā)展不適應社會主義建設的需要D．中國科學院已成為科研的領導機構(gòu)答案C解析材料中體現(xiàn)的是中華人民共和國成立之初對科學技術發(fā)展的大力支持，且西方國家并未解除對中國的封鎖，故A項錯誤；中華人民共和國成立之初中國科技落后于世界，故B項錯誤；材料體現(xiàn)當時中國迫切發(fā)展科技的愿望，反映出科技發(fā)展不適應社會主義建設的需要，故C項正確；材料并未提及中國科學院在當時科研機構(gòu)中的地位，故D項錯誤。2．命題點：中國科技發(fā)展的世界地位(2017·天津河北二模，10)下面是部分國家1993～2003年科技論文每篇平均被引用次數(shù)比較圖。此圖揭示的實質(zhì)問題是()A．中國的現(xiàn)代科技落后于發(fā)達國家B．美國的科技水平一直領先世界C．亞洲國家的科技論文數(shù)少于歐美D．中國的科技創(chuàng)新能力相對薄弱答案D解析材料反映中國科技論文被引用次數(shù)較少，不能由此說明中國現(xiàn)代科技落后于發(fā)達國家，故A項錯誤；材料反映美國科技論文被引用次數(shù)較多，但不能由此說明美國科技水平一直領先，故B項錯誤；材料不是關于科技論文總數(shù)的比較，故C項錯誤；中國科技論文被引用次數(shù)較少，說明中國科技的新突破新發(fā)現(xiàn)較少，說明中國科技創(chuàng)新能力相對薄弱，故D項正確。3．命題點：新中國教育對工業(yè)化建設的貢獻(2018·全國Ⅰ卷高考模擬，31)1952年和1953年，國家通過從各方面調(diào)集專業(yè)人員，提前一年畢業(yè)分配理工科大學生，采取大規(guī)模培訓等辦法，迅速壯大了中國的地質(zhì)勘探隊伍，其人數(shù)由二百多人發(fā)展到數(shù)以萬計。這一措施旨在()A．促進國民經(jīng)濟恢復B．完善地質(zhì)勘探工作C．實現(xiàn)教育體制改革D．服務國家戰(zhàn)略需要答案D解析據(jù)材料“1952年和1953年”“采取大規(guī)模培訓等辦法，迅速壯大了中國的地質(zhì)勘探隊伍”結(jié)合當時時代背景可知，經(jīng)過三年的經(jīng)濟恢復期，國家開始進入社會主義建設時期，材料措施是為國家經(jīng)濟建設戰(zhàn)略服務的，故D項正確。4．命題點：改革開放后“百花齊放，百家爭鳴”方針的實施(2018·安陽高三調(diào)研，15)近年來，80后作家的“青春文學”和魔幻小說興起，網(wǎng)絡藝術風起云涌，豐富著當下文藝創(chuàng)作的題材、方法和傳播途徑。這一現(xiàn)象表明我國()A．網(wǎng)絡主導文藝創(chuàng)作B．傳統(tǒng)文學已趨向衰落C．文藝創(chuàng)作趨向成熟D．文藝創(chuàng)作走向大眾化答案D解析材料中出現(xiàn)網(wǎng)絡藝術，但不能說網(wǎng)絡主導文藝創(chuàng)作，故A項錯誤；材料說明的是新的文學發(fā)展，不能說傳統(tǒng)文學走向衰落，故B項錯誤；材料中僅僅涉及多種文藝創(chuàng)作方式，并未說明其走向成熟，故C項錯誤；根據(jù)材料中“青春文學”“魔幻小說”“網(wǎng)絡藝術”等方式，說明我國的文藝創(chuàng)作越來越服務大眾，故D項正確。課時作業(yè)一、選擇題1．(2017·北京海淀高三期末，17)20世紀60年代，美國遏制中國，中蘇關系惡化。提高國防能力，保證國家安全成為當務之急。在這個階段，我國成功的研制出()A．原子彈和導彈 B．噴氣式戰(zhàn)斗機C．人造地球衛(wèi)星 D．神舟載人飛船答案A解析20世紀60年代中蘇關系惡化，為了保障國家安全，研制成功了原子彈和導彈，故A項正確；中國1956年研制成功噴氣式戰(zhàn)斗機，故B項錯誤；人造地球衛(wèi)星研制成功是在20世紀70年代，故C項錯誤；神舟載人飛船研制成功是在改革開放后，故D項錯誤。2．(2016·荊州一模，13)1964年10月，境外媒體報道：“中國首次核試驗成功，要求接納中國進入聯(lián)合國的呼聲將會更加高漲，中國進入聯(lián)合國的理由也會愈加充分。”材料表明中國核試驗成功的主要意義是()A．加強了中蘇聯(lián)合抑美的力量B．成為中國重返聯(lián)合國的主要條件C．對世界政治格局施加了影響D．中美蘇三國之間實現(xiàn)了力量均勢答案C解析當時中蘇關系已經(jīng)惡化，故A項錯誤；中國首次核試驗成功為中國進入聯(lián)合國提供了可能，但并非主要條件，故B項錯誤；據(jù)材料可知中國核試驗成功對世界政治格局施加了影響，故C項正確；材料不能說明中美蘇三國之間實現(xiàn)了力量均勢，且史實錯誤，故D項錯誤。3．2007年度“感動中國的十大人物”某著名科學家的頒獎詞中寫道：“在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人……”這位科學家是()A．錢學森 B．袁隆平C．吳階平 D．華羅庚答案A解析根據(jù)材料“在他心里，國為重……5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人”，結(jié)合所學，錢學森1950年開始爭取離美回國，歷經(jīng)5年終于回到祖國，長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，故A項正確；袁隆平是我國著名雜交水稻專家，與航天無關，故B項錯誤；吳階平是我國著名的泌尿外科專家，與航天無關，故C項錯誤；華羅庚與航天無關，故D項錯誤。4．(2017·商丘三模，31)據(jù)西方媒體報道：“這是一個具有高度標志性的事件，它表明中國的航天技術在21世紀已經(jīng)走到了歐洲和日本的前面?！边@評論的是我國()A．“南優(yōu)2號”的成功培育B．“東方紅一號”衛(wèi)星的升空C．每秒向量運算過億次計算機誕生D．“神舟5號”飛船成功發(fā)射答案D解析材料內(nèi)容為“中國的航天技術”，故A項錯誤；“東方紅一號”衛(wèi)星未超過日本、西歐的技術，故B項錯誤；計算機不屬于航天技術，故C項錯誤；“神舟5號”飛船的發(fā)射，使中國成為繼美國、俄羅斯之后的第三個掌握載人航天技術的國家，故D項正確。5．(2018·大連高三雙基測試，14)2015年屠呦呦獲諾貝爾獎，因為她于1972年發(fā)現(xiàn)了青蒿素。像屠呦呦一樣抵御干擾、潛心鉆研的科學家還有很多。下列科技成就屬于“文革”期間世界首創(chuàng)的是()A．中國第一顆原子彈爆炸實驗成功B．銀河I型巨型計算機的研制成功C．袁隆平成功培育出秈型雜交水稻D．神舟5號載人宇宙飛船發(fā)射成功答案C解析中國第一顆原子彈爆炸成功是1964年，故A項錯誤；銀河Ⅰ型巨型計算機的研制成功是1983年，故B項錯誤；袁隆平成功培育出秈型雜交水稻是1973年，符合1966～1976年的“文革”時期，故C項正確；神舟5號載人宇宙飛船發(fā)射成功是2003年，故D項錯誤。6．(2017·山東大教育聯(lián)盟高三期末，24)“文革”結(jié)束后，文藝創(chuàng)作上開始更加尊重個體尊嚴，更加強調(diào)人文關懷。主旋律電視劇中的英雄人物開始走向多元化的局面。出現(xiàn)這一變化的主要原因是()A．“雙百”方針的恢復B．對外開放的全面實施C．人民生活水平的提高D．社會道德風尚的變革答案A解析材料突出反映出文藝政策對文藝重新繁榮的影響，“更加強調(diào)人文關懷”“走向多元化”體現(xiàn)出“雙百”方針的恢復，故A項正確。7．(2018·湖北部分重點中學高三第一次聯(lián)考，14)1980年，潘祎和黃曉菊兩位青年因為不堪生活的揉搓發(fā)出了一個引起全國大討論的哲學疑問——“人生的路啊，怎么越走越窄？”雜志社收到6萬多封來信參與討論。以下結(jié)論錯誤的是()A．經(jīng)濟高速發(fā)展中青年們的迷茫B．“文革”對人們心靈造成巨大傷害C．此后出現(xiàn)反思“文革”的傷痕文學D．人們的思想觀念呈現(xiàn)多元化趨勢答案A解析1980年改革開放才開始不久，國家經(jīng)濟并未高速發(fā)展，故A項錯誤，符合題意；1980年“文革”雖然已經(jīng)結(jié)束，但它對人們心靈造成的傷害卻沒有消除，故B項正確，不符合題意；出于對“文革”的反思，出現(xiàn)了傷痕文學，故C項正確，不符合題意；在改革開放已經(jīng)開始的情況下，仍有青年表示迷茫，這反映出當時思想觀念的多元化，故D項正確，不符合題意。8．(2017·北京豐臺二模，19)1979年中國電影觀眾達到293億人次，成為后來難以逾越的高峰，電影界喜稱為“中國電影復興之年”，與此時電影大發(fā)展相關的背景是()A．中國進入對外開放的新階段B．逐步建立比較完備的法律體系C．科教興國成為國家發(fā)展戰(zhàn)略D．中國共產(chǎn)黨開始全面撥亂反正答案D解析據(jù)材料“中國電影觀眾達到293億人次，成為后來難以逾越的高峰”強調(diào)的是國內(nèi)的情況，對外開放與此無關，故A項錯誤；B項在材料無體現(xiàn)，故B項錯誤；C項在材料不涉及，故C項錯誤；十一屆三中全會后，結(jié)束了“左”傾思想的錯誤指導，在文藝領域全面撥亂反正，在“雙百”方針和“二為”方向指導下，文學藝術創(chuàng)作再現(xiàn)生機，故D項正確。9．(2018·全國名校聯(lián)盟高三聯(lián)考，30)觀察中國各類學校招生圖(單位：萬人)。由此圖信息可以推知()A．國家對職教也逐漸較為重視B．中國中等教育體系日趨完備C．人們輕視職教的理念已轉(zhuǎn)變D．中國精英教育的意識在淡化答案A解析材料中“職教”招生的人數(shù)和比例都是明顯上升，這與政策有關，故A項正確；中等教育不僅僅是職教和普高，故B項錯誤；材料中“職教”招生數(shù)的上升不等于理念“已轉(zhuǎn)變”，故C項錯誤；材料中“職教和普高”僅僅是中學，不能反映精英教育的意識在淡化，故D項錯誤。10．新中國高考制度從“文革”時期“自愿報名，群眾推薦，學校審核”發(fā)展到1977年的“自愿報考，嚴格考試，擇優(yōu)錄取”。這一變化()A．標志著十年動亂的結(jié)束B．改革開放政策的實施C．社會公平秩序的重建D．撥亂反正的徹底完成答案C解析“四人幫”倒臺標志“文革”結(jié)束，故A項錯誤；改革開放始于十一屆三中全會，故B項錯誤；材料“群眾推薦，學校審核”體現(xiàn)了人為因素，“嚴格考試，擇優(yōu)錄取”體現(xiàn)了公平公正，故C項正確；撥亂反正在1978年十一屆三中全會后全面展開，故D項錯誤。11．(2018·福建高三單科質(zhì)檢，16)1978年10月31日，中共中央宣布，不再實行在建國前后提出來的對知識分子“團結(jié)、教育、改造”方針。這是基于()A．重新確定“知識分子是工人階級的一部分”的認識B．知識分子積極響應“向科學進軍”號召的現(xiàn)實C．實施“科教興國”戰(zhàn)略的迫切需要D．貫徹“雙百”方針已達成了預期目標的判斷答案A解析隨著“文革”浩劫的結(jié)束和鄧小平復出，其在1978年3月召開的全國科技大會上重新確定“知識分子是工人階級的一部分”的認識，這就扭轉(zhuǎn)了十多年來對知識分子的不公平待遇，故A項正確；“向科學進軍”的口號提出于1956年，顯然與題干材料給定的時間點不相符，故B項錯誤；科教興國戰(zhàn)略正式提出于1995年，同樣與材料的時間不相符，故C項錯誤；在這一時期，具有歷史轉(zhuǎn)折意義的十一屆三中全會尚未召開，“雙百”方針也還未得以恢復貫徹，故D項錯誤。12．(2017·菏澤一模單科，12)當今中國，中小學孔子課堂呈現(xiàn)繁榮發(fā)展；各地兒童讀經(jīng)，國學班、德育班等遍地開花；文化典籍整理和出版工作不斷發(fā)展。材料現(xiàn)象有利于()A．中國文化的國際化B．對儒家經(jīng)典著作重新解讀C．增強民族認同感D．約束未成年人的個性發(fā)展答案C解析材料中的現(xiàn)象沒有涉及中國文化和國際之間的關系，故A項錯誤；材料中說明青少年對中國傳統(tǒng)文化學習的熱情以及文化典籍整理和出版工作不斷發(fā)展，而不是對儒家經(jīng)典著作重新解讀，故B項錯誤；通過對中國傳統(tǒng)文化的學習，可以增強人們的民族認同感，故C項正確；這種現(xiàn)象不但不會約束未成年人的個性發(fā)展，還有利于未成年人的個性發(fā)展，故D項錯誤。二、非選擇題13．(2017·唐山二模，40)閱讀材料，完成下列要求。材料一鄧嗣禹在《中國考試制度史》中論及科舉制：“(隋創(chuàng)進士科之后)歷代踵行，時加修正，以迄于明清，防閑之法益密，取人之道益公?！?910年梁啟超說“科舉非惡制也”，“此法實我先民千年前之一大發(fā)明也”。1912年，孫中山在《臨時政府公報》第24號中提及考試的重要意義：“任官授職，必賴賢能，尚