小學(xué)三年語文應(yīng)掌握的知識點(diǎn)

小學(xué)三年語文應(yīng)掌握的知識點(diǎn)篇1：學(xué)校三年語文應(yīng)把握的學(xué)問點(diǎn)

學(xué)校三年語文應(yīng)把握的學(xué)問點(diǎn)

一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、談?wù)?/p>

二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯)

三、修辭手法：比方、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果

五、記敘挨次：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合(以動寫靜)、概括與詳細(xì)相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))

十、描寫(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫間接)

十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫

十二、說明挨次：時間挨次、空間挨次、規(guī)律挨次

十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節(jié)四部分：開端、進(jìn)展、_結(jié)局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、詳細(xì)環(huán)境

十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境

十七、談?wù)撐娜兀赫擖c(diǎn)、論據(jù)、論證

十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)

十九、論證方法：舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比方論證

二十、論證方式：立論、駁論(可反對論點(diǎn)、論據(jù)、論證)

二十一、談?wù)撐牡奈恼碌慕Y(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總;分的部分經(jīng)常有并列式、遞進(jìn)式。

二十二、引號的作用：引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、解釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。

二十四、其他：

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設(shè)置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(談?wù)撐摹⒂洈⑽?、小說)

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。

1、比方、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣概、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

3;設(shè)問：引起讀者留意和思索;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的留意和思索

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;

4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比方、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。由于該詞精確?????生動詳細(xì)地寫出了……

形容詞：不行。由于該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，特別只有等)：不行。由于該詞精確?????地說明白……的狀況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個詞的挨次能否調(diào)換?為什么?

不能。由于(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不全都(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清晰(什么時間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式：(時間+地點(diǎn))+人+事。

2.說明文：回答清晰說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.談?wù)撐模夯卮鹎逦務(wù)摰膯栴}是什么，的觀點(diǎn)怎樣，

格式：用什么論證方法證明白(論證了)+論點(diǎn)

學(xué)校三年語文學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)習(xí)未動，愛好先行

2、務(wù)學(xué)與求道

3、自信是勝利的第一秘訣

4、態(tài)度打算一切

5、不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步

6、練就過硬的本事是學(xué)習(xí)的根本目的

7、會玩、會偷懶、然后會學(xué)

8、考試、分析考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)整自己

9、學(xué)習(xí)別人

學(xué)校三年語文學(xué)習(xí)技巧

首先要培育深厚的愛好?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明白學(xué)習(xí)肯定要對所學(xué)的學(xué)問感愛好，有愛好去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的愛好，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)覺了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成果當(dāng)然也就上不去，所以，愛好對學(xué)習(xí)來說是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不行一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富學(xué)問，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思索，我們應(yīng)預(yù)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時，也要登記來，與旁人爭論，聽取別人的看法。這樣才會有所進(jìn)步，水平才會提高。

篇2：學(xué)校應(yīng)把握的語文學(xué)問點(diǎn)

學(xué)校應(yīng)把握的語文學(xué)問點(diǎn)

其一：字母表(音序表)

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpRrSsTtUuVvWw

YyZz(其實(shí)就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同)

二音節(jié)：音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成(三拼音節(jié)還包括：介母)

三、聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

四、韻母：

1、單韻母：aoeiuü(6個)

2、復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)

3、鼻韻母：(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

五、整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)

六、標(biāo)調(diào)規(guī)章：有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)準(zhǔn)沒錯!

七、拼寫需留意的事項(xiàng)：

1、j、q、x遇到ü，兩個小點(diǎn)要拿去

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專出名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫

23個聲母

bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcyw

平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)

翹舌音：以zhchshr為聲母的音節(jié)

24個韻母

ɑoeIuüɑieiuiɑoouiuieüeerɑneninunünɑnɡenɡinɡonɡ

16個整體認(rèn)讀音節(jié)

zhichishirizisiciyiwuyuyeyueyuɑnyinyunyinɡ

平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)

翹舌音：以zhchshr為聲母的音節(jié)

單韻母：aoeiuü單韻母都只有一個字母

復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeer復(fù)韻母由兩個字母構(gòu)成

前鼻韻母：aneninunün

后鼻韻母：angengingong

介母：iuü

學(xué)問要點(diǎn)：

(一)熟讀、熟記《聲母表》，《韻母表》，《整體認(rèn)讀音節(jié)表》挨次不能錯，中間不能遺漏，特殊是翹舌音在平舌音前的挨次要牢記。

(二)易寫錯的字母：

1、聲母：b-d,p-q,t-f三組字母易混淆寫錯。

2、f的第一筆寫反，t的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。

3、ai-uiei-ieui-iuou-iuie-ueun-ün幾組韻母的字形要分清。

4、整體認(rèn)讀音節(jié)：yuyeyueyuanyun中的去掉兩點(diǎn)的ü要寫成u,不要寫成原來的ü。

(三)易錯的學(xué)問點(diǎn)：

1、整體認(rèn)讀音節(jié)只有16個，不要把yan,you,wo,ya,er等誤認(rèn)為整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、聲調(diào)易錯的地方：其次聲與第三聲簡單混淆，特殊是在音節(jié)詞中第三聲會標(biāo)成其次聲。

3、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)簡單標(biāo)錯位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)章：有a不放過;沒a找o,e;i,u并列標(biāo)在后。

4、j,q,x只和ü相拼，不與u相拼，j,q,x和ü在一起時，ü上兩點(diǎn)要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的ü，不是u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時要記住寫成ü。

5、同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的ü，不要加上兩點(diǎn)還寫成u。

6、音節(jié)拼寫要留意：聲調(diào)不要遺忘標(biāo)，有的輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。三拼音節(jié)中的介母不要遺忘寫，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫。兩拼音不要寫錯：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫成iou,正確的音節(jié)是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。牢記：you不要寫成yiu或yiou。

7、音節(jié)讀音簡單錯的地方：有聲母n,l的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很簡單把鼻音n讀成邊音l。平舌音和翹舌音簡單混淆讀錯。前鼻音和后鼻音簡單混淆讀錯，特殊是后鼻音簡單讀成前鼻音，如伴侶的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音節(jié)簡單錯的還有：抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時簡單抄錯或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯誤其實(shí)是可以避開的。

趣味識記歌

小ü遇到j(luò)qx,擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü遇到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。(juquxuyu)

標(biāo)調(diào)歌：有a給a戴，沒a找oe，i和u在一起，誰在后面給誰戴。

其二：量詞

常能聽見某某小伴侶有意或者無意的說：那里有“一頭馬”等等，聽著其實(shí)挺可笑的，但是這恰恰說明白學(xué)校語文中一個不行忽視的問題------量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語，也是學(xué)校語文的一個必考必會問題，下面簡潔小結(jié)，如有不全，僅供參考!

一、量詞：

表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。

量詞的細(xì)致分類許多，例如名量詞、動量詞等，在這里我只對學(xué)校生必需把握的基本量詞做以歸類和小結(jié)，假如有不全，僅供參考

“一個人、兩只梨頭、三口鐘、一把茶壺”中的“個、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的數(shù)量單位，叫做名量詞。

“去一趟、看一遍、做一次、哭一場”中的“趟、遍、次、場”，表示動作的數(shù)量單位，叫做動量詞。

把名量詞“駕”“人”和動量詞合在一次，共同用來作為一種特別的計量單位，就是復(fù)合量詞。

剛一看這一簡潔的學(xué)問點(diǎn)量詞就分成這么多細(xì)致的概念好像很難把握，但個人覺得概念只作為了解就可以了，而真正需要把握的是如何去正確的填寫、運(yùn)用量詞，而不至于消失“一頭馬，一匹狗”這一類的笑話，將學(xué)校常用、?？嫉牧吭~做了一個歸納如下：

個頭快匹條斤名位群座口陣雙本道把份根次列架棟輛臺片輪只棵顆朵艘場對封張件所桿瓶頂項(xiàng)幅部支枝首尊堆鉤葉彎縷伙

(注：常用的量詞多數(shù)都在日常生活的口語中消失，所以要留意在日常生活中的積累和正確的運(yùn)用)

另外除了單個量詞的運(yùn)用之外，量詞的重疊也是一個必會的學(xué)問點(diǎn)，但是在把握了單個量詞的運(yùn)用基礎(chǔ)上，重疊就已經(jīng)很簡潔了。

量詞的重疊：除了計量名量詞外，不少量詞可以重疊使用。例如：個個/件件/張張。次次/趟趟/回回等等。

講解

量詞，尤其是名量詞，特殊豐富，是外國語不能比擬的，這也是我們漢語引以為豪的特點(diǎn)之一。有的量詞只同兩三個詞有交往，例如“尊”，只能說“一尊佛像”、“一尊菩薩”等;有的量詞卻應(yīng)用很廣，例如“個”，可以說“一個人、一個問題、一個蘋果、一個家、一個座位、一個單位、一個口信”等等。有的名詞又可以同幾個量詞相搭配，例如:一只一頂一個一打帽子一條一尾一串一斤魚一顆一粒一堆一串一把一吊葡萄什么量詞同什么名詞相搭配，有肯定的規(guī)律，如凡是小而圓的東西，如珍寶、米、葡萄、小石子等，可用量詞“顆”;凡是細(xì)而長的東西，如竹竿、長槍、香煙等，可用量詞“支”、“根”。使用這些量詞，不僅表示單位，而且表示出事物的外形來，顯得詳細(xì)形象。文學(xué)作品中常常利用量詞這個特點(diǎn)，例如“一輪明月、一鉤殘?jiān)?、一彎新月、一葉扁舟、一縷笛聲”等。

有的量詞還具有褒貶顏色。如：“兩位青年工人幫助民警抓住了一伙歹徒。”量詞“位”具有敬重的感情顏色;而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情顏色。大多量詞沒有什么感情顏色，它們跟哪個名詞相搭配，完全是依據(jù)說話的習(xí)慣，例如“把”，可以說“一把刀、一把米、一把扇子、一把鎖、一把年紀(jì)”等等。

其三：關(guān)聯(lián)詞

許多同學(xué)都對關(guān)聯(lián)詞把握良好，但多數(shù)同學(xué)有一個誤區(qū)，那就是總認(rèn)為關(guān)聯(lián)詞是種固定搭配，比如說由于就肯定和所以，雖然就肯定要和但是一起用，往往在消失隨即應(yīng)用，或者某些關(guān)聯(lián)詞混合運(yùn)用的時候就會消失差錯，所以在這里我要提示孩子們，關(guān)聯(lián)詞其實(shí)就是能夠讓兩句或者更多句話有機(jī)的、合理的聯(lián)系起來的詞語，運(yùn)用時要敏捷多變、通順合理就可以，不要死教條。以下是學(xué)校常用的，也是必需要把握的關(guān)聯(lián)詞語做了小結(jié)，僅供參考!

1、并列關(guān)系：...一邊...一邊......一面...一面...不是...而是...有時...有時...既...又...又...又...那么...那么...

2、承接關(guān)系：一...就首先...然后...又......就......接著...

3、遞進(jìn)關(guān)系：不僅...而且不是...甚至不但...而且不但(不僅、不只、不光)...還(又、也)

4、因果關(guān)系：由于...所以由于...因此...因故...之所以...是由于既然...就...因此...

5、選擇關(guān)系：是...還是不是...就是要么...要么與其...不如寧可...也不寧愿...不愿...

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然...但是盡管...還盡管...卻但是(可、卻、可是、然而、不過、只是、僅)

7、假設(shè)關(guān)系：假如(假設(shè)、如果、要是)...就(那么、那就)即使(就是、就算、縱然)...也(還)

8、條件關(guān)系：只要...就只有...才除非...才任憑...也

關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用，關(guān)鍵在于平常語感的培育，假如一句話當(dāng)你添上了關(guān)聯(lián)詞語之后意思表達(dá)消失的差異，那么確定是不對，所以關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用竅門就在于對句子和意思的精確?????理解和把握!

學(xué)校語文學(xué)習(xí)方法

(1)了解?？凑n文、看解釋、看課后的“思索與練習(xí)”，看單元學(xué)問和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)查相關(guān)的背景學(xué)問和掃除文字障礙。

(3)獨(dú)立思索。重要的是依據(jù)提示、文章、練習(xí)題進(jìn)行思索。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。那些基礎(chǔ)學(xué)問扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好、自學(xué)力量強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué)，在“思索”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(4)批注。就是在不懂的地方標(biāo)上符號。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了。

(5)質(zhì)疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，同學(xué)只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有很多將對將的單獨(dú)拼殺，同學(xué)們就應(yīng)當(dāng)想一想這可能嗎?假如不行能，又為什么這么寫?

(6)記錄。就是做好讀書筆記。

學(xué)校語文學(xué)習(xí)技巧

應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。

學(xué)習(xí)語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。學(xué)校階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運(yùn)用。

復(fù)習(xí)時應(yīng)強(qiáng)化如下四個環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特殊是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點(diǎn)出來,以激起有意留意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?字跡清晰,筆畫清楚;“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。

篇3：學(xué)校語文應(yīng)把握的學(xué)問點(diǎn)有哪些

材料作文：擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

做閱讀題的方法

某段或某句在文中的作用體型

在首段----總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀愛好，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對比，反襯出……

概括某段大意

要精確?????的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清晰段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句(中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的)。假如沒有中心句的，就要抓住全段的中心愿思，自己總結(jié)概括。

概括文章的中心思想

文章的中心思想就是的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來的。我們要?dú)w納中心思想，首先必需讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段、談?wù)摬糠只驈目碱}中得到提示入手。

語文閱讀理解的技巧

帶著問題讀文章

讀文章分兩邊讀，第一遍先看一下文章題目，對文章內(nèi)容有一個大致的了解和思索，然后快速讀文章，進(jìn)一步了解這篇文章究竟是講什么的，對文章的主要內(nèi)容、段落結(jié)構(gòu)有一個初步的熟悉。

然后看問題，帶著問題其次遍讀文章，這遍讀就要精讀，深化文章，細(xì)細(xì)的理解每一段甚至每一句的含義。

分析題目

題目其實(shí)已經(jīng)代表了一切了，這篇文章的題目是啥，基本上已經(jīng)知道內(nèi)容了。讀文章之前，肯定要看看題目是啥，加深對題目的記憶，再讀文章，這樣才能更好的找出問題所在。

篇4：學(xué)校一班級語文應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問點(diǎn)

字母表(音序表)

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpRrSsTtUuVvWwX_xYyZz(其實(shí)就是英語26個字母的大小寫，只是讀音不同)

二音節(jié)：音節(jié)由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成(三拼音節(jié)還包括：介母)

三、聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

四、韻母：

1、單韻母：aoeiuü(6個)

2、復(fù)韻母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9個)

3、鼻韻母：(前鼻音)an、en、in、un、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

五、整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16個)

六、標(biāo)調(diào)規(guī)章：有a別放過，沒a找o、e，i、u并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)準(zhǔn)沒錯!

七、拼寫需留意的事項(xiàng)：

1、j、q、x遇到ü，兩個小點(diǎn)要拿去

2、句子開頭的首字母要大寫;漢語人名的開頭字母要大寫;專出名詞的開頭字母要大寫例：Beijing;文章標(biāo)題開頭字母要大寫

23個聲母

bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcyw

平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)

翹舌音：以zhchshr為聲母的音節(jié)

24個韻母

ɑoeIuüɑieiuiɑoouiuieüeerɑneninunünɑnɡenɡinɡonɡ

16個整體認(rèn)讀音節(jié)

zhichishirizisiciyiwuyuyeyueyuɑnyinyunyinɡ

平舌音：以zcs為聲母的音節(jié)

翹舌音：以zhchshr為聲母的音節(jié)

單韻母：aoeiuü單韻母都只有一個字母

復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeer復(fù)韻母由兩個字母構(gòu)成

前鼻韻母：aneninunün

后鼻韻母：angengingong

介母：iuü

學(xué)問要點(diǎn)：

(一)熟讀、熟記《聲母表》，《韻母表》，《整體認(rèn)讀音節(jié)表》挨次不能錯，中間不能遺漏，特殊是翹舌音在平舌音前的挨次要牢記。

(二)易寫錯的字母：

1、聲母：b-d,p-q,t-f三組字母易混淆寫錯。

2、f的第一筆寫反，t的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。

3、ai-uiei-ieui-iuou-iuie-ueun-ün幾組韻母的字形要分清。

4、整體認(rèn)讀音節(jié)：yuyeyueyuanyun中的去掉兩點(diǎn)的ü要寫成u,不要寫成原來的ü。

(三)易錯的學(xué)問點(diǎn)：

1、整體認(rèn)讀音節(jié)只有16個，不要把yan,you,wo,ya,er等誤認(rèn)為整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、聲調(diào)易錯的地方：其次聲與第三聲簡單混淆，特殊是在音節(jié)詞中第三聲會標(biāo)成其次聲。

3、復(fù)韻母及音節(jié)中的聲調(diào)簡單標(biāo)錯位置，要牢記標(biāo)調(diào)規(guī)章：有a不放過;沒a找o,e;i,u并列標(biāo)在后。

4、j,q,x只和ü相拼，不與u相拼，j,q,x和ü在一起時，ü上兩點(diǎn)要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉兩點(diǎn)的ü，不是u。在這些音節(jié)中要寫成u，分開時要記住寫成ü。

5、同樣記住，yu,yue,yun,yuan中的u其實(shí)是去掉兩點(diǎn)的ü，不要加上兩點(diǎn)還寫成u。

6、音節(jié)拼寫要留意：聲調(diào)不要遺忘標(biāo)，有的輕聲音節(jié)不要標(biāo)調(diào)。三拼音節(jié)中的介母不要遺忘寫，如jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiong,qiong,xiong等三拼音節(jié)中的i不要漏寫。兩拼音不要寫錯：有復(fù)韻母iu的音節(jié)中的iu不要寫成iou,正確的音節(jié)是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。牢記：you不要寫成yiu或yiou。

7、音節(jié)讀音簡單錯的地方：有聲母n,l的音節(jié)要分清鼻音和邊音，很簡單把鼻音n讀成邊音l。平舌音和翹舌音簡單混淆讀錯。前鼻音和后鼻音簡單混淆讀錯，特殊是后鼻音簡單讀成前鼻音，如伴侶的朋，蜻蜓的蜻，等等。

8、音節(jié)簡單錯的還有：抄寫音節(jié)或選擇音節(jié)填空時簡單抄錯或漏掉聲調(diào)、字母等，這樣的錯誤其實(shí)是可以避開的。

趣味識記歌

小ü遇到j(luò)qx,擦掉眼淚笑嘻嘻。小ü遇到y(tǒng)，擦掉眼淚笑嘻嘻。(juquxuyu)

標(biāo)調(diào)歌：有a給a戴，沒a找oe，i和u在一起，誰在后面給誰戴。

篇5：學(xué)校一班級語文應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問點(diǎn)

量詞

常能聽見某某小伴侶有意或者無意的說：那里有“一頭馬”等等，聽著其實(shí)挺可笑的，但是這恰恰說明白學(xué)校語文中一個不行忽視的問題------量詞。顧名思義，量詞就是表示數(shù)量的詞語，也是學(xué)校語文的一個必考必會問題，下面簡潔小結(jié)，如有不全，僅供參考!

一、量詞：

表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。