（必會(huì)）四川省高校輔導(dǎo)員招聘近年考試真題試題庫(kù)（含答案）

PAGEPAGE1（必會(huì)）四川省高校輔導(dǎo)員招聘近年考試真題試題庫(kù)匯總（含答案）一、單選題1.中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的()需要和()的發(fā)展之間的矛盾。A、美好生活不充分不平衡B、幸福生活不平衡不充分C、幸福生活不充分不平衡D、美好生活不平衡不充分答案：D解析：新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，提出了“八個(gè)明確”。其中我國(guó)社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。2.十九屆三中全會(huì)指出,深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革,既要立足實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo),針對(duì)突出矛盾,抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),從()上為決勝全面建成小康社會(huì)提供保障。A、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)職能B、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)制度C、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)D、黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)體系答案：A解析：本題考查的是深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革的目的和意義。根據(jù)題干中的“從()上為決勝全面建成小康社會(huì)提供保障”，可以推斷出答案應(yīng)該是與機(jī)構(gòu)職能相關(guān)的選項(xiàng)。因此，正確答案為A。其他選項(xiàng)B、C、D雖然也與機(jī)構(gòu)改革有關(guān)，但不是本題的重點(diǎn)。3.高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學(xué)生吸納到黨的隊(duì)伍中來。對(duì)()要注重早期培養(yǎng),加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)格發(fā)展程序,進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉。A、貧困學(xué)生B、優(yōu)才生C、黨的積極分子D、先進(jìn)個(gè)人答案：C解析：高校黨組織發(fā)展學(xué)生黨員，重點(diǎn)是黨的積極分子。黨的積極分子是黨員發(fā)展的潛在對(duì)象和重要來源，對(duì)他們注重早期培養(yǎng)，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，進(jìn)行黨的知識(shí)教育和實(shí)踐鍛煉，符合發(fā)展黨員的流程和要求。貧困學(xué)生、優(yōu)才生、先進(jìn)個(gè)人不一定都是黨的積極分子，不具有針對(duì)性，所以正確答案是C。4.十九大報(bào)告指出力爭(zhēng)到二○三五()國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉把人民軍隊(duì)()世界一流軍隊(duì)。A、全面實(shí)現(xiàn)、基本建成B、全面實(shí)現(xiàn)、全面建成C、基本實(shí)現(xiàn)、基本建成D、基本實(shí)現(xiàn)、全面建成答案：D解析：答案解析：黨的十九大報(bào)告明確指出，堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路，全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化。同國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程相一致，全面推進(jìn)軍事理論現(xiàn)代化、軍隊(duì)組織形態(tài)現(xiàn)代化、軍事人員現(xiàn)代化、武器裝備現(xiàn)代化，力爭(zhēng)到二〇三五年基本實(shí)現(xiàn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化，到本世紀(jì)中葉把人民軍隊(duì)全面建成世界一流軍隊(duì)。這是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)擘畫的宏偉藍(lán)圖，反映了全面建成小康社會(huì)之后人民軍隊(duì)向著更高層級(jí)的發(fā)展方向，體現(xiàn)了我們黨新時(shí)代建軍治軍的總方略。因此，正確答案是選項(xiàng)D。5.十九大報(bào)告指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由()階段轉(zhuǎn)向()階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。A、高速增長(zhǎng)高水平發(fā)展B、高速發(fā)展高水平發(fā)展C、高速增長(zhǎng)高質(zhì)量發(fā)展D、高速發(fā)展高質(zhì)量發(fā)展答案：C解析：十九大報(bào)告指出我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是跨越關(guān)口的迫切要求和我國(guó)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。6.在教育部頒布的《學(xué)生傷害事故處理辦法》中，規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。”A、及時(shí)保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)B、及時(shí)救助受傷害學(xué)生C、及時(shí)報(bào)告上級(jí)D、及時(shí)報(bào)告警察答案：B解析：根據(jù)題干中的信息，我們可以知道這是一道關(guān)于《學(xué)生傷害事故處理辦法》的題目。根據(jù)題干中的規(guī)定，我們可以知道發(fā)生學(xué)生傷害事故時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。因此，本題的正確答案為B。選項(xiàng)A、C、D都沒有提到及時(shí)救助受傷害學(xué)生，因此都不是正確答案。7.新時(shí)期改革開放最根本的目的是()。A、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化，人民富裕，民族復(fù)興B、推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展C、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性D、實(shí)現(xiàn)中國(guó)和平崛起答案：A解析：改革開放的目的，就是要解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化，讓中國(guó)人民富裕起來，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；就是要推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展，賦予社會(huì)主義新的生機(jī)活力，建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義；就是要在引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步中加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，確保黨始終走在時(shí)代前列。其中，A是改革開放最根本的目的。8.根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，以下處于習(xí)俗水平發(fā)展階段的是()A、遵循權(quán)威取向階段B、社會(huì)契約取向階段C、懲罰服從取向階段D、相對(duì)功利取向階段答案：A解析：柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論將道德發(fā)展分為三個(gè)水平：前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。每個(gè)水平又包括兩個(gè)階段。習(xí)俗水平的特點(diǎn)是個(gè)體開始關(guān)注社會(huì)的期望和規(guī)范，并努力遵守這些規(guī)范以獲得他人的認(rèn)可和尊重。在這個(gè)階段，人們通常會(huì)遵循權(quán)威和傳統(tǒng)的價(jià)值觀，認(rèn)為這些是正確的行為準(zhǔn)則。遵循權(quán)威取向階段是習(xí)俗水平的第一個(gè)階段，個(gè)體傾向于服從權(quán)威人物的指令，并認(rèn)為他們的決定是正確的。在這個(gè)階段，人們更多地考慮社會(huì)的認(rèn)可和避免懲罰，而不是基于個(gè)人的價(jià)值觀和原則來做出決策。相比之下，懲罰服從取向階段屬于前習(xí)俗水平，個(gè)體的行為主要是為了避免受到懲罰。相對(duì)功利取向階段也屬于前習(xí)俗水平，個(gè)體的行為基于對(duì)自己利益的最大化考慮。而社會(huì)契約取向階段則屬于后習(xí)俗水平，個(gè)體開始超越具體的法律和規(guī)范，考慮更廣泛的社會(huì)利益和道德原則。因此，根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，處于習(xí)俗水平發(fā)展階段的是遵循權(quán)威取向階段，正確答案是A。9.個(gè)人的自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的()A、自我認(rèn)識(shí)B、自我調(diào)節(jié)C、自我體驗(yàn)D、自我控制答案：C解析：自我體驗(yàn)是自我意識(shí)在情感方面的表現(xiàn)，包括個(gè)人的自尊、自愛、自卑、自信、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等。它反映了個(gè)體對(duì)自己的情感體驗(yàn)和評(píng)價(jià)，是自我意識(shí)的重要組成部分。而自我認(rèn)識(shí)是對(duì)自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評(píng)價(jià)；自我調(diào)節(jié)是對(duì)自己行為和心理狀態(tài)的調(diào)控；自我控制則是對(duì)自己的情感、思維和行為進(jìn)行調(diào)整和管理的過程。因此，答案選C。10.擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)是()。A、物盡所需、各得其用B、人盡其才、各得其所C、依社會(huì)之需，打造自我D、依自我所需，適應(yīng)社會(huì)答案：B解析：擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)是幫助個(gè)體在職業(yè)選擇過程中實(shí)現(xiàn)自身能力與職業(yè)需求的最佳匹配，以達(dá)到個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的雙贏局面。A選項(xiàng)“物盡所需、各得其用”通常用于描述資源分配的理想狀態(tài)，而并非直接關(guān)聯(lián)到擇業(yè)心理咨詢的目標(biāo)。B選項(xiàng)“人盡其才、各得其所”則更貼切地表達(dá)了擇業(yè)心理咨詢的核心理念，即讓每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的才能，并在合適的職業(yè)崗位上得到應(yīng)有的發(fā)展。C選項(xiàng)“依社會(huì)之需，打造自我”雖然強(qiáng)調(diào)了適應(yīng)社會(huì)需求的重要性，但忽視了個(gè)人才能和興趣在職業(yè)選擇中的關(guān)鍵作用。D選項(xiàng)“依自我所需，適應(yīng)社會(huì)”雖然考慮到了個(gè)人的需求，但過分強(qiáng)調(diào)適應(yīng)而可能忽視了個(gè)人與職業(yè)的最佳匹配。因此，根據(jù)擇業(yè)心理咨詢的核心目標(biāo)，即幫助個(gè)體找到既符合自身才能又滿足社會(huì)需求的職業(yè)，選項(xiàng)B“人盡其才、各得其所”是最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?1.“大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一?！边@體現(xiàn)了大學(xué)的()A、科學(xué)研究職能B、培養(yǎng)人才職能C、社會(huì)服務(wù)職能D、終身學(xué)習(xí)職能答案：C解析：社會(huì)服務(wù)職能主要表現(xiàn)為高校在培養(yǎng)人才和發(fā)展科學(xué)的基礎(chǔ)上，還通過各種形式為社會(huì)提供直接的服務(wù)。12.黨組的成員,由(_____)的黨組織決定。A、批準(zhǔn)成立黨組B、本單位推薦C、當(dāng)?shù)攸h委D、上級(jí)黨委答案：A解析：本題考查黨組成員的產(chǎn)生方式。根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》規(guī)定，黨組是在黨的基層組織內(nèi)部建立的，由黨的基層組織的黨員自行組成，經(jīng)上級(jí)黨組織批準(zhǔn)成立。因此，選項(xiàng)A“批準(zhǔn)成立黨組”是正確答案。選項(xiàng)B“本單位推薦”不符合黨組成員的產(chǎn)生方式。選項(xiàng)C“當(dāng)?shù)攸h委”和選項(xiàng)D“上級(jí)黨委”雖然是黨組成立的重要參考，但并不是決定黨組成員的方式。因此，本題答案為A。13.貫徹“三個(gè)代表”要求，關(guān)鍵在()。A、保持黨的先進(jìn)性B、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)C、堅(jiān)持執(zhí)政為民D、站在時(shí)代潮流的前面答案：B解析：與時(shí)俱進(jìn)揭示了貫徹“三個(gè)代表”重要思想、使我們黨的理論和黨的領(lǐng)導(dǎo)始終保持先進(jìn)性的根本途徑。與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的理論品質(zhì)，貫徹“三個(gè)代表”，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。14.高校實(shí)踐育人工作主要包括哪些形式()A、課外活動(dòng)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)B、實(shí)踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C、課外活動(dòng)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D、實(shí)踐教學(xué)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)答案：B解析：本題考查高校實(shí)踐育人工作的形式。選項(xiàng)A中的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是正確的，但軍政訓(xùn)練不是實(shí)踐育人的主要形式；選項(xiàng)C中的志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是實(shí)踐育人的形式，但課外活動(dòng)不是主要形式；選項(xiàng)D中的實(shí)踐教學(xué)、志愿服務(wù)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)都是實(shí)踐育人的形式，但缺少軍政訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。因此，選項(xiàng)B中的實(shí)踐教學(xué)、軍政訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校實(shí)踐育人工作的主要形式，是正確答案。15.《中華人民共和國(guó)高等教育法》頒布于20世紀(jì)()。A、50年代B、60年代C、80年代D、90年代答案：D解析：《中華人民共和國(guó)高等教育法》的頒布時(shí)間對(duì)于了解中國(guó)高等教育法制化進(jìn)程具有重要意義。根據(jù)歷史資料，這部法律是在1998年8月29日第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議上通過的，并于1999年1月1日起開始實(shí)施。顯然，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)落在了20世紀(jì)的90年代。因此，可以確定《中華人民共和國(guó)高等教育法》是在20世紀(jì)的90年代頒布的，選項(xiàng)D是正確的。其他選項(xiàng)A、B和C所代表的時(shí)間段均與該法律的頒布時(shí)間不符。16.我們常常根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)或觀念對(duì)某人或某一類人產(chǎn)生一種比較固定的看法，比如人們常常認(rèn)為南方人小氣，精打細(xì)算，北方人豪爽，這是一種()A、刻板效應(yīng)B、投射效應(yīng)C、首因效應(yīng)D、暈輪效應(yīng)答案：A解析：答案解析：刻板效應(yīng)是指人們對(duì)某個(gè)事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種看法推而廣之，認(rèn)為這個(gè)事物或者整體都具有該特征，而忽視個(gè)體差異。題目中描述的南方人與北方人不同的觀念，就是一種典型的刻板效應(yīng)。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。17.《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》規(guī)定，高等學(xué)校設(shè)立黨的基層委員會(huì)，黨的委員會(huì)由黨員大會(huì)或黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，任期：()A、二年B、三年C、四年D、五年答案：D解析：根據(jù)題目所給的《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，高等學(xué)校設(shè)立黨的基層委員會(huì)，黨的委員會(huì)由黨員大會(huì)或黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，任期應(yīng)該是一個(gè)重要的規(guī)定。根據(jù)常規(guī)的黨委任期，一般為三年或五年，而在高等學(xué)校這個(gè)特殊的組織中，為了更好地推進(jìn)黨的工作，可能會(huì)有所不同。根據(jù)選項(xiàng)，只有D選項(xiàng)符合常規(guī)的黨委任期，因此答案為D。18.教學(xué)過程是()A、一種特殊的認(rèn)識(shí)過程B、智育C、直接認(rèn)識(shí)為主的過程D、一種心理活動(dòng)答案：A解析：教學(xué)過程本質(zhì)上是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的特殊認(rèn)識(shí)過程。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)知識(shí)去間接認(rèn)識(shí)世界。它與一般認(rèn)識(shí)過程不同，具有引導(dǎo)性、間接性和簡(jiǎn)捷性等特點(diǎn)。智育只是教學(xué)的一個(gè)方面，不能完全等同教學(xué)過程；教學(xué)過程并非只是直接認(rèn)識(shí)為主，它包含多種認(rèn)識(shí)方式；教學(xué)過程也不只是一種心理活動(dòng)，還涉及到知識(shí)傳授等多種因素。所以正確答案選A。19.在理想信念、價(jià)值觀、人生態(tài)度以及興趣愛好等方面相似，就會(huì)引起情感上的共鳴和行為上的同步，形成強(qiáng)烈的人際吸引。這是()A、態(tài)度相似性B、空間臨近性C、需要的互補(bǔ)性D、情感的相悅性答案：A解析：本題考查的是人際關(guān)系中的相似性原則。在理想信念、價(jià)值觀、人生態(tài)度以及興趣愛好等方面相似，就會(huì)引起情感上的共鳴和行為上的同步，形成強(qiáng)烈的人際吸引。因此，本題的答案為A，即態(tài)度相似性。選項(xiàng)B的空間臨近性是指身處相近的空間環(huán)境中，人們更容易建立聯(lián)系和互動(dòng)，與本題無關(guān)；選項(xiàng)C的需要的互補(bǔ)性是指人們?cè)趯ふ野閭H或朋友時(shí)，往往會(huì)選擇與自己互補(bǔ)的特質(zhì)和能力，與本題也不符；選項(xiàng)D的情感的相悅性是指人們?cè)谇楦薪煌?，往往?huì)被對(duì)方的外貌、性格、行為等方面所吸引，也與本題無關(guān)。20.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于()。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、粘液質(zhì)D、抑郁制答案：A解析：根據(jù)題干中的描述，學(xué)生具有活潑、好動(dòng)、樂觀、靈活等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)與多血質(zhì)的氣質(zhì)類型相符合。多血質(zhì)的人通常具有興奮性、活躍性、好動(dòng)性、樂觀性、社交性等特點(diǎn)，但缺乏毅力和穩(wěn)定性，容易見異思遷。因此，本題的答案為A。21.“永恒”主義教育思想的倡導(dǎo)者為()A、巴格萊B、赫欽斯C、馬利丹D、涂爾干答案：B解析：“永恒”主義教育思想是20世紀(jì)30年代在美國(guó)產(chǎn)生的一種教育思潮，代表人物有赫欽斯、阿德勒等。永恒主義教育思想強(qiáng)調(diào)教育的永恒性和不變性，認(rèn)為人類的教育應(yīng)該回到古希臘、古羅馬時(shí)代的教育傳統(tǒng)，注重學(xué)生的理性培養(yǎng)和道德教育。赫欽斯是“永恒”主義教育思想的主要倡導(dǎo)者之一，他認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)人的理性和道德，而不是傳授實(shí)用的知識(shí)和技能。他主張通過閱讀經(jīng)典著作來培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和道德品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該是終身的、全面的和整體的。其他選項(xiàng)中，巴格萊是要素主義教育思想的代表人物，馬利丹是新托馬斯主義教育思想的代表人物，涂爾干是社會(huì)本位論的代表人物。因此，正確答案是B。22.畢業(yè)生個(gè)人檔案歸檔所需的材料不包括()。A、學(xué)生成績(jī)總表B、畢業(yè)生登記表C、報(bào)到證下聯(lián)(報(bào)到證白色聯(lián))D、報(bào)到證上聯(lián)(報(bào)到證藍(lán)色聯(lián)或紅色聯(lián))答案：D解析：畢業(yè)生個(gè)人檔案歸檔所需的材料包括學(xué)生成績(jī)總表、畢業(yè)生登記表和報(bào)到證下聯(lián)(報(bào)到證白色聯(lián))，而報(bào)到證上聯(lián)(報(bào)到證藍(lán)色聯(lián)或紅色聯(lián))并不屬于畢業(yè)生個(gè)人檔案歸檔所需的材料，因此選項(xiàng)D為正確答案。23.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見》中指出,科研誠(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分,要突出()、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教育。A、科學(xué)精神B、科學(xué)原則C、科學(xué)信仰D、科學(xué)目標(biāo)答案：A解析：本題考查的是科研誠(chéng)信教育的內(nèi)容和重點(diǎn)。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞“青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分”可以推斷出，科研誠(chéng)信教育應(yīng)該是一種綜合性的教育，涉及到多個(gè)方面。而根據(jù)題干中的“要突出()、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教育”，可以推斷出，空缺處應(yīng)該填寫與科學(xué)方法、思想教育相關(guān)的選項(xiàng)。根據(jù)常識(shí)和語(yǔ)境，我們可以判斷出，科學(xué)精神是一種重要的科學(xué)方法和思想教育，因此選項(xiàng)A“科學(xué)精神”是正確答案。24.美國(guó)1929一1957年間國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是()A、貝克爾B、范海斯C、丹尼森D、舒爾茨答案：D解析：舒爾茨是美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他在20世紀(jì)60年代提出了人力資本理論，強(qiáng)調(diào)了教育在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的重要作用。他通過對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率非常高，因此得出了這一結(jié)論。貝克爾也是美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他的主要貢獻(xiàn)是在人力資本理論和家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)方面。范海斯是美國(guó)著名的教育家和政治家，他曾任威斯康星大學(xué)校長(zhǎng)，提出了“威斯康星思想”，強(qiáng)調(diào)了大學(xué)的社會(huì)服務(wù)功能。丹尼森是美國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他的主要貢獻(xiàn)是在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論和經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)方面。因此，這道題的正確答案是D。25.中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是什么?A、為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興B、全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興答案：A解析：答案解析：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這是由中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定的。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終把人民利益放在首位，致力于解決人民群眾的實(shí)際問題，不斷滿足人民對(duì)美好生活的向往。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。26.根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家維納的成敗歸因理論，努力程度屬于()因素。A、穩(wěn)定、外在、不可控B、不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控C、不穩(wěn)定、外在、可控D、穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控答案：B解析：答案解析：根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家維納的成敗歸因理論，努力程度是個(gè)體可以自主決定和控制的，屬于內(nèi)在因素。此外，努力程度會(huì)隨個(gè)人狀態(tài)而改變，是不穩(wěn)定的。它不像能力等要素那么固定，而是可以通過個(gè)人意志來加強(qiáng)或減弱。綜上所述，努力程度屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控的因素，所以答案選B。27.他們常出沒在昏暗的街道、校園的僻靜處，當(dāng)遇到女性時(shí)解農(nóng)暴露生殖器，或當(dāng)異性面手淫，從女性的恐慌害怕或驚叫厭惡的反應(yīng)中獲得性欲的滿足。這是()。A、戀物癖；B、暴露癖；C、窺淫癖；D、異性癖答案：B解析：此題目描述的行為涉及個(gè)體在公共場(chǎng)合對(duì)他人展示自己的生殖器或進(jìn)行性行為，并從中獲得性滿足。這種行為特征符合心理學(xué)中定義的“暴露癖”。A.戀物癖，通常指的是對(duì)無生命的物體有強(qiáng)烈的性欲望和性沖動(dòng)，如衣物、鞋子等，與題目描述不符。B.暴露癖，指的是個(gè)體在他人面前暴露自己的性器官或進(jìn)行性行為，并從中獲得性滿足或性興奮。這正好與題目中描述的行為一致。C.窺淫癖，通常指的是個(gè)體通過窺視他人的性行為或性器官來獲得性滿足，這更側(cè)重于觀看而非暴露。D.異性癖，通常指的是對(duì)異性有強(qiáng)烈的性吸引和性欲望，與題目描述的行為無直接關(guān)聯(lián)。綜合以上分析，答案應(yīng)選擇B，即暴露癖。28.入學(xué)教育的重點(diǎn)是適應(yīng)性教育。以下不屬于入學(xué)教育主要內(nèi)容的是()。A、愛校教育B、專業(yè)思想教育C、基本理論教育D、理想信念教育答案：C解析：本題考查的是入學(xué)教育的主要內(nèi)容。入學(xué)教育是指學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，為適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，接受的一種教育。入學(xué)教育的主要內(nèi)容包括適應(yīng)性教育、愛校教育、專業(yè)思想教育、理想信念教育等。其中，適應(yīng)性教育是入學(xué)教育的重點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。愛校教育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。專業(yè)思想教育是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)，為未來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。理想信念教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。因此，選項(xiàng)C基本理論教育不屬于入學(xué)教育的主要內(nèi)容，是本題的正確答案。29.黨的十九大報(bào)告指出，近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想是()。A、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)B、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興C、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義D、實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一答案：B解析：答案解析：黨的十九大報(bào)告明確指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想。中華民族歷經(jīng)了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程，在近代遭受了諸多磨難，但始終懷揣著民族復(fù)興的強(qiáng)烈愿望。如今，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)各族人民共同努力，朝著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。因此，選項(xiàng)B是正確答案。30.綜合分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和我國(guó)發(fā)展條件,從二〇二〇年到本世紀(jì)中葉可以分兩個(gè)階段來安排。第一個(gè)階段,從______到______,在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上,再奮斗十五年,基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。A、二〇二〇年二〇三五年B、二〇二五年二〇四〇年C、二〇三〇年二〇四五年D、二〇三五年本世紀(jì)中葉答案：A解析：根據(jù)題干中的“從二〇二〇年到本世紀(jì)中葉可以分兩個(gè)階段來安排”以及“第一個(gè)階段,從______到______,在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上,再奮斗十五年,基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化?！笨梢缘贸?，第一個(gè)階段的時(shí)間應(yīng)該是從2020年開始，到2035年結(jié)束，再奮斗15年，即到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。因此，答案為A。31.《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作調(diào)條例》規(guī)定,高等學(xué)校設(shè)立的黨的基層委員會(huì),黨的委員會(huì)由黨員大會(huì)或黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生,任期()A、二年B、三年C、四年D、五年答案：D解析：答案解析：根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》的相關(guān)規(guī)定，高等學(xué)校設(shè)立的黨的基層委員會(huì)，由黨員大會(huì)或黨員代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，其任期為五年。這有助于保持黨組織工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性，以便更好地引領(lǐng)和推動(dòng)高校的發(fā)展。因此，選項(xiàng)D是正確的。32.我國(guó)“三級(jí)學(xué)位制”不包括()A、學(xué)士B、碩士C、博士D、博士后答案：D解析：答案解析：我國(guó)實(shí)行的是學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位制度。學(xué)士是初級(jí)學(xué)位，碩士是中級(jí)學(xué)位，博士是高級(jí)學(xué)位。而博士后并不是學(xué)位，它是指在獲得博士學(xué)位后，在高等院校或研究機(jī)構(gòu)從事一定時(shí)期研究工作的階段。所以答案選D。33.心理發(fā)展是指()A、個(gè)體自身由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程B、個(gè)體在外界影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程C、個(gè)體在遺傳影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程D、個(gè)體在遺傳，環(huán)境和教育的影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程答案：D解析：心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體在遺傳、環(huán)境和教育的影響下由低級(jí)心理機(jī)能向高級(jí)心理機(jī)能轉(zhuǎn)化的過程。選項(xiàng)A、B、C都只考慮了單一因素的影響，而D綜合考慮了遺傳、環(huán)境和教育三個(gè)方面的影響。因此，答案為D。34.張載說：“有象斯有對(duì)，對(duì)必反其為。有反斯有仇，仇必和而解?！边@告訴我們()。A、世界上一切事物都是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的B、時(shí)間與空間是事物的存在方式C、矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的D、物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)是不可分的答案：C解析：這句話的意思是一切現(xiàn)象都有對(duì)立兩方面，對(duì)立兩方面的運(yùn)動(dòng)方向必然相反.相反就相仇，相仇就是斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)的結(jié)果，必然歸于調(diào)和。這是中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)對(duì)矛盾的思維方式.35.動(dòng)作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動(dòng)作幅度大小，可分為精細(xì)性動(dòng)作技能與()A、連續(xù)性動(dòng)作技能B、封閉性動(dòng)作技能C、粗大性動(dòng)作技能D、工具性動(dòng)作技能答案：C解析：根據(jù)參與動(dòng)作技能的有關(guān)肌肉的性質(zhì)和數(shù)量劃分，動(dòng)作技能可分為精細(xì)性動(dòng)作技能和粗大性動(dòng)作技能。36.學(xué)滿一學(xué)年以上退學(xué)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)頒發(fā)()。A、學(xué)習(xí)證明B、肄業(yè)證書C、結(jié)業(yè)證書D、不發(fā)證書答案：B解析：本題考查的是學(xué)生退學(xué)后應(yīng)當(dāng)頒發(fā)的證書類型。根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定》第二十一條規(guī)定，學(xué)滿一學(xué)年以上，未獲得畢業(yè)證書，但已經(jīng)修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)頒發(fā)肄業(yè)證書。因此，本題的正確答案為B，肄業(yè)證書。選項(xiàng)A學(xué)習(xí)證明是不正確的，選項(xiàng)C結(jié)業(yè)證書是指修完某一階段的課程后頒發(fā)的證書，不符合題意，選項(xiàng)D不發(fā)證書也是不正確的。37.蘇聯(lián)把思想政治教育統(tǒng)稱為()A、人生觀教育B、價(jià)值觀教育C、社會(huì)主義教育D、共產(chǎn)主義教育答案：D解析：在蘇聯(lián)時(shí)期，思想政治教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)公民對(duì)共產(chǎn)主義的信仰和忠誠(chéng)，強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)主義的理念、價(jià)值觀和理想社會(huì)的追求，所以蘇聯(lián)把思想政治教育用具有標(biāo)志性的“共產(chǎn)主義教育”來統(tǒng)稱。而其他選項(xiàng)人生觀教育、價(jià)值觀教育、社會(huì)主義教育表述都不夠全面準(zhǔn)確，不能概括蘇聯(lián)思想政治教育的整體內(nèi)涵。故答案選D。38.出國(guó)留學(xué)或出國(guó)就業(yè)的學(xué)生,其檔案、戶口可以通過下列哪種途徑進(jìn)行遷轉(zhuǎn)()A、由畢業(yè)生本人帶出國(guó)外B、轉(zhuǎn)回原籍或托管到學(xué)校所在地人才交流中心C、由學(xué)生父母帶走放在家里D、以上選項(xiàng)都可以答案：B解析：根據(jù)中國(guó)的相關(guān)規(guī)定，出國(guó)留學(xué)或就業(yè)的學(xué)生，其檔案和戶口可以通過轉(zhuǎn)回原籍或托管到學(xué)校所在地人才交流中心進(jìn)行遷轉(zhuǎn)。這樣可以保證檔案和戶口的安全，并且在需要時(shí)可以方便地查詢和使用。選項(xiàng)A和C都不符合相關(guān)規(guī)定，可能會(huì)導(dǎo)致檔案和戶口的丟失或無法使用。因此，正確答案是選項(xiàng)B。39.發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)是創(chuàng)造性測(cè)量的核心，而將對(duì)發(fā)散思維的測(cè)量作為測(cè)量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的()A、學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論B、信息加工學(xué)習(xí)理論C、智力結(jié)構(gòu)理論D、條件反射理論答案：C解析：吉爾福特的智力結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。該理論將智力分為三個(gè)維度，其中發(fā)散思維與創(chuàng)造性緊密相關(guān)。通過測(cè)量發(fā)散思維，可以了解一個(gè)人的創(chuàng)造性能力。因此，將對(duì)發(fā)散思維的測(cè)量作為測(cè)量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容，選項(xiàng)C是正確的答案。40.近幾年,“用工荒”讓農(nóng)民工持續(xù)成為焦點(diǎn),往年“用工荒”主要集中在珠三角、長(zhǎng)三角等沿海發(fā)達(dá)區(qū)域,隨著中西部省份企業(yè)工資水平的提高,越來越多的民工涌向這些地區(qū)。下列對(duì)東部地區(qū)“民工荒”問題出現(xiàn)原因的理解正確有()A、工資增長(zhǎng)緩慢,生活成本不斷提高B、國(guó)家逐步形成完善的社會(huì)保障制度C、市場(chǎng)在配置資源中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用D、“民工”逐步樹立了正確的就業(yè)觀答案：A解析：首先，題目中明確指出隨著中西部省份企業(yè)工資水平的提高，越來越多的民工涌向這些地區(qū)，這意味著東部地區(qū)的民工數(shù)量相對(duì)減少。A選項(xiàng)提到工資增長(zhǎng)緩慢，生活成本不斷提高，這可能導(dǎo)致民工在東部地區(qū)的實(shí)際收入減少，相比之下，中西部地區(qū)工資水平的提高更具吸引力，所以該選項(xiàng)可以解釋東部地區(qū)“民工荒”問題的出現(xiàn)。B選項(xiàng)國(guó)家逐步形成完善的社會(huì)保障制度，與民工荒之間沒有直接的因果關(guān)系，因?yàn)槊窆じP(guān)注的是工資待遇和工作機(jī)會(huì)，而不是社會(huì)保障制度。C選項(xiàng)市場(chǎng)在配置資源中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，這是一個(gè)普遍的經(jīng)濟(jì)原理，但并不能直接說明東部地區(qū)“民工荒”問題的具體原因。D選項(xiàng)“民工”逐步樹立了正確的就業(yè)觀，也不能很好地解釋東部地區(qū)“民工荒”問題的出現(xiàn)，因?yàn)槊窆さ木蜆I(yè)觀并不是導(dǎo)致他們選擇流向中西部地區(qū)的主要因素。綜上所述，正確答案是A。41.貸款學(xué)生應(yīng)在畢業(yè)后1-2年內(nèi)開始償還貸款本金，()年內(nèi)還清貸款本息。A、3B、4C、5D、6答案：D解析：答案解析：根據(jù)我國(guó)相關(guān)政策規(guī)定，貸款學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)開始償還貸款本金，通常給予一定的還款寬限期，如1-2年。在這段時(shí)間后，學(xué)生需要逐步還清貸款本息。具體的還款期限可能因貸款類型和政策而有所不同，但一般來說，還清貸款本息的期限為6年左右。因此，選項(xiàng)D是正確的答案。42.毛澤東在()中把“和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系”作為中國(guó)共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的三個(gè)顯著標(biāo)志之一。A、《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》B、《論聯(lián)合政府》C、《(共產(chǎn)黨人)發(fā)刊詞》D、《反對(duì)本本主義》答案：B解析：中共七大上，毛澤東在《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告中指出：“我們共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著的標(biāo)志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系?！?3.社會(huì)本位觀在西方可溯源于()的哲學(xué)家教育和軍人教育。A、柏拉圖B、蘇格拉底C、洛克D、亞里士多德答案：A解析：柏拉圖在其著作中強(qiáng)調(diào)國(guó)家利益和社會(huì)整體的重要性，他的教育理念中包含了為社會(huì)培養(yǎng)人才的思想，對(duì)后來社會(huì)本位觀的發(fā)展有重要影響。蘇格拉底主要關(guān)注個(gè)體的道德和倫理思考；洛克強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利和自由；亞里士多德的教育思想也較為豐富，但社會(huì)本位觀的溯源更傾向于柏拉圖。所以答案選A。44.中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌為()A、《我們是光榮的共青團(tuán)員》B、《共青團(tuán)之歌》C、《光榮啊,中國(guó)共青團(tuán)》D、《我們是共產(chǎn)主義的接班人》答案：C解析：中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的團(tuán)歌為《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》。這首歌由胡宏偉作詞，雷雨聲作曲。團(tuán)歌的歌詞簡(jiǎn)潔明了，旋律激昂有力，表達(dá)了共青團(tuán)員們對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛，以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的決心。歌曲中“我們是五月的花海，用青春擁抱時(shí)代；我們是初升的太陽(yáng)，用生命點(diǎn)燃未來”等歌詞，生動(dòng)地描繪了共青團(tuán)員的朝氣蓬勃和使命感。這首歌具有強(qiáng)烈的號(hào)召力和感染力，成為了中國(guó)共青團(tuán)的象征之一，激勵(lì)著一代又一代的青年人為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。綜上所述，答案為C。45.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定，初級(jí)輔導(dǎo)員一般工作年限為()，經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書。A、1-3年B、4-5年C、6-7年D、8-9年答案：A解析：根據(jù)題干中提到的高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)，初級(jí)輔導(dǎo)員一般工作年限為()，經(jīng)過規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書。根據(jù)選項(xiàng)可知，初級(jí)輔導(dǎo)員一般工作年限為1-3年，因此答案為A。46.按照心理學(xué)的觀點(diǎn),大部分心理問題來源于A、家庭內(nèi)部B、社會(huì)環(huán)境C、人際關(guān)系的處理D、自身的內(nèi)部沖突答案：D解析：心理學(xué)認(rèn)為，人的內(nèi)部沖突是心理問題的主要來源。這些內(nèi)部沖突可能來自于個(gè)人的價(jià)值觀、信仰、自我認(rèn)同、情感和欲望等方面。這些沖突可能導(dǎo)致焦慮、抑郁、壓力等心理問題。因此，選項(xiàng)D是正確答案。雖然家庭內(nèi)部、社會(huì)環(huán)境和人際關(guān)系的處理也可能對(duì)心理健康產(chǎn)生影響，但它們通常只是導(dǎo)致內(nèi)部沖突的因素之一。47.在實(shí)際工作中,輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問題有深入的研究,為解答學(xué)生的困惑,輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色A、解惑者B、管理者C、中介D、組織者答案：C解析：在這個(gè)情境中，輔導(dǎo)員本身可能無法深入研究某些理論問題，但他們可以充當(dāng)學(xué)生和專家之間的中介，幫助學(xué)生與專家建立聯(lián)系，以獲得所需的解答和指導(dǎo)。輔導(dǎo)員的角色是連接學(xué)生和專家資源的橋梁，他們并不直接提供所有問題的答案，而是通過協(xié)調(diào)和引導(dǎo)學(xué)生與適當(dāng)?shù)膶＜疫M(jìn)行交流，以滿足學(xué)生的需求。選項(xiàng)A解惑者通常指直接解答學(xué)生問題的人，但在這種情況下，輔導(dǎo)員借助了專家的力量，所以不完全符合解惑者的角色。選項(xiàng)B管理者的角色更側(cè)重于組織和管理學(xué)生的事務(wù)，而不是直接解決理論問題。選項(xiàng)D組織者的角色可能涉及組織活動(dòng)或資源，但在這里，輔導(dǎo)員主要是促進(jìn)學(xué)生與專家之間的互動(dòng)。因此，正確答案是選項(xiàng)C。48.堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路是()。A、堅(jiān)持人民主體地位B、堅(jiān)持解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力C、堅(jiān)持推進(jìn)改革開放D、堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)答案：D解析：答案解析：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展需要有力的引領(lǐng)和保障。堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)能夠確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)沿著正確方向前進(jìn)，為其提供強(qiáng)大的政治定力和組織保障。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)能夠統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方，凝聚各方力量形成強(qiáng)大合力，攻克各項(xiàng)難題，從而推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)。綜上所述，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路，選項(xiàng)D正確。49.以行政權(quán)利為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式，稱為()A、英國(guó)模式B、德國(guó)模式C、美國(guó)模式D、中國(guó)模式答案：C解析：該題答案有誤，以行政權(quán)力為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式是歐洲大陸模式，其中德國(guó)是歐洲大陸模式的代表。英國(guó)模式是指以學(xué)術(shù)權(quán)力為主導(dǎo)的高等學(xué)校權(quán)力模式。美國(guó)模式是指行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力相對(duì)平衡的高等學(xué)校權(quán)力模式。中國(guó)模式是指黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。因此,這道題沒有正確答案。50.學(xué)校相關(guān)部門在水平方向依職能不同進(jìn)行分工，再分別對(duì)下級(jí)部門實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)構(gòu)，屬于()組織結(jié)構(gòu)。A、直線制B、職能制C、直線職能制D、扁平制答案：B解析：職能制是指相關(guān)部門在水平方向依據(jù)職能不同進(jìn)行分工，再分別對(duì)下級(jí)部門實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)。51.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績(jī)合格,由所在高等學(xué)?；蛘咂渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)發(fā)給相應(yīng)的()A、結(jié)業(yè)證書B、學(xué)習(xí)證明C、肄業(yè)證書D、畢業(yè)證書答案：A解析：本題考查非學(xué)歷高等教育的學(xué)生所獲得的證書類型。根據(jù)題干中的“成績(jī)合格”和“非學(xué)歷高等教育”的描述，可以推斷出這些學(xué)生在完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以獲得一種證書來證明自己的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)選項(xiàng)的描述，可以得知這些證書的類型有所不同，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行區(qū)分。A選項(xiàng)“結(jié)業(yè)證書”是指學(xué)生完成了一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，但未達(dá)到畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，可以獲得的一種證書。B選項(xiàng)“學(xué)習(xí)證明”是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)和成績(jī)的證明，通常用于申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、轉(zhuǎn)學(xué)等情況。C選項(xiàng)“肄業(yè)證書”是指學(xué)生在學(xué)習(xí)期間未完成全部學(xué)習(xí)任務(wù)，但已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)和技能，可以獲得的一種證書。D選項(xiàng)“畢業(yè)證書”是指學(xué)生完成了全部學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)后獲得的證書。綜上所述，根據(jù)題干中的描述，非學(xué)歷高等教育的學(xué)生在成績(jī)合格后，可以獲得結(jié)業(yè)證書來證明自己的學(xué)習(xí)成果，因此答案為A。52.國(guó)家助學(xué)貸款在學(xué)生畢業(yè)()年之后必須全部還清？A、4年B、2年C、6年答案：C解析：根據(jù)國(guó)家助學(xué)貸款的相關(guān)規(guī)定，借款學(xué)生畢業(yè)后自付利息開始時(shí)間為其取得畢業(yè)證書之日的下月1日，畢業(yè)當(dāng)年12月20日之前應(yīng)該償還利息，自畢業(yè)的第4年起開始償還本金和利息，且需在畢業(yè)6年內(nèi)全部還清。所以答案選C。53.實(shí)際工作中“一刀切”的工作方法其錯(cuò)誤在于忽視了矛盾的()。A、特殊性B、斗爭(zhēng)性C、普遍性D、同一性答案：A解析：矛盾的特殊性，是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。在方法論上就要求我們，想問題、辦事情必須堅(jiān)持具體問題具體分析，不能搞“一刀切”。54.畢業(yè)生畢業(yè)后()年之內(nèi)可以辦理報(bào)到證改派手續(xù)。A、1B、2C、4D、無限期答案：B解析：本題考查畢業(yè)生報(bào)到證改派手續(xù)的有效期限。根據(jù)《國(guó)家公務(wù)員法實(shí)施條例》第十二條規(guī)定，畢業(yè)生畢業(yè)后2年之內(nèi)可以辦理報(bào)到證改派手續(xù)。因此，本題答案為B。選項(xiàng)A、C、D均與規(guī)定不符。55.采取適當(dāng)?shù)拇胧?，使燃燒因缺乏獲短缺氧氣而熄滅，這種方法稱為()A、斷氧滅火法B、隔離滅火法C、冷卻滅火法D、窒息滅火法答案：D解析：本題考查的是滅火方法的分類和特點(diǎn)。根據(jù)題干中的“因缺乏獲短缺氧氣而熄滅”可以得知，這種滅火方法是通過限制氧氣的供應(yīng)來達(dá)到滅火的目的，因此答案應(yīng)該是“窒息滅火法”。A選項(xiàng)“斷氧滅火法”和D選項(xiàng)“窒息滅火法”類似，但是“斷氧滅火法”更多的是指通過切斷氧氣的供應(yīng)來達(dá)到滅火的目的，比如關(guān)閉閥門、切斷電源等。B選項(xiàng)“隔離滅火法”是指將火源與周圍物體隔離開來，防止火勢(shì)擴(kuò)散。C選項(xiàng)“冷卻滅火法”是指通過降低火源的溫度來達(dá)到滅火的目的，比如使用水、泡沫等滅火劑進(jìn)行降溫。因此，以上三個(gè)選項(xiàng)都與題干中的描述不符，不是本題的正確答案。56.中國(guó)共產(chǎn)黨的思想路線的核心內(nèi)容是()。A、從群眾中來，到群眾中去B、堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想C、解放思想、實(shí)事求是D、堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)答案：C解析：解放思想、實(shí)事求是是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨思想路線的集中概括.充分體現(xiàn)出思想路線的本質(zhì)屬性，是思想路線的核心。57.我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)是()A、公立教育B、私立教育C、英才教育D、大眾教育答案：D解析：答案解析：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，對(duì)高等教育的需求也在不斷增長(zhǎng)。公立教育和私立教育是高等教育的兩種不同辦學(xué)形式，它們都有各自的優(yōu)勢(shì)和適用范圍。英才教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)少數(shù)精英人才，而大眾教育則強(qiáng)調(diào)普及高等教育，提高全民素質(zhì)。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，大眾教育更符合我國(guó)高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，因?yàn)樗軌驖M足更多人的教育需求，促進(jìn)社會(huì)公平和進(jìn)步。同時(shí)，政府也在積極推動(dòng)高等教育的大眾化，通過擴(kuò)大招生規(guī)模、提高教育質(zhì)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等措施，為更多人提供接受高等教育的機(jī)會(huì)。因此，選項(xiàng)D是正確的答案。58.認(rèn)知接受說的提出者是()A、布魯納B、奧蘇伯爾C、桑代克D、羅杰斯答案：B解析：認(rèn)知接受說是奧蘇伯爾提出的一種學(xué)習(xí)理論。該理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有意義的接受學(xué)習(xí)，而不是機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在這個(gè)理論中，學(xué)生需要將新知識(shí)與已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，以便更好地理解和記憶新知識(shí)。布魯納提出的是認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說，桑代克提出的是嘗試錯(cuò)誤說，羅杰斯提出的是人本主義學(xué)習(xí)理論。因此，正確答案是選項(xiàng)B。59.心智技能的特點(diǎn)有()A、抽象性、形象性、簡(jiǎn)縮性B、抽象性、形象性、延伸性C、觀念性、內(nèi)潛性、延伸性D、觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性答案：D解析：心智技能具有觀念性，是指心智活動(dòng)的對(duì)象是客觀事物在人腦中的主觀映象；具有內(nèi)潛性，是指心智活動(dòng)主要是在頭腦內(nèi)部進(jìn)行，難以從外部直接觀察到；具有簡(jiǎn)縮性，是指心智活動(dòng)的過程高度簡(jiǎn)略、壓縮。A選項(xiàng)中形象性不準(zhǔn)確；B、C選項(xiàng)中的延伸性也不符合心智技能的特點(diǎn)。所以正確答案是D。60.黨的十八大首次把()寫入黨的全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告,明確為現(xiàn)代教育的根本任務(wù)A、育人為本B、德育為先C、立德樹人D、科教興國(guó)答案：C解析：黨的十八大報(bào)告指出，要把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！傲⒌聵淙恕笔状伪幻鞔_為現(xiàn)代教育的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了道德教育在教育體系中的重要地位。育人為本強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，德育為先是教育理念，科教興國(guó)是基本國(guó)策，均不符合題意，所以答案選C。61.國(guó)務(wù)院同意自2017年起，將每年()設(shè)立為“殘疾預(yù)防日”。A、8月20日B、8月25日C、12月4日D、12月13日答案：B解析：答案解析：2017年6月24日，國(guó)務(wù)院同意自2017年起，將每年8月25日設(shè)立為“殘疾預(yù)防日”。8月25日是全國(guó)第一個(gè)“殘疾預(yù)防日”，設(shè)立“殘疾預(yù)防日”的目的是增進(jìn)全社會(huì)殘疾預(yù)防意識(shí)，推動(dòng)殘疾預(yù)防事業(yè)加快發(fā)展。根據(jù)上述內(nèi)容，選項(xiàng)B是正確答案。62.在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為()A、自由聯(lián)想B、顯相聯(lián)想C、阻抗D、移情答案：D解析：本題考查心理治療中的概念。心理治療是一種通過心理學(xué)理論和方法來幫助人們解決心理問題的過程。在心理治療中，病人與心理醫(yī)生之間的關(guān)系非常重要，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀是其中的一個(gè)重要概念。選項(xiàng)A自由聯(lián)想是心理治療中的一種技術(shù)，指病人在治療過程中自由地表達(dá)自己的想法和感受，以便更好地了解自己的內(nèi)心世界。選項(xiàng)B顯相聯(lián)想是心理學(xué)中的一個(gè)概念，指兩個(gè)或多個(gè)概念之間因?yàn)樗鼈冊(cè)谀承┓矫嫦嗨贫宦?lián)系在一起的現(xiàn)象。選項(xiàng)C阻抗是電學(xué)中的一個(gè)概念，指電路中的電阻或阻抗。選項(xiàng)D移情是心理治療中的一個(gè)概念，指病人將自己對(duì)于早期關(guān)系的情感投射到心理醫(yī)生身上的現(xiàn)象。因此，本題的正確答案是D。63.教育部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見要求,每個(gè)本科學(xué)生在學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累積應(yīng)不少于()A、1周B、2周C、3周D、4周答案：D解析：教育部門強(qiáng)調(diào)高校實(shí)踐育人的重要性，為保證學(xué)生能有足夠的實(shí)踐體驗(yàn)和收獲，規(guī)定每個(gè)本科學(xué)生在學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累積應(yīng)不少于4周。這樣的時(shí)長(zhǎng)設(shè)置能讓學(xué)生較為深入地參與實(shí)踐，更好地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升綜合素質(zhì)和能力。所以選D。64.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為()A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、高尚的動(dòng)機(jī)與低級(jí)的動(dòng)機(jī)C、正確的動(dòng)機(jī)與錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)D、近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)答案：D解析：根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系，可以分為近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。65.“活潑好動(dòng)、行為敏捷”是下列()的表現(xiàn)。A、能力B、氣質(zhì)C、興趣D、性格答案：B解析：答案解析：氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)動(dòng)力方面比較穩(wěn)定的心理特征。“活潑好動(dòng)、行為敏捷”是對(duì)人的心理活動(dòng)動(dòng)力的描述，反映了一個(gè)人的氣質(zhì)特點(diǎn)。而能力是完成一項(xiàng)目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)；興趣是個(gè)人力求接近、探索某種事物和從事某種活動(dòng)的態(tài)度和傾向；性格是一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度，以及與這種態(tài)度相應(yīng)的行為方式中表現(xiàn)出來的人格特征。所以，“活潑好動(dòng)、行為敏捷”是氣質(zhì)的表現(xiàn)，正確答案是B。66.設(shè)立共青團(tuán)支部的標(biāo)準(zhǔn)是什么？()A、團(tuán)員在三人以上的單位B、團(tuán)員在五人以上的單位C、團(tuán)員在七人以上的單位D、團(tuán)員在九人以上的單位答案：A解析：根據(jù)共青團(tuán)的組織原則，共青團(tuán)是由三名以上的青年組成的群眾團(tuán)體，因此設(shè)立共青團(tuán)支部的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是團(tuán)員在三人以上的單位。因此，選項(xiàng)A為正確答案。選項(xiàng)B、C、D均超過了三人的標(biāo)準(zhǔn)，不符合共青團(tuán)的組織原則。67.黨的十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是()A、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家B、實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。C、完善以憲法為核心的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，加強(qiáng)憲法實(shí)施D、深入推進(jìn)依法行政，加快建設(shè)法治政府答案：A解析：黨的十八屆四中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問題的決定》，提出全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。這一總目標(biāo)明確了全面推進(jìn)依法治國(guó)的性質(zhì)和方向，突出了工作重點(diǎn)和總抓手，對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)具有綱舉目張的意義。68.黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、()、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。A、城市化B、城鎮(zhèn)化C、機(jī)械化D、產(chǎn)業(yè)化答案：B解析：答案解析：黨的十八大報(bào)告明確提出，堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。城鎮(zhèn)化是推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化的重要途徑，也是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)。通過推進(jìn)城鎮(zhèn)化，可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、資源優(yōu)化配置和提高居民生活水平。相較其他選項(xiàng)，城鎮(zhèn)化更符合中國(guó)國(guó)情和發(fā)展需求。因此，答案是選項(xiàng)B。69.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就違反了學(xué)生的()。A、人身自由權(quán)B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)答案：C解析：本題考查的是學(xué)生的權(quán)利保障。根據(jù)題干中的“危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)”，可以判斷出應(yīng)該是考查學(xué)生的身心健康權(quán)。因此，正確答案為C。其他選項(xiàng)中，人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)和隱私權(quán)都與題干中的內(nèi)容不太相關(guān)，容易排除。70.高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括()A、地域結(jié)構(gòu)B、形式結(jié)構(gòu)C、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)D、層次結(jié)構(gòu)答案：C解析：高等教育宏觀結(jié)構(gòu)是指高等教育系統(tǒng)內(nèi)部各組成部分之間的聯(lián)系方式和比例關(guān)系，主要包括層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、能級(jí)結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)。A選項(xiàng)地域結(jié)構(gòu)通常是指在不同地區(qū)之間，高等教育的規(guī)模、層次、科類等結(jié)構(gòu)比例關(guān)系。B選項(xiàng)形式結(jié)構(gòu)指不同辦學(xué)形式的高等教育構(gòu)成狀態(tài)。C選項(xiàng)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不屬于高等教育宏觀結(jié)構(gòu)，它一般是指教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，包含年齡、學(xué)歷、職稱等要素之間的數(shù)量、比例和層次等關(guān)系。D選項(xiàng)層次結(jié)構(gòu)指高等教育內(nèi)部由于教育程度和水平的高低不同而劃分的層次及其相互關(guān)系。因此，本題答案為C。71.學(xué)生在網(wǎng)上公開詆毀學(xué)校形象，或者有意放縱自身言行，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校形象，給予()A、嚴(yán)重警告處分B、記過處分C、留校察看處分D、開除學(xué)籍處分答案：A解析：本題考查的是學(xué)校管理制度中的處分措施。根據(jù)題干中的描述，學(xué)生在網(wǎng)上公開詆毀學(xué)校形象或者有意放縱自身言行，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校形象，應(yīng)該被給予何種處分措施。根據(jù)學(xué)校管理制度，學(xué)生在校期間應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校的形象和聲譽(yù)。如果學(xué)生有意損害學(xué)校形象，應(yīng)該被給予相應(yīng)的處分措施。根據(jù)選項(xiàng)，A選項(xiàng)是嚴(yán)重警告處分，B選項(xiàng)是記過處分，C選項(xiàng)是留校察看處分，D選項(xiàng)是開除學(xué)籍處分。根據(jù)題干中的描述，學(xué)生的行為雖然嚴(yán)重，但是并沒有達(dá)到開除學(xué)籍的程度，因此排除D選項(xiàng)。留校察看處分通常是針對(duì)學(xué)生的行為有一定的過錯(cuò)，但是并沒有達(dá)到嚴(yán)重的程度，需要在校內(nèi)進(jìn)行觀察和教育，因此排除C選項(xiàng)。記過處分通常是針對(duì)學(xué)生的行為有一定的過錯(cuò)，但是并沒有達(dá)到嚴(yán)重的程度，需要進(jìn)行警告和教育，因此排除B選項(xiàng)。綜上所述，根據(jù)題干中的描述，學(xué)生在網(wǎng)上公開詆毀學(xué)校形象或者有意放縱自身言行，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)校形象，應(yīng)該被給予嚴(yán)重警告處分，因此答案為A。72.新聞界進(jìn)行的“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng),其中的“改”指的是()A、改作風(fēng)B、改文風(fēng)C、改觀念D、改方式答案：B解析：答案解析：新聞界“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，即“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”。其中“改”主要指的是改文風(fēng)。新聞報(bào)道要摒棄空洞、冗長(zhǎng)、生硬的文風(fēng)，倡導(dǎo)生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、真實(shí)、貼近群眾的文風(fēng)，使新聞作品更具吸引力和感染力，更好地服務(wù)于廣大受眾。因此，選項(xiàng)B正確。73.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論中的“超我”代表的是()A、良心，社會(huì)道德觀念B、人的本能欲望C、現(xiàn)實(shí)的要求D、內(nèi)心的沖突答案：A解析：弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論包括三個(gè)部分：本我、自我和超我。其中，“本我”代表的是人的本能欲望，“自我”代表的是現(xiàn)實(shí)的要求，而“超我”代表的是良心和社會(huì)道德觀念。因此，本題的正確答案為A。74.下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持？()A、仔細(xì)而緩慢閱讀B、進(jìn)行過度學(xué)習(xí)C、死記硬背D、學(xué)習(xí)完立即休息答案：B解析：本題考查學(xué)習(xí)方法對(duì)知識(shí)保持的影響。選項(xiàng)A僅僅是一種閱讀方式，不能保證知識(shí)的長(zhǎng)期保持；選項(xiàng)C死記硬背只是一種暫時(shí)性的記憶方式，不能保證知識(shí)的深入理解和長(zhǎng)期保持；選項(xiàng)D學(xué)習(xí)完立即休息也不能保證知識(shí)的長(zhǎng)期保持。而選項(xiàng)B過度學(xué)習(xí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，從而達(dá)到最佳保持的效果。因此，本題答案為B。75.中國(guó)共產(chǎn)黨同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別是()。A、發(fā)展生產(chǎn)力B、消滅剝削C、有無群眾觀點(diǎn)D、消除腐敗答案：C解析：中共七大上，毛澤東在《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告中指出：“我們共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著的標(biāo)志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系?！痹诖嘶A(chǔ)上，江澤民同志在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立八十周年大會(huì)上的講話中指出：“全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民，是我們黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別?！币虼?，C項(xiàng)為正確選項(xiàng)。76.全黨必須牢記,______的問題,是檢驗(yàn)一個(gè)政黨、一個(gè)政權(quán)性質(zhì)的試金石。A、為什么人B、執(zhí)政宗旨C、建黨宗旨D、權(quán)力來源答案：A解析：這道題考察的是政黨、政權(quán)性質(zhì)的試金石是什么。根據(jù)題干中的“全黨必須牢記”可以推斷出這是一道黨性題，考察的是黨員的基本認(rèn)識(shí)和理論素養(yǎng)。根據(jù)題干中的“試金石”可以推斷出答案是一個(gè)能夠檢驗(yàn)政黨、政權(quán)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)或者原則。選項(xiàng)A中的“為什么人”是一個(gè)能夠檢驗(yàn)政黨、政權(quán)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)或者原則，因?yàn)檎h、政權(quán)的性質(zhì)取決于其為誰服務(wù)、為什么存在。如果政黨、政權(quán)的存在是為了服務(wù)人民、為了實(shí)現(xiàn)人民的利益，那么這個(gè)政黨、政權(quán)就是合法的、正義的；如果政黨、政權(quán)的存在是為了服務(wù)少數(shù)人、為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人或者集團(tuán)的利益，那么這個(gè)政黨、政權(quán)就是不合法的、不正義的。選項(xiàng)B中的“執(zhí)政宗旨”是政黨、政權(quán)的一種表述，它描述了政黨、政權(quán)的目標(biāo)和使命，但是它并不能成為檢驗(yàn)政黨、政權(quán)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)或者原則。選項(xiàng)C中的“建黨宗旨”是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，它描述了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，但是它并不能成為檢驗(yàn)政黨、政權(quán)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)或者原則。選項(xiàng)D中的“權(quán)力來源”是政黨、政權(quán)的一種表述，它描述了政黨、政權(quán)的合法性和權(quán)威性，但是它并不能成為檢驗(yàn)政黨、政權(quán)性質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)或者原則。因此，本題的正確答案是A。77.2014年12月27日下午，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過了兩個(gè)決定，分別將()確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將()確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。A、9月18日，12月23日B、9月3日，12月13日C、8月15日，12月3日D、9月13日，12月18日答案：B解析：2014年2月25日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議決議，將9月3日確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，是中國(guó)人民抵抗日本侵略的一場(chǎng)民族性的全面戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分。1945年9月2日，日本向盟軍投降儀式在東京灣密蘇里號(hào)軍艦上舉行。在包括中國(guó)在內(nèi)的9個(gè)受降國(guó)代表注視下，日本在投降書上簽字。這是中國(guó)近代以來反侵略歷史上的第一次全面勝利，也為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。南京大屠殺是侵華日軍于南京及附近地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6周的有組織、有計(jì)劃、有預(yù)謀的大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰(zhàn)俘被日軍殺害，無數(shù)家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數(shù)超過30萬。設(shè)立中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日和南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，是為了讓人們銘記歷史、緬懷先烈、珍視和平、開創(chuàng)未來，表明中國(guó)人民堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整和世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。同時(shí)，這也是對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利成果的尊重和維護(hù)，有助于弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神和民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力。78.黨的十九大和十九屆一中全會(huì)以來,在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,全黨全國(guó)把學(xué)習(xí)宣傳貫徹()作為首要政治任務(wù),深入開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。A、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想B、黨的十九大精神C、“一帶一路”發(fā)展理念D、習(xí)近平新征程中國(guó)特色社會(huì)主義思想答案：B解析：黨的十九大和十九屆一中全會(huì)以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全黨全國(guó)把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務(wù)，深入開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，另，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和“一帶一路”發(fā)展理念都是十九大精神中的一部分。D項(xiàng)說法本身就是錯(cuò)誤。79.社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾是()。A、人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾B、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的矛盾C、敵我矛盾D、人民內(nèi)部矛盾答案：A解析：1956年，中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)提出，社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。這一矛盾的實(shí)質(zhì)，在中國(guó)社會(huì)主義制度已經(jīng)建立的情況下，也就是先進(jìn)的社會(huì)主義制度同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾。解決這個(gè)矛盾的辦法是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)行大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因此，選項(xiàng)A是正確的答案。80.在我國(guó)教育史上有著重要地位的“宋代四大書院”是白鹿洞書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院和()A、東林書院B、萬松書院C、嵩陽(yáng)書院D、茅山書院答案：C解析：中國(guó)古代的“宋代四大書院”為白鹿洞書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院和嵩陽(yáng)書院。東林書院是明朝時(shí)期的著名書院；萬松書院始建于唐貞元年間；茅山書院在北宋時(shí)也有一定名氣，但不屬于“宋代四大書院”。所以正確答案是C。81.()年5月4日,北京爆發(fā)了五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)A、1918B、1919C、1920D、1921答案：B解析：答案解析：1919年5月4日，由于巴黎和會(huì)上中國(guó)外交的失敗，引發(fā)了北京的大規(guī)模學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，即為五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近現(xiàn)代史上具有劃時(shí)代意義的事件，對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。因此，選項(xiàng)B是正確答案。82.下列哪種心理活動(dòng)不是獨(dú)立的心理過程而是各種心理活動(dòng)的共性()A、注意B、知覺C、記憶D、思維答案：A解析：答案解析：注意是一個(gè)心理學(xué)概念，屬于認(rèn)知過程的一部分，是一種導(dǎo)致局部刺激的意識(shí)水平提高的知覺的選擇性的集中。注意是一種獨(dú)立的心理過程，它可以影響其他心理過程的進(jìn)行和效果。例如，注意可以影響感知、記憶、思維和情緒等心理過程。知覺是一系列組織并解釋外界客體和事件的產(chǎn)生的感覺信息的加工過程。知覺是對(duì)感覺信息的整合和解釋，它需要注意的參與。記憶是過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映，它是個(gè)體對(duì)其經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和再現(xiàn)。記憶過程也離不開注意的參與。思維則是對(duì)客觀事實(shí)的間接和概括的反映。思維過程同樣需要注意的參與。因此，選項(xiàng)B、C、D都是在注意的基礎(chǔ)上進(jìn)行的心理活動(dòng)，而注意是一種獨(dú)立的心理過程，它是各種心理活動(dòng)的共性，所以答案是A。83.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》要求強(qiáng)化黨員教育培訓(xùn)，學(xué)生黨員每年參加集體學(xué)習(xí)時(shí)間一般不少于()學(xué)時(shí)。A、40B、32C、24D、16答案：B解析：《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》明確指出，強(qiáng)化黨員教育培訓(xùn)，學(xué)生黨員每年參加集體學(xué)習(xí)時(shí)間一般不少于32學(xué)時(shí)。這是為了確保學(xué)生黨員能夠持續(xù)學(xué)習(xí)黨的理論和知識(shí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高政治素質(zhì)。因此，答案選B。84.賦予自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)更大改革自主權(quán),探索建設(shè)______。A、自由貿(mào)易城B、自由貿(mào)易區(qū)C、自由貿(mào)易港D、自由貿(mào)易市答案：C解析：本題考查對(duì)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的了解和對(duì)相關(guān)概念的掌握。自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)是指在一定區(qū)域內(nèi)，通過一系列制度創(chuàng)新和政策創(chuàng)新，探索建立符合國(guó)際慣例、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的自由貿(mào)易制度和政策體系的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域。其中，自由貿(mào)易港是指在自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)內(nèi)設(shè)立的具有較高自主權(quán)的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域，具有更大的改革自主權(quán)和更高的開放程度。因此，本題的正確答案為C，即自由貿(mào)易港。其他選項(xiàng)中，自由貿(mào)易城、自由貿(mào)易區(qū)、自由貿(mào)易市均不是自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)內(nèi)設(shè)立的特殊經(jīng)濟(jì)區(qū)域的稱呼。85.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)A、遠(yuǎn)大理想B、自主學(xué)習(xí)能力C、持之以恒的毅力D、知識(shí)遷移能力答案：B解析：本題考查的是大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。選項(xiàng)A遠(yuǎn)大理想雖然重要，但并不是決定學(xué)習(xí)效果和職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)；選項(xiàng)C持之以恒的毅力也很重要，但同樣不是決定學(xué)習(xí)效果和職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)；選項(xiàng)D知識(shí)遷移能力也很重要，但同樣不是決定學(xué)習(xí)效果和職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。而選項(xiàng)B自主學(xué)習(xí)能力則是決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)之一，因此選B。86.著名的職業(yè)生涯規(guī)劃大師依照年齡將每個(gè)人生階段與職業(yè)發(fā)展配合，創(chuàng)造性的提出了職業(yè)生涯彩虹圖。()A、舒伯B、霍蘭德C、薩提亞D、帕森斯答案：A解析：答案解析：職業(yè)生涯彩虹圖是由舒伯提出的。舒伯是著名的職業(yè)生涯規(guī)劃大師，他依照年齡將人生階段與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合進(jìn)行研究?；籼m德提出的是職業(yè)興趣理論，薩提亞是以家庭治療模式著稱，帕森斯側(cè)重于職業(yè)指導(dǎo)。所以本題答案是A，即舒伯。87.“地理環(huán)境是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的必要前提”，這個(gè)觀點(diǎn)()。A、是地理環(huán)境決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)B、是舊唯物主義的錯(cuò)誤觀點(diǎn)C、是唯物史觀的正確觀點(diǎn)D、是機(jī)械決定論的錯(cuò)誤觀點(diǎn)答案：C解析：地理環(huán)境是與人類社會(huì)所處的位置相聯(lián)系的各種自然條件的總和，如氣候、土壤、山脈、河流以及動(dòng)物和植物等，它是社會(huì)存在和發(fā)展的必要條件。人類社會(huì)不能離開地理環(huán)境而獨(dú)立存在，人類必須通過勞動(dòng)從地理環(huán)境中獲得必要的物質(zhì)生活資料，取得必要的生活物品和能量，才能保持人類社會(huì)的存在和發(fā)展。88.我國(guó)最早規(guī)定在學(xué)生中實(shí)行政治輔導(dǎo)員制度是()A、1951年B、1952年C、1953年D、1954年答案：B解析：答案解析：我國(guó)在新中國(guó)成立初期，一直致力于完善教育體系和制度。1952年，明確規(guī)定在學(xué)生中實(shí)行政治輔導(dǎo)員制度，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育和管理工作。這一舉措在當(dāng)時(shí)對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才、確保教育方向具有重要意義。因此，答案選B。89.學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和()A、記憶策略B、資源管理策略C、思維策略D、學(xué)習(xí)方法答案：B解析：學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三種。90.制約高等教育結(jié)構(gòu)完善程度的主要因素是()A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、科技D、文化答案：B解析：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育的發(fā)展速度和規(guī)模，也制約著高等教育的結(jié)構(gòu)完善程度。一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)影響對(duì)不同類型高等教育的投入和需求，比如對(duì)理工科等與經(jīng)濟(jì)直接相關(guān)專業(yè)的重視和發(fā)展力度。經(jīng)濟(jì)還會(huì)影響高等教育的資源分配、高校的專業(yè)設(shè)置等方面，從而對(duì)其結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重要影響。政治、科技和文化對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)也有作用，但相比之下，經(jīng)濟(jì)是主要因素。所以答案選B。91.科學(xué)發(fā)展觀標(biāo)志著我們黨在三大方面的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新水平、新高度。這三大方面的認(rèn)識(shí)不包括()。A、社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律B、人類社會(huì)發(fā)展的規(guī)律C、共產(chǎn)黨的執(zhí)政規(guī)律D、人類階級(jí)斗爭(zhēng)的規(guī)律答案：D解析：科學(xué)發(fā)展觀反映了我們黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握達(dá)到了新的水平：科學(xué)發(fā)展觀反映了我們黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握達(dá)到了新水平；科學(xué)發(fā)展觀反映了我們黨對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握達(dá)到了新水平。92.新任輔導(dǎo)員上崗前，要參加不少于()個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于()個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓(xùn)。A、40、24B、40、16C、32、24D、32、16答案：B解析：本題考查對(duì)于輔導(dǎo)員崗前和在崗培訓(xùn)的要求。根據(jù)教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員工作規(guī)定》的規(guī)定，新任輔導(dǎo)員上崗前要參加不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，而在崗期間每年要參加不少于16個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓(xùn)。因此，選項(xiàng)B符合要求，為正確答案。93.高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則主要內(nèi)容為:志存高遠(yuǎn),堅(jiān)定信念;熱愛祖國(guó),服務(wù)人民;勤奮學(xué)習(xí),自強(qiáng)不息;遵紀(jì)守法,弘揚(yáng)正氣;明禮修身。團(tuán)結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強(qiáng)健體魄,熱愛生活()A、追求真理,崇尚科學(xué)B、誠(chéng)實(shí)守信,嚴(yán)于律己C、勇于創(chuàng)新,勤于實(shí)踐D、愛護(hù)環(huán)境,珍惜資源答案：B解析：《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》具體內(nèi)容包括：志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)定信念；熱愛祖國(guó)，服務(wù)人民；勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息；遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣；明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；強(qiáng)健體魄，熱愛生活；誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己。逐個(gè)分析選項(xiàng)，A選項(xiàng)追求真理、崇尚科學(xué)并不屬于主要內(nèi)容；C選項(xiàng)勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐也不在其中；D選項(xiàng)愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源也未明確提及，而B選項(xiàng)誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己是準(zhǔn)則中的一項(xiàng)。所以答案選B。94.國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是平均每人每年多少元?A、2000元B、3000元C、4000元D、5000元答案：B解析：根據(jù)題目所給的信息，我們可以知道這是一道關(guān)于國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)的問題。根據(jù)選項(xiàng)，我們可以發(fā)現(xiàn)只有B選項(xiàng)是一個(gè)具體的數(shù)字，因此我們可以選擇B作為答案。國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是平均每人每年3000元。95.2017年5月12日，科技部聯(lián)合國(guó)土資源部、海洋局，正式印發(fā)了《“十三五”海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》。該規(guī)劃明確了“十三五”時(shí)期海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新的發(fā)展思路是()。A、“自主創(chuàng)新，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)”B、“立足近海，聚焦深海，拓展遠(yuǎn)?！盋、“發(fā)揮海洋高技術(shù)的支撐作用”D、“推進(jìn)海洋領(lǐng)域科學(xué)研究和應(yīng)用技術(shù)相互融合與協(xié)調(diào)發(fā)展”答案：B解析：答案解析：《“十三五”海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新專項(xiàng)規(guī)劃》中明確指出，“十三五”時(shí)期海洋領(lǐng)域科技創(chuàng)新的發(fā)展思路是“立足近海，聚焦深海，拓展遠(yuǎn)?！薄＿@一思路為海洋領(lǐng)域的科技發(fā)展指明了方向，強(qiáng)調(diào)了根據(jù)不同海域的特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，以推動(dòng)海洋事業(yè)的全面發(fā)展。故選項(xiàng)B是正確的。96.1981年通過的()對(duì)毛澤東思想的基本內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)概括。A、《關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》B、《關(guān)于黨的若干歷史問題的決議》C、《關(guān)于國(guó)家建設(shè)以來若干問題的決議》D、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活若干決議》答案：A解析：1981年中共十一屆六中全會(huì)通過的《關(guān)于建國(guó)以來黨的若干歷史問題的決議》對(duì)毛澤東思想的基本內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)概括。97.如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于()上的問題A、角色期待B、角色沖突C、角色認(rèn)知D、角色矛盾答案：B解析：本題考查的是角色扮演中的心理問題。角色扮演是指一個(gè)人在特定的情境下，扮演起一個(gè)特定的角色，以達(dá)到某種目的。如果一個(gè)人扮演的角色與他的人格不一致，就會(huì)出現(xiàn)心理上的沖突，這屬于角色沖突。因此，本題的答案為B。其他選項(xiàng)的含義如下：A.角色期待：指角色扮演者對(duì)自己在特定情境下應(yīng)該扮演的角色的期待。C.角色認(rèn)知：指角色扮演者對(duì)自己在特定情境下扮演的角色的認(rèn)知和理解。D.角色矛盾：指角色扮演者在扮演角色時(shí)，出現(xiàn)了與角色設(shè)定或其他角色之間的矛盾。98.老子云：“介抱之木，生于毫末。千層之臺(tái)，起于土。千里之行，始于足下?！蹦軌蛘f的是哪種培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑()。A、遵循循序漸進(jìn)：B、增強(qiáng)挫折承受力；C、確立適當(dāng)目標(biāo)：D、完善人格答案：A解析：這句話的意思是：合抱的大樹，生長(zhǎng)于細(xì)小的幼苗；九層的高臺(tái)，筑起于每一堆泥土；千里的遠(yuǎn)行，是從腳下第一步開始走出來的。它強(qiáng)調(diào)的是量的積累和從基礎(chǔ)開始的重要性。A選項(xiàng)循序漸進(jìn)符合題中“生于毫末”“起于累土”“始于足下”的含義，故是正確的。B選項(xiàng)增強(qiáng)挫折承受力強(qiáng)調(diào)面對(duì)困難和挫折時(shí)的心理韌性，但在句子中并沒有體現(xiàn)出來。C選項(xiàng)確立適當(dāng)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是目標(biāo)的設(shè)定，但本句話更側(cè)重于過程和積累。D選項(xiàng)完善人格涵蓋的范圍較廣，與句子的具體內(nèi)容不太相關(guān)。因此，正確答案是A。99.艾賓浩斯遺忘曲線表明,人的遺忘的規(guī)律是()。A、均衡的,先快后慢B、均衡的,先慢后快C、不均衡的,先快后慢D、不均衡的,先慢后快答案：C100.爭(zhēng)取建立新型的師生關(guān)系是A、共感B、共情C、共和D、平等答案：C101.大學(xué)生中最常見的心理疾病是()。A、恐懼癥B、神經(jīng)衰弱C、強(qiáng)迫癥D、焦慮癥答案：B102.我國(guó)第一次完整地規(guī)定了國(guó)家教育方針的法律是()。A、《中華人民共和國(guó)教師法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)高等教育法》D、《中華人民共和國(guó)教育法》答案：D103.《中華人民共和國(guó)高等教育法》明確規(guī)定我國(guó)高等教育第一位的任務(wù)是()。A、人才培養(yǎng)B、科學(xué)研究C、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化D、服務(wù)社會(huì)答案：A104.加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的(),提高他們的思想政治素質(zhì),把他們培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地。A、科學(xué)文化教育B、藝術(shù)素質(zhì)教育C、思想政治教育D、創(chuàng)新能力培養(yǎng)答案：C105.我國(guó)高等教育實(shí)行的管理體制是()。A、中央集權(quán)制B、地方分權(quán)制C、兩級(jí)管理,以省級(jí)為主D、部委管理制答案：C106.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高()。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利答案：D107.國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行()A、黨委負(fù)責(zé)制B、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D、董事會(huì)負(fù)責(zé)制答案：C108.針對(duì)“教師是否履行其義務(wù),是否積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),是否關(guān)心學(xué)生,是否刻苦學(xué)習(xí)、肯于鉆研,是否對(duì)工作精益求精、任勞任怨,是否勇于創(chuàng)新”的考核,屬于()。A、政治思想考核B、業(yè)務(wù)水平考核C、工作態(tài)度考核D、工作業(yè)績(jī)考核答案：C解析：(正確答案)C109.以下不涉及問題解決過程的學(xué)說有()。A、桑代克的嘗試錯(cuò)誤說B、苛勒的頓悟說C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論D、杜威的分階段說答案：C110.京師同文館建立于()年。A、1876B、1895C、1898D、1862答案：D111.普通高校學(xué)生由1998年的340萬人,2001年的718萬人增加到2011年的超過()萬人。種種跡象表明,我國(guó)的高等教育已開始由“精英教育”走向大眾化教育。A、3500B、3000C、4000D、4500答案：B112.學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師,可以給予()。A、行政處罰B、行政處分或解聘職務(wù)C、撤銷教師資格D、追究民事法律責(zé)任答案：B113.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等方式起作用,這是良心的A、瞬時(shí)作用B、長(zhǎng)期作用C、直覺作用D、理智作用答案：C114.教育法律救濟(jì)特有的制度為()A、教育行政救濟(jì)B、教育司法救濟(jì)C、教師申訴制度和學(xué)生申訴制度D、和解制度答案：C115.()提出“沒有無教育的教學(xué)”的觀點(diǎn)說明了師德對(duì)學(xué)生的潛在影響。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、涂爾干D、烏申斯基答案：B116.確定高校德育目標(biāo)的關(guān)鍵依據(jù)是()。A、新時(shí)期高等教育的培養(yǎng)規(guī)格B、大學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律C、高校學(xué)生思想政治品德形成發(fā)展規(guī)律D、鄧小平思想和理論答案：A117.在教學(xué)過程中,教師注意使學(xué)生的全部認(rèn)識(shí)能力都能積極地調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、想象力等都處于積極的狀態(tài),這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)原則中()。A、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則B、面向全體與因材施教相結(jié)合的原則C、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則D、傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則答案：D118.確定高校德育目標(biāo)的關(guān)鍵依據(jù)是()。(十)A、新時(shí)期高等教育的培養(yǎng)規(guī)格B、大學(xué)生身心發(fā)展的一般規(guī)律C、高校學(xué)生思想政治品德形成發(fā)展規(guī)律D、鄧小平思想和理論答案：B119.建立和完善高校師德評(píng)價(jià)體系關(guān)鍵建是要堅(jiān)持()原則A、可持續(xù)發(fā)展原則B、教師主體性原則C、以人為本原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則答案：C120.指教師要樂于從事教育事業(yè),勤奮地進(jìn)行工作。體現(xiàn)了教師職業(yè)道德具有原則A、人格示范B、樂教勤業(yè)C、教書育人D、以上答案都正確答案：B121.《教育法》對(duì)我國(guó)教育方針的規(guī)定不包括()。A、教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B、教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C、教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)D、教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人答案：C122.《教育法》中關(guān)于“任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)?！边@一條款屬于()A、操作性規(guī)范B、禁止性規(guī)范C、義務(wù)性規(guī)范D、抑制性規(guī)范。答案：B123.新世紀(jì)教師應(yīng)當(dāng)具有最基本的()科學(xué)精神。A、求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新B、努力鉆研專業(yè)知識(shí)C、堅(jiān)忍不拔、實(shí)事求是D、嚴(yán)謹(jǐn)自律、一絲不茍答案：A124.“2001年中國(guó)高等教育論壇”的主題是()。A、國(guó)際合作辦學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀、對(duì)策、展望B、新時(shí)期高等教育的國(guó)際交流與合作——現(xiàn)狀,對(duì)策,展望C、經(jīng)濟(jì)全球化與高等教育D、教育改變世界答案：C125.建立和完善高校師德評(píng)價(jià)體系的目的是以()為歸旨。A、可持續(xù)發(fā)展B、主體性C、以人為本D、教師發(fā)展答案：D126.按學(xué)年或?qū)W期排定的課程進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),以學(xué)年規(guī)定學(xué)生達(dá)到的水平的教學(xué)制度稱為()。(第七章,第四節(jié),P122)A、學(xué)年制B、學(xué)分制C、學(xué)年學(xué)分制D、學(xué)制答案：A127.學(xué)分制的主要缺點(diǎn)之一是()。（七）A、不利于學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)B、容易造成教學(xué)秩序混亂C、靈活性差D、不利于教師發(fā)揮特長(zhǎng)答案：B128.指導(dǎo)教學(xué)模式與下列哪種教學(xué)方法類似()。A、討論法B、講授法C、實(shí)驗(yàn)法D、練習(xí)法答案：B129.目前,人才跨國(guó)流動(dòng)已成為一種普遍現(xiàn)象,主要是(),造成本國(guó)人才奇缺。A、發(fā)展中國(guó)家流向發(fā)達(dá)國(guó)家B、發(fā)達(dá)國(guó)家流向發(fā)展中國(guó)家C、發(fā)展中國(guó)家流向發(fā)展中國(guó)家答案：A130.高校教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)A、愛工作B、愛學(xué)生C、愛學(xué)校D、愛教育事業(yè)答案：B131.社會(huì)主義職業(yè)道德的核心規(guī)范是()。A、愛崗敬業(yè)B、為人民服務(wù)C、誠(chéng)實(shí)守信D、辦事公道答案：B132.()是教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動(dòng)。(第十章,第一節(jié),P175)A、德育B、智育C、體育D、美育答案：A133.我國(guó)教育區(qū)別于其他國(guó)家教育的根本標(biāo)志是()。A、我國(guó)教育以公辦為主B、我國(guó)教育必須為國(guó)民服務(wù)C、教育必須遵循憲法確定的四項(xiàng)基本原則D、教育必須為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)答案：C134.世界上最早對(duì)教育進(jìn)行立法,也是最早研究教育法的國(guó)家是()A、美國(guó)B、日本C、德國(guó)D、英國(guó)答案：A135.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們,中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高()。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利答案：D136.下列機(jī)關(guān)不能成為教育立法主體的是()A、全國(guó)人大及其常委會(huì)B、國(guó)務(wù)院部委C、省、自治區(qū)、直轄市人大及常委會(huì)D、縣人大及常委會(huì)答案：D137.問題是在給定信息和目標(biāo)狀態(tài)之間有某些障礙需要被克服的()。A、刺激情境B、既定疑問