初中月考沒(méi)考好解決提升方法

很多學(xué)校都已經(jīng)考過(guò)月考并且出成績(jī)了，有些同學(xué)在感嘆月考沒(méi)考好，但對(duì)于沒(méi)考好的原因，有很多孩子和家長(zhǎng)都會(huì)這樣說(shuō)——孩子說(shuō)：“我太粗心了，會(huì)做的題都沒(méi)有做對(duì)。”家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子這次因?yàn)榇中臎](méi)考好，下次注意就行了，下次一定能考好！”真的是這樣嗎？想象這樣一個(gè)場(chǎng)景：一個(gè)選手幾個(gè)月后要參加比賽，他了解了基本動(dòng)作，也練了幾次。有那么一兩次很標(biāo)準(zhǔn)，有幾次有失誤，不過(guò)他認(rèn)為自己比賽時(shí)就能做到。比賽很快到了，他很緊張，結(jié)果失誤了。離開賽場(chǎng)時(shí)他說(shuō)：“唉，我疏忽了，主要是太緊張了。”聽了這個(gè)故事，你會(huì)怎么想？估計(jì)你會(huì)說(shuō)：他練得那么少，當(dāng)然會(huì)失誤！如果簡(jiǎn)單地把孩子應(yīng)該會(huì)的題目做錯(cuò)歸結(jié)于粗心，并不妥，因?yàn)檫@會(huì)掩蓋很多真相，也讓孩子輕易原諒自己，而沒(méi)有找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，無(wú)法采取正確的措施進(jìn)行彌補(bǔ)。我們判斷“粗心”的標(biāo)準(zhǔn)通常是：“簡(jiǎn)單的，不該錯(cuò)的，考試錯(cuò)了?！薄蔷蛦?wèn)問(wèn)自己，熟練度足夠嗎？“原本會(huì)做的，考試做錯(cuò)了。”——那就問(wèn)問(wèn)自己，基本概念真的清楚嗎？“審題錯(cuò)了，不是不會(huì)做?！薄窃賳?wèn)問(wèn)自己，準(zhǔn)確率夠嗎？比如平時(shí)做題力求一遍作對(duì)嗎？我們常常認(rèn)為，平時(shí)做過(guò)的，考試就能做出來(lái)，其實(shí)不是。那么所謂“粗心”做錯(cuò)題的原因究竟是什么呢？其實(shí)，做作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚，不夠熟練，準(zhǔn)確率低，習(xí)慣不好。所以說(shuō)，考試從來(lái)沒(méi)有粗心這回事，我們必須通過(guò)“粗心”看到背后反映出的問(wèn)題。01粗心的本質(zhì)原因在于這4點(diǎn)一、粗心，是因?yàn)橹R(shí)熟練度不夠看似每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握了，卻很難在考試中得到滿分，便會(huì)被歸咎于粗心。然而，在計(jì)算了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)有99%正確率與90%正確率的同學(xué)，在題量逐漸增大后得到滿分的概率后，所謂粗心，就成了錯(cuò)覺(jué)。如圖：當(dāng)題量達(dá)到200道題的時(shí)候，知識(shí)點(diǎn)90%正確率的同學(xué)得滿分的概率已無(wú)限趨近于零，比買彩票中500萬(wàn)的概率還低。關(guān)于實(shí)力和最佳發(fā)揮的關(guān)系。很多時(shí)候我們把最佳發(fā)揮當(dāng)作實(shí)力，低于此的被歸咎于“粗心”，實(shí)際上卻取決于心理素質(zhì)。所謂熟練度，可以想象一下我們做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000題并不一定全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。解決辦法：態(tài)度不是原因，“粗心”不可能因態(tài)度的轉(zhuǎn)變而徹底解決。唯一解決“粗心”問(wèn)題的方法，是提高知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，令單題正確率接近100%。一個(gè)頗有爭(zhēng)議的說(shuō)法：“中小學(xué)的知識(shí)并不難，做得多了自然就能做對(duì)?！彼^“知識(shí)并不難”，意思是憑借正常人的智商在理論上都可以達(dá)到100%的正確率（在粗心不能當(dāng)作借口之后，笨這個(gè)借口也被徹底抹掉了?？疾缓弥荒軞w咎于“懶”了）。越熟練正確率越高，說(shuō)明了為什么題海戰(zhàn)術(shù)雖然被人詬病、痛恨，但確實(shí)是有效果的。對(duì)于一道題目，反復(fù)接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會(huì)熟悉并產(chǎn)生記憶。這就是為什么同樣刷題有人成績(jī)大幅提高，有人卻成效了了的原因了。二、粗心，是因?yàn)榛靖拍畈磺宄€有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會(huì)做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對(duì)過(guò)，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過(guò)1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究。在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲(chǔ)，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。解決辦法：考試訂正時(shí)，這類題目，不妨再變形或者深究一下，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們又疑惑或者糊涂了。所以，學(xué)過(guò)，并不等于是學(xué)會(huì)，更不等于融會(huì)貫通。無(wú)差別的題海戰(zhàn)術(shù)雖然有效果，但不一定有效率。怎樣提高效率？這要從錯(cuò)題入手。我們不能只盯著錯(cuò)誤，而要追溯思考過(guò)程。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分錯(cuò)誤都不是偶發(fā)的，而是成批出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。在追溯思考過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)根源往往是簡(jiǎn)單的概念沒(méi)有完全理解，或者干脆是理解有誤。怎樣追溯思考過(guò)程呢？最簡(jiǎn)單的方式是要求孩子寫出題目的解題過(guò)程。這也是中小學(xué)銜接中值得重視的問(wèn)題。有的孩子雖然能得到題目的正確答案，但是思路卻是模糊的。這也可以解釋為什么看似同樣的題，有的時(shí)候能做對(duì)，有的時(shí)候就做不對(duì)。并不是“粗心”導(dǎo)致，而是他的掌握程度本身就比較低。還可以試著去講解題目，如果做到能講解題目表示確實(shí)理解了。通常在講解過(guò)程中，也會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的漏洞。三、粗心，是因?yàn)樽鲱}準(zhǔn)確率不高可以回想一下自己打字時(shí)，每個(gè)詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個(gè)也是準(zhǔn)確率的問(wèn)題。如果平時(shí)做事力求“一遍做對(duì)”，“每遍都提升”，關(guān)鍵時(shí)刻才有可能一次做對(duì)，這需要用心投入，反復(fù)多次后才能成為本能。如果做錯(cuò)了覺(jué)得“沒(méi)關(guān)系”，常常會(huì)造成多次也無(wú)法做到比較好的狀態(tài)。另外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。解決辦法：每次做題都認(rèn)真對(duì)待提高準(zhǔn)確率，爭(zhēng)取會(huì)做題建立錯(cuò)題本；也可以給自己制定訓(xùn)練計(jì)劃，每次認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因才能真正提高成績(jī)。四、粗心，是因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣有問(wèn)題影響某道題正確率的不良習(xí)慣：視而不見：獲取信息能力不佳（涉及注意力）；見而不思：缺乏對(duì)信息的處理能力（涉及分析能力）；思而不動(dòng)：缺乏眼和手的協(xié)調(diào)能力（涉及執(zhí)行力）。很多同學(xué)寫作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習(xí)慣的問(wèn)題；還有書寫習(xí)慣等，也會(huì)導(dǎo)致一些粗心問(wèn)題。有的同學(xué)做題喜歡跳步驟，不但容易錯(cuò)還會(huì)導(dǎo)致按步得分時(shí)得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。但凡覺(jué)得“沒(méi)關(guān)系，以后還有機(jī)會(huì)”的事情，常常是多次也無(wú)法做到比較好的水準(zhǔn)。除此之外，準(zhǔn)確率還和“做題量”以及“題目類型”有關(guān)。所以如果平時(shí)單元的作業(yè)100題總要錯(cuò)3-5題，考試的出錯(cuò)率基本會(huì)翻2-3倍。而概率因素導(dǎo)致平時(shí)錯(cuò)誤率越高，考試時(shí)失分率越成倍增大。因?yàn)榭荚嚂r(shí)題目的類型更加寬泛和變化多端，所以在平時(shí)的練習(xí)中一定要確保正確率。解決辦法：拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，做題時(shí)可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外如果對(duì)同一題能給出多種算法，也有助于檢查出錯(cuò)誤。02生活中6大訓(xùn)練方法徹底解決粗心問(wèn)題解決粗心的方法有很多，針對(duì)性的訓(xùn)練培養(yǎng)有很多科學(xué)的方法，比如：1、注意力的訓(xùn)練方法有讀書、下棋、智力游戲、撲克牌游戲等（關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，有很多理論和方法，大家可以自己搜一搜）。2、訓(xùn)練分析能力，要養(yǎng)成隨時(shí)問(wèn)為什么的習(xí)慣，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。（這其實(shí)是真正的素質(zhì)教育。即使是成年人中，沒(méi)有思考的習(xí)慣，不假思索地接收各種信息的人太多了）3、培養(yǎng)執(zhí)行力，永遠(yuǎn)不認(rèn)可口頭上的“會(huì)”，必須見到正確率才算結(jié)束。但實(shí)際上，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子可能有粗心的問(wèn)題時(shí)，很少會(huì)去思考深層次原因。作為孩子，很多時(shí)候他自己覺(jué)得會(huì)了，但掌握程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于百分百。這個(gè)時(shí)候我們不能質(zhì)問(wèn)孩子：“說(shuō)會(huì)了為什么又出錯(cuò)？”詩(shī)詞的背誦，一定要落到默寫。閱讀題，要講得出來(lái)龍去脈。數(shù)學(xué)題，一定要落實(shí)到步驟。這些都是要沉下心練的死功夫，也是真功夫。所以當(dāng)家長(zhǎng)談到關(guān)于孩子粗心的問(wèn)題時(shí)，要這樣說(shuō)：沒(méi)有粗心這回事。粗心的本質(zhì)是熟練程度不夠，只不過(guò)在成績(jī)上反映出來(lái)而已。粗心而出錯(cuò)的頻率反映的是客觀知識(shí)的熟練度，考察時(shí)間越長(zhǎng)，考察結(jié)果就越準(zhǔn)確。要想從根本上解決粗心問(wèn)題，就要從訓(xùn)練單題的正確率入手。不放過(guò)任何一個(gè)懷疑，并經(jīng)常問(wèn)自己“為什么”，不能只盯著學(xué)習(xí)，而是在生活中加強(qiáng)訓(xùn)練。一、慢慢讀題拿到試卷后讀題速度要慢，尤其是題目較長(zhǎng)時(shí)更要慢讀，細(xì)細(xì)讀！一邊讀，一邊思考，同時(shí)把重要的信息記錄下來(lái)。比如，把已知的數(shù)據(jù)標(biāo)示在題目圖上，切記題目沒(méi)有讀完不能妄下結(jié)論。這樣一遍讀下來(lái)基本也就只需要一遍，有用的信息都正確的進(jìn)入自己的腦海，做題時(shí)就能正確運(yùn)用所有條件啦！那么看錯(cuò)題目、看漏條件這些事故就徹底跟自己拜拜嘍。二、演算工整解答數(shù)學(xué)題時(shí)很多計(jì)算都會(huì)在草稿紙上進(jìn)行。草稿紙嘛又不用給別人看，所以很多同學(xué)的草稿紙就亂成一團(tuán)糟。相信同學(xué)們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，如果遇到復(fù)雜題目需要根據(jù)已知條件列出很多方程、計(jì)算式。然后費(fèi)勁仔細(xì)觀察這些方程找出隱藏的關(guān)鍵信息，才能解出題目。這時(shí)候如果自己的草稿紙上的計(jì)算過(guò)程比較整齊、干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關(guān)鍵信息就比較容易，更不會(huì)發(fā)生挪錯(cuò)數(shù)字，弄錯(cuò)符號(hào)等情況，解題過(guò)程自然一帆風(fēng)順！三、回頭檢查做完一道題目后，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合本題的結(jié)果，判斷一下結(jié)果的合理性。比如：解出來(lái)發(fā)現(xiàn)結(jié)果的數(shù)很難看；或者解出來(lái)要求的時(shí)間竟然是負(fù)值。這時(shí)候我們就需要回頭仔細(xì)檢查一下剛才的計(jì)算過(guò)程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項(xiàng)重要作用——方便檢查！四、深挖根源有些題目老師稍稍一點(diǎn)撥，同學(xué)就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，其實(shí)是概念不清晰。那么，這時(shí)候不能一改了之。應(yīng)該抓住小問(wèn)題不放手深入挖掘根源，運(yùn)用類比、對(duì)比等方法把相關(guān)的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)過(guò)一遍，徹底理清楚。五、專心做題