六年級應(yīng)用題 課件

六年級應(yīng)用題PPT課件REPORTING目錄六年級應(yīng)用題概述六年級應(yīng)用題解題技巧六年級應(yīng)用題實(shí)例解析六年級應(yīng)用題練習(xí)及答案六年級應(yīng)用題易錯(cuò)點(diǎn)分析PART01六年級應(yīng)用題概述REPORTING定義：應(yīng)用題是一種將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活問題相結(jié)合的題目形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。特點(diǎn)背景真實(shí)：應(yīng)用題的背景通常來自實(shí)際生活，能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。涉及面廣：應(yīng)用題可以涵蓋各種實(shí)際問題的方方面面，如行程、工程、價(jià)格、比例等。綜合性強(qiáng)：應(yīng)用題往往需要綜合運(yùn)用多種數(shù)學(xué)知識，如代數(shù)、幾何等，能夠鍛煉學(xué)生的綜合思維能力。解題方法靈活：不同的應(yīng)用題可能有不同的解題方法，需要學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識，尋找合適的解題策略。應(yīng)用題的定義和特點(diǎn)涉及兩個(gè)或多個(gè)物體或人在同一地點(diǎn)或不同地點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，經(jīng)過一段時(shí)間后在某一點(diǎn)相遇或同時(shí)到達(dá)某一點(diǎn)的問題。行程問題涉及兩個(gè)或多個(gè)工作隊(duì)共同完成某項(xiàng)工程的問題，通常需要解決時(shí)間、速度、效率等方面的問題。工程問題涉及商品或服務(wù)的價(jià)格、折扣、優(yōu)惠等方面的問題，通常需要解決購買數(shù)量、總價(jià)等方面的問題。價(jià)格問題涉及兩個(gè)或多個(gè)量之間的比例關(guān)系的問題，通常需要解決其中一個(gè)量的值或比例系數(shù)等問題。比例問題六年級應(yīng)用題的常見類型驗(yàn)證驗(yàn)證答案是否符合題意和實(shí)際情況。計(jì)算進(jìn)行必要的計(jì)算或求解方程，得出答案。建模根據(jù)題目所給條件和所求問題，建立數(shù)學(xué)模型或方程。讀題仔細(xì)閱讀題目，了解題目背景和所求問題。分析分析題目中的已知條件和所求問題，找出相關(guān)的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。應(yīng)用題解題的一般步驟PART02六年級應(yīng)用題解題技巧REPORTING仔細(xì)閱讀題目，了解題目背景和所給條件。嘗試?yán)斫忸}目中隱含的數(shù)量關(guān)系和要求。對于較復(fù)雜的題目，可以嘗試將其分解為幾個(gè)小問題，逐步理解。仔細(xì)審題，理解題意識別題目中的關(guān)鍵詞，如“多”、“少”、“倍”、“平均”等。根據(jù)關(guān)鍵詞確定數(shù)量關(guān)系，將文字描述轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式。畫圖或列表可以幫助明確數(shù)量關(guān)系。找出關(guān)鍵詞，明確數(shù)量關(guān)系根據(jù)題目數(shù)量關(guān)系，確定合適的計(jì)算方法。選擇合適的公式或算法，正確列出數(shù)學(xué)表達(dá)式并進(jìn)行計(jì)算。注意單位的換算和取整規(guī)則。確定計(jì)算方法，正確列式計(jì)算將答案與實(shí)際生活相比較，看是否符合實(shí)際情況。對于多個(gè)答案的情況，要檢查是否都符合題意。檢查計(jì)算過程中是否有遺漏或錯(cuò)誤。檢驗(yàn)答案，確保準(zhǔn)確無誤PART03六年級應(yīng)用題實(shí)例解析REPORTING總結(jié)詞01掌握基本公式，理清關(guān)系詳細(xì)描述02速度、時(shí)間、路程是常見的數(shù)量關(guān)系之一，基本公式為“速度=路程÷時(shí)間”。在解決這類問題時(shí)，需要先根據(jù)題意找出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，再根據(jù)公式進(jìn)行計(jì)算。示例題目03一輛汽車每小時(shí)行駛60公里，行駛了3小時(shí)，問總共行駛了多少公里？速度、時(shí)間、路程應(yīng)用題總結(jié)詞理解并運(yùn)用基本數(shù)量關(guān)系詳細(xì)描述數(shù)量關(guān)系是指不同數(shù)量之間的相互關(guān)系，如“總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量”、“路程=速度×?xí)r間”等。在解決這類問題時(shí)，需要先根據(jù)題意找出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，再根據(jù)具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。示例題目一個(gè)蘋果5元，買了10個(gè)蘋果，問總共花了多少錢？數(shù)量關(guān)系應(yīng)用題010203總結(jié)詞掌握比例關(guān)系，運(yùn)用比例解決實(shí)際問題詳細(xì)描述比例關(guān)系是指兩個(gè)量之間的一種相對關(guān)系，如“單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量成正比”、“速度一定，路程和時(shí)間成正比”等。在解決這類問題時(shí)，需要先根據(jù)題意找出相應(yīng)的比例關(guān)系，再根據(jù)具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。示例題目一個(gè)工廠生產(chǎn)了200個(gè)玩具，其中100個(gè)是紅色的，問紅色玩具占總玩具數(shù)的比例是多少？比例應(yīng)用題總結(jié)詞理解并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法詳細(xì)描述百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，通常用符號“%”表示。在解決這類問題時(shí)，需要先根據(jù)題意找出相應(yīng)的百分?jǐn)?shù)關(guān)系，再根據(jù)具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。示例題目一個(gè)公司去年銷售額為100萬元，今年銷售額增長了20%，問今年銷售額是多少萬元？百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題PART04六年級應(yīng)用題練習(xí)及答案REPORTING總結(jié)詞掌握工程問題的解題思路和方法詳細(xì)描述本練習(xí)包括2道題目，通過工程問題的實(shí)際應(yīng)用場景，讓學(xué)生深入理解工程問題的概念和解題思路，掌握工作量、工作效率、工作時(shí)間之間的關(guān)系。練習(xí)一：工程問題應(yīng)用題總結(jié)詞掌握時(shí)間、速度、路程之間的數(shù)量關(guān)系及解題方法詳細(xì)描述本練習(xí)包括3道題目，通過實(shí)際生活中的行駛問題，讓學(xué)生深入理解時(shí)間、速度、路程之間的數(shù)量關(guān)系，掌握時(shí)間=路程÷速度的公式應(yīng)用。練習(xí)二：時(shí)間、速度、路程應(yīng)用題理解并掌握常見的數(shù)量關(guān)系及實(shí)際應(yīng)用總結(jié)詞本練習(xí)包括5道題目，通過實(shí)際生活中的各種數(shù)量關(guān)系應(yīng)用場景，讓學(xué)生深入理解并掌握單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)等常見的數(shù)量關(guān)系及實(shí)際應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。詳細(xì)描述練習(xí)三：數(shù)量關(guān)系應(yīng)用題總結(jié)詞理解并掌握比例的概念及實(shí)際應(yīng)用詳細(xì)描述本練習(xí)包括4道題目，通過實(shí)際生活中的各種比例應(yīng)用場景，讓學(xué)生深入理解并掌握比例的概念及實(shí)際應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。練習(xí)四：比例應(yīng)用題理解并掌握百分?jǐn)?shù)的概念及實(shí)際應(yīng)用本練習(xí)包括6道題目，通過實(shí)際生活中的各種百分?jǐn)?shù)應(yīng)用場景，讓學(xué)生深入理解并掌握百分?jǐn)?shù)的概念及實(shí)際應(yīng)用，提高解決實(shí)際問題的能力。練習(xí)五：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題詳細(xì)描述總結(jié)詞PART05六年級應(yīng)用題易錯(cuò)點(diǎn)分析REPORTING不認(rèn)真審題，理解錯(cuò)誤是學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)最容易犯的錯(cuò)誤?？偨Y(jié)詞由于學(xué)生沒有認(rèn)真審題，對題目的背景和問題理解不清晰，導(dǎo)致在解題過程中出現(xiàn)理解錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤不僅會(huì)影響學(xué)生解決問題的方向，還可能導(dǎo)致答案的準(zhǔn)確性。詳細(xì)描述不認(rèn)真審題，理解錯(cuò)誤VS不能找出關(guān)鍵詞，無法確定數(shù)量關(guān)系是學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)的常見問題。詳細(xì)描述在應(yīng)用題中，通常會(huì)有一些關(guān)鍵詞或短語來提示解決問題的方向和數(shù)量關(guān)系。如果學(xué)生無法準(zhǔn)確找出這些關(guān)鍵詞或短語，將無法確定數(shù)量關(guān)系，從而影響解決問題的準(zhǔn)確性?？偨Y(jié)詞不能找出關(guān)鍵詞，無法確定數(shù)量關(guān)系計(jì)算方法錯(cuò)誤，導(dǎo)致答案不準(zhǔn)確是學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。由于學(xué)生的計(jì)算方法不正確，導(dǎo)致答案出現(xiàn)誤差。這種錯(cuò)誤不僅會(huì)影響學(xué)生解決問題的準(zhǔn)確性，還會(huì)影響學(xué)生的自信心和對解決問題的興趣。總結(jié)詞詳細(xì)描述計(jì)算方法錯(cuò)誤，導(dǎo)致答案不準(zhǔn)確總結(jié)詞忽略檢驗(yàn)答案，導(dǎo)致錯(cuò)誤答案被忽略是學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)