高一期末總結(jié)范文六篇

高一期末總結(jié)400字范文六篇

第一篇：高一期末總結(jié)400字

本學(xué)期我擔(dān)任高一的化學(xué)教學(xué)工作。過去的教學(xué)中我適

應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本

校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組

織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)

高一下學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，

總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，并對(duì)教學(xué)

過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，

并為每節(jié)課都設(shè)計(jì)了學(xué)案，準(zhǔn)備學(xué)案是一件非常細(xì)致的工作,

但它在一定程度上能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有利于教師的

教和學(xué)生的學(xué)，為此我們付出了艱苦的努力。每一課都做到

有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利

于吸引學(xué)生注意力的教具，如一些課件、模型等。課后能及

時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)

解決有關(guān)問題。高一化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)

節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組有每周一次的教研

活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論

研究，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有

專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次

的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問題。這樣使我們的教學(xué)

研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、增強(qiáng)教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清

晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在

課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在

每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)

能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求

其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課,

做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工

作。

五、認(rèn)真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，力求每

一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、

認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)

的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及

時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的

輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,

同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于

學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后

進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重

要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

七、認(rèn)真做好分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)

依據(jù)教材內(nèi)容，對(duì)于實(shí)驗(yàn)部分基本都能認(rèn)真完成，本學(xué)

期我還嘗試了在講課過程中讓學(xué)生來完成探究實(shí)驗(yàn)，雖然有

很多問題存在，但學(xué)生很感興趣整體，效果還是不錯(cuò)的。

八、存在的不足是

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在

很多真空的部分。對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí)，

缺少行之有效的教學(xué)辦法。這些都有待以后改進(jìn)

第二篇：高一期末總結(jié)400字

高一下半學(xué)期的期末考試結(jié)束了，今天我回學(xué)校領(lǐng)取了

成績(jī)單。我看了看各科的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)既有進(jìn)步的科目也有退

步的科目。

一、期末考試進(jìn)步的科目：

語(yǔ)文：這次語(yǔ)文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯(cuò)。

物理、化學(xué)：兩門學(xué)科考試成績(jī)都不怎么樣，化學(xué)退步

了，物理進(jìn)步了6、7分，但是我還是把它歸為考試退步的

科目，因?yàn)槲疫@兩門都有同樣的毛病，那就是平時(shí)沒有用功，

直到考試之前才抓緊看以前做過的題目，這樣又怎么會(huì)考得

好呢？

數(shù)學(xué)：這次考試最差，竟然沒及格！在考試前我所有的

公式和定則全都記得一清二楚，但是為什么考試會(huì)考得這么

差呢？原因就是我平時(shí)太缺乏做題目的經(jīng)驗(yàn)，只要是稍微轉(zhuǎn)

點(diǎn)彎的題目我就糊涂了，并且我沒有時(shí)常去回顧以前的知識(shí),

導(dǎo)致我把這些問題堆積在考試前夕，由于有那么多科目需要

復(fù)習(xí)，所以只記憶公式和定則，沒有熟練的做題技巧，所以

數(shù)學(xué)成績(jī)提高不上來。

三、通過總結(jié)這些科目的考試成績(jī)，我知道我今后應(yīng)該

怎么做了：

1、做事要講究效率。上個(gè)學(xué)期我成天坐在書桌旁做習(xí)

題、背知識(shí)點(diǎn)，但真正背進(jìn)去了的有多少呢。我做事總是慢

吞吞的，別人可以很快做好的事，我要拖半天。這浪費(fèi)了我

多少時(shí)間！今后的學(xué)習(xí)中，我一定一定要規(guī)定好自己做某件

事的時(shí)間，例如做一科作業(yè)規(guī)定好事1個(gè)小時(shí)，超過一個(gè)小

時(shí)久做下一科目的作業(yè)，老師發(fā)給我們的試卷也是這樣，每

一張?jiān)嚲矶家凑丈厦嬉?guī)定的時(shí)間做，到時(shí)間就停筆。這樣

就能檢測(cè)出我的做題質(zhì)量與速度。

2、要多做習(xí)題。只有多做題目才能把知識(shí)點(diǎn)記牢并且

運(yùn)用靈活。多做習(xí)題的目的也是讓我學(xué)會(huì)總結(jié)。不管是數(shù)學(xué)

還是其它學(xué)科，總結(jié)是必不可少的。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)

會(huì)舉一反三才不會(huì)被多變的題目給迷惑。

同時(shí)，我看了看各省市高考狀元的學(xué)習(xí)方法，其中有許

多東西對(duì)我有所幫助（文科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）：

政治是三科中最好掌握、最有方法的一門，但所有的學(xué)

習(xí)都要基于課本知識(shí)。一本書在高三一年至少也要看四遍，

一看整體，二抓細(xì)節(jié)，三做歸納總結(jié)，四為回顧牢記。將課

本夯實(shí)后，就應(yīng)該將理論付諸實(shí)踐，所以多做習(xí)題，巧做習(xí)

題，便成為自我能力提高的最有效的方法了。

歷史要從兩方面入手。一則縱，即歷史發(fā)展的線索，多

為對(duì)時(shí)間的了解，以便于形成一個(gè)國(guó)家、一個(gè)朝代的縱向概

況。二是橫，即在同一時(shí)間內(nèi)，各個(gè)國(guó)家所處的階段，以便

于形成對(duì)比，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，縱觀學(xué)習(xí)主要發(fā)揮于選擇題。橫的

學(xué)習(xí)則多用于簡(jiǎn)答題的概述，最后將兩者有機(jī)的結(jié)合，學(xué)好

歷史則成一件很輕松的事。

地理理科性質(zhì)較強(qiáng)，所以，擁有，則為她理的學(xué)習(xí)打下

了半壁江山。那么，該如何培養(yǎng)呢？首先要會(huì)想，將一些原

理、方法通過自己的思考形成獨(dú)特見解，然后通過寫，將其

形成為一套系統(tǒng)的便于理解的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最后將其落實(shí)到習(xí)

題圖表上，形成一個(gè)個(gè)準(zhǔn)確全面的答案，使文綜成績(jī)得到提

商o

我覺得這些學(xué)習(xí)方法對(duì)我以后學(xué)文有很重要的指路作

用。讓我剛開始學(xué)文就知道總體的方法是什么，不至于讓自

己學(xué)的很茫然。

這次的考試總結(jié)是我最用心寫的一次，我希望從這里開

始會(huì)有一個(gè)很好的開始，我當(dāng)然也會(huì)善始善終，相信我自己

一定能行！

第三篇：高一期末總結(jié)400字

時(shí)間在緊張、忙碌而又有序的教學(xué)工作中飛快地流逝,

轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末?；仡櫼粚W(xué)期來的歷史教學(xué)工作，收獲頗

多，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）、教學(xué)任務(wù)完成情況：

本學(xué)期按時(shí)完成了初中歷史必修II（經(jīng)濟(jì)史）的教學(xué),

共八個(gè)單元二十四課的內(nèi)容，涉及古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)

與特點(diǎn)、近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與資本主義的曲折發(fā)展、

中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路。

（二）、主要措施：

1、想方設(shè)法多方面提高自己的教學(xué)水平，認(rèn)真?zhèn)浜妹?/p>

一節(jié)課。因?yàn)樗鶐鍌€(gè)班既有中等班，又有差班，所以備課

時(shí)就必須得全面照顧，備教案?jìng)浣谭ǜ脗鋵W(xué)生！認(rèn)真寫好

每一節(jié)教案，并主動(dòng)與同行切磋；課前先梳理出本課的教學(xué)

思路，明確重難點(diǎn)；課后及時(shí)反思，爭(zhēng)取下一節(jié)課有進(jìn)步。

2、努力改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。發(fā)

揮自己抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)優(yōu)點(diǎn)和形象精煉的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，吸引學(xué)

生的注意力；利用講故事、編順口溜等多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

3、認(rèn)真扎實(shí)地落實(shí)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。備好課自不必說，

另外，上課時(shí)做到了線索清晰、層次分明；作業(yè)布置有

針對(duì)性和層次性，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)并滿足了不同層次

學(xué)生的需求；輔導(dǎo)時(shí)面向全體、關(guān)注個(gè)別，避免了只重視優(yōu)

生忽視后進(jìn)生的思想和做法，甚至還給予后進(jìn)生更多的鼓勵(lì)

和支持。

4、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我有

意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上，教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不

同類型的問題，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成提出問題的習(xí)慣。

另外，在每個(gè)單元結(jié)束后，我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索，

根據(jù)教材的寫作思路把握史實(shí)與史實(shí)間的邏輯聯(lián)系，用書面

形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來，并將優(yōu)秀的在各班進(jìn)行交流,

使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié)。

5、積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)。本人常聽課以取長(zhǎng)補(bǔ)

短；積極參加備課組的各種活動(dòng)。同時(shí)還注意在網(wǎng)上搜索相

關(guān)課件資料，聽網(wǎng)絡(luò)課程。另外，平時(shí)還有心積攥一些資料，

準(zhǔn)備相關(guān)課題的深入研究。

（三）、已完成的目標(biāo):

1、相當(dāng)一部分學(xué)生已養(yǎng)成學(xué)習(xí)歷史的良好習(xí)慣：能做

到課前預(yù)習(xí)；課堂上積極舉手回答問題；有問題能及時(shí)問老

師；做作業(yè)也很認(rèn)真，錯(cuò)誤之處能及時(shí)更正。

2、學(xué)生已有了一定的學(xué)習(xí)歷史的能力：能主動(dòng)提出一

些問題；能自己建構(gòu)知識(shí)體系；能獨(dú)立完成一些課程的學(xué)習(xí)；

能客觀分析歷史人物。

3、學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)去充實(shí)自己的寫作文

庫(kù)。在講解中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗史，尤其是領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行經(jīng)濟(jì)

建設(shè)時(shí)，我滲透了對(duì)這些史實(shí)的運(yùn)用，幫助學(xué)生完成了寫作

文庫(kù)的充實(shí)。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好的德育教育：通過的歷史文化、

經(jīng)濟(jì)等成就的講授，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感；

進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和

高尚情操教育，提高了學(xué)生的思想覺悟。

總之，歷史教學(xué)工作是一項(xiàng)很有趣卻又需要很多付出的

工作。我在教學(xué)工作中感受到了樂趣，也覺得需要更多的付

出。我會(huì)舍得這份付出來淘這份寶，爭(zhēng)取在這一領(lǐng)域有不斐

的收獲。

第四篇：高一期末總結(jié)400字

高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒

假。

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面:

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不

與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師

布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同

學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己

訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒有

講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把

課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文

內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉

手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做

錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的題目，

經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)

課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到

少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書法，按時(shí)完成老師布置

的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書法大賽，

還獲得了特金獎(jiǎng)。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比

較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的

榮譽(yù)稱號(hào)。

雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努

力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

第五篇：高一期末總結(jié)400字

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一（11）班班主任。經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期

的鍛煉，我逐漸熟悉了XX中學(xué)的班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)

處、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工

作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管

理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，集會(huì)，自修，單車，

學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納

的違紀(jì)處罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初，通過民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，

每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的

管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)

負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校

政教處的工作安排，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)

按計(jì)劃，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生

干部的工作能力。

三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過各種形式的工

作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干

部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見；另一方面，不定

時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，

值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)

違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng)。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì)。

為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主

題班會(huì)，個(gè)別談心，書面交流，鼓勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身

說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

第六篇：高一期末總結(jié)400字

本學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)7班的地理課。由于中段考后才接

手這些班級(jí)，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根

據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃，

積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體高一下學(xué)期總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，

提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基

本知識(shí)和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌

握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國(guó)主

義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展

觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方

法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生

掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)

生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合

格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的

人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國(guó)情感。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作

一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，

只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。栗實(shí)現(xiàn)

這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)

中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，

展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵

循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

的積極性。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的

地理思維

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，

甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,

在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。

對(duì)高二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目，在高考中所占

的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初中階段

成績(jī)也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺

乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作

業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)

生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從高中生

活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的

學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

三、抓緊、抓好謖堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多

樣化的學(xué)習(xí)形式

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理二

與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)

標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)

問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，注重生

活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的

切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重